冀教版英语四年级下册《How Many Books Are There》Hello Again!
知识点 2 Let’s put eight books on the eight books. 让我们把八本书放在这八本书上面。
Let’s + 动词原形 + 其他 . 让我们…… 用法： 这是向别人提建议的句子。let’s 是 let us 的
One, two, three, four, five, six, seven, eight. There are eight books.
Let’s put eight books on the eight books. How many books are there on my desk now?
发音： 字母i的发音是/ɪ/。
Hale Waihona Puke 例句： There are sixty storybooks in our classroom. 我们教室里有六十本故事书。
易混词： sixth 第六
sixteen 十六
加法记忆法： six (六) + ty ＝ sixty (六十)
/’sevnti/ num. (数词) 七十 例句： I have seventy yuan. 我有七十元。 易混词： seventh 第七 seventeen 十七 加法记忆法： seven (七) + ty ＝ seventy(七十)
/’eɪti/ num. (数词) 八十 例句： The old man is eighty years old.
这个老人八十岁了。 易混词： eighth 第八 eighteen 十八 加法记忆法： eight (八) + y ＝ eighty (八十)
/’naɪnti/ num. (数词) 九十 发音： 字母i的发音是/aɪ/。 例句： Ninety and ten is one hundred.
Sixteen!
Let’s put twenty-nine books on the sixteen books. How many books are there?
Oops!
One book!
知识点 1 How many books are there on my desk, Jenny? 詹妮，在我的书桌上有多少本书？
二、读短文，选择正确选项。 This is my classroom. There are forty small desks
and a big desk in my classroom. The big desk is the teacher’s desk. There are some books on the teacher’s desk. There are forty pupils in my classroom. How many boys are there? Nineteen boys. There is a pencil box on each (每一 个) small desk. There are two pencils in each pencil box.
/’fɪfti/ num. (数词) 五十 发音： 字母i的发音是 /ɪ/。 例句： Twenty and thirty is fifty.
二十加三十等于五十。 易混词： fifth 第五 fifteen 十五
魔法记忆： five变ve为f，再加 ty成为fifty。
/’sɪksti/ num. (数词) 六十
( C ) 1. There are ___ desks in my classroom.
A. forty B. fifty
C. forty-one
( B ) 2. There are ___ girls in my classroom.
A. ninety B. twenty-one C. forty
九十加上十等于一百。 易混词： ninth 第九 nineteen 十九 加法记忆法： nine (九) + ty ＝ ninety (九十)
魔法记忆：
巧记英语数字 一到十二样各异，一个一个单独记。 后加 teen 变十几， thirteen， fifteen， eighteen 看仔细。 二十，三十，至九十，几十后面有 ty。 若要表达几十几，连字符号莫丢弃。
知识点 3 表示数字的单词 [四会] /’fɔːti/ num. (数词) 四十
发音： 字母组合 or 的发音是 /ɔː/。 例句： There are forty pupils in my class.
我的班里有四十个学生。 易混词： fourth 第四 fourteen 十四
魔法记忆： four变forty去掉u再加ty。
Match and colour.
一、 单项选择。 1. How many __B__ are there?
A. book B. books C. water 点拨：How many 后面跟复数名词，故选B项。 2. — __B___ teachers are there in your school? —Oh, twenty. A. How B. How many C. How much
用法：此句是由 How many 引导的特殊疑问句，用来询 问可数名词的数量，后面跟可数名词的复数形式。
句型结构： How many + 可数名词复数 + are there + 其他? 答语： There are... 或直接用数字回答。 例句： —How many desks are there in the classroom?
3. — __C__ play computer games. — Good idea. A. Let B. let’s C. Let’s
4. —What’s forty and fifty? —It’s __C__ . A. seventy B. eighty C. ninety
点拨：句意为“四十加上五十等于多少”。故选C项。
How many pens you want? can you see? 你能 你想要多少水？ 看见多少支钢笔？ How much is the ruler?
这把直尺多少钱？
典例 There are five pencils in my pencil box. (对画线部分提问) _H__o_w_ _m_a_n_y_ pencils are there in your pencil box?
冀教版英语四年级下册
《How Many Books Are There》 Hello Again!
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Can you say the numbers from 0 to 9 in English?
How many books are there on my desk, Jenny?
缩写形式，意为“让我们”。 肯定回答： Great./ OK. 好极了。/ 好的。
That’s a good idea./Good idea. (那是个) 好主意。 否定回答： Sorry, ... 对不起，……
例句： —Let’s go to the park. 让我们去公园吧。 —Good idea. 好主意。
put...on... 把……放在……上 [三会] 用法：put...on... 中间可以加名词，也可以加人称代
词的宾格形式。 例句：Let’s put the books on the teacher’s desk.
让我们把这些书放在老师的书桌上吧。
(动手、 动口能力) 我们是小演员。 同学们两人 (A 同学和B 同学) 一组， 首先可以收集书 (books)、尺子 (rulers)、铅笔 (pencils)、 钢笔 (pens)等。 然后两名同学根据课文情境进行表演。 之后，交换角色 重新表演。 看哪一组表演得最好。 示例： A：How many...are there? B：There are... ..
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必 须会听、说、读、写。
2 将Danny’s game对话和Numbers部分朗读 流利。
3 完成配套的课后作业。
( B ) 3. How many pencil boxes are there in my classroom?
A. Nineteen. B. Forty.
C. Forty-one.
( B ) 4. How many pencils are there?
A. Seventy. B. Eighty. C. Ninety.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：forty fifty sixty seventy eighty ninety 重点短语：put …on… 重点句式：How many books are there on my desk, Jenny?
Let’s put eight books on the eight books.
教室里有多少张书桌？ —There are thirty. / Thirty.
(有) 30 张。
拓展 辨析 how many 和 how much
用法 例句
how many
how much
对可数名词数量的 对不可数名词数量的提 提问， 其后跟可 问；还可以提问物品的 数名词的复数形式。价格。
How much water do
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five
6 six
7 seven
8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen
冀教版(三起)英语小学四年级下册同步练习试题及答案(全册)
Unit 1 Hello AgainLesson 1 How Are Y ou?一、单项选择。
（）1. You can call______Mr. Wang.A. meB. IC. my（）2. Nice to ______you.A. meatB. meetC. me（）3. These are my______.A. friendsB. friendC.a friend（）4. ______name is Jack. ______is my friend.A.He; HisB. His; HeC. Her; He（）5. —What's ______name?—Her name is Jenny.A. yourB. herC. his二、情景选择。
（）1. 新学期开学时，老师对学生们说：______A. Welcome back to school.B. How old are you?C. Very well, thank you. （）2. 李明向詹妮介绍他的朋友Kim, 应该说：______A. Li Ming, this is Kim.B. Jenny, this is Kim.C. Li Ming is my friend.（）3. 你想知道对方的名字时，应该说：______A. What's your name?B. How are you?C. Fine, thanks.三、选择合适的句子，补全对话。
T: Hello!S:1. ___________T:I am your new teacher.2. __________T: 3. __________S:Very well, thank you.T:Nice to meet you.S: 4. __________答案一、1. A 2. B 3. A 4. B 5. B二、1. A 2. B 3. A三、1. B 2. C 3. A 4. DLesson 2 Is This Your Pencil?一、看图片，写单词。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny课件
Lesson 5 Where Is Danny?
冀教版·四年级下册
Revision
Look at the pictures and say the words quickly.
Look at the pictures and answer the questions. 1. How many pencils are there? There are eight pencils.
Where is Danny?
HHeeisisbientwtheen the twboxb. oxes.
Where is Danny?
HHee iiss boenhtihned thbeobxo.x.
4 Letters and sounds
Listen to the tape and read after it.
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven.
What is he doing? He’s reading a book.
Where is Jenny? She’s on the playground. She’s behind Danny.
2. Review the text in this lesson and preview the story on page 12-13.
3. Do the exercises.
What are they doing? They’re playing a game.
Listen and read
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven. He’s reading a book.
冀教版四年级英语下册第一二单元重点句子
四年级下册第一单元重点句子Lesson 1 : How Are You1．How are you Fine ,thanks .你好吗我很好，谢谢。
2．What’s your name My name is _____ .你的名字叫什么我的名字是_____ 。
3．What’s her name Her name is _____ .她的名字叫什么她的名字是…。
4．What’s his name His name is _____ .他的名字叫什么他的名字叫…。
5．Nice to see you . Nice to see you , too .见到你很高兴。
见到你我也很高兴。
6．You can call me Mr Wood . 你可以称呼我为伍德先生。
7．I’m your new teacher . 我是你的新老师。
welcome back 欢迎回来 very well 非常好 call 称呼 Mr 先生Lesson 2 : Is This Your Pencil1. Whose pencil is this It’s Steven’s pencil .这是谁的铅笔它是史蒂夫的铅笔。
2. Is this LiMing’s ruler No. It’s not his pencil .这是李明的尺子吗不。
它不是他的铅笔。
3. Is this Jenny’s crayon Yes . It’s her pencil .这是珍妮的蜡笔吗是的。
它是她的铅笔。
4. Is this your pen Yes . It’s my pen .这是你的钢笔吗是的。
它是我的钢笔。
Lesson 3 : Where Are They1.What can you see I can see a book .你能看见什么我能看到一本书。
2.Danny is between the desk and the chair .丹尼在桌子和椅子中间。
冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)
四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。
板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。
由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。
教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。
以相同的方式教学第二至四幅图的句子。
(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。
新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。
学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。
通过问答，检测学生对文本的理解。
创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。
冀教版小学四年级英语下册第一单元综合达标测试卷附答案
冀教版小学四年级英语下册第一单元综合达标测试卷满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,选出单词。
(10分)()1. A.eight B.eighteen C.eighty()2. A.she B.he C.they()3. A.pen B.pencil C.box()4. A.beside B.between C.behind()5. A.want B.what C.watch二、听录音,给下列图片标序号。
(10分)三、听录音,给问句选出合适的答语。
(10分)()1. A.It’s a pen. B.It’s her pen.()2. A.A ruler. B.I am in the classroom.()3. A.I have twenty. B.There are twenty.()4. A.Yes, she is. B.Yes, he is my brother.()5. A.Nice to meet you. B.Nice to meet you, too.四、听录音,选出合适的图片。
(10分)笔试部分五、单词归类。
(10分)1. A.you B.he C.2. A.behind B.beside C.3. A.whose B.where C.4. A.blackboard B.desk C.5. A.his B.her C.六、选择正确的答案。
(10分)()1. is my friend, Li Mei.A.IB.TheyC.This()2. are many books on my desk.A.ThisB.ItC.There()3. —Is this your pencil?—It’s Kim’s.A.Yes, it is.B.No, it isn’t.C.Sorry, I don’t know.()4. Jenny is a book.A.readB.readsC.reading()5. —put some books on the desk.—Great.A. LetB.let’sC.Let’s七、选出合适的单词完成句子。
冀教版2019-2020年四年级英语下册 Unit 1 单元测试卷(含答案)
Unit1 单元测试卷听力部分一、听录音，选出听到的单词或短语。
( ) 1. A. name B. game C. come ( ) 2. A. beside B. behind C. between ( ) 3. A. this B. that C. these ( ) 4. A. on B. under C. in front of ( ) 5. A. girl B. feel C. call二、听录音，选择合适的答语。
( ) 1. A. My name is Kim. B. Her name is Kim.( ) 2. A. Nice to meet you, too. B. Thanks.( ) 3. A. It is a chair. B. Yes, it is.( ) 4. A. It is under the desk. B. They are under the desk.( ) 5. A. There are ten books. B. I have ten books.三、听录音，给图片排序。
1. 2. 3.__________ __________ __________4. 5.__________ __________四、听录音，补全句子。
1. __________ pencil is green.2. Jenny puts her pen __________ her pencil box.3. Whose __________ is this?4. There are twelve __________ on the desk.5. He is a new __________.笔试部分一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
( ) 1. A. look B. cook C. go ( ) 2. A. meet B. read C. bread ( ) 3. A. where B. whose C. what ( ) 4. A. happy B. back C. class ( ) 5. A. sixty B. fifty C. ninety二、用所给单词的适当形式填空。
新冀教版小学英语四年级英语下册全册教案
(1)复习学过的方位词on, in, under
利用手势、画图或实物摆放等方法复习包含这些方位词的句子。
课件出示图3,分别指书包、书、蜡笔问： Where are they? 生：The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_____.
8. 师生之间进行打招呼问候,如
T: Morning ,boys and girls.
Ss: Morning, MissZhang. How are you?
T: Fine, thanks . How are you?
教学过程
教学环节
教学活动
使用复备
Homework
Ss : Very well, thank you.
和学生一起做游戏。Where are they? 用between, beside作答。
活动手册
结束课堂教学Class closing：Great work, class! Now you know how to say where something is.
Good-bye, class!
课后
反思
2. Numbers
教师解释如何在数字的末尾加上词缀使他们变成更大的数字。例如：six—sixteen---sixty; seven---seventeen---seventy
课件出示第二部分数字表，让学生观察变化规律，并自己总结，全班交流归纳。
“—teen”是“十几”的词缀，“—ty”是“几十”的词缀。
学习单词blackboard, desk, chair, schoolbag
利用教室内的课桌椅等实物学习新词。出示单词图片， 让学生跟读练习。
冀教版英语教案四年级下册
学期备课一、学情分析:经过上学期教学实践，我发现四年级学生掌握英语情况良好。
大局部学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活泼。
但是仍有一些学生学习习惯比拟差。
但四年级毕竟还是一个学英语起始阶段，总体来说，学生对英语兴趣还是很浓厚。
因此，四年级这个打根底阶段至关重要。
二、教学目标:本册教材中除了要掌握各单元出现单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改要求还应该注重培养学生日常交际能力。
教师应该为学生创设一定语境，通过大量听、读练习及情景对话，增强学生交际能力。
三、教学重点、难点:1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
Lesson One : How are you 〔1课时〕一、教学目标：1.能听说读写How are you Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you.二、教学重难点：1、How are you Fine, thanks.以及How areyou 其它答复方式。
2、You can call me...三、教具、学具：Mr. Wood图片，收音机四、教学过程：㈠Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Chen.T: What’s your nameS: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you〞为学生学句型作铺垫㈡New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
四年级英语下册试题 Lesson4 How Many Books Are There冀教版三起(含答案及解析)
四年级英语下册试题Lesson4 How Many Books Are There冀教版三起（含答案及解析）一、单选题（共3题）1.How many pens ________ in the pencil box?A.isB.are thereC.there are2.You have twenty-four ________.A.pencilsB.pencilC.penciles3.Can you say the numbers ________ forty________ fifty?A.from; atB.from; onC.from; to二、填空题（共5题）4.将相对应的单词与数字匹配。
________5.写出图片所对应数字的英文单词。
（1）________（2）________（3）________（4）________6.＝________ pencil boxes7.How many bananas are there?________8.How many apples are there?________三、阅读理解（共2题）9.阅读回答问题。
Li Ming: I have 13 pencils, 35 crayons and 8 rulers.Steven: I have 21 pencils, 15 pens and 10 rulers.Mary: I have 19 pencils, 40 crayons and 12 books.Tom: I have 25 erasers, 72 crayons and 23 rulers.（1）How many pencils does Li Ming have?A.Thirty.B.Thirteen.C.Three.（2）How many pencils does Steven have?A.Twenty-one.B.Twenty-four.C.Twenty-three.（3）Mary has ________crayons.A.twentyB.fifty-fourC.forty（4）Tom and Steven have ________ rulers.A.fifty-threeB.thirty-fourC.thirty-three（5）Mary and Li Ming have ________crayons.A.seventy-fourB.seventy-fiveC.eighty-five10.根据表格内容填空。
冀教版四年级英语下册知识点归纳
冀教版四年级英语下册知识点第一单元：一、对应词my?your I?you our?your this?that here?there yes?no come?go teacher?student boy?girl his?her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。
The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用this is….,介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This is my computer.这是我的计算机。
That is your computer.那是你的计算机。
3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。
如How many books do you have?你有多少本书？4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如an apple 一个苹果an orange 一个橙子a pear一个梨a dog 一只狗5、当用Is this…?Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,it is.否定是:No,it isn’t.第二单元：1、同义词：supper===dinner晚饭2、say(第三人称单数)??says3、同义句：What time is it?===What’s the time?现在几点了？4、Let’s…后面直接跟动词的原形。
如：Let’s go!让我们走吧！Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！5、It’s time for…后面跟名词。
如：It’s time for dinner.该吃晚饭了。
It’s time for English class. 该上英语课了。
It’s time to…后面跟动词。
如：It’s time to eat dinner.该吃晚饭了。