人美版美术教案会变的线条
第1课 会变的线条(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：第1课会变的线条（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念，认识不同类型的线条。
2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，提高学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1. 线条的基本概念和类型2. 线条的绘画技巧3. 线条的运用和创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。
2. 教学难点：线条的运用和创作，学生创新思维的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。
2. 示范法：示范线条的绘画技巧，引导学生进行绘画实践。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作热情。
五、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅线条画，引导学生观察并说出画中的线条。
2. 学生分享观察结果，教师总结线条的基本概念和类型。
二、讲解线条的基本概念和类型（10分钟）1. 教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 教师展示不同类型的线条，让学生进行观察和辨认。
三、示范线条的绘画技巧（10分钟）1. 教师示范如何运用线条进行绘画，如描绘物体、表现光影等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画实践。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对线条基本概念和类型的掌握情况。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相交流学习。
二、讲解线条的运用和创作（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条进行创作，如构图、表现主题等。
2. 教师展示一些优秀的线条画作品，引导学生欣赏和学习。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行自由创作。
第1课 会变的线条(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第1课会变的线条（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“会变的线条”为主题，通过引导学生观察、发现和表现生活中的线条，培养他们的观察力、表现力和创造力。
教学内容包括：1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细线、长短线等；2. 线条的表现形式：用线条描绘物体、场景、情感等；3. 线条的创意运用：运用线条进行造型、装饰、构图等。
教学目标：1. 知识与技能：认识线条的分类与特点，学会用线条表现物体、场景、情感等；2. 过程与方法：通过观察、发现、表现生活中的线条，培养学生的观察力、表现力和创造力；3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们善于发现美、表现美的能力。
教学难点：1. 线条的表现力：如何运用线条生动地描绘物体、场景、情感等；2. 线条的创意运用：如何运用线条进行造型、装饰、构图等。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等；2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的线条，发现生活中的线条；b. 介绍线条的分类与特点，激发学生对线条的兴趣。
2. 新课学习a. 讲解线条的表现形式，展示示范作品；b. 指导学生运用线条描绘物体、场景、情感等；c. 引导学生发挥创意，运用线条进行造型、装饰、构图等。
3. 练习与指导a. 学生独立完成练习，教师巡回指导；b. 鼓励学生互相交流、学习，提高表现力和创造力。
4. 展示与评价a. 学生展示作品，分享创作心得；b. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
板书设计：第1课会变的线条一、线条的分类与特点1. 直线、曲线、粗细线、长短线等二、线条的表现形式1. 用线条描绘物体、场景、情感等三、线条的创意运用1. 运用线条进行造型、装饰、构图等作业设计：1. 用线条描绘自己喜欢的物体、场景或情感，要求创意新颖、表现力强；2. 尝试运用线条进行造型、装饰、构图等，创作一幅完整的美术作品。
二年级美术上册 会变的线条说课稿教案 人美版
二年级美术上册"会变的线条说课稿教案人美版"第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和认识线条的基本特征和变化。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：引导学生发现线条的变化和特点。
教学难点：如何让学生运用线条创作出有创意的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍线条的基本特征和变化，如直线、曲线、粗细、长短等。
3. 教师提出问题，让学生思考线条的变化和特点，如线条如何表达情感、创造出不同的效果等。
4. 学生进行线条变化的练习，教师给予指导和鼓励。
第二章：线条的变化教学目标：1. 让学生进一步了解和掌握线条的变化技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：引导学生掌握线条的变化技巧。
教学难点：如何让学生运用线条创作出有创意的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师进一步讲解线条的变化技巧，如如何通过线条的粗细、长短、曲直等创造出不同的效果。
3. 教师提出问题，让学生思考如何运用线条的变化来表达情感和创造出有趣的作品。
4. 学生进行线条变化练习，教师给予指导和鼓励。
第三章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解和认识线条与形状的关系。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：引导学生理解和运用线条与形状的关系。
教学难点：如何让学生运用线条和形状创作出有创意的作品。
教学准备：教师准备一些线条和形状结合的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示一些线条和形状结合的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师讲解线条与形状的关系，如线条可以组成不同的形状，形状可以通过线条来描绘等。
二年级美术上册教案-第1课 会变的线条-人美版
二年级美术上册教案-第1课会变的线条-人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特性。
2. 培养学生运用线条表现事物的基本能力。
3. 培养学生通过线条表达情感和创造美的能力。
过程与方法1. 通过观察和体验，让学生了解线条的丰富性和多样性。
2. 通过实践和创作，让学生掌握运用线条表现事物的基本方法。
3. 通过评价和反思，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生积极、主动、合作的学习态度。
3. 培养学生欣赏美、创造美的情感和价值观。
教学内容1. 线条的基本概念和特性2. 线条的丰富性和多样性3. 运用线条表现事物的方法4. 线条的情感表达和创造力培养教学重点与难点教学重点1. 线条的基本概念和特性2. 运用线条表现事物的方法3. 线条的情感表达和创造力培养教学难点1. 线条的多样性和丰富性2. 运用线条表现事物的技巧3. 线条的情感表达和创造力培养教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：铅笔、彩色笔、纸张教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新课：讲解线条的基本概念和特性，让学生了解线条的丰富性和多样性。
3. 演示：通过示范，展示如何运用线条表现事物，让学生掌握基本方法。
4. 实践：让学生动手实践，运用线条表现自己喜欢的事物。
5. 评价：通过展示和评价，提高学生的审美能力和创造力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调线条的重要性和创造力培养。
板书设计1. 会变的线条2. 副二年级美术上册第1课3. 内容：线条的基本概念和特性、线条的丰富性和多样性、运用线条表现事物的方法、线条的情感表达和创造力培养作业设计1. 让学生运用线条表现自己喜欢的事物，要求线条丰富多样，富有创意。
2. 让学生通过线条表达自己的情感，要求线条具有表现力，富有感染力。
课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和好奇心？2. 学生是否掌握了线条的基本概念和特性？3. 学生是否能够运用线条表现事物，表达情感？4. 教学过程中，是否注重了学生的个体差异，让每个学生都有所收获？5. 如何改进教学，提高学生的审美能力和创造力？---以上是一份关于二年级美术上册第1课《会变的线条》的教案，内容包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
二年级上册美术教案- 第1课 会变的线条 ▏人美版
二年级上册美术教案- 第1课会变的线条▏人美版教学目标：1. 让学生了解线条的多样性，能够运用线条表现生活中的事物。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
教学内容：1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细、长短等。
2. 线条的表现力：运用线条描绘事物，表达情感。
3. 线条的创意运用：引导学生发挥想象，创作出独特的线条作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特点，能够运用线条表现事物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的线条作品。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些有趣的线条作品，引导学生关注线条的多样性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线条的分类、特点及其表现力，让学生了解线条在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：分析一些优秀的线条作品，让学生了解线条在实际创作中的应用。
4. 实践操作：让学生动手练习，运用线条描绘自己喜欢的事物，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。
6. 总结与展示：教师总结本节课的重点内容，点评学生的作品，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 会变的线条2. 内容：线条的分类、特点、表现力、创意运用3. 结构：总分总结构，清晰明了，便于学生理解。
作业设计：1. 课后练习：让学生运用线条描绘自己喜欢的事物，要求创意独特，线条流畅。
2. 小组合作：学生分组，共同创作一幅线条作品，培养团队协作精神。
课后反思：1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生作品表现力强，创意丰富。
2. 教学方法：通过案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让学生充分理解和掌握线条在美术创作中的应用。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些线条创作的技巧讲解，提高学生的创作水平。
二年级美术上册会变的线条说课稿教案人美版
二年级美术上册《会变的线条》说课稿教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和认识线条的特点和变化。
2. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学重点：引导学生观察和发现线条的变化。
教学难点：让学生运用线条创作出有趣的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生问候，并简要介绍本节课的内容。
2. 教师展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化。
3. 教师简要讲解线条的特点和变化，让学生初步了解和认识线条。
4. 教师示范如何运用线条创作出有趣的作品，引导学生进行创作实践。
5. 学生在教师的指导下，运用线条创作出自己的作品。
6. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
教学反思：在课程导入环节，我通过展示线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化，激发了学生的兴趣和热情。
在教学过程中，我注重让学生亲自动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
在学生创作过程中，我巡回指导，给予他们及时的鼓励和指导，帮助他们克服了创作的困难。
总体来说，本节课的导入和教学过程比较顺利，达到了预期的教学目标。
第二章：线条的变化教学目标：1. 让学生进一步了解和认识线条的特点和变化。
2. 培养学生对线条变化的观察和表达能力。
教学重点：引导学生观察和发现线条的变化。
教学难点：让学生运用线条创作出有趣的作品。
教学准备：教师准备一些线条变化的图片和作品，学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生问候，并简要介绍本节课的内容。
2. 教师展示一些线条变化的图片和作品，引导学生观察和发现线条的变化。
3. 教师简要讲解线条的特点和变化，让学生进一步了解和认识线条。
4. 教师示范如何运用线条创作出有趣的作品，引导学生进行创作实践。
5. 学生在教师的指导下，运用线条创作出自己的作品。
6. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，我注重让学生亲自动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二年级美术上册 会变的线条教案 人美版
二年级美术上册会变的线条教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类、线条的运用等。
2. 培养学生对线条的感知和审美能力，使学生能够发现生活中的线条美。
3. 引导学生运用线条进行创作，提高学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的种类：直线、曲线、折线、波浪线等。
2. 线条的运用：对比、重复、变化、节奏等。
三、教学重点：1. 让学生掌握线条的基本知识，包括线条的种类和运用。
2. 培养学生对线条的感知和审美能力。
四、教学难点：1. 让学生能够发现生活中的线条美。
2. 引导学生运用线条进行创作。
五、教学准备：1. 教材：人美版二年级美术上册。
2. 画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件或板书。
4. 实例素材：线条作品、生活图片等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示实例素材，引导学生发现生活中的线条，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍线条的种类，如直线、曲线、折线、波浪线等，并讲解线条的运用方法。
3. 课堂示范：教师进行线条创作的示范，边示范边讲解，让学生直观地感受线条的美感。
4. 学生创作：教师布置创作任务，学生运用所学知识进行线条创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七、作业布置：1. 完成一幅线条创作作品，运用所学知识，展示个人的线条美感。
2. 观察生活中的线条，记录下来，下节课分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
九、课后拓展：1. 学生可以继续观察生活中的线条，收集素材，为今后的创作积累素材。
2. 学生可以尝试运用线条进行其他美术创作，如剪纸、手工等。
十、教学进度安排：本节课计划用时40分钟，主要包括线条的种类介绍、线条的运用讲解、课堂示范、学生创作、作品展示与评价等环节。
六、教学过程：1. 回顾上节课的内容，让学生分享自己观察到的生活中的线条素材。
二年级上册美术教案-会变的线条人美版
然而，我也注意到，对于如何运用线条表达情感，孩子们似乎感到有些困惑。在实践活动中，部分学生难以把握线条与情感之间的联系。这让我认识到，在这个方面，我需要采用更多具体的例子和引导，帮助学生建立起线条与情感之间的桥梁。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、分类、组合及其在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条表达力和创造力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用线条。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让二年级的孩子们探索和体验线条的魅力。通过这节课，我发现了一些值得思考的地方。
1.教学重点
-线条的基本分类：直线、曲线、波浪线等，以及它们在绘画中的应用。
-线条的组合与变化：如何将不同类型的线条组合起来，形成有趣的图形。
-线条的创意运用：引导学生运用线条表达个性和情感，创作出具有创造力的作品。
-美术技能培养：掌握线条绘画的基本技巧，如线条的粗细、长短、疏密等。
举例：通过示范和练习，让学生理解直线的稳定性和曲线的流动性，并在创作中灵活运用。
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，大家积极发表自己的观点。但在引导讨论过程中，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养孩子们的独立思考能力，我决定在接下来的课程中，逐步增加一些有助于激发个人想法的环节。
在教学方法上，我尝试采用讲解、示范、讨论和实践活动相结合的方式，让学生在多种教学活动中感受线条的艺术魅力。从课堂反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果。但我也注意到，对于一些基础较弱的学生，可能需要更多个别辅导和鼓励。
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人美版美术教案：会变的线条课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标:（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
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小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
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培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
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难点：如何运用不同种线表现美感。
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（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
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2019-08-23 课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
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（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的？（利用课件加以分析）三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
2019-08-23课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条显性《会变的线条》内容与目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条教学过程：一、教师板书儿个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画儿条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。