小学数学时间的计算
小学数学-时间的简单计算
下课！
8:05过15分钟就是 8:20。解答正确。
答：小王从家走到学校用了15分钟。
一、填空。 25
二、1.爷爷晚上 6:40 到广场跳广场舞,比昨天提前 了 15 分钟。爷爷昨天是什么时候到广场跳广场舞 的？
6时40分+15分=6时55分
答：爷爷昨天是晚上6:55到广场跳广场舞的。
2.爷爷计划晚上 8:35 看社区文艺演出，结果比计划推迟 了20分钟到达演出现场。爷爷是什么时候到达演出现场的？
可以怎样解答？
8:05 离家
小王从家走到学校用了多长时间？
8:20 到校
分析与解答
方法一：数格子
1大格是5分
可以直接数一数， 分针走了3个大 格，是 15 分钟。
8:05 离家
8:20 到校
分析与解答 方法二：直接计算
20－5＝15（分）
8:05 离家
8:20 到校
都是8时多
回顾与反思 这些方法虽然解决了我们的问题，但解 答的对不对呢？
请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成 分时我们该怎么做？
分与秒之间的进率是60； 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加； 把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
小王从家走到学校用了多长时间？
离家
到校
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
离家
到校
小王从家走到学校用了多长时间？
分析与解答
时间的简单计算
开学了，大熊和小熊从家出发去学校， 大熊用了 2 小时，小熊用了 120 分钟。大熊 和小熊互相争辩自己用的时间比较少，它俩谁 也不服谁。同学们，请你们当裁判，它们俩究 竟谁用时少，好吗？
小学数学三年级《时间的计算》
第一关
一
（1）小李 7：10从家出发，7：45分到达学校，用时是多少？
结束时间—开始时间=经过时间 45 — 10 = 35（分）
答：小李从家到学校用时是35分。 （2） 旅游车 7：30到达学校，7：55开车，停留多长时间？
结束时间—开始时间=经过时间
55 — 30 = 25（分） 答：旅游车在学校停留25分。
三年级上册（人教版）
考一考
（1）3时=（180）分
3×60=180（分）
（2） 5分=（300 ）秒
5×60=300（秒）
（3）180分=（ 3 ）时
3×60=180（分）
（4）4时=（240）分
4×60=240（分）
（5）6分=（360）秒
6×60=360（秒）
（6）240秒=（ 4 ）分
4×60=240（秒）
第二关
会
游玩一：到风情音乐区听音乐，下午1:00~1:18， 花了多长时间？
结束时间—开始时间=经过时间
18—0=18（分） 答：Fra bibliotek了18分。会
小青到学校要走15分钟，他每天 早晨要在8：35到校，他至少应在 几时几分从家出发?
这节课我学会了什么？
说说在日常学习生活中与这节课的知识有关的例子。
小学数学三年级《时间的计算》73240
2
9
3
8
4
765
家
7：30离家
经过了（ ）分
学校
7：45到校
第二关
时间的计算
离家 陈锦铨： 7：30
到校
用时
7：45 1（5分 ）
第一种： 钟面数格
32 1
分针从6走到9。走了3大格，每1大格5分，即3× 5=15（分）。
第二种：减法计算 结束时间—开始时间=经过时间
（1）7：45－7：30 =0： 15，是15分。
会
游玩五：到幸运码头划船，下午1:30~2:20，花 了多长时间？
2时20分—1时30分=50（分） 答：花了30分。
会
游玩结束，我们乘车回家，下午2:40-5:10， 花了多长时间？ 5时10分—2时40分= 2时30分
答：花了2时30分。
这节课我学会了什么？ 说说在日常学习生活中与这节课的知识有关的例子。
三年级上册（人教版）
看看谁学得好， 记得牢。
1、秒针走一小格是（ 1 ）秒， 走一大格是（5 ）秒， 走一圈是（60 ）秒。
2、分针走一小格是（ 1 ）分， 走一大格是（5 ）分， 走一圈是（60 ）分。
3、1分=（60）秒 1时=（60 ）分。
时间的计算
例题1：我从数学王国来同乐小 学花了两个小时，你知道2小时 是多少分吗？ 2时=（ ）分 第一种：60+60=120（分） 第二种：2小时就是2个60分， 即60× 2=120（分）
第一关
5时=（ ）分
第一种：60+60+60+60+60=300（分） 第二种：5时就是5个60分，
即5× 60=300（分）
你喜欢哪种方法？为什么？
小学数学四年级上册第一单元时分秒《时间的计算》教学设计
1．使学生学会一些有关时间的简单计算，加深对时间单位实际大小的认识。
2．学生通过在开放的活动中发挥自己的观察能力，逐步培养学生初步的数学思维能力。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。养成遵守时间的意识和习惯。
学习重点难点
教学重点：1．掌握简单的时间单位的换算。
【设计意图：这里教师联系学生的生活实际，提出了富有启发性的问题，并组织了学生探索性的学习活动。通过小组内讨论时间的计算方法，引导学生通过思考、小组合作交流学习，出现了算法
多样化。】
（2）老师：你们真聪明！老师出了一些题想要考考你们，你们敢挑战一下吗？
出示题：
3时=（）分3分=（）秒
240分=（）时1时=（）分
（播放录像：日照海洋馆的场景。）
导游：同学们，你们好！我是城西小学的学生，很高兴认识大家！我想采访大家，你们都到哪里旅游过？
导游：今天我要带大家到日照海洋馆游览，你们想不想去看一看呢？现在就跟随我一块儿去看看吧！
（播放录像：日照海洋馆的场景。）
【设计意图：兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对数学的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去学习，课一开始就给学生引入一则学生到日照海洋公园游览的场景，调动了学生学习的积极性，提高了本节课的教学效率。】
2分=（）秒180秒=（）分
指名说。
240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？
汇报。
2.时间的计算。
师：小导游又来了，走，瞧瞧去！
（1）情境教学。
导游：同学们，海洋馆还有海豚表演呢，很好看很精彩，你们想看吗？一起走吧！
导游:现在是10：30分，海豚表演10：45分开始，我再过多长时间才能看上海豚表演呢？
小学数学人教版三年级上1.2《时间的计算》教案(含反思)
《时间的计算》教学目标知识与技能1．会进行有关时间单位的简单换算。
2．掌握简单计算经过时间的方法。
过程与方法1．经历类比推理过程，总结时间单位由大单位化成小单位的方法。
2．经历探究经过时间的计算过程，体会算法的多样化。
情感、态度与价值观1．进一步体会时间与生活的密切联系。
2．教育学生要养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。
重点难点重点：会进行有关时间单位的简单换算。
难点：用不同的方法解决计算经过时间的问题。
课前准备教师准备课堂活动卡学生准备钟表教学过程板块一复习旧知，导入新课1．课件出示习题，指名回答。
11时＝分60秒＝分1分＝秒60分＝时2钟面上有个大格，每个大格表示小时，每个大格表示分钟，3个大格表示分钟。
3时针从3走到5是小时，分针从3走到6是分钟，秒针走1圈是分钟。
2．同学们一定听过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句名言吧？1交流：这句名言是描述什么的？你是怎样知道的？2小结：这句名言是描述珍惜时间的，光阴就是时间，时间比金子还要珍贵，金子可以买到，可是时间失去了，就一去不复返了，所以我们要珍惜时间。
在同样的时间内做更多的事情，那么你的时间就像比别人的多了一样。
揭示课题：时间的计算操作指导：通过上述两个活动，顺势引出“时间”这个概念，揭示课题。
板块二类比推理，探究新知活动1时间单位的换算1．根据进率换算。
课件出示教材4页例1。
2时＝分自学提纲：1时和分之间的进率是多少？21时是分，2时里面有个1时，2时就是分。
学生填写后向班级同学汇报。
预设生1：1时是60分，2时就是60分加60分，即12021生2：1时是60分，2时就是2个60分，所以2时等于120212．针对性练习。
5时＝分时＝240分3分＝秒4分＝秒3．学生自己编写几道时间单位换算题，与同桌交换填写，再判断对错。
活动2计算经过时间1．创设情境，引入新课。
结合实际生活，引导学生思考：早上几时离家，几时到校呢？能算出自己从家走到学校用了多长时间吗？学生汇报师：小明每天早上自己去上学，你能算出他从家走到学校用了多长时间吗？课件出示教材5页例2情境图。
小学一年级数学时间计算算式练习题
小学一年级数学时间计算算式练习题题目：小学一年级数学时间计算算式练习题时间一直以来都是我们生活中不可或缺的一部分，因此对于小学一年级的学生们来说，学习如何计算时间是十分重要的。
本文将为小学一年级的学生们提供一些关于时间计算的算式练习题，帮助他们更好地掌握时间计算的技巧。
一、时间的基本单位在学习时间计算之前，我们首先需要了解时间的基本单位。
通常我们将一天分为24个小时，每个小时又分为60分钟，每分钟又分为60秒。
小学一年级的学生们可以先通过背诵这些基本单位来打好时间计算的基础。
二、时间的加减运算1. 小时的加减运算a) 试计算：10时 + 5时 = ___时，答案是15时。
b) 试计算：8时 - 3时 = ___时，答案是5时。
2. 分钟的加减运算a) 试计算：30分 + 15分 = ___分，答案是45分。
b) 试计算：40分 - 20分 = ___分，答案是20分。
3. 综合运算a) 试计算：9时 + 30分 + 10分 = ___时___分，答案是9时40分。
b) 试计算：12时 - 20分 - 10分 = ___时___分，答案是11时30分。
三、时间的顺序排列在日常生活中，我们需要根据事件的发生顺序进行时间的排序。
下面是几个实际生活中的例子，请将这些事件按照发生的先后顺序进行排序：1. 晨练开始时间：6时；吃早饭时间：7时；上学时间：8时；午饭时间：12时答案：晨练开始时间 -> 吃早饭时间 -> 上学时间 -> 午饭时间2. 睡觉时间：21时；看电视时间：20时；午饭时间：12时；上学时间：8时答案：上学时间 -> 午饭时间 -> 看电视时间 -> 睡觉时间四、时间计算练习题请根据以下问题进行时间计算，写出具体的算式和答案。
1. 从9时到12时经过了多长时间？答案：12时 - 9时 = 3小时2. 从15时到10时经过了多长时间？答案：10时 + (24时 - 15时) = 19小时3. 从10时30分到12时15分经过了多长时间？答案：12时 - 10时 = 2小时，15分 - 30分 = -15分所以答案是1小时45分4. 从8时30分到9时30分经过了多长时间？答案：9时 - 8时 = 1小时，30分 - 30分 = 0分钟所以答案是1小时通过这些算式练习题，希望小学一年级的学生们能够加深对于时间计算的理解，并且掌握时间加减运算的技巧。
小学数学时间计算题解题技巧示范
小学数学时间计算题解题技巧示范时间计算题是小学数学中常见的一种题型，要求学生在规定的时间范围内进行计算，并得出准确的答案。
在这篇文章中，将为大家介绍一些解决时间计算题的技巧和示范。
无论是加减乘除还是换算，通过掌握这些技巧，相信同学们可以在时间计算题上取得更好的成绩。
一、加法与减法时间计算题1. 加法时间计算题在解决加法时间计算题时，可以采用以下步骤：（1）找到题目中给出的两个时间，例如：8:35 + 1:45。
（2）将分钟部分相加，即35 + 45 = 80分钟。
（3）如果分钟总和超过60，将分钟部分减去60，并将答案记为小时部分的增加。
例如80分钟可以转换为1小时20分钟。
（4）将小时部分相加，即8 + 1 = 9小时。
（5）将得到的小时部分和分钟部分合并，即9小时20分钟。
示例：8:35 + 1:45 = 9:202. 减法时间计算题在解决减法时间计算题时，可以采用以下步骤：（1）找到题目中给出的两个时间，例如：10:30 - 6:15。
（2）将被减数的分钟部分减去减数的分钟部分，即30 - 15 = 15分钟。
（3）如果分钟部分为负数，将分钟部分加上60，并将小时部分的被减数减1。
例如15分钟可以转换为45分钟，小时部分变为9。
（4）将被减数的小时部分减去减数的小时部分，即10 - 6 = 4小时。
（5）将得到的小时部分和分钟部分合并，即4小时45分钟。
示例：10:30 - 6:15 = 4:45二、乘法与除法时间计算题1. 乘法时间计算题在解决乘法时间计算题时，可以采用以下步骤：（1）找到题目中给出的时间，例如：2小时30分钟 × 3。
（2）将时间转换为分钟，即2小时30分钟转换为150分钟。
（3）将分钟数与乘数相乘，即150 × 3 = 450分钟。
（4）将得到的分钟数转换为小时和分钟，即450分钟可以转换为7小时30分钟。
示例：2小时30分钟 × 3 = 7小时30分钟2. 除法时间计算题在解决除法时间计算题时，可以采用以下步骤：（1）找到题目中给出的时间，例如：120分钟 ÷ 4。
小学五年级数学《时间的计算》经典
3.比较2种方法得出2种方法都很好，都很直观、很简洁。
4.小结
我们可以利用时间线段图和竖式来解决某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。
三、练习阶段
7时50分+45分=()时()分
8时26分+2小时37分=()时()分
15分18秒+3分52秒=()分()秒
教学目标：
你是怎么知道一节课的时间，你有什么方法?你会不会列算式。
(老师讲解列算式计算)
板书：8：50–8：10=40分
8：5 0
-8：1 0
4 0
答：这节课上了40分钟。
(2)反馈练习：学生板演，说说自己怎么想的。
下午第七节课上了多少时间?
(3)深入探究，10：50~11：30第四节上了多少时间?
学生先试做，问在计算中发现有什么问题?
重点讲解分不够减，到时退一作60分。
(4)反馈练习：1.小明从家里出发去学校，路上经历了多长时间?先看钟表，再请列式计算。
让学生说出不同的方法，学生板演并订正错误。
三、巩固练习
1.王老师看一场电影时刻表如下，请问这场电影放映了多长时间?
2.王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分。他一天在学校多长时间?上午比下午多多少时间?
(1)在这段文字叙述中你获得了哪些信息
上午9时15分在动物园门口集合;
早晨7时48分出门;
路上用了1小时23分。
(2)9时15分、7时48分、1小时23分各表示什么，有什么不同?
9时15分、7时48分表示时刻，是指某一事件发生的时候。
1小时23分表示时间，是指某一事件经过了多久。
(3)出示问题“小丁丁几时几分到达动物园门口”这是求时间还是求时刻?
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