大班音乐活动：《捏泥人》说课稿.doc
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验中国传统文化，知道捏泥人是民间传统艺术的一种。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐游戏体验捏泥人的乐趣，感受民间艺术的魅力。
2. 教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队协作能力和捏泥人的技巧。
三、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习捏泥人。
2. 示范法：教师亲自示范捏泥人的技巧，引导幼儿模仿学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成捏泥人任务。
四、教学准备1. 物质准备：准备好捏泥人的原材料（如泥巴、水、塑料模具等）；音乐播放设备；捏泥人作品展示板。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，保证幼儿活动安全。
五、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍捏泥人的起源和民间艺术价值，引导幼儿对捏泥人产生兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏泥人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并讲解操作要领。
3. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验捏泥人的乐趣。
4. 创作实践：幼儿在教师的指导下，分组进行捏泥人创作，培养团队协作能力。
5. 作品展示：将幼儿的捏泥人作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍捏泥人的起源和民间艺术价值，引导幼儿对捏泥人产生兴趣。
3. 基本技巧学习（5分钟）：教师示范捏泥人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并讲解操作要领。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验捏泥人的乐趣。
5. 创作实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行捏泥人创作，培养团队协作能力。
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《捏泥人》的学唱和演唱。
2. 捏泥人的动作模仿和创编。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作进行表演。
2. 教学难点：捏泥人动作的协调和创编。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏泥人》视频或音频。
3. 画纸、画笔：供幼儿创编捏泥人动作使用。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起模仿捏泥人的动作，让幼儿熟悉捏泥人的动作要领。
2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
3. 捏泥人动作模仿（5分钟）：a. 教师示范捏泥人的动作，让幼儿跟着教师一起模仿。
b. 邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。
c. 幼儿自主创编捏泥人动作，教师巡回指导。
4. 集体演唱（3分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《捏泥人》，注意观察幼儿的表现。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己，为集体荣誉努力。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与幼儿园的教育互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作协调性和团队协作精神。
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.感受歌曲《捏泥人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，以及歌曲中的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《捏泥人》的音频和视频。
2.教具：泥人、泥巴等。
3.环境创设：音乐活动室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示泥人，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过捏泥人的过程吗？2.邀请幼儿分享自己知道的捏泥人的故事。
（二）初步感知歌曲1.教师播放歌曲《捏泥人》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
（三）学习歌曲1.教师带领幼儿一起学唱歌曲《捏泥人》。
2.分句教唱，注意指导幼儿的节奏感和音准。
3.邀请幼儿用动作表现歌曲内容。
（四）创编动作1.教师引导幼儿根据自己的想象，创编捏泥人的动作。
2.邀请幼儿展示自己的创编动作，并给予肯定和鼓励。
3.教师挑选部分优秀动作，整合到歌曲表演中。
（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿用动作表现歌曲内容。
2.邀请家长观看幼儿的歌曲表演，分享幼儿的成长喜悦。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
2.组织幼儿参观捏泥人艺术展览，了解捏泥人的历史和文化。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
1.分句教唱：教师与幼儿一起逐句学习歌曲，如“老爷爷捏泥人，捏了一个大泥人。
”教师唱一句，幼儿跟唱一句，确保每个孩子都能跟上节奏，逐步熟悉旋律。
2.歌词理解：教师通过简单易懂的语言解释歌词含义，如“捏泥人就像捏个小弟弟，小妹妹，你们觉得捏泥人是什么样子呢？”3.动作示范：教师边唱边做动作，如捏泥人的动作，幼儿模仿。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1. 能够理解和欣赏《捏泥人》这首歌曲。
2. 能够通过手工制作捏泥人强化对歌曲的理解和记忆。
3. 能够通过合作参与音乐创作和演唱。
二、教学准备1. 教材：《捏泥人》歌曲。
2. 教具：音乐播放器、图片、捏泥人所需材料（泥土、颜料等）。
三、教学过程1. 创设情境教师引导学生回忆和观察泥塑艺术品，描述泥塑艺术的形状、颜色、特点等。
并导入《捏泥人》这首歌曲。
2. 听歌理解教师播放《捏泥人》歌曲，引导学生放松身心，静听歌曲。
然后与学生一起回答以下问题：- 歌曲的主题是什么？- 歌曲的内容是什么？- 歌曲有哪些表达方式？3. 观看展示教师呈现相关图片或视频，展示不同的泥塑艺术品。
与学生一起欣赏泥塑艺术品的美丽和独特之处。
4. 手工制作教师让学生分成小组，每组准备一些材料，如泥土、颜料等。
教师示范制作捏泥人的方法，引导学生按照自己的想象和创意来制作自己的泥人。
可以根据歌曲的内容、表达方式以及自己对泥塑艺术的理解来创作。
5. 音乐创作教师指导学生用熟悉的旋律演唱自己创作的歌词。
可以围绕捏泥人的主题，表达自己对泥塑艺术的理解和欣赏之情。
6. 集体展示每个小组将自己制作的捏泥人和演唱的歌曲进行展示。
学生可以与其他小组分享自己的创作过程和结果，共同欣赏和学习。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够通过演唱《捏泥人》这首歌曲，加深对泥塑艺术的理解和记忆。
通过手工制作捏泥人，培养了学生的动手能力和创造力。
通过合作参与音乐创作和演唱，锻炼了学生的合作能力和表达能力。
同时，通过集体展示，增强了学生的自信心和团队意识。
这种综合性的教学方式，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的艺术素养。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的变化，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
2. 通过捏泥人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
二、活动准备1. 音乐CD《捏泥人》2. 泥巴或橡皮泥3. 塑料小刀、小刷子等工具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《捏泥人》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 捏泥人活动（5分钟）教师将泥巴或橡皮泥分给每个幼儿，引导他们用自己的想象力捏出不同的泥人造型。
教师可适时播放《捏泥人》音乐，让幼儿在音乐的氛围中进行创作。
4. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己创作的泥人，并分享创作过程中的感受。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结捏泥人的技巧和团队合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起创作泥人，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的泥人作品展示在幼儿园环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。
五、教学反思教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的需要进行针对性的指导。
六、活动准备1. 音乐CD《捏泥人》2. 泥巴或橡皮泥3. 塑料小刀、小刷子等工具4. 画纸、颜料等绘画材料5. 投影仪、幻灯片等展示设备七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《捏泥人》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 捏泥人活动（5分钟）教师将泥巴或橡皮泥分给每个幼儿，引导他们用自己的想象力捏出不同的泥人造型。
《捏泥人》大班音乐活动教案范文
一、活动名称：《捏泥人》大班音乐活动教案范文二、活动目标：1. 感受音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过捏泥人的活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
三、活动准备：1. 音乐CD：《捏泥人》歌曲2. 泥巴或橡皮泥3. 各种颜色的颜料4. 画笔、刷子等绘画工具5. 桌子、椅子等活动用品四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 欣赏歌曲《捏泥人》（5分钟）教师播放《捏泥人》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
3. 制作泥人（5分钟）教师将泥巴或橡皮泥分发给每个幼儿，让他们根据歌曲的节奏捏出各种形状的泥人。
教师可引导幼儿发挥想象力，创作出独特的泥人形象。
4. 绘画装饰（5分钟）教师提供颜料和绘画工具，让幼儿为自己的泥人作品上色和装饰。
教师可引导幼儿观察大自然的色彩，培养他们的审美观。
5. 展示作品（5分钟）教师邀请幼儿将自己的泥人作品放在桌子上，向大家展示并介绍自己的作品。
鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室的展示墙上，让其他班级的幼儿也能欣赏到大家的创作。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动感受节奏和韵律，培养音乐素养。
难点：让幼儿在捏泥人的过程中，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
七、教学方法：1. 示范法：教师在活动中展示捏泥人的技巧，引导幼儿学习。
2. 引导法：教师通过提问、鼓励等方式，引导幼儿主动参与活动，发挥想象力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的合作交流，共同完成作品。
八、安全注意事顶：1. 在制作泥人过程中，教师要注意幼儿的安全，避免幼儿误食泥巴或颜料。
2. 使用绘画工具时，教师要指导幼儿正确使用，避免划伤手指。
《捏泥人》大班音乐活动教案范文
《捏泥人》大班音乐活动教案范文一、活动目标1.了解并体验捏泥人的乐趣，培养对民间艺术的兴趣和爱好。
2.能够用自然的音色、准确的节奏演唱《捏泥人》，提高音乐表现力。
3.学会与同伴合作，共同完成音乐表演，增强团队协作能力。
二、活动准备1.教学材料：《捏泥人》歌曲、歌词卡片、捏泥人道具。
2.环境创设：布置教室，营造民间艺术氛围。
三、活动过程（一）情境导入1.教师扮演捏泥人师傅，带领幼儿进入教室，与幼儿互动，了解捏泥人的基本知识。
2.教师展示捏泥人作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对捏泥人的兴趣。
（二）互动讨论1.教师引导幼儿谈论捏泥人的特点，如形状、颜色、制作方法等。
（三）示范教学1.教师播放《捏泥人》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
2.教师用歌词卡片逐句教唱，引导幼儿掌握歌曲的节奏和音色。
3.教师示范演唱，幼儿跟随演唱，注意音准和节奏。
（四）分组合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选定一名小组长。
2.各小组根据歌曲内容，分配角色，共同排练表演。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决排练中遇到的问题。
（五）表演展示1.各小组依次进行表演，展示捏泥人的制作过程。
2.教师组织观众进行评价，给予鼓励和指导。
（六）活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家人一起捏泥人，体验民间艺术的魅力。
2.家长参与活动，与幼儿一起制作捏泥人，增进亲子关系。
四、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、音乐表现力等方面，给予鼓励和指导。
2.幼儿评价：引导幼儿相互评价，学会发现他人的优点，提高自己的表现。
3.家长评价：通过家长参与活动，了解幼儿在课堂上的表现，给予关注和支持。
五、活动反思重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会演唱《捏泥人》，理解歌词的含义，体验合作表演的乐趣。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，捏泥人动作的协调与表现力。
二、教学过程补充（一）情境导入幼儿：泥人！教师：对，这就是我们中国的民间艺术——捏泥人。
今天，师傅要带大家一起捏泥人，还要唱一首关于捏泥人的歌，你们准备好了吗？幼儿：准备好了！（二）互动讨论教师：捏泥人需要什么材料呢？（等待幼儿回答）幼儿1：泥土！幼儿2：还需要水！教师：很好，泥土和水是捏泥人的基本材料。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》教学目标:1.培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2.通过活动感受音乐的力量，锻炼学生的团队合作能力。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:学生能够通过活动体验音乐的表达方式，培养音乐的欣赏能力。
教学难点:如何通过音乐活动培养学生的观察力和创造力。
教学准备:1.音乐播放器。
2.各种颜色的泥土和模具。
教学过程:一.导入(5分钟)1.教师先播放一首欢快的音乐2.引导学生说出他们对这首音乐的感受。
二.活动介绍(5分钟)1.教师介绍活动内容:今天我们要一起玩一种特别有趣的游戏，叫做《捏泥人》。
2.教师向学生展示准备好的各种颜色的泥土和模具。
三.活动过程(30分钟)1.学生分成小组，每个小组配备一盘泥土和模具。
2.教师放一首音乐，学生按照音乐的节奏捏出自己想象中的泥人。
3.每个小组根据自己的想法捏制一个唯一的泥人。
4.活动结束时，教师播放一首安静的音乐，学生用眼睛仔细观察其他小组的泥人。
四.展示和分享(15分钟)1.每个小组派代表展示自己的泥人，并分享自己制作的过程和感受。
2.学生们可以互相欣赏和赞美其他小组的作品。
五.反思和总结(10分钟)1.学生进行小组讨论，分享他们对这次活动的感受。
2.教师进行总结，强调音乐的表达力和创造力对于这次活动的重要性。
教学延伸:1.可以请学生互相交换泥人，用画笔为对方的泥人涂上颜色，体验绘画和泥塑的结合。
2.可以引导学生思考如何通过其他材料制作出与音乐相匹配的艺术品，拓展学生的想象力。
板书设计:。
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大班音乐活动：《捏泥人》说课稿
XX课件大班音乐活动《捏泥人》说课稿一设计意图音乐的方式开
启幼儿智力的大门是一条捷径，音乐在幼儿教育中起着至关重要的作用。
《纲要》明确提出要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验
审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。
《捏泥人》这个活动内容是根据《喜洋洋》的音乐用舞蹈来表现
做泥人的过程。
《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为三段式，本次活
动主要欣赏段，乐曲欢快活泼热情洋溢。
对于大班孩子，我重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，并能根据乐曲来丰富捏泥人的动作（团搓压捏刻）。
提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造
的快乐。
二说目标与准备以及重难点根据幼儿的年龄特点和实际发展水平
特制定以下目标：活动目标：．随音乐合拍地做团搓压捏刻泥人的动作，感受断乐曲的欢快。
．通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己
的想法运用动作进行创造性的表现。
．与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。
本活动目标把幼儿放在第一位，尊重幼儿的感受和选择，让幼儿
自主学习合作学习，充分体现自我表现和创造的成就感。
为了完成活动目标，我确定了本次活动的重点是引导幼儿在学看
图谱的基础上进行捏泥人舞蹈练习，掌握捏泥人的五个动作（团捏搓
压刻），培养幼儿在乐曲中的表现力。
难点是通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将
自己的想法运用动作进行创造性的表现，并还能合作完成游戏任务。
为解决活动的重点难点，我在课前作了以下准备：《喜洋洋》的音乐图谱。
三说过程及指导策略整个活动由九个大环节组成：其中第一第二
环节都是完整欣赏音乐，感受音乐的欢快。
三四五六环节主要是引导幼儿用舞蹈来表现捏泥人的动作以及泥
块的动作。
七八九主要以游戏的形式开展，幼幼之间，师幼之间两两合作进
行游戏。
说说小环节（一）完整欣赏音乐提问：听了这首曲子后你想到了
什么?想干什么?幼儿一般会觉得这个曲子很欢快，很喜庆等。
教师小结：这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
（二）再次完整欣赏音乐两遍．展示图谱，播放曲子。
①图片上有什么？（丝带，鼓）②根据图谱欣赏音乐。
幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
．倾听音乐，并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适，根据音乐做一遍。
②除了这个动作还有什么其他的动作，让幼儿再次跟着音乐做一遍。
（三）欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班老师配合当泥块让幼
儿观看捏泥人的整个过程然后提问：捏泥人的时候要先做什么？在做
什么？最后做什么?(丰富捏泥人的动词：团搓捏刻)．先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼
睛，刻刻刻嘴巴。
这个环节主要丰富捏泥人的几个动作（团搓压捏刻)（四）接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。
让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演捏泥人的动作。
（五）幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练习，教师观察幼儿的动
作。
（六）再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈，仔细观看泥人的动作。
这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演，然后请幼儿说说泥块是
怎么来表演的，一一分解动作练习。
（七）游戏：捏泥人。
教师配乐捏泥人，全体幼儿学泥人动作。
接着就请幼儿来当泥块，我当捏泥人进行表演。
（八）幼儿两两合作游戏。
．要求：两个小朋友商量好，谁是捏泥人，谁是泥块，做成泥人。