2020中考语文复习专题五 名著阅读
2020中考语文专题训练《名著阅读》
2020中考语文专题训练《名著阅读》1．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A．格列佛再次航海，登上了大人国的岛屿，他向国王夸耀自己国家政治清明、法律公正，却遭到国王的驳斥。
这其实是作者对腐败的、不合理的英国政治制度的批判。
B．吴承恩的《西游记》为我们描绘了个奇幻的神话世界。
在宝象国唐僧被黄袍怪变成一只斑斓猛虎，猪八戒来到天宫求助，妖怪最后被玉帝收回。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔•柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的英雄形象。
D．《琐记》中描绘了作者兴致勃勃阅读《天演论》的情景，《天演论》这本书让他第一次接触到了进化论的观点。
2．下列关于名著的表述有误的一项是（）A．林冲是《水浒传》中刻画最完美的人物之一，他性格隐忍，逆来顺受，在奸臣的步步紧逼下，他忍无可忍，奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜上了梁山。
B．《骆驼祥子》中祥子命运三起三落，最终走向堕落。
祥子的悲剧不仅是他个人的悲剧，也是社会和时代的悲剧。
C．《朝花夕拾》中这样描写范爱农：“高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。
”既写出了他孤傲、清高、倔强的性格，也借此表达了鲁迅对他的鄙夷和厌恶之情。
D．保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，决心通过文学创作来实现自己的人生价值，虽然困难重重，但他以钢铁般的意志写成了长篇小说——《暴风雨所诞生的》。
3．下列名著内容描述有误的一项是（）A．《格列佛游记》里小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，这影射了英国社会统治阶级托利党与辉格党的党派之争。
B．简·爱在劳沃德唯一的快乐和温暖来自好友海伦和教师谭波儿，可惜肺结核夺去了海伦·劳斯的生命，谭波儿老师转到别的学校了。
C．萧红在《呼兰河传》对那个“大泥坑”着重描写了一番，众人在它上面上演了人生百态，在灾害和福利面前，都抱有一种阿Q精神。
D．“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心《繁星春水》中有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，拂面的微风里，知道春来了。
中考语文专题五 文学文化常识与名著阅读(选择题)
专题五文学文化常识与名著阅读（选择题）1.（2023·潍坊中考）下面的分析，正确的一项是（）A. “平缓舒展”“古代文明”“万物生灵”三个短语的结构都是相同的。
B. “失润”与“湿润”读音相同而意义相反，用在句中令人耳目一新。
C. “这真可谓‘不废江河万古流’”中的指示代词“这”指“水的大循环”。
D. “一切生命之水，都在这恒量的水体中流转。
”这句话的主干是：水在流转。
2.（2023·潍坊中考）下列关于名著的表述，正确的一项是（）A. 《朝花夕拾》中的文章多呈现出儿童、成人双重视角。
《父亲的病》《琐记》中少年鲁迅认为衍太太品行恶劣，成年后才消除对她的误解。
B. 《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市井无赖等形象，对当时丑恶的科举、腐败的吏治、虚伪的礼教等进行了深刻揭露与批判。
C. 《世说新语》是志人笔记小说，或精炼含蓄记录人物的一句话，或售永传神描写生活中的一件事，塑造出社会各行各业人物的鲜活形象。
D. 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，全书通过叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，寄托了作者对理想女性的美好想象，富有神异色彩。
3.（2022·潍坊中考）下面的分析，不正确的一项是（）A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个”刺绣”词性相同。
B.“镇馆之宝”“费时耗力”“笑意盈盈”三个短语的结构互不相同。
C.第二段中序号①前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。
D.“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。
4.（2022·潍坊中考）下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是一个革命理想无限忠诚、战斗精神百折不挠、人生态度积极乐观的人。
B.《格列佛游记》中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。
在飞岛国，他以巨人般的神通，击溃了敌国舰队。
2020年中考语文专题复习 名著阅读
中考语文专题复习：名著阅读考试说明：了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以以及其他重要作家作品知识。
考点举要：名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。
常见的题型：一填空式例如：（山东省临沂市课改实验区）①冰心，原名。
她在印度著名诗人（人名）《飞鸟集》的影响下创作的《》《春水》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
②我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。
一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。
这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。
【解析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对“新课标”推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。
这两道题的答案是：①谢婉莹泰戈尔繁星母爱②草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等)；水浒（水浒传）智多星知识就是力量二、选择式例如：（哈尔滨）对四大名著中的人物壑情节描述不正确的一项是（）A诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之“，最终积劳成疾，病逝五丈原。
B八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途经野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。
C孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。
D刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。
【解析】名著知识选择式试题考的是对名著内容、人物形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。
2020浙江宁波中考语文总复习课件：作业五 名著阅读(一)
(2)《儒林外史》以讽刺艺术见长，描形画骨，手法多样。书中
运用了以下A哪B些C讽D 刺手法(可多选)(
)
A．运用白描进行讽刺
B．运用夸张手法进行讽刺
C．设置矛盾冲突进行讽刺
D．运用对比手法进行讽刺
【解析】本题考查对名著艺术手法的辨析。《儒林外史》的讽 刺艺术，有的运用白描进行讽刺，如淡淡数笔就可以突出人物 社会地位、性格特征，无声无息中就把人物形象塑造得栩栩如 生；有的运用夸张手法进行讽刺，如“范进中举发疯，胡屠户 打了范进一巴掌”；有的设置矛盾冲突进行讽刺，如范进和胡 屠户的矛盾冲突；有的运用对比手法进行讽刺，如范进中举前 后人们对他的不同态度等。所以ABCD四项均符合题意。
【解析】本题考查对名著篇目、人物与情节的识记与理解。《 骆驼祥子》中关于虎妞的主要情节：虎妞掏钱买车；虎妞假装 怀孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父亲彻底吵翻。其中表现虎妞工 于心计的是虎妞假装怀孕。沈琼枝是《儒林外史》中的人物， 在当时的社会条件下，她不受“富贵”之利所诱，不为“权贵 ”之势所折腰。后来在与宋盐商较量后，只身流落南京，但因 为其能诗善画，便在南京挂牌“精工顾 绣，写扇作诗”，自食其力。简·爱在婚事受阻后毅然离开自 己所爱的人远走他乡，表现出了她倔强自尊的性格。
【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与理解能力。解答文 学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推 荐的中外文学名著，要熟记其名称、作 者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅 读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。如《琐记》中衍 太太怂恿幼年的鲁迅去做违背道德的事 情，教他偷盗、传他流言等，给少时的鲁迅造成很大的伤害， 遭到鲁迅的反感和不认同。鲁迅的离开像是一种逃离。《藤野 先生》可结合鲁迅先生的“弃医从文”及其爱国形象来表述； 《简·爱》可围绕主人公自尊自强家书》是多篇家书汇编，《海底两万里》是外国长篇 小说。请分别为两部名著推荐一种合适的阅读方法，并说明理 由。 【答案】 《傅雷家书》阅读方法示例：《傅雷家书》适合选择 性阅读(跳读法)。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴 趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些 用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。再有，书中少 数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长的话题，对我们有 启发的可以分门别
专题05：名著阅读(解析版)-2022年中考语文真题分项汇编(江苏专用)
专题06 名著阅读1．（2022·江苏·中考真题）阅读《水浒传》选段，回答问题。
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。
武松自言自说道：“那是甚么大虫！人自怕了，不敢上山。
”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一闪，闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
(1)选段中有三处写到“酒”，请结合原著相关内容概括“酒”的作用。
(2)请从修辞角度赏析选段中的画线句。
【答案】(1)武松酒后打死老虎，是酒壮英雄胆的体现，表现了武松英勇无畏、武艺高强的特点。
(2)运用比喻和夸张的修辞手法，写出了老虎的吼声和动作威力之大。
【解析】（1）本题考查名著内容的理解。
“武松正走，看看酒涌上来”，写武松连干十八碗酒后，此时酒劲上来了。
“武松自言自说道：‘那是甚么大虫！人自怕了，不敢上山’”，可知他在酒力的作用下，胆子更大。
“武松走了一直，酒力发作”，正待要躺下睡觉，老虎突然出现；“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”，武松被老虎惊得出了一身冷汗，酒力也下去了，可见形势之危急。
武松在普通人“三碗不过冈”的情况下，饮了十八碗酒，还赤手空拳打死了老虎，可见他胆气之豪壮、武艺之高强。
“酒”起到了推动情节发展的作用，还从侧面烘托了武松过人的胆量和武艺。
初中语文中考 名著阅读 水浒传
第3篇
水浒传
斗浪里白跳:“黑旋风”李逵初识宋江,很感激宋江借给他银子,为了让 宋江吃上鲜鱼,他自告奋勇去讨鱼。李逵讨不到鱼就抢,和“浪里白跳” 主要情节 张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏,激他到船上打。李逵不听众人劝阻, 结果被张顺按在水里收拾一番。
武松跳下楼,割下西门庆的人头。
第3篇
水浒传
醉打蒋门神:武松被发配至孟州牢城营,施恩慕其名,欲求其忙,每日好 酒好菜招待武松,武松得知施恩的快活林酒店被恶霸蒋门神霸占,要替 主要情节 他夺回。武松一路喝酒到快活林,他故意将蒋门神的妾和两个酒保丢进 酒缸,引起蒋门神注意。蒋门神闻讯赶来,与武松打斗。蒋门神被武松 打得在地上求饶,只好答应武松把快活林酒店还给施恩。
第3篇
水浒传
真假李逵:李逵回家接母,路遇假冒李逵剪径的李鬼。李逵将李鬼打倒 在地,因听闻李鬼要赡养老母,李逵便放过了他。后李逵恰好来到李鬼 主要情节 家寻酒饭吃,无意中却发现李鬼夫妇想要谋财害命。李逵一怒之下把李 鬼砍死了。
第3篇
水浒传
沂岭杀四虎:李逵背着老娘去梁山,行至沂岭。为给老娘解渴,李逵出去 主要情节
第3篇
水浒传
大闹五台山:鲁达三拳打死郑屠后,逃到五台山为僧避祸,得法名智深。 他晚不坐禅、喝酒打人。假借过往僧人名义喝酒吃肉,在半山拽拳使脚 主要情节 打坍亭子,在山门下打坏金刚,要烧寺院,在寺里呕吐,给禅和子嘴里塞 狗肉,众僧卷堂而走。监寺、都寺派众人来打,鲁智深又大闹一场。鲁 智深离开五台山,到东京大相国寺。
第3篇
水浒传
倒拔垂杨柳:鲁智深在大相国寺管菜园,一泼皮闹事,花和尚收拾了众泼 主要情节
2020中考语文专题训练《名著阅读》
2020中考语文专题训练《名著阅读》1．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A．格列佛再次航海，登上了大人国的岛屿，他向国王夸耀自己国家政治清明、法律公正，却遭到国王的驳斥。
这其实是作者对腐败的、不合理的英国政治制度的批判。
B．吴承恩的《西游记》为我们描绘了个奇幻的神话世界。
在宝象国唐僧被黄袍怪变成一只斑斓猛虎，猪八戒来到天宫求助，妖怪最后被玉帝收回。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔•柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的英雄形象。
D．《琐记》中描绘了作者兴致勃勃阅读《天演论》的情景，《天演论》这本书让他第一次接触到了进化论的观点。
2．下列关于名著的表述有误的一项是（）A．林冲是《水浒传》中刻画最完美的人物之一，他性格隐忍，逆来顺受，在奸臣的步步紧逼下，他忍无可忍，奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜上了梁山。
B．《骆驼祥子》中祥子命运三起三落，最终走向堕落。
祥子的悲剧不仅是他个人的悲剧，也是社会和时代的悲剧。
C．《朝花夕拾》中这样描写范爱农：“高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。
”既写出了他孤傲、清高、倔强的性格，也借此表达了鲁迅对他的鄙夷和厌恶之情。
D．保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，决心通过文学创作来实现自己的人生价值，虽然困难重重，但他以钢铁般的意志写成了长篇小说——《暴风雨所诞生的》。
3．下列名著内容描述有误的一项是（）A．《格列佛游记》里小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，这影射了英国社会统治阶级托利党与辉格党的党派之争。
B．简·爱在劳沃德唯一的快乐和温暖来自好友海伦和教师谭波儿，可惜肺结核夺去了海伦·劳斯的生命，谭波儿老师转到别的学校了。
C．萧红在《呼兰河传》对那个“大泥坑”着重描写了一番，众人在它上面上演了人生百态，在灾害和福利面前，都抱有一种阿Q精神。
D．“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心《繁星春水》中有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，拂面的微风里，知道春来了。
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中考语文专项训练--名著导读专题1、阅读名著片段，回答问题。
（5分）①猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。
他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。
（选自《西游记》第六回）②行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。
行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。
若得成功，倒是一场大机会也。
”八戒道：“既是兄弟，极该留请。
”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。
’他若听见是我，断然住了。
待他安下，我我却好见。
”[来源:学#科#网]（选自《西游记》第六十三回）（1）根据提示，选择填空。
（2分）①“受他降伏”指的是。
A．二将军宫门镇鬼 B．小圣施威降大圣 C．真行者落伽山诉苦②“与我助战”说的是在祭赛国，七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和，并帮助祭赛国王收回了佛宝。
A．黑河妖 B．黄狮精 C．九头虫（2）根据两段文字，分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。
（2分）（3）初中阶段推荐的名著阅读书目中，对你影响较大的还有《》，它教会了你。
（1分）【答案】（1）①B ②C（2分，每空1分）（2）前：不服输，性子急。
（1分）后：机智灵活，细心周到。
（1分）（3）示例：钢铁是怎样炼成的敢于面对困难和挑战（1分）【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
（ 2）试题分析：此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，注意取经前和取经过程中孙悟空性格的改变。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
（3）试题分析：答案不唯一，写出名著题目，然后简单的概括主题即可。
2020年中考语文复习专题之名著阅读综合练习题
九、请将下面的故事补充完整。（6分）
青面兽（人名）负责押送“生辰纲”，（绰号）吴用在（地
点）巧设妙计“智取生辰纲”。吴用设计用药的过程是：两桶都是好酒，七个人先吃了一桶。刘唐，故意给军士等人看。次后，吴用
。最后，白胜。
十、名著阅读。（6分）
1．《红星照耀中国》的意义之一在于，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了的真实情况，使西方人第一次了解到的真实生活。其意义还在于深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和做了客观的评价。
五、阅读名著《简•爱》选段，完成题目。（6分）
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？
十四、名著阅读。（6分）
1.学校开展读名著活动，让学生认识了诸多特征鲜明的人物。请在横线上填人恰当的词语。(每空不超过4个字)
在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其______________的性格特点；火烧瓦罐寺,怒杀肆意妄为的恶人，体现了鲁智深_____________的性格特点。在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是。
中考语文总复习 专题五 名著阅读 《朝花夕拾》
专题五名著阅读一、《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜（2014年大阅读）【教材链接】七年级上册P56“名著导读”。
【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品介绍】《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中叙述了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，展现了当时的世态人情、民俗文化，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
鲁迅以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论，犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
【内容梳理与解读】第一类：批判类——《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》《父亲的病》1.《狗·猫·鼠》2.《〈二十四孝图〉》3.《父亲的病》第二类：怀念类——《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》1.《阿长与〈山海经〉》【主要内容】通过忆述“我”儿时与保姆长妈妈相处的情节，以“我”对长妈妈的感情变化为线索，刻画了一位虽然迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于助人的旧中国劳动妇女形象。
【情节梳理】2.《藤野先生》【主要内容】回忆了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师藤野先生对“我”的教诲，并记述了自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。
文章突出表现了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了“我”对藤野先生深切的怀念。
【情节梳理】3.《范爱农》【主要内容】在日本留学时，“我”与范爱农在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟一事而发生争执，“我”认为他“很可恶”。
后来“我”与他在故乡重逢，冰释前嫌，谈起各自的经历，并回忆了在东京产生误会的根源。
报馆案风波中，范爱农追求革命却备受打击迫害。
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十三、《钢铁是怎样炼成的》
专题五 名著阅读
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一、《朝花夕拾》
针对训练 1. (2019重庆A卷)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据 此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事，“我” 伸长了颈子，遥望，久候，却总是 匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足 “扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指__迎__神__赛__会____，这些情境出现在鲁 迅《朝花夕拾》中的《___五__猖__会_____》里。
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2011版课标13部名著梳理及训练
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一、《朝花夕拾》 二、《繁星·春水》 三、《艾青诗选》 四、《革命烈士诗抄》 五、《西游记》
七、《骆驼祥子》 八、《红岩》 九、《鲁滨逊漂流记》 十、《格列佛游记》 十一、《简·爱》 十二、《童年》
六、《水浒》
不会让你献身给我这样一个瞎眼的残疾人吧？” “我对你说过，我不但有钱，先生，还是个独立自主的人。我自己的事由我自己
做主。”
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“那你要跟我待在一起？” “当然——除非你反对……给你念书，陪你散步，坐在你身边，伺候你，做你 的眼睛和双手……” (1)选文中的“先生”指的是__罗__切__斯__特____。(1分) (2)简·爱和他是怎样初次相见的？(1分) 在山路上，简·爱偶遇并帮助受伤的罗切斯特。
2020 陕 西
语文
陕西3年中考真题、副题展示
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陕西12年名著阅读考情一览表
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2011版课标13部名著梳理及训练
统编有，课标无5部名著梳理及训练
专题五 名著阅读
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陕西3年中考真题、副题展示
1. (2019陕西6题2分)名著阅读。 小说《红岩》中的宋振中被大家叫作“____小__萝__卜__头______”，遇害时年仅9岁。
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5. (2017陕西6题2分)阅读下面的文字，完成后面的题目。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它
诗中的“它”指的是__太__阳____。本诗蕴涵着诗人艾青对___光__明__(_或__：__未__来__)___的向
这个小英雄在狱中___传__递__情__报__（__或__：__打__探__消__息__）_（概写情节），为我党开展的狱中 斗争做出了贡献。
专题五 名著阅读
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2. (2019陕西副题6题2分)阅读下面的文字，完成后面的题目。 这种恐惧再加上其他类似危险的迫近，使得他们无时无刻不在担惊受怕，
晚上辗转难眠，白天也毫无心思享受生活的乐趣。早晨他们碰见一位熟人，第 一个问题就是……他们交谈这些问题时的心情和那些爱听神鬼故事的孩子们一 样，爱听得要命，听完后又害怕得不敢上床睡觉。 选文中的“他们”是小说《格列佛游记》中_勒__普__塔__(_或__：__飞__岛____或__：__浮__岛__)_国 的人，“他们”恐惧的是___天__体__会__发__生__变__化____________。
往和追求。
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6. (2017陕西副题6题2分)阅读下面的文字，完成后面的题目。 繁星闪烁着—— 深蓝的太空， 何曾听得见他们对语？ 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了。
小诗中“对语”的内容是__互__相__颂__赞____。这首诗形象地体现了冰心早年____爱____ 的哲学。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题五 名著阅读
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2. 阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分) 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛
斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发 电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在 席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人： 说这话的是谁呢，有那么冷？
示例：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
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4. (2018陕西副题6题2分)阅读下面的文字，完成后面的题目。 “那你并没有死在哪个沟壑里，淹没在哪条溪流中？你也没有面黄肌瘦地流落在
异乡人中间？” “没有，先生，我现在是个独立自主的人了。” “独立自主！你这话是什么意思，简？” “我在马德拉的叔叔去世了，他留给我五千英镑的遗产。”…… “可是，既然你有钱了，简，不用说，你现在一定有了许多朋友，他们会关心你，
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(1)语段中的“他”是指_范__爱__农_____(人名)。(1分) (2)结合原作内容，简要概括“他”的人物形象。(1分) 倔强耿直、愤世嫉俗，有责任心，觉醒的知识分子。
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3. 阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分) “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，
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3. (2018陕西6题2分)阅读下面的文字，完成后面的题目。 你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错
了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌 和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不 是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心 灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本 来就是平等的！ (1)说这段话的“我”是__简__·爱____。(1分) (2)“我”是在什么情况下说出这段话的？(1分)
强记着，——而且要背出来。 (1)上面这段文字选自《朝花夕拾》中的《__五__猖__会__》(篇目名)。(1分) (2)结合原作内容，简要说说接下来发生的故事及其结局。(1分)
父亲要求“我”背书，背完书才能去五猖会，“我”最终背完了书， 却对五猖会失去了兴致。