《管理创新与领导艺术》试卷及标准答案
领导科学与艺术》试卷及答案Word版
《领导科学与艺术》试卷及答案(2010-08-14 )单项选择题：1.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和( D )A.专门技能素质B.演说口才素质C.气质人格素质D.政治思想素质2.领导艺术是一种( B )A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.经验形态3.领导科学同领导艺术相比表现为( A )A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识4.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( A )A.工作成果B.思想品德C.工作表现D.实践行为5.社会主义领导从本质上讲就是( C )A.管理B.指挥C.服务D.决策6.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及( C )A.原则B.规则C.过程D.组织7.领导科学的明显特点是综合性，应用性和( B )A.主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性8.决定领导本质的主要因素是领导的(B )A.群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性9.在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(C )A.资金B.设备C.知识D.技术10.决策活动的第二阶段是( A )A.集思广益，拟定方案B.分析评估，选择方案C.明确问题，确立目标D.实施方案，完善决策11.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( B )A.扬长避短，各尽所能B.量才用人，职能相称C.用人不疑，疑人不用D.五湖四海，宽以容人12.领导者在考察,识别人才时应注意( C )A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准13.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( B )A.疏通B.疏导C.引导D.教导14.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(C )A.参加竞选B.联合执政C.参政议政D.干预政权15.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是( C )A.放得太活B.监督太严C.统得太死D.税收太重答案：1.D2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.A 11.B 12.C 13.B 14.C 15.C17领导活动是科学还是艺术？科学解决是什么的问题——描述和探索规律；艺术是一种创造力、想象力的展现，需要夸张、个性、求新、求异。
领导艺术练习题1、2答案
领导艺术练习题答案练习题1答案一.单项选择题(每小题1分，共15分)1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C二.多项选择题(本大题共15小题。
每小题2分，共30分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
多选、少选、错选均无分。
1.ABDE2.BCD3.BCDE4.CDE5.AD6.ABCE7.ACDE 8.ABCDE 9.ABDE 10.ABCE 11.ABDE12.ABCDE 13.ABD 14.BD 15.BC三.简答题(每小题5分，共20分)1.(1)有为人民服务，为人民造福的本领和才干(2分)(2)有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分)(4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分)2.(1)以理服人和以情动人相结合(2)一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合，以激励上进为主(4)思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合以上(1)(2)(3)点各1分，(4)(5)(6)点写出任何一点都给1分，写出任何两点都给2分。
3.(1)发现问题，确立目标(2分)(2)围绕目标，搜集信息(1分)(3)选择预测方法，进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.(1)各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益(2分)(2)使它们成龙配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
(3分)四.辩析题(每小题5分，共15分)1.(1)错(1分)(2)在开放问题上，既不能盲目排外，夜郎自大，也不能迷信外国，全盘西化。
做好批判地吸收的工作：a.对外国的资金，技术，信息和管理经验等文明成果，注意选择鉴别，吸收引进。
(2分)b.对资本主义的腐朽思想，生活方式和一切丑恶的东西，坚决加摈弃。
领导科学与领导艺术教程考试题最新版
领导科学与领导艺术教程考试卷最新版多选题填空题毛泽东：随时掌握工作进程9、15、出主意、用干部16和182、马列主义领导艺术17、反对小圈子82、领导与群众相结合116、干部是决定因素191、人才战略195、用人艺术206史密斯和克鲁格尔：领导活动的普遍性10西蒙：决策工作专门化13、14、情绪个体因素64奥本海默：曼哈顿工程总指挥、科学帅才14、斯隆：集中决策、分散管理14卡内基：钢铁大王14、225斯大林：《胜利冲昏头脑》，领导艺术17豪斯：途经—目标理论21案例：诸葛亮25案例：免费开放公园48罗利特.坦纳鲍姆和沃伦.施M特：领导方式的连续性50、怀特、李皮特：三种基本领导方式：专断独裁方式、民主方式、放任方式50利克特：群体参与式51、吉M.道南、约翰.麦克斯韦尔：五种领导风格51利昂.埃.沃特曼：十种管理风格52马克思、恩格斯：共产主义必将实现《共产党宣言》60郑培民、成克杰：思维定势错位（错位心向）：五种表现62基赫尼罗夫、卡洛依克：情绪调节观；思维科学化5大因素64魏征：“兼听则明，偏信则暗90邓小平：眼界要宽阔，胸襟要开阔94和150、尊重人才，科技是第一生产力195荀子：口言、身教126孔子、陆贽、李大钊：以行增威143、144戴高乐：《职业军队》《未来的陆军》《剑之刃》、潘顺棋：140/204江泽民：十五大，做艰苦奋斗，廉洁奉公的表率151、人才战略195周恩来：团结反对者，“人缘“156刘若愚：科员169胡锦涛：人才战略195王通讯：5大观念：大人才、大就业、大开发、大投资、大环境196舒尔茨：大投资198古德里安：坦克部队；徐悲鸿、齐白石：从发展潜力看人204汉罗斯、达尔文、刘晏、周忱：从前兆看人、从习惯看人205尼克松《领导人》、朱元璋、李世民：学习领导用人艺术的必要性206司马光：人才标准、郭槐、郑板桥、王夫之、马斯洛、拿破仑、罗斯福、土光敏夫、龙应台、诸葛亮：善待人才207-209洛克菲勒、阿基勃特：领导识人与用人213杜鲁门：承担责任216、李世民：我不懂216、天才主管的两件法宝226、曾国藩、李鸿章：习修文案219丹尼尔：《情感智商》情商的五个方面221查尔斯.史考勃：激将法管人224、欧阳修、沃特曼、阿尔弗雷德.艾德勒：信任你的下属227-228刘邦：赏小罚大264，斯蒂芬.罗宾斯：激励含义275维多克.弗洛姆：期望理论278马斯洛：激励原则因人而异279、皮特：重赏会带来副作用281。
领导艺术知识测试卷
领导艺术知识测试卷第一篇：领导艺术知识测试卷领导艺术相关知识测试题（100分）一、单项选择题（10分）1、以下哪项不属于领导艺术的特点（）A.随机性B.清晰性C.创造性D.情感性2、“要想作出科学、正确、可行的决策，必须对决策对象未来发展作出科学的预测”指的是领导决策原则。
（）A.实践性B.客观性C.预测性D.反馈性3、领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的和。
（）A.创造性科学性B.客观性科学性C.客观性有效性D.创造性有效性4、是领导的主要功能，是领导活动的主要体现。
（）A.授权B.执行C.决策D.任命5、是决策的动机、动力和条件。
（）A.信息B.对象C.主体D.目标6、以下属于领导艺术的有（）A.任人唯亲B.事必躬亲C.推功揽过D.优柔寡断7、“自处超然，处人霭然，无事澄然，有事斩然，得意淡然，失意泰然。
”告诉我们为人处事要（）A.公正廉洁B.勤劳奋斗C.学习进取D.境界高远8、三国时期，后主刘禅“与承相从事,事之如父”,诸葛亮更是“事无巨细,咸决于亮”，这种作风虽赢得“鞠躬尽瘁死而后已”美名，但对整个蜀汉政权来讲，导致了人才断层，造成了“蜀中无大将，廖化充先锋”的被动局面，最终导致“光复汉室”成为一句空话。
这种事必躬亲的做法不符合哪种领导艺术原则?()A.宽容不纵容B.带头不出头C.统揽不包揽D.重情不徇私9、领导决策的第三阶段是（）A.确立决策目标B.评价选定方案C.实施决策方案D.拟定决策方案10、一把手面对才能超越自己的下属要（）A.嫉妒打压B.雪藏排挤C.纵容娇宠D.善用其才二、多项选择题（16分）1、以下选项中属于领导决策的原则的有（）A.信息性原则B.系统性原则C.科学性原则D.可行性原则2、以下属于有效的决策体制的要素的是（）A.信息系统B.咨询系统C.决断系统D.监督和反馈系统3、以下属于合理的决策依据的是（）A.依据科学发展观B.依据法律法规C.依据实际情况D.根据个人喜好4、以下属于宽容的内容的是（）A.能纳忠直之言B.能识己之不足C.能容他人之短D.能容胜己之才5、带头不出头的内涵包括（）A.要带头对党负责而不逢迎讨赏B.要带头要带头进取创新而不哗众取宠C.要带头廉洁自律而不着意标榜D.要带头务实求实而不沽名钓誉6、求真务实须“六真”：理论学习求真谛，深入群众听真话，，.()A.解决问题动真格B.调查研究求真知C.推动发展要真干D.关心群众动真情7、以下说法不正确的有（）A.疏远有缺点的同事B.重情不徇私C.放权不放任D.明哲保身不出头8、对于领导决策在领导活动中的地位和作用，下列说法正确的有（A.领导活动的成败很大程度上取决于领导决策的正确与否。
《新领导力-管理创新与领导艺术》试卷90分
B. 一次性决策
C. 多步决策
D. 分段决策
2. 过去的管理就是管内部，管下属；今日的管理是以下几个个层次的管理（abcd ）
A. 管好自己，这是管理的起点
B. 管好下属，这是管理的重点
C. 管好与同级的关系，这是管理的难点
A. 前提
B. 重点
C. 难点
D. 关键
5. 在制定决策中，不正确的做法是（a ）
A. 追求十全十美，寻找“最优决策”
B. 采取分段决策，代替“最优决策”
C. 决策要方向，多人决策
D. 决策要根据实际情况的变化及时作出调整
6. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是（d ）
正确
错误
5. 领导是一门艺术、一门科学。领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。（ v）
正确
错误
6. 领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。（ v）
正确
错误
7. 在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。（v）
倒计时 29:16
一、判断题 （10 道）
1. 没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。而且激励要及时，越及时效果越好。（ v）
正确
错误
2. 领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。（ x）
正确
错误
3. 激励一致，实质就是激励与决策要一致。激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。（ x）
正确
错误
4. 软权力，硬权力要搭配使用。尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。（v ）
领导艺术考试答案
1．领导和管理的联系和区别（1）领导与管理的联系①领导是从管理中分化出来的。
②领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
（2）领导与管理的区别①管理侧重于处理复杂的问题，优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表，及监督计划实施的结果而确保目标的达成。
领导主要处理变化的问题，领导者开发未来前景，发展出达到前景的变化战略，并与员工进行有效地沟通，激励他们克服困难实现目标。
②管理的计划与预算强调微观方面，覆盖的时间范围约为几个月到几年，希望降低甚至排除风险，追求合理性。
领导注重宏观方面，着重于更长的时间范围，不排斥带有一定风险性的战略。
③管理行为的从业人员强调专业化，领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。
④领导与管理的根本区别体现在他们的功用上，管理行为通常具有很强的可预测性，以有效地维持秩序为目标；领导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。
2．泰罗的经济人理论和梅奥的社会人理论。
A.制定科学系统的工作方法以完成任务B.使用刺激性差别计件工资制度增加产量C.精心选择人才，并根据岗位和能力培训人才D.培养工人和管理者的合作以协调集体活动E.生产效率取决于员工的积极性、家庭和社会生活及组织中人与人的关系梅.1、工人是社会人。
作为复杂社会系统成员，金钱并非刺激积极性的唯一动力，他们还是社会、心理方面的需求，因此社会和心理因素等方面所形成的动力，对效率有更大影响。
2、企业中存在着非正式组织。
以前的管理理论只注意到正式组织机构的作用。
但非正式组织有他特殊的感情、规范和倾向，左右着成员的行为。
3、新型的领导在于通过对职工满意度的增加，来提高工人的士气，从而达到提高效率的目的。
3．课堂上讲的其他的几种主要的激励理论X理论假设是：一般人的天性好逸恶劳，必须用强迫、控制、指挥和惩罚相威胁等手法去管理，一般人也愿意受人指导，缺乏进取心，把个人的安全看得最重要。
其中心原则是通过行使职权实现指导和控制。
B05011 管理创新与领导艺术
戈尔曼的结论对吗---EQ理论？ 情商的五个标志：有自知之明，控制自我，激励自我，善于识人，善于 沟通与协调人际关系，悟性高； 情商与智商一起发挥作用； 智商与情商都是可以培养的。
---------智商情商，全面培养
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七、管理创新的影响力-软权硬权都有用
（一）管理创新的新取向
有界到无界；
控制与互动；
---------自我领导，超级领导
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九、管理创新的领导力-青出于蓝而胜于蓝
（三）新世纪的领导学
新世纪领导学的再反思：不难不易；不土不洋；不虚不实，不软不硬； 不大不小，不轻不重。
国外领导学的发展：特质论、行为论、权变论、交易论、变革论、魅力
论； 中国领导学的发展。
决策的正确度：确定问题、制定目标、选择途径、拿出对策；
下属的认同度：需要、动机、行为、目标； 激励的艺术：目标愿景激励、榜样激励、工作激励、尊重激励、公平激
励、合同激励。
---------“领”靠决策，“导”靠认同
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九、管理创新的领导力-青出于蓝而胜于蓝
（二）新世纪的领导观
刚性到柔性； 显性到隐性；
17
四、管理创新的激发力-给他鲜花给他梦
（四）先分后合，激励有方
韦尔奇的亲笔信； 王选不愚人不害人；
先个体，后群体；
先分别，后综合。
---------因人而异，各自激励
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五、管理创新的凝聚力-知人善任得人心
（一）先激励，后凝聚
再多的零加起来也是零； 再多的力合起来也是无用；
---------新经理人，新领导力
领导科学与艺术期末测试题及答案
2014年第一学期期末考试《领导科学与艺术》试卷1.考试时间为90分钟，闭卷考试2.试卷满分100分姓名：专业：得分：1、 选择题（3*8，共计24分）1、下列不属于执行力障碍的是？A领导不力 B管理不当 C文化和谐 D团队障碍2、下列不人力资本的特点的是？A高附加值性 B边际收益递减 C能动性 D不可替代性3、下列不属于用人误区表现的是？A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯派 D任人唯全4、提出激励过程中的目标设置理论的是？A 洛克B 亚当斯 C斯金纳 D赫西5、提出激励过程中的公平理论的是。
A弗卢姆 B亚当斯 C麦克里兰 D赫西6、下列不属于授权的基本原则的是。
A权、责、利相互独立原则 B授权有度原则C注重成效原则 D及时授权原则7、下列不属于决策力特点的是？A 固定性B 果断性 C风险性 D广泛性8、下列不属于执行力特点的是？A态度上果断 B时间上快捷 C方向上虚无 D效益上优先2、 名词解释（4*56，共计24分）1、成见效应2、月光效应3、情绪管理能力4、沟通3、 简答题（5*8，共计40分）1、领导者人文素养的重要性？2、试分析自我管理的基本内容？3、人际关系包含哪些基本要素和具有的特点有哪些？4、人际沟通的基本原则有哪些？5、说服和谈判的技巧有哪些？4、 论述题（12分）请结合事例分析领导者人文素养应该包括哪些基本内容？参考答案一、1-5 CBAAB 6-8AAC二、名词解释1、成见效应，指在以往的直觉印象和认识定势的基础上，领导者很难改变对某人的固定看法。
2、月亮本身不会发光，但却可以借助于太阳而发出皎洁迷人的光辉，产生众首仰望的效应。
3、情绪管理能力是指一种识别、理解、管理情绪的能力，属于非认知的技能、潜能和素质范畴，她影响到一个人能否成功的面对环境的要求和压力。
4、人们在互动的过程中，发送者通过一定渠道，以语言、文字、符号等表现形式为载体，与接受者进行信息、知识与情报等交流、传递或交换，并寻求反馈达到相互理解的过程。
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《管理创新与领导艺术》试卷及答案
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考试标题《管理创新与领导艺术》试卷本试卷共有判断题 10 道，单选题 10 道，多选题 10 道，总分 100 分，60 分
及格。
所属课程《新领导力-管理创新与领导艺术》
倒计时44:42
一、判断题（10 道）
1. 软权力，硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。
软权力用得
多了，慢慢地也能够转化成硬权力。
（）
正确
错误
2. 领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。
（）
正确
错误
3. 在注重结果导向的重要性排序中，过程没有结果重要，这意味着结果重要，过程并不重要。
正确
错误
4. 在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。
（）
正确
错误
5. 领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。
（）
正确
错误
6. 身为领导者，做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
（）
正确
错误
7. 领导工作的大趋势，就是不断地减少领导工作的数量，提高领导工作的质量。
正确
错误
8. 激励一致，实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。
（）
正确
错误
9. 领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。
（）
正确
错误
10. 没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时，越及时效果越好。
（）
正确
错误
二、单选题（10 道）
1. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是（）
A. “用人”是用制度，通过制度、环境来发挥干部的作用
B. “用”是作用的概念
C. “用”是影响力、领导力的概念
D. “用”是使用人这个“工具”的意思。
2. 领导干部要想做好领导工作，一方面是出主意，更重要的是（）
A. 选主意
B. 用干部
C. 勇于变革
D. 留住人才
3. 领导管理工作的重点在于决策，而决策的重点又在于（）
A. 执行
B. 计划
C. 选择
D. 检验
4. 在毛泽东“出主意”的论述中，最终、最后的主意，是从（）那里产生的。
A. 人民群众
B. 全社会
C. 领导者
D. 企业
5. “九五”和“十五”计划期间，党中央制定的区域发展战略中，对中部发展的策略是（）
A. 振兴
B. 优先发展
C. 鼓励
D. 支持
6. 领导制定决策时，首要关注的应该是（）
A. 目的
B. 目标
C. 途径
D. 对策
7. “各级领导者都要学习研究领导科学”，是（）关于领导的著名论述。
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 周恩来
8. “领导就是服务”是（）关于领导的著名论述。
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 左云
9. 邓小平提出的“以领导者为中心”转变到“以被领导者为中心”主要是阐述（）方面的问题。
A. 治国方略
B. 领导艺术
C. 领导方式
D. 党的主要任务
10. 继“东北现象”后又出现了“新东北现象”，产生这两种现象的共同原因主要在于（）
A. 走计划经济的路子
B. 追求“最优决策”，失去了发展机遇
C. 资源不足
D. 地理位置不利于发展
三、多选题（10 道）
1. 在决策必备的四要素中，属于战略决策，不能轻易修改的是（）
A. 目的
B. 目标
C. 途径
D. 决策
2. 领导者在做决策时，要避免任务导向，注重结果导向。
主要结果导向的重要性排序应该是（）
A. 过程没有结果重要
B. 效率没有效益重要
C. 成本没有升值重要
D. 目标没有目的重要
3. 领导者在管理中要发挥好激励的作用，必须做到（）
A. 认识自我，以身作则
B. 善于激励，六个用人
C. 先激后励，制度优先
D. 联合整合，扩大资源
E. 更新领导观念，形成新的用人观
4. 管理创新要提高决断力，必须做到（）
A. 打开空间，创新思维
B. 缩短时间、抓住机遇
C. 关注结果，提高绩效
D. 思路要完整，而且要及时调整
E. 挑战现状，勇于变革
5. 以下属于“软权力”的有（）
A. 制定行政法规
B. 管理对外事务
C. 个人的品德、素质
D. 个人的能力、专业水平
6. 过去的管理就是管内部，管下属；今日的管理是以下几个个层次的管理（）
A. 管好自己，这是管理的起点
B. 管好下属，这是管理的重点
C. 管好与同级的关系，这是管理的难点
D. 管好外部关系和外部资源，这是管理的亮点
7. 在领导工作方面，毛泽东提出了（）的论述。
A. “没有调查就没有发言权”
B. “出主意”
C. “解放思想，实事求是”
D. “用干部”
8. 一个成熟的领导者，制定出正确的决策后，还需要（）
A. 选择合适的力度
B. 选择合适的时机
C. 选择合适的执行者
D. 选择合适的激励措施
9. 党中央制定的现代化“三步走”战略属于（）
A. “最优决策”
B. 一次性决策
C. 多步决策
D. 分段决策
10. 所以作为一个行政领导者，用人应该包含六个内容（）
A. 识别人，选拔人
B. 使用人，管理人
C. 培养人，留住人
D. 培养人，激励人
交卷。