父爱母爱亲情进行时
所以，现在的我们，要对父母 多一份关心、尽一份孝心。也许
只是一杯粗茶、也许只是一碗淡
饭，但在爱的天平上它们等值！！
根本就无法让人信任！”
角色扮演 1
“你竟然这样跟我说话？ 我辛辛苦苦为了什么？ 还不都是为了你？而你 呢？自私得要命！” “你才自私呢，不分青 红皂白开口就骂，从来 不为我着想！”
角色扮演 1
“好了，好了，不要 再说了。以后晚上别 想在出去！”
挡住倒塌下来的墙体，用血肉之躯为孩子构建 了一道“生命的围墙”。
求生是人的本能，而在生
死的一瞬间，伟大的父爱
和母爱超越了一切！
古人云“百善孝为先”，父 母是给予我们生命并养育我们的 人，我们有什么理由不去尊重、 理解，关心他们呢？
如何减少亲子矛盾与冲突
（1）理解、尊重和关心父母 （2）建立相互信任的关系 （3）采用有效的沟通方式 （4）选择合适的时间进行沟通
游戏《倒下与接住》
游戏规则：参加游戏的同学横向 排成两排站好，前面一排的同学站在 离地面一定的高度，合起双臂抱于胸 前，向后直倒；注意脚不可以踩后面
的地面，身体尽可能平直。后面的同
学距离前面的同学大约半个身位，要 用力接住。依次换位进行。
问 题
（1）倒下的那一刻你害怕吗？
（2）你相信其他同学会稳稳地托住你吗？ （3）倒下的时候你的身体是弯曲的还是挺直的？ （4）你现在的感觉是什么？ （5）你从这个游戏中学到了什么？
例如：与父母发生矛盾和冲突 时，如果父母正在气头上，情绪
非常激动，我们可以在事后等他
们情绪平稳时再进行沟通和交流。
请大家看一则漫画故事
它似曾相识~~~~
“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂 事的时候已不再年轻。世上有些东西可以
弥补，但有些东西却永远无法补偿。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故事《废墟下的母爱》
故事概要：汶川地震中有个女孩叫宋欣宜， 这个三岁女孩长着一双大大的眼睛。她在与死 神抗争了近40个小时从废墟中被解救出来的时
候，人们惊奇着生命力的顽强。随着挖掘的深
入，女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的 年轻的父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的
身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬间双双
沟通方式
◆面对面的沟通
◆发短信沟通
◆写信沟通
◆电子邮件沟通
思 考
请大家设想这样一个场景，你
和父母因为一些误会，发生了激
烈的争吵。你的情绪非常激动。
这个时候，如果父母又找你来沟
通，你能够听得进去吗？
如何减少亲子矛盾与冲突
（1）理解、尊重和关心父母 （2）建立相互信任的关系 （3）采用有效的沟通方式 （4）选择合适的时间进行沟通
人与人之间需要相互信任！
与父母建立相互信任的关系
——这是亲子相互理解的前提
要改善与父母的关系，必须做 到相互信任！当出现分歧时，首 先要心平气和的面对，了解双方 的所思所想，才易于理解双方的 行为方式，同时也可以避免不必
要的误会。
如何减少亲子矛盾与冲突
（1）理解、尊重和关心父母 （2）建立相互信任的关系 （3）采用有效的沟通方式 （4）选择合适的时间进行沟通
父爱母爱进行时
教师：李瑾
《天亮了》背后的故事
你和父母发生过争吵吗？
角色扮演 1
“你野到哪里去了？说
好9点半之前一定回来， 现在都过了10点半了， “我刚跨进家门，你 也不管我浑身湿透了， 就知道说落我，有你 这样做母亲的吗？”
手机也关掉，你这个人
“你能有什么理 由？”
那车更霉，在途中遇到车祸导致的道路堵
塞，堵了好久，我真是等了很久呢。我想 打电话回来，不巧手机没电了。我急得不 得了，可一点办法也没有。我真抱歉让你 这样担心。对不起，妈妈。”
角色扮演 2
“好了，好了， 快去擦洗干净吃
一场亲子
大战就这样避 免了……
饭吧！”
同样的情景，不一样的结局！
当我们选择了不同的沟通 方式，不仅避免了一场两败俱 伤的亲子大战，同时也让父母 有机会理解我们，了解我
们„„
如何减少亲子矛盾与冲突
（1）理解、尊重和关心父母 （2）建立相互信任的关系 （3）采用有效的沟通方式 （4）选择合适的时间进行沟通
愤怒，委屈……
角色扮演 2
“你野到哪里去了？说 好9点半之前一定回来， “妈，能让我有个 现在都过了10点半了， 手机也关掉，你这个人
解释的机会吗？”
根本就无法让人信任！”
角色扮演 2
“今天真是很倒霉，刚坐上公交车它就抛 锚了，司机让我等下一班同线路的车。可
心理健康《父爱母爱亲情进行时》PPT课件
关系。本课也是本章的重点内容。
中等职业教育德育 课课程改革国家规 划新教材
教学目标
知识பைடு நூலகம்标
能力目标
情感目标
通过身边同学事例启发 学生体会父母的辛劳， 知道父母也需要孩子的 理解和关怀。
通过自我剖析和角色扮 演让学生分析代沟产生 的原因，进而理解父母、 体谅父母。加强学生与 父母的沟通意识，鼓励 学生与父母主动交流。
三、教法设计 教学方法：
情境教学法 案例教学法
讨论法
自我 评价
小组 评价
教师 评价
教法设计
如何教？
任务驱动
教学准备
讲演练 一体化
教法设计
化“被动学”为“主动学” 化“苦学”为“乐学” 化“难学”为“易学”
四、学法设计
分享 体验 感知 合作 参与
五：教学过程
• 新课导入 • 活动：画一画自己的家 • 情境故事 • 情景再现
课后作业
• 写一写 说一说 • 心理实验 • 心灵故事 • 化解冲突小锦囊
教学过程：
新课导入 活动 情境故事 情景再现 写一写 说一说 心理实验 心灵故事 化解冲突小锦囊
呈现《我爱我家》的图片，提问：当你们看到照片 的时候想到什么？进而引出家在同学们心中的感受。
教学过程：
新课导入 活动 情境故事 情景再现 写一写 说一说 心理实验 心灵故事 化解冲突小锦囊
新课导入 活动 情境故事 情景再现 写一写 说一说 心理实验 心灵故事 化解冲突小锦囊
情景三：“幸福的一家人”
该情景以女儿的一次不及格的成绩展开了故事， 一位父亲因为工作忙没时间关心女儿和妻子，和女 儿的关系淡漠，使得女儿不愿与他沟通交流，当成 绩不及格的时候只有通过打骂来解决，在又一次的 冲突发生后女儿终于哭着向父亲说出了真心话，父 亲也认识到了自己的问题，通过沟通解决了隔膜。
父爱母爱200字作文（精选83篇）
父爱母爱200字作文父爱母爱200字作文（精选83篇）父爱母爱200字作文篇1在这世界上，在这宽广浩瀚无边的世界上，有一种爱，我们也许永久也忘不了，对，它就是父母对我们的爱。
我们生下来后，是父母一直在无微不至地照顾着我们，教我们蹒跚学步，让我们学会在哪里摔倒，就在哪里爬起来，教我们说话识字。
在这世界上，我们最离不开的人就是我们的父母，因为父母给了我们生命，给了我们无私的爱，从我们出生到我们长大，我们的一切都是父母给的，他们每时每刻都在照顾我们，而我们是否应以德报恩？当你在吃苹果的时候，你是否想到了父母？当我们在课堂上表现得好老师发给我们糖的时候，你是否想到了父母？是的，父母一直想着我们爱着我们，为什么我们就不能象父母爱我们那样去爱父母？父亲和母亲都一样强烈地爱着我们，可是，他们爱我们的方式却不一样，也许母亲的爱表达的很明显，而父亲从来都不将爱溢于言表，但就是因为这样，我们才能拥有一个如此美好如此幸福的家，我们才能如此快乐地成长。
父爱母爱200字作文篇2我小时候一直不知道爱是什么，自从那件事后，我终于懂得了爱是什么。
一天晚上，我发高烧了，父母只知道后衣服都没换就抱着我去医院了。
送我去医院时，父母是开着摩托车去的，那时还下着倾盆大雨。
在车上，妈妈一面撑着伞，一面喊：“快点开！快点开！”因为妈妈的催赶，不一会儿就到了医院。
到了医院，妈妈急忙把我送到外科室去打退烧针。
打完退烧针，我已经迷迷糊糊睡着了，可是爸爸妈妈并没睡下，而是在床旁边守着我。
第二天，我醒了，爸爸妈妈也醒了，我冲着他们笑。
爸爸看见后，就说：“笑什么笑啊！有什么好笑？”“别笑了退烧就好了。
”妈妈说，“回家吧。
”这件事过后，我终于知道了爱是什么。
父爱母爱200字作文篇3一天晚上，我上完英语课，爸爸骑着电动车接我回家。
刚走到纱场路口，一个人拿着烟盒在唧唧呱呱地不知说着什么，爸爸想绕到那人的右边过去，谁知那人恰好朝他的右边走了几步，爸爸就这样碰掉了那人手中的烟盒。
母爱父爱的作文（精选22篇）
母爱父爱的作文母爱父爱的作文（精选22篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的母爱父爱的作文，希望能够帮助到大家。
母爱父爱的作文篇1作为一个感谢双亲的节日，每年5月的第二个星期天是母亲节，每年6月的第二个星期天则为父亲节。
今年，父亲节快要到了。
妈妈在这里提前祝天下所有的父亲幸福快乐！单独祝宝宝的爸爸，节日愉快！母爱如水，父爱如山世上只有一种爱永不改变，那就是父母的爱；也只有一种爱最迁就、最纵容，那也是父母的爱。
无论岁月怎样变迁，他们都如磐石般雷打不动地为我们守候。
母爱是大海，宽阔而深邃；父爱是高山，坚定而稳逸。
母爱是那口香香的乳汁母爱是扶起我们学步的双手，母爱是夜幕时声声唤儿归的呐喊，母爱是深夜替儿掖被的温暖，母爱是临行时一遍遍地叮咛，母爱是那份悠长的思念……母爱如水，轻柔温婉，柔肠百转，我们的每一步都是踏着母亲目光的延长线在行走。
从生命的孕育，到人生的成长，无论我们走多远，都走不出母亲爱的视野。
慈母手中线，游子身上衣；谁言寸草心，报得三春晖。
每当看到这首诗，都有落泪的冲动，突然之间涌上来。
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。
这个人就是母亲，这种爱就是母爱。
母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是幸福的。
在母爱的支撑下，母亲富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。
这种超常的精神和意志，是人类得以繁衍、进步、纯洁的原动力。
所有的母亲把母爱沏入茶壶里，使原本平淡如水的人生变成了一杯酽酽的香茗。
而父爱则是一只巨大的手，曾举起我们小小的身体在空中；父爱是一个宽厚的背，我们趴在上面看一路上的风景，；父爱是那杯浓浓的酒，被岁月酿造得愈久弥浓；父爱无言而深沉，不能用华丽的词藻来描述；父爱是静默的威严，是一座伟岸的山，镇定、刚毅又从容。
世间的每一个人无不对父爱深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的父爱。
父爱和母爱作文（通用64篇）
父爱和母爱作文父爱和母爱作文（通用64篇）在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的父爱和母爱作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
父爱和母爱作文篇1母亲的爱如棉袄，给了我温暖，父亲的爱如风，给了我凉爽，就像母爱如海，父爱如山。
说到这里，我想起了一件事，这件事让我记忆犹新啊！这是我和父母发生的一件。
有一天，我和同学们一起在操场上踢球，踢得满头大汗才回家。
回到家，我就洗澡了，洗完后，我吹着空调，拿着冰淇淋看电视，真舒服，真爽啊！看着看着，我就睡着了。
半夜，我头疼难忍，非常难受，又觉得秀渴。
我再也忍不住了，就叫妈妈。
妈妈给我拿了水，然后摸了摸我的头，真烫啊！爸爸妈妈看了看闹钟，才凌晨一点，那时候也打不到出租车，爸爸很着急，背着我，如一阵风似的跑到市二医院。
到了医院，爸爸赶紧叫大夫。
大夫给我测了体验40ordm;C。
这时，我的小脸烧得通红通红的。
大夫要给我打针了，我的手捂住脸，掩盖疼痛，爸爸妈妈鼓励我说：“不要怕。
”爸爸妈妈一直陪伴着我。
我慢慢地退烧了，已经早上八点了。
我就跟爸爸妈妈一起回家了，走着走着，忽然下起了大雨，我们没有带雨伞，爸爸赶快把外套脱下来，让妈妈披在我的身上。
一会就到家了，我看着爸爸妈妈全身都湿透了。
爸爸的脸上直往下流水，不知道是汗还是雨水。
这时，我问爸爸妈妈：“累不累？”爸爸妈妈说：“不累。
”我拉着爸爸妈妈的手，眼泪都流出来了。
我为有这样的爸爸妈妈感到骄傲！爸爸妈妈我爱你们！父爱和母爱作文篇2前段时间，我们学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，使我感触很深，因为在我的生活中，也有和作者相似的事。
记得有一次，我在弹一首八级的钢琴曲，这首曲子非常优美，也常常使我走进了曲子，无法自拔。
我已经练了几个月了，自以为弹的不错而且就要考级了，于是我决定让爸爸妈妈来做一下评委，来看看我能考多少分。
心理健康第十八课《父爱母爱亲情进行时》说课稿
心理健康第十八课《父爱母爱亲情进行时》说课稿爱是至高无上的，没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的。
当代中职生多是独生子女，容易对周围的人与世界漠不关心。
要通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们感悟到母爱的伟大，感受到亲情的温馨，让他们从爱自己的母亲开始，学会尊重母亲和感激身边最亲近的人，懂得爱他人、爱社会是一种幸福，学会感恩，懂得爱与被爱。
二、教材分析新课程在形式上体现了以学生为主体、教师为主导的教学模式,内容上渗透了科学探究的精神,给人焕然一新的感觉，对推动课改起到了积极的示范作用。
本课通过大量的活动和案例，旨在让学生感受亲情，体味浓重的情意，学会通过生活中的小事感受亲情的伟大。
这就给一线教师留下了广阔的自主创作的空间，可以结合本校实际，创设情境进行教学。
这无论是为教师还是为学生都搭建了自由发挥的平台。
三、学情分析母爱是一个老生重谈的话题，母亲也是学生再熟悉不过的人物。
然而在现实生活中，由于所处的特殊年龄特征，大部分中职学生缺乏与家长的沟通，面对妈妈的唠叨，普遍表现出反感，根本不能理解母亲对孩子的关爱。
对自己最亲的人尚不能理解，不能心存感恩，将来走上社会，如何能关爱他人、贡献祖国？根据这一实际情况，我确立了本课的教学目标。
四、教法和学法分析教无定法，贵在得法。
结合教材和学生的实际，在课堂教学中我采用了情境式教学模式，利用歌曲、视频、故事等因素创设情境，唤起学生的生活共鸣，使他们积极主动地参与到课堂教学中来，加强师生互动和生生互动，使学生产生了情感上的共鸣。
学生通过看、听、说、讨论、写，在欣赏、感悟、探究、实践中完成了教学任务。
五、教学过程设计1.课前准备播放视频《母爱》宣传片，渲染气氛，营造氛围，使学生能很快进入角色。
2.故事导入，点明主题——将爱进行到底一位男孩遇到了自己心仪的姑娘，向姑娘求婚，姑娘为了考验小伙子的诚心说要用他母亲的心才能答应。
男孩回家告诉了母亲，母亲听说后流着眼泪把自己的心掏出来。
父爱母爱亲情作文400字
父爱母爱亲情作文400字父爱母爱亲情作文400字在世界上父母的爱是无私的，是细致入微的。
以下是小编精心准备的父爱母爱亲情作文400字，大家可以参考以下内容哦！父爱母爱 1世界上有一种爱无边无际爱，这爱连起来是浩瀚的大海，而这一种爱就是母爱，母爱是伟大而又平凡的，母爱是太阳照亮了我，母亲用甘甜的奶汁把我喂养大、扶我学走路、教我学说话、心里时常把我牵挂。
您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着很多的牵挂，您的腰身不再挺拔，您的眼睛失去了光华，时光在您的额前留下深深数仔，青春在您身上燃尽换来儿女的成长，母爱是什么？母爱是醉人的春风，母爱绝不是一颗流星划过的瞬间，她永远是最亮丽的彩虹挂在天边，母爱像遮雨的伞更像那温暖的港湾，世界上有一种爱最厚重，那就是母爱。
世界上还有一种爱无穷无尽的爱，这爱加起来是高高的山脉，而这一种爱就是父爱，爸爸对我们的爱是大海，而我们对爸爸的爱至少也只能算是条透明的小溪，根本微不足道，爸爸是从小给我最多保护的那个人。
爸爸就像一棵大树是我心中最坚实的堡垒，生活的重担拘搂了您光洁的面颊，世界上有一种爱最深沉那就是父爱。
父爱母爱是我们永远报答不完的爱。
父爱母爱亲情作文400字 2亲情是一个永恒的主题，正是这个血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，它谱写着我们多彩的人生，透过那扇历史的窗户，我看到了亲情看到那一幕幕温馨的画面，翻看着过去的点点滴滴，思念若隐若现，曾经的我们笑得是如此的灿烂。
母亲为了我们一家人能过上更美好的生活，到处寻找工作，日日夜夜的忙碌着，那时我的眼角不知有什么东西掉下来，我的心它在滴血，从那以后我就发誓我不会让妈妈这样下去，我要让她过上更幸福美好的生活。
还记得那一次家里锁坏了，我就到外面叫爸爸回家，当我们孤独的走在没有星星的夜空，看着漆黑的夜时，一句话打乱了宁静的夜晚，爸爸吞吞吐吐的说“让我背你把”当时我傻了，在我的记忆中这是爸爸第一次背我，当时我像吃了蜜糖一样笑的那么开心，一句话让没有星星的夜空充满了温暖欢乐的气氛。
父爱母爱亲情进行时教案
第18课父爱母爱亲情进行时【教学目标】（一）知识目标：通过心灵故事启发学生了解建立和谐的亲子关系的方法。
（二）能力目标：通过自我剖析和例案教学让学生分析代沟产生的原因，进而理解父母、体谅父母。
加强学生与父母的沟通意识，鼓励学生主动与父母交流。
（三）情感、态度与价值观目标：通过心理实验让学生感受父母无微不至的爱, 理解父母，热爱父母，同时感恩父母。
【学习重点】引导学生从多方面去感受父母的爱，探索和父母的相处之道，并在生活中能理解父母，热爱父母，感恩父母。
【学习难点】培养学生对父母的感激之情，指导学生努力减少与父母的矛盾和冲突，建立良好的亲子关系。
【学习方法】自主学习法、体验法、讨论法、案例分析法。
【学具准备】1.多媒体课件。
2.搜集现实中学生和父母之间的故事。
【教学时间】1课时【教学过程】讨论：如何建立良好的亲子关系？讨论成果展示建立良好的亲子关系要做到以下几点：1理解和尊重父母，凡事与父母商量2关心父母。
3与父母建立起相互信任的关心。
4采用有效的沟通方式。
5在合适的时间与父母交流与沟通。
英文单词家的由来Family二father and mother I love you.自我剖析一一我们真的了解爸爸妈妈吗？许多青少年嘴上常挂着一句话就是：“父母已经跟不上时代了，不能理解我们，也不了解现在的孩子。
”但是，反过来，当你这样说的时候，你可否想过，你懂父母吗，你又了解他们多少？请你依次回答下面的冋题，看自己有几道题答不上来，回答上来的询冋父母是否止确。
父母生日？父母最爱看的电视节目？父母最爱吃的水果是什么？父母的爱好是什么？父母最高兴的事？父母最担心的事？父母彼此是怎样认识的？父母童年的一些主要经历？列出几条。
父母童年玩过什么样的玩具？父母童年时喜欢过年吗？原因是什么？你觉得自己了解多少父母的世界？做完题后，你有什么感受？拓展性延伸真实的故事一一韩红一一《天亮了》由来1999年的国庆黄金周，在贵州马玲的一个风景区，满载36名乘客的缆车因为超载，从110米的高空坠落了，一对夫妇用双手托起两岁的儿子，挡住了死神的到来……写封信（导学案）爸爸妈妈，儿子/女儿我想对你说……（感恩节快到了）课后作业给父母洗脚建立良好的亲子关系原来，我们不了解父母。
父爱母爱亲情进行时教案 曾琴修
教案教案目录一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义二、学情分析（对学生基础知识，学习积极性和学习能力等方面的分析）三、学习目标（认知、情感、技能）四、从教育学角度对教学设计进行分析与说明五、教案设计表格六、参考文献与书目教案正文一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义1. 教学大纲规定（大纲中规定的教学内容）2008年12月颁发的中等职业学校《心理健康教学大纲》要求，在心理健康课程中需让学生正确认识人际交往适应障碍的成因，理解和谐人际关系和快乐生活的意义。
2.与职业实践的相互联系护士应懂得理解、尊重和感恩的意义，以帮助其建立和谐人际关系，更好的完成和适应护理工作。
3.意义通过引导让学生体验父母之爱，懂得理解和尊重父母，学会与父母沟通的方法，有助于学生的健康成长和人格的塑造。
对今后自己的家庭关系有一定的积极意义。
二、学情分析三、学习目标1.认知目标：认识与父母建立和谐关系的重要性，知道自己可以从哪些方面着手调节亲情关系。
2.情感目标：懂得理解和尊重自己的父母，学会感恩。
3.技能目标：学会正确的与父母沟通的方法以及建立和谐人际关系的方法。
四、从教育学角度对教学设计进行分析与说明为更好的达成教学目标，本课程采用多种教学方法相结合（案例、视频、故事等），重点让学生自己体会父母的不易，从心灵深处启发。
教学效果的检测主要是靠学生心理自述和课后的自我感悟和课后作业反应，可进行家长的访问。
五、教案设计表格六、参考文献、书目1.俞国良.心理健康(M).高等教育出版社.北京.2014.2.吴增强，蒋薇美.心理健康教育课程设计(M).中国轻工业出版社.北京.2012.3.赵江燕，秦秀清.留守儿童心理健康状况与关爱服务体系研究综述[J].中小学心理健康教育，2015（10）.。
15 父爱母爱亲情进行时 教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版
将承诺书付诸实践，并照下相片交上来。
教学反思
本课能充分发挥学生的主体作用，让学生真正做到在“做中学”，在轻松愉快的气氛中完成学习任务，主要表现在以下几个方面：
1、多媒体运用得当，加入音乐和影像能让课堂增色不少，学生在意境中反思自己平时与父母相处中的不当言行，充满了愧疚、感激之情，表情和眼光变得柔和起来。
小结：父母把你们捧在手心里面长大，生怕你们受到一点伤害，而面对你们不懂事对自己造成的伤害，他们有多无奈。但是，不管你们犯了什么错误，父母都会对我们不离不弃。
四、情感表达：爸爸妈妈，我想为你做
1、现在，就请大家在刚才的信上，写下你现在最想对爸爸妈妈说的一句话。然后，用你们的行动，来表示对父母的感谢，在信上写下承诺书，告诉爸妈，你将为他们做10件事。把这封信带回家，交给爸爸妈妈，并且把这些事付诸行动。
1、刚才的一路，你的责任是什么？你累吗？
2、面对同学的信任，你压力大吗？你会让她跌倒吗？
3、如果这是一条人生路，你知道你刚才扮演的角色是什么吗？
你能感受到他/她的辛苦吗？
4、你觉得捣蛋组的同学在真实生活中，意味着什么吗？
（四）小结
在你前进的过程中，父母会在旁边指导着你，怕你跌倒，帮你度过难关，还要帮你抵御诱惑。
理解父母在养育孩子时的艰苦与不易。
教学难点
用行动回报父母，为父母做力所能及的事。
教学方法
活动、视频ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分享
教学手段
多媒体课件，道具（气球、眼罩、书本等）
教学过程
师生活动
教学意图
引入新课
一、案例导入
师：亲爱的同学们，最近，我听说了一件事，这件事让我困惑了很长一段时间，事情是这样的，在一个婚礼上有人播放了一段视频，使得本来热闹非凡，欢天喜地的现场陷入了几分钟的死一般的寂静，随之而来的就是全场人的哭泣。我在纳闷，到底是什么样的视频能有这样的魔力呢，我忍不住好奇心，点开了这段视频，终于明白了……
关于亲情有母爱和父爱的短文章_父爱母爱亲情进行时
关于亲情有母爱和父爱的短文章_父爱母爱亲情进行时“父爱是耀眼的阳光，母爱是美丽的朝霞;父爱是六月强劲的东风，母爱是二月温柔的春风;父爱是鸡毛杆的柄，似有奇妙的作用，母爱是鸡毛杆的毛，轻轻为你扫去心灵的尘埃。
”我的爸爸、妈妈也就如此。
我的爸爸对我的行为生活要求得很严格。
在行为上，爸爸要求我要懂礼貌，尊老爱幼，听爸妈的话，不要耍小脾气。
有一次教训我至今还记忆犹新。
那是我八岁的时候，我正在读小学二年级，因为我年纪小、不懂事。
所以经常回到家来，就嚷着要公公、婆婆，然后发一些不着边际的脾气。
有一次，爸爸下班回来，我们正在吃饭。
我吃完了粥，然后不是故意的，是无意的把碗甩到地上，“哐啷”一声，碗打碎了，结果可想而知，被我爸爸揍了一顿。
那一次虽然打得不是很重，但是那伤痕永远地铭刻在了我的心中。
至此以后，我再也不敢乱发脾气，这也许就是所谓“奇妙的作用”。
爸爸，就是如此，对我的点点滴滴都严格要求。
父爱就是如此，难怪有人说：“父爱是严格的，深沉的。
”我的母亲也很平凡，对我的生活照顾得无微不至。
当你遇到困难时，谁在鼓舞你是母亲;当你伤心的时候，是谁安慰你，为你擦去眼角的泪花是母亲;当你寒冷时，是谁为你披上温暖的大衣是母亲。
母亲的爱就是如此琐碎、平凡，如此美丽、细腻，让人时时刻刻感到温暖。
在学习上，我和妈妈是有约定的，在小学的时候，考前都有协议;考前三名就怎样怎样，没有就按“第五名扫一个星期的地，第六名洗一个月的碗……”，依次类推。
其实，我的成绩大部分能达到要求，没达到的，其实妈妈并没有重罚我，只是在暑假内每天做她安排的极为困难的作业。
妈妈，就是如此，对我的点点滴滴都严格要求。
父亲、母亲，那么神圣的字眼，是你们创造了这个家，然后又创造了我，是你们用爱的甘露滋润着我，牵着我的手从昨天走到今天……父亲，母亲，我永远的最爱。
时间的情有很多种，有朋友之间的友情，有对他人的同情，但最重要的还是亲人对我们的亲情。
一讲到亲人我们便会情不自禁想到自己的父母。