古诗文系列课件模板-夏意
统编版四年级上册语文21 古诗三首 夏日绝句 课件(共18张PPT).ppt

解诗意
项羽是谁呢?
至今思项羽,不肯过江东
直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回江东。
交流讨论 诗人李清照为什么“至今思项羽”?
“思”字转写项羽,特别赞扬了他“不肯过江东”的 败而不屈的英雄气概。在北宋南迁的动荡年代,李清 照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态,与 “不肯过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞 扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生 的可鄙行径。
绝句:诗歌体裁,四句一首,短小精萃。
初读感知
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子, 难读的地方多读几遍,并划出这首古诗的节奏。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
死亦为鬼雄。
.
加点的字是 多音字!
wéi (以为) 为 wèi (为什么)
课后作业
1、背诵并默写《夏日绝句》。 2、了解更多关于李清照和项羽的故事。 3、完成相应的课后练习。
后世影响
《夏日绝句》是历代传诵、家喻户晓的名篇。 其中前两句“生当作人杰,死亦为鬼雄”已经 成为成语,喻指人生在世要有所作为,常用于 赞美英雄或烈士,也是仁人志士砥砺节操的宝 贵箴言。
交流讨论 读了这首诗,你觉得要做怎样的人?
做人要像李清照那样,做一个热爱祖国的人,做一个顶 天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想,勤奋学 习,将来把我们的祖国建设得更加强大,才不会受敌人 的欺辱。
注意加点字 的读音!
读 其实一他读在:哭这呢个小,孩也的不嘴知微是微为. 翘(w起èi),什我么以。为. (wéi)他在笑呢,
词语解释
人杰 鬼雄 思 项羽 江东
三年级语文下册:《古诗三首》+《城东早春》《夏意》部编教材

绝句
[唐]杜甫
迟日/江山丽, 春风/花草香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
总结学法
1.自读古诗,想象画面 2.借助插图、注释理解古诗 3.感情诵读 4.积累背诵
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
春江晚景
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
三年级 下册 第一单元
2《古诗三首》
(精读引领课)
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
品读
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
出门俱是看花人。
夏意
[宋]苏舜钦
别院深深夏簟清, 石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午, 梦觉流莺时一声。
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
学法回顾
1.自读古诗,想象画面 2.借助插图、注释理解古诗 3.感情诵读 4.积累背诵
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
三年级语文下册:《古诗三首》+《 城东早 春》《 夏意》 部编教 材
拓展诵读
城东早春
[唐]杨巨源
七年级语文上第三单元第13课《夏感》人教版PPT课件

语句赏析
源于对劳动的热爱,对农民的赞美,作者对夏天 的景色描写也就充满了激情。你觉得哪个句子写 得好?
1、“这时他们已不是、、、而是、、、冲刺”。 句中“不是、、、而是、、、”以及“细滋漫长、
蓬蓬勃发”运用对比手法,突出了夏天农作物生 长的勃勃有力,能给人以鲜明深刻的印象。 2、“春之色为冷、、、秋之色、、、”依你之见, 夏之色又意味什么? 收获之已有而希望夏之色
喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤
急
劳作的农民
促
夏之人
主旨探究
(一)朗读最后一段 思考:1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗
水里”,代表着“紧张的旋律”? 因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张
的劳作,没有休闲的时间。 我为什么要赞美这样“苦涩而紧张的夏天”
呢? 作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂,
海》) 4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》) 5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》) 6.人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》) 7.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王
少府还县》) 8.连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》) 9.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江
冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告 旧生命的终结。
小组合作
文章最后写道:“遗憾的是,历代文 人不知写了多少春花秋月,却极少有 夏的影子。”那么,据你所知,有关 夏天的古诗句有哪些?
夏天的古诗句
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早 有蜻蜓立上头。
——宋代杨万里《小池》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映 日荷花别样红。
2、文中哪些地方表明夏天已经来临了?
小学语文描写夏天的古诗:《夏意》.doc

2019年小学语文描写夏天的古诗:《夏意》2019年小学语文描写夏天的古诗:《夏意》夏意宋代:苏舜钦别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
译文及注释译文小院幽深寂静,我躺在竹席上,浑身清凉;窗外的石榴花盛开,透过垂挂的竹帘,映红了虚堂。
浓密的树阴隔断了暑气,正是中午时分,我一觉醒来,耳边传来黄莺儿断续的啼唱。
注释别院:正院旁侧的小院。
夏簟:夏天的竹席。
清:清凉。
透帘:穿透帘子。
觉:睡醒。
点评此诗无一句不切夏景,又句句透散着清爽之意,读之似有微风拂面之感。
诗的表现手法尚有三点可注意:笔致轻巧空灵:写庭院,落墨在深深别院;写榴花,则施以帷帘;写绿树,从清阴看出;写黄莺,从啼声听得,句句从空际着笔,遂构成与昼寝相应的明丽而缥缈的意境。
结构自然工巧:诗写昼寝,前三句实际上是入睡前的情景,但直至末句才以“梦觉”字挑明,并续写觉后之情景。
看似不续,其实前三句清幽朦胧的气氛句句都是铺垫,而“日当午”一语更先埋下昼寝的伏线,待末句挑明,便觉悄然入梦,骤然而醒,风调活泼可喜,避免了质直之病。
风格清而不弱。
唐代常建的《破山寺后院》云:“曲径通幽处,禅房花木深”,形象与此诗一二句相似,但常诗写出世之想,寂灭之感,而此诗给人的印象是洒脱不羁。
欧阳修称舜钦“雄豪放肆”,故虽同写清景,却能寓流丽俊爽于清邃幽远之中,清而不弱,逸气流转,于王、孟家数外别树一格。
鉴赏夏季的白昼是漫长的,夏季的中午又是那么炎热,在夏季,午睡成为一种享受,诗人们也津津乐道午睡的舒适及醒来时的惬意。
夏日的午睡,在诗人的笔下似乎是一种充满魅力的题材,自从陶渊明的“五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人”这名言传世后,午睡的各种情趣不断出现在诗中。
如唐柳宗元《夏昼闲作》:“南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖。
日午独觉无余声,山童隔竹敲茶臼。
”宋张宛丘《夏日》:“黄帘绿幕断飞蝇,午影当轩睡未兴。
枕稳海鱼镌紫石,扇凉山雪画青缯。
夏意-古诗-赏析

夏意-古诗-赏析别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
注释别院:正院旁侧的小院簟:竹席觉:睡醒译文小院在宅庭幽深处,小院深深,曲径通幽,在这极清极静的环境中有小轩一座,竹席一领。
诗人欹卧于其上,闲望户外,只见榴花盛开,透过帘栊,展现着明艳的风姿。
当中夏亭午,而小院中仍清阴遍地,一片凉意。
待到醒来时,只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。
赏析苏舜钦这首《夏意》诗,能于盛夏炎热之时写出一种清幽之境,悠旷之情。
“别院深深夏席清”:“夏”字点明节令,而“别院”、“深深”、“清”三词却层层深入,一开始即构成清幽的气氛。
别院即正院旁侧的小院。
深深,言此小院在宅庭幽深处,小院深深,曲径通幽,在这极清极静的环境中有小轩一座,竹席一领。
韩愈《郑群赠簟》诗曾以“卷送八尺含风漪”、“肃肃疑有清飚吹”形容竹席。
“夏席清”,正同此意,谓虽当盛夏,而小院深处,竹席清凉。
深深是叠词,深深与清,韵母又相近,音质均清亮平远。
这样不仅从文字形象上,更从音乐形象上给人以凉爽幽深之感。
“石榴开遍透帘明”:“帘”字点明夏席铺展在轩屋之中。
诗人欹卧于席上,闲望户外,只见榴花盛开,透过帘栊,展现着明艳的风姿。
韩愈曾有句云“五月榴花照眼明”(《榴花》),第二句化用其意,却又加上了一重帷帘。
隔帘而望榴花,虽花红如火,却无刺目之感。
陶渊明有句云:“蔼蔼堂前林,中夏贮清阴”(《和郭主簿》)。
此诗第三句正由陶诗化出,谓虽当中夏亭午,而小院中仍清阴遍地,一片凉意。
此句与上句设色相映,从“树阴满地”可想见绿树成林,不写树,而写阴,更显得小院之清凉宁谧。
在这清幽的环境中诗人又在干什么呢?“梦觉流莺时一声”,原来他已为小院清景所抚慰,虽然烈日当午,却已酣然入睡,待到“梦觉”,只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。
写莺声而不写黄莺本身,既见得树荫之茂密深邃,又以阒静之中时歇时现的呖呖之声,反衬出这小院的幽深宁谧。
南朝王籍诗云:“鸟鸣山更幽”(《入若耶溪》),王维《辛夷坞》:“月出惊山鸟,时鸣春涧中”。
2023年部编人教版八年级语文下册《诗经二首》课件

状元成才路
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右
左右流之
道阻且右
左右采之
蒹葭采采
(名词,右边)
(动词,采摘)
(形容词,茂盛鲜明的样子)
◆一词多义
采
(动词,向右迂曲)
◆词类活用
左右流之(名词做状语,在左右两边) 琴瑟友之(琴瑟,名词做动词,弹琴鼓瑟。) (友,名词做动词,向某人表示亲近) 钟鼓乐之(使动用法,使……快乐)
状元成才路
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状路
状元成才路
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文体知识
古体诗:指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式,有四言体、五言体、六言体和七言古代诗歌体等,大致押韵,不讲究平仄,句数不限。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
这两句设想姑娘已经答应自己的请求,便兴奋地弹琴、鼓瑟以亲近她。
状元成才路
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2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点;分析诗歌的语言特色,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。(难点)
四年级上册语文21古诗三首夏日绝句课件(19张PPT)

四面楚歌 自刎乌江
关注主要人物和 事件,学习把握 文章的主要内容
思考: 项羽因为觉得无颜见江东父老,不肯渡江,
这里的“不肯”能否换成“不能”,为什么? 说说你的理由。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽,
从此,项羽的名誉在故乡百里之内 分外显要。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
不肯过江东: 项羽在于刘邦
的斗争中失败,有 人劝他东渡长江, 再作打算。但他觉 得无颜见江东父老, 不肯渡江,自杀身 死。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
夏日绝句
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
夏日绝句 宋 李清照
生当/作人杰。 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽, 不肯/过江东。
破釜沉舟
公元前208年,项梁在定陶与秦 朝大将章邯作战,战败被杀。秦军乘 胜渡过黄河,大军杀奔赵国。
赵国派使臣向楚怀王求救。项羽 听到消息后主动请战,他要为叔叔报 仇。。
南遗 望民 王泪 师尽 又胡 一尘 年里
厩朱 马门 肥沉 死沉 弓按 断歌 弦舞
直暖 把风 杭熏 州得 作游 汴人 州醉
题乌江亭 唐 杜牧
胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
期:预感 多才俊:人才济济
乌江亭 宋 王安石
百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来?
你赞同哪位诗人的观点?你认为项羽的“自刎乌江 边”的举动是英雄之举还是懦夫所为?
部编版四年级语文上册21古诗三首夏日绝句-课件(共21张PPT)

项羽记事:名籍,字羽。楚国名将项燕之后。 生于公元前232年,死于公元前202年。
少年时,见始皇出游车架,言:“彼可取而代 之。”
公元前209年,二十三岁,一力斩杀会稽太守 殷通,“籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢 起。”继而对乡绅大族晓之以理,获得支持,终发 动吴中之兵起事。
公元前207年,二十五岁,章邯四十万大军围 赵于巨鹿,各路诸侯作壁上观不敢迎战,羽独以五 万军迎战,大败之。“于是已破秦军,项羽召见诸 侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。”
这首诗借古讽今,借赞颂 项羽宁死不屈的英雄气概, 讽刺南宋统治者屈辱偷生、 逃跑行径,表现了作者内心 的爱国主义情怀。
小结
《夏日绝句》的作者是(宋朝)的 (李清照 ),采用了( 借古讽今 )表现手 法。赞颂项羽( 舍生取义的英雄气概 ), 抒发了( 对南宋统治者的苟且偷生的谴)责 之情,表达了诗人(忧国忧民的爱国情怀 )
生当作人杰,
也
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
活着的时候,应当作人中 豪杰;就是死了,也要成为鬼
不肯过江东。 中的英雄。直到今天人们还在
思忆项羽,(他在惨遭失败之时,
人杰:人中的豪江杰东,。是宁指可江自南杀的也东部)不。愿逃回江东。
鬼雄:鬼中的英雄江东。是项羽的老家。
纲
人杰和鬼雄都 是形容谁的?诗人 引用项羽不肯过江 东的目的是什么呢 ?
悲愤、沉郁。
对山河破碎,人民疾苦的悲伤, 对金兵烧杀抢掠的愤怒。对宋朝 南迁不抵抗的不满。
读
夏日绝句
(宋)李清照
生当 作人杰, 死亦 为鬼雄。 至今 思项羽, 不肯 过江东。
纲
北宋末年,外族侵略者入侵中原,腐朽 昏庸的北宋朝廷东渡逃难,在“江东”建 立南宋,他们依旧纸醉金迷,寻欢作乐, 老百姓(包括李清照一家)遭受了家破人 亡的痛苦。公元1129年,李清照途径当年 西楚霸王兵败自刎处的吴江渡口,触发了 她痛国伤时的无限感慨,对比宋朝官员的 贪生怕死、不肯抵抗,她对项羽宁死不屈、 悲壮豪迈的英雄气节更加钦佩和赞赏,于 是悲愤的写下这首《夏日绝句》,呼唤南 宋能够涌现出项羽那样的英雄,早日渡江, 与敌死战,还我河山。
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古诗文系列:夏意
鉴赏:
看似不续,其实前三句清幽朦胧的气氛句 句都是铺垫,而“日当午”一语更先埋下 昼寝的伏线,待末句挑明,便觉悄然入梦, 骤然而醒,风调活泼可喜,避免了质直之 病。
风格清而不弱。唐代常建的《题破山 寺后院》云:“曲径通幽处,禅房花木 深”,形象与此诗一二句相似,但常诗写 出世之想,寂灭之感,这首诗洒脱不羁。
古诗文系列:夏意
作者简介:
罢职闲居苏州。后来复起为湖州长史,但 不久就病故了。他与梅尧臣齐名,人称 “梅苏”。有《苏学士文集》诗文集有 《苏舜钦集》16卷,《四部丛刊》影清康 熙刊本。1981年上海古籍出版社出版《苏 舜钦集》。
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夏意: 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。(夏 席清 一作:夏簟清) 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
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赏析:
此句与上句设色相映,从“树阴满地”可 想见绿树成林,不写树,而写阴,更显得 小院之清凉宁谧。
在这清幽的环境中诗人又在干什么 呢?“梦觉流莺时一声”,原来他已为小 院清景所抚慰,虽然烈日当午,却已酣然 入睡,待到“梦觉”,只听得园林深处不 时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而 不写黄莺本身,既见得树荫之茂密深邃, 又以阒静之中时歇时现的呖呖之声,反衬 出这小院的幽深宁谧。
古诗文系列:夏意
背景:
欧阳修称舜钦“雄豪放肆”(《祭苏子美 文》),故虽同写清景,却能寓流丽俊爽 于清邃幽远之中,清而不弱,逸气流转, 于王、孟家数外别树一格。
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赏析:
苏舜钦这首《夏意》诗,能于盛夏炎 热之时写出一种清幽之境,悠旷之情。
“别院深深夏席清”:“夏”字点明 节令,而“别院”、“深深”、“清”三 词却层层深入,一开始即构成清幽的气氛。 别院即正院旁侧的小院。深深,言此小院 在宅庭幽深处,小院深深,曲径通幽,在 这极清极静的环境中有小轩一座,竹席一 领。
古诗文系列:夏意
鉴赏:
诗的前三句着力在炎热的夏天描绘出 一派清幽的世界,以衬托午睡的舒适。第 一句写午睡的场所,“深深”说明别院深 幽寂静,因为寂静,而感到了“清”,体 现出物我之间的通感,使人直观地感觉到 在这里午睡的宜人。第二句写院外的环境。 院内屋中是一味清凉,窗外榴花盛开,透 过窗帘,仍能感觉到它艳丽的色彩。
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赏析:
韩愈《郑群赠簟》诗曾以“卷送八尺含风 漪”、“肃肃疑有清飚吹”形容竹席。 “夏席清”,正同此意,谓虽当盛夏,而 小院深处,竹席清凉。深深是叠词,深深 与清,韵母又相近,音质均清亮平远。这 样不仅从文字形象上,更从音乐形象上给 人以凉爽幽深之感。
“石榴开遍透帘明”:“帘”字点明 夏席铺展在轩屋之中。
古诗文系列:夏意
背景:
此诗作于庆历四年或之后。诗人被革 职削籍为民后,于苏州修建沧浪亭,隐居 不仕。《夏意》作于苏州隐居之时。 点评
此诗无一句不切夏景,又句句透散着 清爽之意,读之似有微风拂面之感。
诗的表现手法尚有三点可注意: 笔致轻巧空灵:写庭院,落墨在深深 别院;写榴花,则施以帷帘;写绿树,从 清阴看出;写黄莺,从啼声听得,句句从 空际着笔,遂构成与昼寝相应的明丽而缥
古诗文系列:夏意
鉴赏:
欧阳修称舜钦“雄豪放肆”((祭苏子美 文》),故虽同写清景,却能寓流丽俊爽 于清邃幽远之中,清而不弱,逸气流转, 于王、孟家数外别树一格。
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夏意: 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。(夏 席清 一作:夏簟清) 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
谢谢!
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赏析:
诗人欹卧于席上,闲望户外,只见榴花盛 开,透过帘栊,展现着明艳的风姿。韩愈 曾有句云“五月榴花照眼明”(《榴花》), 第二句化用其意,却又加上了一重帷帘。 隔帘而望榴花,虽花红如火,却无刺目之 感。
陶渊明有句云:“蔼蔼堂前林,中夏 贮清阴”(《和郭主簿》)。此诗第三句正 由陶诗化出,谓虽当中夏亭午,而小院中 仍清阴遍地,一片凉意。然工巧:诗写昼寝,前三句实 际上是入睡前的情景,但直至末句才以 “梦觉”字挑明,并续写觉后之情景。看 似不续,其实前三句清幽朦胧的气氛句句 都是铺垫,而“日当午”一语更先埋下昼 寝的伏线,待末句挑明,便觉悄然入梦, 骤然而醒,风调活泼可喜,避免了质直之 病。
风格清而不弱。唐代常建的《破山寺 后院》云:“曲径通幽处,禅房花木深”, 形象与此诗一二句相似,但常诗写出世之
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鉴赏:
诗的表现手法尚有三点可注意: 笔致轻巧空灵:写庭院,落墨在深深 别院;写榴花,则施以帷帘;写绿树,从 清阴看出;写黄莺,从啼声听得,句句从 空际着笔,遂构成与昼寝相应的明丽而缥 缈的意境。 结构自然工巧:诗写昼寝,前三句实 际上是入睡前的情景,但直至末句才以 “梦觉”字挑明,并续写觉后之情景。
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南朝王籍诗云:“鸟鸣山更幽”(《入若 耶溪》),王维《辛夷坞》:“月出惊山 鸟,时鸣春涧中”。末句意境正与二诗相 类。
古诗文系列:夏意
鉴赏:
夏季的白昼是漫长的,夏季的中午又 是那么炎热,在夏季,午睡成为一种享受, 诗人们也津津乐道午睡的舒适及醒来时的 惬意。夏日的午睡,在诗人的笔下似乎是 一种充满魅力的题材,自从陶渊明的“五 六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是 羲皇上人”这名言传世后,午睡的各种情 趣不断出现在诗中。如唐柳宗元《夏昼闲 作》:“南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北 牖。
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鉴赏:
睡醒后恬静舒适,睡觉时恬静舒适也就可 想而知了,这就是诗人想表现的“夏意”。
全诗四句,围绕午睡写。前三句是午 睡前,末句是午睡后,不直接写午睡,而 午睡已包含在其中,用笔活泼跳脱。诗又 句句切合夏日,不断利用色彩来表现景物, 表达诗人满足的心情,与夏午本应给人的 炎热与压抑成鲜明的对比。
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鉴赏:
日午独觉无余声,山童隔竹敲茶臼”。宋 张宛丘《夏日》:“黄帘绿幕断飞蝇,午 影当轩睡未兴。枕稳海鱼镌紫石,扇凉山 雪画青缯”。宋杨万里《闲居初夏午睡 起》:“日长睡起无情思,闲看儿童捉柳 花”。这些轻松的诗句,与炎炎赤日、蒸 人暑气成为截然不同的概念,体现出积极 向上的热爱生活的情趣。苏舜钦这首《夏 意》诗所表现的也是这一主题。
夏意 宋代·苏舜钦
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古诗文系列:夏意
作者简介:
古诗文系列:夏意
作者简介:
苏舜钦(sū shùn qīn) 苏舜钦(1008—1048)北宋诗人,字
子美,开封(今属河南)人,曾祖父由梓 州铜山(今四川中江)迁至开封(今属河 南)。曾任县令、大理评事、集贤殿校理, 监进奏院等职。因支持范仲淹的庆历革新, 为守旧派所恨,御史中丞王拱辰让其属官 劾奏苏舜钦,劾其在进奏院祭神时,用卖 废纸之钱宴请宾客。
古诗文系列:夏意
译文:
小院幽深寂静,我躺在竹席上,浑身清凉; 窗外的石榴花盛开,透过垂挂的竹帘,映 红了虚堂。 浓密的树阴隔断了暑气,正是中午时分, 我一觉醒来,耳边传来黄莺儿断续的啼唱。
古诗文系列:夏意
注释:
⑴别院:正院旁侧的小院。夏簟(diàn): 夏天的竹席。清:清凉。 ⑵透帘:穿透帘子。 ⑶觉(jué):睡醒。
古诗文系列:夏意
鉴赏:
可以想象,诗人躺在席子上,榴花映照屋 内,颜色柔和,带有催眠的作用。第三句 把上两句所说加以综合,点出中午这个时 间,说庭院深深,午时也绿阴遍地,凉意 沁人。通过上面三句,午睡的各项条件都 已具备,可接手写午睡了,诗却一下跳开, 直接写梦醒,用笔灵活。梦醒后宁谧,又 通过不时传来断续的莺声来反衬。