完整版部编版一年级下册语文我多想去看看

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部编版一年级下册语文《我多想去看看》

小小老鼠细尾巴。大大河马宽嘴巴。 4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
你有什么愿望？按照下面的句式，把自己的想法写下来。
我多想
，
。
我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。
你有什么愿望？按照下面的句式，把自己的想法写下来。
左右结构。左右等宽。第三笔是提，第五笔竖弯钩起笔略高。
笔顺：
门广
独体字。笔顺：点、竖、横折钩。
独体字。点横分离，横略上扬，第三笔为竖撇。
比一比，组词。
会（开会）走（走路）云（云朵）起（起来）
京（北京）门（门口）凉（凉风）们他们想去哪里看看？他们想看什么？
2、我多想去看看
会认的字

会写的字读通顺，读出感情

会走
上下结构。 “人”字头撇捺要舒展。 “云”在下方藏，第一横写在横中线上。
上下结构。以横中线为界分上下两部分，第二笔和第四笔竖在竖中线上。
笔顺：
京北
上中下结构。一点一横长，口字稍扁在中央，小字变短下边藏，竖钩的竖在竖中线上。
我多想有一双翅膀，在蓝天上自由飞翔。我多想成为一名医生，救助更多的病人。
我多想快快长大，可以帮妈妈分担家务。
弯弯的宽宽的美丽的洁白的雄伟的壮观的
小路公路
月亮小河走廊肩膀
天山公园花朵
雪莲云朵羽毛
天安门长城泰山
升旗仪式瀑布场面
你有什么愿望？按照下面的句式，把自己的想法写下来。
我多想
，
。
我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。

部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版

知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词：清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳一同升起。因为每天的日出时间不同，所以升旗的时间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老家的大门已经破烂不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词：广场宽广广大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句：我常常去小区的广场玩。
我会认
xiǎng
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结

部编版语文一年级下册我多想去看看说课稿(推荐3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看说课稿(推荐3篇)部编版语文一年级下册我多想去看看说课稿【第1篇】一、案例内容：九年义务教育（人教版）一年级上册《我多想去看看》。

这是一篇以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式讲述自己想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。

二、案例描述：说板书课文题目，齐读。

师：看看课文题目，你想知道什么？生：我想去看什么？生：“我”是谁呀？生：“我”想到哪里去看看？生：为什么“我”很想去看看？师：（随机说板书：看什么？谁？到哪里去？为什么多想去？）孩子们真会动脑提问，带着问题去读课文的孩子是最聪明的，他在我们学完课文后的收获也是最大的。

以后，我们每个人都要会对自己提问题，都应该带着问题去读课文，现在，我们就带着这些问题一起来学习这篇课文。

师：示范读文，生标出几句话。

师生一起订正出3句话后，学生指读文，做到咬文准确，句子读通顺。

同桌同学一起读文，注意同桌有错音纠正后再一起继续往后读。

各自自由地、语速稍快地读文，读完后思考：我知道了什么？四人小组交流自己读课文的收获。

全班汇报：生：我读懂了“我”是写这篇课文的作者。

师：我们可以划去哪个问题了？生：我读懂了我到北京去要走很远很远的路。

师：从哪里读出来的？生：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

遥远的北京城……师：“遥远”什么意思？你能读出遥远来吗？抽生，引导读好。

全班齐读。

师：你们还读懂了什么？生：我读懂了北京天安门广场上升旗仪式非常壮观。

师：从哪里读出来的？生：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

师：说说我们每周一的升旗仪式吧。

生：升旗仪式时，很整齐，因为我们每个同学都要穿校服。

生：我们都不准说话，要抬头挺胸站好。

生：手还要贴裤缝。

生：眼睛要看着国旗慢慢升起。

生：还要一起唱校歌。

生：还要严肃认真。

师：是呀，我们学校每周星期一的升旗仪式够壮观的了，但和天安门广场的升旗仪式相比，还不够壮观，想去看看吗？cai展示：天安门广场上升旗仪式的录像。

2024年部编版语文一年级下册我多想去看看说课(精推3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看说课（精推３篇）〖部编版语文一年级下册我多想去看看说课第【1】篇〗各位老师：你们好，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册第五单元十一课《我多想去看看》第二课时的教学设计。

说教材：北京，祖国的首都，一个人人都向往的地方。

本文以一个山村孩子的口吻，用第一人称和诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看门广场的升旗仪式。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。

根据新课标要求及本课特点，结合学生实际情况，我把这课时的教学目标定为：教学目标：1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法：通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3、情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：热爱祖国、热爱北京的感情激发。

说教法、学法：采用各种形式的朗读和活动体验达到对课文的理解。

首先从课题入手，让学生学会质疑。

然后通过自读、、范读、赛读、表演读、展示读等达到对课文内容的理解。

由于大多数学生没去过北京，但对北京有一种自然的向往之情，教学中通过看升旗仪式、听歌曲等活动，点燃这种激情，逐层加深爱祖国的思想情感和体验。

说教程：现在谈谈我如何在教学中突出重点突破难点一、导入新课，揭示课题我认为这篇课文的课题命得非常适合低年级的小学生《我多想去看看》，他会很自然地就问：我写的是谁呀？多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看呢？我紧抓这个培养学生质疑的良好学习方法的契机，让学生齐读课题后就问：多想什么意思？那你能有感情地再读读吗？为后面情感的激发打好伏笔。

读了课题后，你想知道些什么？这也是文章的内容所在。

提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？学生很想证明自己的能力，于是就会兴趣盎然地去读。

二、品读课文，读中感悟学生现在的拼音掌握得可以了，他们完全有能力借助拼音把课文读通读顺。

一年级下册语文教案-《我多想去看看》人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它用凝练的语言表达情感和思想。它是我们传承文化、表达情感的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看《我多想去看看》这首诗。这首诗通过简单的语言表达了对远方美景的向往，展示了诗歌在表达个人愿望时的魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和诗歌韵律的感知。对于生字词的难点，我会通过图片和实物辅助，帮助学生记忆。对于韵律感知，我会通过示范朗读和音乐辅助，让学生感受诗歌的节奏。
首先，生字词的教学上，尽管我尽量采用生动形象的方法帮助学生记忆，但仍有部分学生在书写和认读时出现困难。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，多设计一些针对性强、趣味性高的练习，帮助他们更好地掌握生字词。
其次，在诗歌韵律感知方面，虽然我通过示范朗读、音乐辅助等方法引导学生感受诗歌的节奏，但部分学生在实际操作中仍显得有些吃力。我想，这可能是因为他们对这类活动的参与度不够高。在以后的教学中，我会尝试增加更多互动性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌的韵律美。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇与句式运用：本节课的核心内容是诗歌《我多想去看看》中生字词的认读与书写，如“山”、“水”、“天”等，以及简单句式的运用，如“我多想去看看”的表达方式。教师应重点讲解词汇的意义和用法，通过例句展示，让学生在实际语境中学会运用。
-韵律感知：通过朗读和诗歌欣赏，培养学生对诗歌韵律美的感知能力，强调诗歌的节奏和韵脚，让学生在朗读中体验和感受。
最后，课堂总结环节，我发现有些学生对今天的知识点掌握得不够扎实。为了提高教学效果，我计划在下一节课开始时，用几分钟时间进行复习，巩固学生们的记忆。
-在生字词掌握方面，教师可以设计“找不同”的游戏，让学生在比较中区分形近字，并通过反复书写来加强记忆。

部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》含2课时教案

部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第一课时教案教学目标1.让学生了解课文内容：《我多想去看看》。

2.能够听懂、会读课文中的简单字词。

3.能够简单复述课文内容，表达自己的看法。

教学重点1.认读生字词：我、多、看、小、饭、吃、地。

2.理解课文内容，感受课文情感。

教学难点1.读准生字词：我、多、看。

2.理解课文内容，表达自己的看法。

教学准备1.课文资料：《我多想去看看》。

2.黑板、彩色粉笔、教具图片。

教学过程1.说唱：老师先带领学生一起念课文标题，然后用生动的语言念读全文，引起学生的兴趣。

2.读段落：教师逐段指导学生读课文，重点讲解生字词的发音和意义。

3.教学活动：操练生字词，让学生根据老师的指令朗读，加深记忆。

4.课文再现：让学生自由读课文，并让学生表达课文中小孩的愿望，加深理解。

5.小结：与学生一起总结课文内容并表达自己的想法。

6.作业布置：要求学生课外背诵课文，写一段简短的想法。

第二课时教案教学目标1.复习《我多想去看看》课文内容，加深学生对课文的理解。

2.能够认读课文中的生字词，进行朗读表达。

3.培养学生的文字表达能力，让学生以《我多想去看看》为题写一段话。

教学重点1.复习课文内容，加深理解。

2.鼓励学生自由表达对课文中内容的理解。

教学难点1.能够用自己的语言表达对课文内容的理解。

2.写一段话关于自己的愿望或期待。

教学准备1.课文资料：《我多想去看看》。

2.黑板、彩色粉笔、学生练习本。

教学过程1.复习：快速回顾上节课的内容，让学生能够记起《我多想去看看》的主要情节。

2.朗读：让学生同步朗读课文，老师引导学生正确发音，感受课文情感。

3.分组阅读：将学生分成小组，每组轮流朗读课文，加深对课文内容的理解。

4.写作活动：让学生以《我多想去看看》为题写一段话，表达自己的想法和愿望。

5.课堂展示：选取几名学生朗读自己写的文字，鼓励表达。

6.总结：教师帮助学生总结课文内容，再次表达自己的想法和理解。

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长城
天坛
香山
niǎo cháo
鸟巢
水立方
gù gōng
故宫
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
美丽的天山洁白的雪莲
洁白的（）
坐着飞机去旅行
我多想……
苏州
我多想……
ɡuǎnɡ ch ǎnɡ 广场
ān mén 天安门
fēi chán ɡ 非常
zhuàn ɡ ɡuān 壮观
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走到天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
足字旁
lù
弯弯的小路
路
各人迈双足，走多便成路。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！
北京城
告诉
小朋友们，你们也想去北京看看吗？
让我们一起坐上特快列车到北京旅游吧！
xi ǎnɡ 想
想念思想想法
要求：
1. 自读课文，读准字音。遇到难
?
读的句子多读几遍，读通课文。
2. 圈画生字，并标出文章共有几
个自然段。
?
请在地图上找找两个小朋友的家在哪里？
guó shǒu dū
我国的首都是（北京）我国的国旗是（五星红）旗
ɡào su 告诉
lù 小路
běi jīn ɡ 北京
弯弯的（）
小河小桥小溪蛇绳子
Байду номын сангаас
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走到天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
北京
南京
东京（日本）
雄伟的天安门
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！