班级量化考核方案
班级量化考核评价方案(讨论稿)
班级量化考核评价方案（讨论稿）为加强班级建设，形成良好班风学风，提高班主任队伍素质，提升教育教学质量，特制定本方案。
一、考核项目（600分）（一）学生日常管理（400分）：道德行为100分，宿舍管理100分，公共卫生80分，艺体活动80分，公物保护40分。
（二）班主任管理（含学生学习纪律）70分。
（三）全员值班管理80分。
（四）班级教学质量50分。
二、考核细则（一）学生日常管理（400分）1.道德行为（100分）：全员值班和级部不定时检查，一月一汇总。
2.宿舍管理（100分）：全员值班、学管办、级部、学生会定时检查宿舍，一月一汇总。
3.艺体活动（80分）：艺体部组织的三操、运动会、各处室组织的比赛，一月一汇总。
4.公共卫生（80分）：全员值班、学管办、学生会定时检查，年级部不定期抽查，一月一汇总。
5.公物保护（40分）：破坏公物，风扇、电灯、空调不关，食物浪费，酌情在本月量化考核中扣分。
以上各项评分细则见附则。
（二）班主任管理（70分）1.每月召开一次全校班主任例会，每周末年级召开一次本年级班主任例会，例会按时参会，每缺一次扣10元（扣到个人）。
2.早读每位班主任一周至少两次到班级巡查，周日有公共自习的必到，每少一次该班扣2分，超出的每次加1分。
3.班主任应经常到班级检查早、晚自习学生到位和自习质量，班主任至少一人于每天课间操、晚点、公共自习到班级维持秩序。
每缺一次扣1分，上述扣分扣完为止。
4.每学期德育处协调各年级部确定月主题班会，主题班会要按学校或年级规定的时间执行，不按规定开主题班会者扣5分；每学期末每位班主任上交一例最经典教育叙事，不上交的期末考核每人扣5分。
5.每天每班至少一个班主任要到宿舍检查内务整理（抽查男生或女生），每缺一次扣1分，由级部督查。
6.不按时完成交办的任务或不按时上交各种表格等资料的，酌情每次扣1-3分。
（三）全员值班管理（80分）1.全员值班签到每缺一次扣2分；不按时到责任区值班扣2分，出现管理问题，造成不良后果再扣2分；不按照学校规定的值班流程值班而出现责任事故，按照上级追责程序处理。
创新班级量化考核评比方案
创新班级量化考核评比方案一、考核目的及意义创新班级量化考核评比方案的实施旨在促进班级教学管理创新，提升班级整体水平，激发学生积极性和创造力。
通过量化考核，能够客观、公正地评估班级的综合素质和成果，并为优秀班级提供表彰和激励。
二、考核指标及权重分配2.1 学生学业水平（权重：40%）学生学业水平是评估班级综合素质的重要指标之一。
根据学生的学习成绩、考试平均分、学习能力的提升等方面来评估班级学生学业水平。
2.2 学生综合素养（权重：30%）学生综合素养是评估班级整体素质的重要指标之一。
评估该指标可以考虑学生的志愿服务活动参与情况、学生组织才能、综合评价分数等。
2.3 班级管理质量（权重：20%）班级管理质量是评估班级教学管理创新程度的指标之一。
主要从班干部履职情况、班级考勤纪律、班级文化建设等方面进行评估。
2.4 班内外活动组织（权重：10%）班级能够组织开展各类内外活动，旨在提升学生的团队协作能力和综合素质。
可以根据班级组织的校内外活动的质量和多样性来进行评估。
三、考核实施方法3.1 数据收集与统计学校相关部门负责搜集并统计相关数据指标，如学生成绩、考试平均分、学生综合评价等，并进行权重分配与计算。
3.2 评委评分设立专业评委组成评审团队，根据每个班级的考核指标进行打分评定。
3.3 绩效评估汇总统计数据和评委的评价结果，生成最终的班级考核评分。
四、奖励与表彰4.1 优秀班级表彰按照考核评比结果，评选出优秀班级，并进行公示和表彰。
4.2 学生个人表彰在优秀班级中表现突出的个人，可进行个人奖励和表彰。
4.3 激励措施对于获得优秀班级的学生和班干部，可予以奖励和激励，鼓励他们在学业和社会实践中再接再厉。
五、考核评比方案的改进与完善本方案实施过程中，学校应不断总结经验，通过不断改进和完善，使量化考核评比更加科学、公正，更有针对性地推动班级创新与进步。
六、总结创新班级量化考核评比方案的实施，有利于激发学生学习的主动性和积极性，促进班级整体水平的提高。
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。
这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。
一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。
二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。
其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。
2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。
（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。
（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。
3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。
包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。
4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。
可以根据实际情况，给予相应加分。
四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。
2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。
3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。
五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。
2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。
3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。
六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。
优化班级量化考核评比方案
优化班级量化考核评比方案1. 引言在教育管理中，班级的量化考核评比是一项重要的工作，它旨在激励班级教师和学生积极参与学习和教学活动，并提高整个班级的整体素质。
优化班级量化考核评比方案，有助于更好地激发学生的学习动力，促进教学质量的提升。
本文将探讨如何优化班级量化考核评比方案。
2. 设定明确的考核指标班级量化考核评比方案的首要任务是设定明确的考核指标。
这些指标应当与班级的教学目标和课程要求相一致，能够全面反映学生的学习状况和班级的教学效果。
例如，可以考核学生的学习成绩、参与课堂讨论和活动的积极性、上交作业的及时性等。
3. 制定科学的评分体系评分体系是班级量化考核评比的基础，它直接影响到评比结果的公正性和准确性。
评分体系应当基于明确的标准，充分考虑评价指标的权重和各项指标之间的关系。
可以采用百分制评分或者综合评价的方式，对学生的各项表现进行评分。
4. 引入正向激励措施在班级量化考核评比方案中，正向激励措施是十分重要的。
它能够鼓励学生在学习和教学活动中做出更多的努力，积极参与班级的各项活动。
这些措施可以包括班级荣誉称号的设立、奖金或礼物的给予，以及为优秀班级提供一定的福利和特权等。
5. 建立有效的监督机制为了保证班级量化考核评比的公正和准确，需要建立起有效的监督机制。
可以设立专门的评比小组或委员会，负责对评比过程进行监督和管理。
同时，可以邀请校内外的教育专家参与评比工作，确保评比结果的客观性和权威性。
6. 定期评估和调整优化班级量化考核评比方案需要定期进行评估和调整。
通过收集和分析评比结果以及相关的反馈意见，可以了解评比方案的实际效果和存在的问题。
根据评估结果，及时进行调整和改进，以使评比方案更加适应实际需要，并达到提高学生学习积极性和教学质量的目标。
7. 总结优化班级量化考核评比方案对于提升班级整体素质和教学质量起着重要作用。
设定明确的考核指标、制定科学的评分体系、引入正向激励措施、建立有效的监督机制以及定期评估和调整，是优化方案的关键要素。
班级量化管理方案(18篇)
班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。
2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。
3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。
二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。
2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。
（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。
2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。
4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。
5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。
6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。
7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。
8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。
9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。
10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。
激励型班级量化考核评比方案
激励型班级量化考核评比方案为了更好地激发学生学习的积极性，促进班级的整体发展，我们设计了一套激励型班级量化考核评比方案。
该方案旨在通过明确的考核指标和奖励机制，激励学生在学习上付出更多努力，促进班级内部的良性竞争和共同进步。
本文将详细阐述该方案的考核内容、评比规则以及奖励措施。
一、考核内容我们将考核内容分为学业表现、课外活动、纪律表现和班级贡献四个方面。
每个方面都有相应的具体指标，用于衡量学生在该方面的表现。
1. 学业表现- 考试成绩：每次考试成绩的平均分；- 作业完成情况：作业按时完成的比例；- 课堂表现：积极回答问题，参与课堂讨论的次数。
2. 课外活动- 社团参与度：参与学校社团活动的次数；- 竞赛成绩：获奖的比例；- 志愿者活动：参与学校组织的志愿者活动的次数。
3. 纪律表现- 出勤率：按时到校上课的比例；- 违纪记录：违反学校纪律的次数。
4. 班级贡献- 班级工作：担任班级职务、参与班级文化建设的程度；- 同学间关系：友善和乐于助人的行为表现。
二、评比规则为了保证评比的公正性和客观性，我们设计了一套权衡各个方面的评比规则。
1. 权重分配每个方面的重要程度不尽相同，我们对不同方面的指标进行了权重分配，以体现各个方面的重要性。
- 学业表现：40%- 课外活动：30%- 纪律表现：20%- 班级贡献：10%2. 分值评定根据每个指标的重要性和难易程度，我们对不同指标设定了相应的分值范围。
根据学生在每个指标上的表现，给予相应的分值。
3. 统计与计算根据每个学生在各个方面的得分，我们将进行统计与计算，得出每个学生的总评分。
三、奖励措施为了激励学生在各个方面都付出努力，我们设立了多种奖励措施，包括个人奖励和班级奖励。
1. 个人奖励- 优秀学子奖：对总评分排名前三名的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励；- 进步之星奖：对在某个方面进步明显的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励；- 诚信之星奖：对没有违规行为的学生颁发该奖项，奖励名义证书和适当奖励。
班级量化考核方案（精选3篇）
班级量化考核方案（精选3篇）班级量化考核方案篇1学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。
一、学习小组建设划分小组的原则：同组异质，异组同质。
即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。
将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。
每组6个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
1、小组建设①组名规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；细致缜密，做事有序。
合作竞争，竞争合作。
2、组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
班级量化考核评比方案的学生团队合作
班级量化考核评比方案的学生团队合作为了促进学生的全面发展和提高班级整体素质水平，学校决定引入班级量化考核评比方案。
该方案旨在激励学生团队合作，培养学生的集体意识和协作精神。
本文将介绍班级量化考核评比方案的具体内容和实施细则。
一、考核内容班级量化考核评比方案主要对学生的集体表现和个人表现进行综合评估。
考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 学业表现：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。
2. 学生自律：包括作业按时提交、纪律表现、出勤率等方面。
3. 班级活动参与度：包括班级组织的各类活动的积极参与度和表现。
4. 学生互助合作：包括学生之间互相帮助、团结协作的情况。
二、评分标准为了确保评分公正合理，班级量化考核评比方案设立了评分标准，具体如下：1. 学业表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等指标进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
2. 学生自律：根据作业提交情况、纪律表现和出勤率等指标进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
3. 班级活动参与度：根据班级组织的各类活动的积极参与度和表现进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
4. 学生互助合作：根据学生之间互相帮助、团结协作的情况进行评分。
分值按照一定比例划分，根据实际情况设定具体分值。
三、评比方式班级量化考核评比方案采用积分制。
每位学生根据各项评分标准获得相应的积分，最终将学生的积分加总得出班级评比成绩。
学生团队合作的表现也将作为评比的重要依据。
四、奖项设置为了激励学生的团队合作，班级量化考核评比方案设立了相应的奖项。
具体奖项可根据学校实际情况进行设置，常见的奖项包括：1. 最佳团队奖：根据班级评比成绩或其他关键指标评选出在团队合作方面表现优秀的班级。
2. 个人进步奖：评选出在学业、自律等方面表现出色的学生进行奖励，以激励每个人的个人成长和进步。
3. 其他特殊奖项：根据实际情况设置其他奖项，以鼓励学生在团队合作中的突出表现。
班级量化考核评比方案
班级量化考核评比方案一、背景班级量化考核评比是为了促进班级的整体发展和提升学生成绩、素质的综合评价机制。
通过科学、公正、客观的评比，激发学生学习的动力，培养团队合作精神，全面提高班级整体素质。
二、评比指标班级量化考核评比主要从以下几个方面进行评估：1. 学业表现：包括学生的学科成绩、参与课堂讨论的积极性、参与学术竞赛的成绩等。
2. 学生素质：包括学生的品德表现、道德修养、示范作用等。
3. 科研创新：包括学生的科研项目、创新成果等。
4. 社团活动：包括学生参与学校社团、组织活动的积极性和成果等。
5. 班级管理：包括班级纪律、团队协作、班级建设等。
三、评比流程1. 数据收集：每学期末，由指定的班级评比负责人收集和整理相关数据，包括学生成绩、活动参与情况等。
2. 数据分析：评比负责人对收集到的数据进行分析和整合，制定评比方法和权重分配方案。
3. 评比标准：根据评比方法和权重分配方案，制定班级评比的具体标准和指标。
4. 评比公示：将评比标准和指标公示于班级公告栏及学校网站，让学生和家长了解评比流程和依据。
5. 评比实施：根据公布的评比标准，评委对每个班级进行评分并记录。
6. 结果公布：评委公布评比结果，并对评分较高的班级进行表彰。
四、奖励机制1. 学业突出奖：针对学科成绩优异的班级进行奖励，如班级奖状、奖杯等。
2. 素质拔尖奖：针对班级的道德品行、社会实践等综合素质进行奖励，如班级光荣榜、荣誉称号等。
3. 创新科研奖：针对在科研、创新方面有突出表现的班级进行奖励，如科技展览、专利证书等。
4. 优秀团队奖：针对班级的团队合作、班级管理等方面表现突出的班级进行奖励，如团队奖状、集体旅游等。
五、实施效果经过班级量化考核评比机制的实施，预计可以达到以下几个方面的效果：1. 激发学生学习的积极性和主动性，提高学习成绩。
2. 培养学生的团队合作意识和合作能力，加强班级凝聚力。
3. 倡导班级文化建设，营造和谐的班级氛围。
班级量化考核评比方案的制度设计
班级量化考核评比方案的制度设计一、方案背景随着教育教学改革的不断深入，班级考核评比成为了衡量教学质量和学生综合素养的重要指标之一。
为了更好地促进班级管理和学生发展，我们制定了以下班级量化考核评比方案。
二、方案目标本方案的目标是通过量化指标的设定，使班级的管理和教学工作更加精细化和规范化，对学生的综合素质和学业成绩进行全面评估，激发学生的学习动力，提升班级整体综合实力。
三、方案内容1. 班级考核指标（1）根据学校教育教学方针，将学生的学业成绩、思想品德、学科竞赛、体育健康、社会实践等方面纳入考核指标范围。
（2）对于学业成绩，可以参考学生的考试成绩、平时表现、课堂参与度等综合评定，以及科研项目、小组合作等个人或团队素质。
（3）思想品德方面，可根据学生的诚信守规、团结互助、积极乐观等综合品质进行评估。
（4）学科竞赛、体育健康和社会实践等方面，可以考虑学生的获奖情况、参与度以及社会反响等进行综合评价。
2. 评比方式和标准（1）班级考核评比采用加权平均法，根据不同考核指标的重要程度和分值设置权重，计算出班级的总体得分。
（2）评比标准可以分为优秀、良好、合格和待提高四个等级，具体分数和等级标准由学校教务处或班级管理团队根据实际情况制定。
3. 实施和监督（1）班级量化考核评比方案由班级管理团队负责具体实施和监督。
（2）评比结果将以月度或学期为周期进行公示，向班级师生展示全面的综合素质和学习成果。
（3）针对评比结果，班级管理团队将及时进行分析和反馈，帮助学生发现不足、明确提高方向，并提供相应的个性化辅导和支持。
四、方案效果和意义1. 促进班级发展：班级量化考核评比方案旨在形成良好的班集体氛围，鼓励班级成员共同努力，集体进步。
2. 激发学生动力：通过考核评比，激发学生的学习动力和竞争意识，积极参与各项活动，提升成绩和综合素质。
3. 规范管理流程：班级量化考核评比方案将班级管理工作规范化，提高管理效率，促进教师队伍的专业化发展。
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班级量化考核方案
为了进一步提高学校班主任工作水平，进一步提高德育工作的实效性，学校在原有的《班级量化考核方案》的基础上，作出进一步修改和完善，并力求对班主任工作做出较全面、较客观、较公正、较科学的量化评估考核，更好的推进我校教育教学工作。
量化考核分年级考核和政教处考核两大部分，总分值为300分，其中年级考核60分，政教处考核240分。
A 年级考核（60分）
一、班级午休纪律、自习纪律和课堂纪律（20分）
1、自习时间特别是午休、晚自习，教室要保持安静，不得在教室内听录音机，高声谈笑大声吵闹，不得在走廊上追赶、喧哗、逗闹，发现一次以3分/人次扣除班级积分，扣完为止。
2、课堂上学生不得从事与课堂无关的事，如不得睡觉、讲小话、吃零食、看与课堂无关书籍等，发现一次以3分/人次扣除班级积分，扣完为止。
二、班主任与学生谈话（20分）
班主任必须深入班级，了解学生实际情况，经常与学生谈心、交流。
1、经常谈话（20分）；
2、偶尔谈话（10分）；
3、不谈话（0分）
三、班主任工作纪律（20分）
1、凡在升旗、清洁大扫除、班会、班集体活动、学校组织的大型文体活动以及班会时间内，班主任无故迟到、不到、早退一次，扣3分。
2、在没有学校同意情况下，私自将学生开除，导致学生流失，每流失1人扣除班级积分3分；若学生因在其它方面流失的，必须交书面材料于年级主任。
3、班主任不得体罚或变相体罚学生、不得向学生罚款、不得随意将学生赶出教室，每发现一次，扣除班级积分3分。
4、在没有学校或年级通知情况下，班主任不得向学生收取任何费用，每发现一次，扣除班级积分10分，并做出严厉处罚。
5、班级学生出现违规违纪情况，班主任应主动配合年级、政教处进行教育处理，未达到者，每次扣除班级积分5分。
6、学校或年级布置的临时任务，班主任应积极配合，不得推诿。
四、年级考核班主任及班级工作的结果，由年级主任在每月的次月2日前集中报政教处，纳入每月量化分值。
B 政教处考核（240分）
政教处考核内容由两部分组成，总分值为240分。
其中一部分是“班主任工作日常量化”，分值为60分，它反映班主任日常工作态度。
另一部分是“班级工作日常量化”，分值为180分，它体现了班主任班级工作的实际效果。
一、班主任工作日常量化（60分）
班主任要以身作则，言传身教，自觉遵守学校各项规章制度。
要坚持深入班级、深入学生，及时观察了解学生，掌握学生学习生活情况及思想动态。
其具体量化为：
1、早自习、午休（30分）
每月内班主任早自习及午休出勤次数之和多于或等于45次得量化分30分，少于26按次数每次扣1分。
2、晚读报考勤及晚查寝（30分）
每月内班主任晚读报出勤次数及晚查寝签到次数之和多于或等于45次得量化分30分，少于26次按次数每次扣1分。
二、班级工作日常量化（180分）
1、学生考勤（60分）
凡迟到、早退、旷课学生根据校务日志记载每发现一人次扣1分，扣完为止。
2、清洁卫生（40分）（高一40分、高二40分、高三教室及走廊40分）
①教室及走廊（30分）
由学生会、团委会每天检查与政教处抽查相结合，实行扣分制，每发现一次不清洁者，扣除3分。
②清洁区卫生（10分）
由学校学生会、团委会进行检查与平时抽查相合，实行扣分制，每次不清洁，酌情扣除1-3分。
3、班会活动（20分）
班会是班主任对学生开展思想道德教育、指导和激励学生立志勤学的主要课堂，应充分利用。
要结合本班实际和学生特点开展丰富多彩、求真务实的教育活动，不得流于形式。
提倡班主任一切从实际出发，有针对性、有计划地开展教育活动，鼓励创新。
对班会检查考核主要从“班会计划（主题、内容）”、“班主任到位”、“班会纪律”。
三点检查评分。
①班会组织好，有针对性，有具体内容，班主任始终到位，班会纪律好，并及时上交《班会记录表》，得班会考核分满分。
其中基础年组每次班会5分，高三每次班会10分。
②班会组织松散，班主任迟到，中途离开或不能到位，班会纪律不好，没有上交《班会记录表》，酌情扣1-5分，没有按时组织班会不计分。
③基础年级每月班会不得少于4次，高三每月组织2次高质量班会。
4、寝室管理（40分）
由宿舍管理员根据当日夜间学生到位，纪律内务整理等情况给每个寝室打分。
班级寝室得分按各寝室均分计算，综合寝室同奖同罚。
5、升旗仪式、集会管理（10分）
学校统一组织的集会（含每月两次升旗式），要求学生集合迅速、队形整齐、出勤率高；集合期间学生保持安静，遵守纪律，保持场地卫生；集会结束有序退场。
凡不符合要求的班级每次酌情扣除班级积分1—5分。
6、《班务日志》管理（10分）
班务日志制度是一种在班主任指导下，由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对教育管理学生优化班风、促进学生全面发展有重要作用。
①《班务日志》要求记载详细，班主任每天对《班务日志》要审查签名，对学生反映问题要及时解决，并在《班务日志》上形成书面材料。
没有达到上述要求的扣1-5分。
②月底班主任要将《班务日志》及时上交政教处，对于迟交或不交者，不计分。
C 积分奖励、扣减及统计办法
一、积分奖励
1、活动奖分：
在学校组织的各大类大型活动（如演讲比赛、征文比赛、公益活动、军训会操、专项检查、体育竞赛等）中，取得较好成绩者，按项目在当月对获得一、二、三等（或一、二、三名）的班级分别奖励6、4、2分
2、示范寝室、文明寝室奖分：
依据《寝室内务整理及评分细则》，凡一月内寝室无扣分和无违纪的评为文明寝室，再从文明寝室内挑选优秀者评为全校示范寝室。
凡被评为示范寝室、文明寝室分别奖励班级积分10分、5分，同一个班多个获奖寝室奖励分可累加，综合寝室同奖同罚。
3、好人好事
①对于学生中拾金不昧的好人好事，以校务日志记载为依据，酌情奖1—3分。
②对于班级学生在校内、外参加的各项公益活动受到好评，班主任写出书面材料，经政教处审核后，酌情奖2—5分。
③对学生中助人为乐、见义勇为等产生影响的典型事迹，由班级班委会、团支部整理事迹材料，班主任审核后交政教处，审核后酌情奖5—10分。
4、每学期开始、期末结束，班主任及时上交规范合格的《班主任工作计划》、《班主任工作总结》，奖励班级积分10分。
二、违规扣分
1、乱丢乱扔：
学校实行值日人员（含学校领导、教师、学生干部）清洁维护督查制。
凡发现学生在校园内乱丢乱扔、乱泼饭菜，在教室内向教学楼前后扔垃圾等，每发现一次，扣除班级积分3分。
2、其它违纪：
根据学校《关于实行校园封闭管理的暂行规定》、《电大附中学生寝室管理条例》、《电大附中学生管理奖惩条例》等制度，对检查中发现的其它违纪现象酌情扣分。
三、统计及奖励办法
政教处实行每月考核量化，统计班主任工作当月得分值。
（平行班在量化得分的基础上上浮10分）。
根据所得分值。
评比每月先进班级、优秀班级。
学校给先进班级颁发流动红旗和奖状，给优秀班级颁发奖状，给优秀班主任发放班级管理奖金。
在年级中排位，由政教处确定班主任工作月考核等次。
考核等次分A、B、C三级。
学校对获A、B两上等次的班级颁发奖状，对班主任依等次和学校实际发给月考核奖金。
班主任月量化考核结果由政教处存档，作为评选学期（年度）优秀班主任和其它评先表模的重要依据。