一年级新生入学常规训练工作指导之令狐文艳创作
小学一年级第一学期班主任工作计划之令狐文艳创作
小学一年级班主任工作计划令狐文艳教师：王道林新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。
近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。
为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、指导思想：以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。
积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况：本班共有学生20人，其中男生12人，女生8人。
由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
三、班级奋斗目标：（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
（三）以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
四、班级管理措施：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因此，我决定从以下几点入手：（一）学习方面1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
如何辅导一年级学生学习之令狐文艳创作
如何辅导一年级学生学习令狐文艳对于小学来说，一年级是十分重要的，因为它是小学生入门的关键。
俗话说，万事开头难。
只要找到了入门的方法，以后的学习就会更轻松。
作为家长如何引导自己的孩子入门，如何辅导孩子的学习呢？可以从以下几个方面入手。
一、加强孩子学习习惯的培养。
如果孩子养成了良好的学习习惯，家长在孩子以后的学习中将少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身受益，所以，家长一定要特别注意孩子学习习惯的培养。
回家后，要先做作业。
写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。
完了作业要准备好明天的学习用具（包括削好铅笔，准备好擦子，把各科的作业放在各科书中）、收拾好书包，然后最好看一会儿课外书后才能去玩。
晚上，九点半以前必须上床睡觉。
二、加强孩子学习的辅导。
孩子从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，如果，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得学习十分轻松，就会对学习更有兴趣。
家长可以从以下几方面对孩子进行辅导：1、拼音(已上完,这时家长还要帮孩子适时的复习)对于一年级的孩子来说，拼音的拼和声调（特别是二声和四声容易混淆）。
家长辅导孩子的拼音可以从读、听写、默写等方面着手。
刚开始时只读《语文》书和老师布置的作业；拼音快学完时，可以买一些带拼音的课外书让孩子读。
这样，孩子不光巩固了拼音，而且还提前预习了字，同时还拓宽了孩子的知识面。
听写拼音时，家长先把声母和韵母都念出来，等孩子对拼音比较熟悉时就可以不念出来了。
默写主要是默写整个声母、韵母、整体认读音节。
默写时，不能写漏、写错，连顺序和格式都不能错。
2、生字每课的生字都要听写，一单元学习完了要听写一单元的生字，一本书学习完后要听写整本书的生字。
前两个单元，因为认识的字少，所以可以只听写生字，后面的单元就必须把生字放在词语中听写。
在学习了拼音后，每次听写都必须带上拼音。
最重要的是听写完后，家长必须仔细检查字和拼音写对没有，如果有错，家长就必须给孩子重新听写。
一年级看图写话指导之令狐文艳创作
作文教学向来是各学段语文教学中的重难点，而一年级的“看图写话”是中高段“写作”的基础，它既为写作积累方法，同时也写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源。
指导小学一年级孩子学看图，是作文训练的一种重要形式，如果能在一年级打好写话的基础，对学生在中高段的写作时有益的。
令狐文艳根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。
步骤和方法认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。
作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。
一年级小学生常规儿歌之令狐文艳创作
一年级小学生常规儿歌令狐文艳一年级常规儿歌课前上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室。
文具课本放整齐，静候老师把课上。
下课文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。
教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。
个人卫生干净手巾随身带，勤剪指甲勤洗手。
读书姿势要端正，个人卫生要讲究。
作业课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。
字迹端正且规范，反复检查少差错。
上学按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表。
校徽领巾胸前戴，问早问好有礼貌。
升旗生国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。
满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。
上课专心听讲纪律好，积极发言勤思考。
不懂地方举手问，课堂知识当场知。
环境卫生课桌椅要排整齐，废纸杂物不乱扔。
值日劳动认真做，干净环境要爱惜。
爱公物爱公物，做模范。
课桌椅，轻轻搬。
桌面墙面不乱画，物归原处好习惯放学排好队伍离学校，安全第一要记牢。
无益活动不参加，按时回家莫要忘。
出操集合队伍快静齐，前后左右成直线。
动作一致听口令，做操跑步练身体。
爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，向前看，脚放平，抬头挺胸坐得正，要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
学写字学写字，要记住。
头要正，肩要平，身子坐直纸放正，眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。
写字认真心要静。
讲卫生歌小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，洒水扫净摆齐整.讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。
安全歌同学们，要牢记，注意安全别大意。
过马路，别着急，无车疾行才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。
安全知识记心里，平平安安到家里。
十六点儿每天早晨起早点儿，衣帽领巾戴齐点儿。
品德与生活一年级下册之令狐文艳创作
萝卜白菜我都爱令狐文艳活动目标：了解一些常见的食物里所含有的营养素，知道它们对自己成长的作用。
活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
（一）引入课题、唤醒生活白菜萝卜我都爱.ppt教师课件出示：照片上是一些什么？你们吃过吗？谁能告诉老师，他们是什么味道？学生回答：教师：那位小朋友们告诉老师，今天你吃了什么？板书课题：（二）合作学习、体验生活1、我来尝一尝：课件出示：白菜萝卜我都爱.ppt教师出示：各种蔬菜、水果和各种调料。
让学生品尝出他们的味道。
教师：大家的感觉真是太好了。
2、今天我们吃了什么：课件出示白菜萝卜我都爱.ppt教师:那位小朋友能告诉老师，今天你都吃了什么饭？学生回答。
教师：你吃的丰富啊。
今天你都吃了什么？把你吃的东西写在下表中。
3、营养每一天教师：我们每一天都要吃饭，并且要吃的很好。
那一种最好都不要缺，保持一个良好的营养，让我们快乐的成长。
教师：让我们看一看，哪些是我们合理的膳食。
教师出示课件。
白菜萝卜我都爱.ppt鱼、肉、蛋含有许多蛋白质，蔬菜、水果中的维生素很丰富。
不同的食物含有不同的营养成分。
每一种营养对我们都很重要。
教师：小朋友们，小组内讨论一下，看看丽丽的一天的给你们的感觉是什么？她的膳食合理吗？学生回答：教师:现在我们来看一看强强的一天饮食。
教师：通过强强的饮食，你发现了什么？你想对强强说一些什么?学生自由发言。
（三）深化感悟、引导生活白菜萝卜我都爱.ppt诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
我是好孩子，吃饭不挑剔。
”活动延伸：教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配；还可以通过讲故事等方式帮助偏食的学生改掉毛病。
我设计的午餐活动目标1、帮助学生了解浅显的营养学的知识；2、能认识到偏食所造成的不良后果；3、观察偏食的害处，从而形成感知；4、培养学生对饮食的科学态度；5、培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
小学音乐一、二年级学段目标之令狐文艳创作
小学音乐一、二年级学段目标
令狐文艳
（一）学段目标
充分注意选一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
激发和培养对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
从音乐教学的角度看，在本学段里，激发和培养儿童的音乐兴趣，开发儿童的音乐感知能力，培养儿童的歌唱、表现、创造能力都十分重要。
在节奏方面，要明确四二拍的强弱规律，并了解音乐的基本要素，包括音高，音色，节奏等，掌握基本的节奏规律，对音高有一定的辨识能力，能够准确的演唱含有两到三个音的歌曲。
歌唱时，学会控制音量，能感受到什么样的声音才是和谐
优美的。
（二）课程内容
感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。
感受乐器的声音。
能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。
对于二拍子和三拍子的学习要着重表现。
学会并了解小节、小节线、终止线等知识，认识换气记号，认识四分休止符，八分休止符并明白其含义。
小学生阅读指导及阅读要求之令狐文艳创作
小学生阅读指导及阅读要求令狐文艳阅读是语文学习中的一项基本技能，阅读训练是提高阅读能力的一个渐进的过程，阅读训练要讲究系统化，不仅要眼到、口到，更要心到手到。
科学有效的训练小学生的阅读能力，应考虑到以下几个方面：（一）心到、口到、眼到在阅读中，令我们小学教师及小学家长伤脑筋的问题之一就是小学生常常走神分心，不能坚持阅读。
出现这种情况并不完全是小学生不听话，故意捣蛋，而是与其神经发育有着直接关系。
由于小学生神经系统不够成熟，他们对于自己行为的调控能力有待发展，这时侯要求他们像初高中生那样保持阅读目标，一以贯之的读下去，这就有些勉为其难了。
不过，改善小学生阅读情况，减少、甚至避免分心，也并非不能为。
要做到这一点，可以运用“三到”原理，以小学生的“口到”带“眼到”、“心到”。
也就是说，在训练小学生阅读能力时，遵循有声地读到无声地读这是一个不断内化的阅读能力的发展规律，用出声朗读克服“眼睛单行”、“心神涣散”的情况。
出声地朗读促使小学生对自己读的过程不断进行反馈并积极思考，因此“口到”在小学生开始阅读训练时极为重要。
但是，朗读往往使阅读速度变慢，而且在一些场合下并不适宜，所以又要注意引导小学生及时转化到无声阅读阶段，此时边看边思就尤为重要。
在读的过程中，在适当的时候插问，或事先确立阅读要解决的问题，让小学生眼到、心到，从而保证无声阅读的效率。
眼到、心到、口到，基本上解决了小学生阅读过程中注意集中的问题。
要达到良好的阅读效果还离不开“手到”：圈划、记录要点、记下疑问、感想，使阅读更为积极，而且加深理解和记忆。
（二）创造性地阅读所谓创造性地阅读，就是不停留于书本、文章本身的信息，而要让小学生积极调动已有相关知识经验，多问几个“为什么”，多设想“怎么样”，在深入理解基础上，展开想象的翅膀，多角度进行联想，或者对原文大胆质疑，大胆尝试改动，使小学生不仅是接受信息的读者，而且也是补充新信息的创造者。
（三）循序渐进小学生阅读能力的训练如麦苗的成长一样也是急不得的。
一年级新生入学家长须知之令狐文艳创作
一年级新生入学家长须知令狐文艳（请家长们务必耐心、详细阅读）尊敬的各位家长朋友：大家好！我是一年3班的班主任翁媚。
首先感谢各位家长朋友能及时关注我们这个家校交流群，我也衷心的希望今后都能得到你们的支持。
首先请您要非常清楚的了解学校的作息时间。
（1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
希望家长们能让孩子在规定时间上，提早10分钟到校，让孩子能从容地走到班上，做好课前准备，不要让孩子踩着铃声进校门，避免孩子因为时间紧张奔跑而发生危险。
送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。
为了孩子的安全，请家长不要随意进出学校，也不要因为不能进校门跟保安争吵，您可以给老师打电话，让老师帮您解决问题。
（2）接孩子时不要来得过早或过迟。
过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。
过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。
所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。
尽量让您等孩子不要让孩子等您。
（3）来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子等我带孩子们排队走出校门，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，不要路队还没有解散就帮孩子拿书包，甚至把孩子带走，更不允许随意进出校门。
咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。
为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。
（4）一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。
如果路队已经解散，您还没有接到您的孩子，可以到保安室找到您的孩子。
若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要及时和我取得联系。
相信，每位家长正积极地为孩子做着各项准备，为了帮助孩子尽快适应小学生活，我提出如下建议，供家长参考。
一、心理上的准备给予孩子健康的心理引导：切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来吓唬孩子，使其对入学产生恐惧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级新生入学常规训练安排令狐文艳第一天第一节：（7:45——9:10）1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，任课老师领孩子坐在座位上。
把家长会通知书和空白的接送卡发放给家长，要求回家贴好照片，第二天带到学校。
指导学生放好书包、水壶等用具。
（书包放在课桌第一层、水壶放在课桌第二层）2.点名核对：三位任课教师向学生作自我介绍，并点名、校对人数。
有未到的，打电话与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等），并把本班正确的男、女生人数（去掉肯定不来的学生，培训不来9月1日要来的要统计在内）上报级部主任，级部主任汇总后上报教导处（具体人数不外传）。
3.排队训练：（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一个，排队时帮学生编号，让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，相互鞠躬问好。
在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生）。
注意安全，避免冲撞。
*注意这个队伍就是今后的早操队伍。
*不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤；队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线；整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。
同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。
（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊），保持安静，注意前后的间隔不要拥挤，重新按照高矮帮学生排座位，重新调整座位，学生入座，放好书包。
第二节：（9:10——9:50）1.参观校园：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园，对相关设施进行介绍，特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）2.自我介绍：回教室进行自我介绍，可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。
学生表演节目，老师组织游戏“拍手”“手势控制”，手势控制为今后教学服务。
（123，坐坐好；表扬他（她）：123，你真棒！）让孩子们尽快互相认识，增进友谊。
3. 名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生姓名的标签，老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。
（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识你。
第三节（9:50——10:30）课堂常规、上下课训练1．课堂常规的训练（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌（2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。
（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。
（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。
（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。
（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。
（教师着重示范一下）2.上下课训练（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课；迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。
没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
（2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要喊“报告”，老师允许后才可以进入。
3.放学训练（家长进校园接时，如下雨天）（1）整理好书包，背好，端坐静等家长来接。
（2）家长在走廊外时，听到老师叫名字起身，和老师说再见后离开。
（3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学，如果发现家长来了，可以举手示意。
第二天第一节（8:30——9:10）1．核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，上报级部主任。
2.收家长贴好照片的接送卡3. 复习强化：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。
第二节（9:10——9：50）1.上操训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，早操时练习排队，学习向前看齐、向前看的动作，学习对齐队伍的方法：眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的距离要适中。
2.游戏活动：带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉，和能够听老师的指令做事）第三节（9:50——10:30）1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上2.学写姓名（准备每人一张田字格纸）（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势（2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。
（3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。
（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。
3.指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。
可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。
（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）第三天第一节（8:30——9:10）1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，上报级部主任。
2.学习自理能力的培养（1）认识课程表，知道第二天要上哪些课，准备什么书和学习用具。
（课程表学习，教导处课表还没有出来，可以拿一张样表做示范）（2）练习整理书包，把书包里的东西摆放有序、整齐。
（比赛：整理铅笔盒、书、本子三样东西，东西的件数递增）晚上要整理好书包，把相关的书、学具摆放整齐。
（3）每天保持课桌面上书和学具整齐：铅笔盒放在课桌的正上方，书分别放在课桌的左上角和右上角。
（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里，不要放在凳子上，更不能扔在地上。
可以做一些演练，比一比哪些同学的动作迅速，整理的好。
*离开教室上课要求桌面无物。
（4）一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号），进行储物柜的分配，教给学生开关储物柜时的要求（轻轻地，注意周边的同学）第二节（9:10——9:50）午餐训练：（1）提出午餐的要求：每天准备好一块餐布；洗手的时候不奔跑、有秩序，或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶；排队的时候整齐、安静、不拥挤；吃饭的时候不讲话，不浪费饭菜等。
（2）按照一定的分组洗手（教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等，及时指出问题）；或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶。
（3）排队带领学生认识食堂，按顺序坐好，再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求（在用餐过程中教师监督、指导、检查）。
可每人准备好一块小抹布，用餐结束，整理摆放好餐具（盆叠放整齐，汤碗放盆里，勺子放桶里），用抹布擦干净桌面。
（4）教授餐前礼颂。
（感谢父母的养育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师）给学生讲清礼颂的意义和要求。
第三节（9:50——10:30）1.文明礼仪教育（*边讲故事边结合学校要求进行，故事附后：文明礼仪以童话故事为主，安全小故事讲述真实事例）（1）上学不迟到，迟到了要喊“报告”，得到老师允许后才可以进教室；进入办公室也要喊“报告”，老师同意后才可进入，在办公室里小声说话，不能嬉戏打闹等。
（2）上学、放学时主动与老师、同学问好、道别，使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。
（3）在校园里见到老师主动打招呼，不管是你认识还是不认识的；尊重长辈，有礼貌，行鞠躬礼，老师示范。
2.安全教育（1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书，不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。
（2）下课时就近范围活动，轻声讲话，不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校，可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。
靠右行走，遇到转弯更要放慢速度，眼睛看好前方。
（3）放学时不随便离开教室，要赶快背好书包，在教室前的走廊里排队，在班主任带领下去成长广场，由家长在成长广场接。
若有特殊情况的可在教室里等候家长，不跟陌生人讲话、不能随意离校。
3.发放敲好钢印的家长接送卡向学生明确开学家长的接送要求：家长一律不进入校园，在成长广场接孩子（教师带队，让学生排整齐后，互道再见，再让家长带走，没有家长的，带回指定场所），建议家长每天都带好接送卡，如果孩子留得晚或者今后要进入校园参加一些活动要凭接送卡进入。
附：文明礼仪童话故事：找朋友（怎样和同学做朋友）在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物，有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等，它们都是好朋友，经常在一起玩。
一天，森林里来了一只小老虎，它也想和森林里的小动物们一起玩。
小老虎看见一只小兔子，张大血盆大口，吼了一声：“我们做朋友吧！”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛，吓得嗖地一下逃得不知踪影。
小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。
小老虎边想边继续向前走，走啊走啊，小老虎看见一只小猴子，小老虎一把抓住小猴子的尾巴，说：“我们做朋友吧！”小猴子说：“好啊，你先把我放下来。
”小老虎一听，可高兴了，可谁知它刚把小猴子放下，小猴子就溜走了。
小老虎伤心地回到家里，把发生的事情告诉了妈妈，妈妈听了，对小老虎说：“小动物们不是不想和你做朋友，是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。
”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话，然后叫小老虎再去找找朋友。
小老虎又去找朋友了，这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏，小老虎轻轻地走过去，面带微笑，很有礼貌地问：“小兔、小猴，请问，我可以和你们一起玩吗？”小兔子和小猴子齐声回答：“当然可以拉！”说着，就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。
小小理发师（爱护绿化）一天，洋洋看见叔叔在给小树剪枝，他奇怪地问：“为什么要把树叶剪掉呀？”叔叔说：“我是小树的理发师，理完发后他们会更漂亮。
”洋洋也想当理发师，他跑回家，从抽屉里翻出一把剪刀。
洋洋站在椅子上，给家里的君子兰理发，花叶落了一地。
洋洋乐呵呵的，很满意自己的理发技术。
妈妈回来了，洋洋得意地告诉妈妈：“我给花儿理发了！”妈妈告诉洋洋，花儿是供大家观赏的，不能随便乱剪。