部编本二年级语文上21.《狐假虎威》课后作业
部编人教版二年级上册语文 第22课 狐假虎威 教案
22 狐假虎威（教案）教学目标1. 认识“假、威”等15 个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等 8 个字，会写“食物、身边”等10 个词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，理解成语“狐假虎威”的意思。
3. 能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
（教学重点）教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“假、威”等15 个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷、就”4 个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 练读对话，感受狐狸的威风。
教具准备字词卡片、小学课件资源教学过程Ⅰ出示图片，导入新课1. 图片导入：课件出示老虎和狐狸的图片。
你认识上面的动物吗？（狐狸和老虎）狐狸和老虎之间发生了什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解它们之间的故事吧。
（板书：狐假虎威）2. 学习生字“假、威”。
（1）指名读“假”，读准字音，“假”是三拼音节。
它的反义词是什么？（假——真）“假”在这里并不当“真”的反义词讲，那它是什么意思呢？学了课文你就明白了。
（2）请学生认读“威”，这个字是什么结构？（半包围结构）可以组什么词？（威风、威力……）【设计意图】图片导入，出示大家熟悉的动物图片，激起学生的学习兴趣。
Ⅱ初读课文，扫清障碍1. 听范读：边听边画出文中含有生字的词语，注意生字的读音。
2. 学生初读：注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标出自然段序号。
3. 检查初读情况。
（1）学习字词：扯着嗓子、违抗、爪子、一趟、野猪、受骗。
①注意读准平舌音“嗓”，翘舌音“扯爪猪受”，前鼻音“骗”，后鼻音“抗趟”等。
②识记生字。
联系熟字，借助形声字的构字规律识记：如，“嗓——桑”“神——伸”“违——围”。
加一加：“扯、猪、骗”均可以用这种方法识记。
与熟字比较：如，“瓜——爪”“爱——受”“霞——假”。
二年级上册语文课件-第7单元第21课-狐假虎威-课后作业(B组)-人教部编版
5.下面的词语哪些是写狐狸的？画上“ ”。 ~~~~ 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ 东张西望 大摇大摆 ~~~~~~~~~~~~~ 剩下的词是写（ 老虎）的，说明老虎对狐狸的话（ （A.十分相信 B.有点相信，又有点怀疑） 6.大大小小的野兽吓得撒腿就跑的原因是（ A.被狐狸吓跑了。 B.被狐狸身后的老虎吓跑了。
二、狐假虎威。 阅读文段，回答问题。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆
尾；老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸 身后一看பைடு நூலகம்，呀 ，一只大老虎 ！ 大大小小的野兽吓得撒
腿就跑。
4.在“ ”里填上标点符号。
B ）
B ）
7.在“狐假虎威”一词中“假”应读（ jiǎ ），意思是（ 凭借， 利用 ）。这个词的意思是（ 着别人的权势欺压人 ）。 狐狸借老虎的威风。比喻仗
一、主题积累。
狐朋（ 狗
（ 狼 （ 狼
）友
）顾狐疑 ）吞虎咽
（ 兔
满（ 腹 （ 龙
）死狐悲
）狐疑 ）潭虎穴
二、延伸小阅读。 猫和狐狸
一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动向狐狸打招呼：
“您好！狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你， 你除了会抓老鼠，还有什么本领？” “我只有一种本领。”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬 到树上逃命。” “就这一点本领吗？” 狐狸得意地说：“告诉你吧，我掌 握了一百多种本领。” 就在这时候，猎人带着狗走来了，猫看见了，立即跳到树
上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。
1.狐狸掌握的本领多，为什么还被猎狗抓走了？（ B ）
新人教版部编版二年级上册语文教材课后练习题参考答案
1小蝌蚪找妈妈乡教材P4'案多习答1. 略，2. 小蝌蚪开始是长看大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 过r )L 天，先是衣出了两条后腿，然后过了儿天，又长出了两条前腿。
过了儿天，尾巴变短 了，他们已经玲成青虹了后来不知什么时候，小青蚌的尾巴已经不见了,图片的 顺序是第■行从左到右是］—2—3,第二行是从右到左的顺序4-5-池塘里的小 蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。
他们将乌龟误认 为自己的妈妈，经历了 •翻波折,最后小蝌蚪终于找到了自己的蚂妈，他们也从蝌 蚪变成了青蛙。
3. 示例:我披上衣服就去上学了。
弟弟鼓着眼睛，好像很生气。
军军衣服没扣好，露出了肚皮.，小张甩着手臂，大踏步向前走去。
4. 提示：读准字音，并且记清字形。
2我是什么乡教材P71.朗读略“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪2.天上的雨点落在我的脸l.c看到爸爸的巴掌打下来,小军赶紧躲闪洁白的雪花飘落在屋顶h3 .提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵'3植物妈妈有办法归习.答教材PIO题案I .略.2.介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这-：种会传播种子的植物 蒲公英靠风传播;苍 耳靠刺挂在动物的皮& I •.传播种子;豌豆靠自身传播，在太阳暴晒卜裂升•，然后种 子蹦看跳看商开。
3.小例：（1）①靠水来传播椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包右海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。
②靠小鸟或其他动物来传播。
樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物把种子吃避肚子，由「消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
（2）①柳树妈妈淮备了降落余，把它送绐白己的姓姓。
只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘若风纷纷出发-②凤仙花妈妈更有办法，她.计果实晒在.太阳底下。
啪的一声,果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，识字1场景歌务回■答1.略，2.方块座。
2024年部编版二年级上小学语文教案《狐假虎威》
2024年部编版二年级上小学语文教案《狐假虎威》一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级上册小学语文教材第六单元《狐假虎威》一文。
具体内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，对寓言故事的寓意进行分析。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生朗读课文的能力，理解课文内容，体会寓言故事的趣味性。
3. 通过分析故事，让学生明白“狐假虎威”的含义，培养他们辨别是非的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，正确运用生字词。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，分析故事情节。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：语文课本、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的主题《狐假虎威》。
2. 新课导入：让学生翻开课本，教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，讲解生字词。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析故事情节，让学生理解狐假虎威的含义。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生进一步理解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词，进行造句练习，巩固知识。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的人物形象和寓意，培养学生团队协作能力。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威胁、傲慢、谦虚等。
3. 故事情节：狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被识破。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，编写一个寓言故事，不少于100字。
答案示例：森林里有一只狡猾的狐狸，它借助老虎的威风，欺压其他动物。
一天，老虎不在家，狐狸又来威胁大家。
这时，一只小松鼠站了出来，说：“你这只狡猾的狐狸，不要再狐假虎威了！我们知道你根本不是老虎的对手。
”狐狸听后，灰溜溜地走了。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，寓意明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生字词，理解了寓言故事的寓意。
部编人教版小学语文二年级教学上册《课文21狐假虎威》教案0
人教2011课标版（部编）二年级上册第21课《恃强凌弱》 (第二课时教课方案）教课目标：知识与技术：读准“假、威”等15个生字，以及文中要点词语。
正确书写“爪”字。
正确、有感情地朗读课文，并能推行角色饰演。
过程与方法：1.抓住要点词语，理解故事内容。
2.经过朗读和表演，理解“恃强凌弱”的意思，知道狡猾的狐狸是借助老虎的威风吓跑百兽的。
感情态度与价值观：让学生懂得生活中有些人就像狐狸那样，借助他人的力量恐吓人，其实自己根本就没有真切的本领。
学情解析：学生是学习的主体，学习的主人，二年级的孩子有效的注意力时间还不长，语文知识和水平水平还不是很高，因此整个教课过程不可以一味讲解，不可以独立从语言文字去理解文意，应当是“以读为本”，“以读代讲”，让学生经过自主学习，经过多种形式的朗读来理解内容，感悟课文，经过形象的角色饰演来融入课文情境，从而感悟文章深意，弄懂道理。
教课内容解析：《恃强凌弱》表达了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃走危险，还借着老虎的威风吓跑其余动物的故事。
本文语言生动形象，特别是对狐狸、老虎的神情、动作、语言描述栩栩如生，能够看出二者不一样的特色——狐狸的狡猾和老虎的愚笨，读起来兴趣盎然。
教课要点：1.正确、有感情地朗读课文，理解“恃强凌弱”的意思。
2.分角色演一演“恃强凌弱”的故事。
教课难点：分角色演一演“恃强凌弱”的故事。
教课资源：课前准备：教师：课件，图片，头饰，道具学生：读熟课文，复习上节课教过的内容，预习笔录课前热身：课前小喇叭——说出含有动物的成语教课环节与活动：一.复习引入，回忆内容。
1.师：同学们，刚刚我们说了那么多含有动物的成语。
有一个是我们上节课学过的，就是——“恃强凌弱”。
今日我们连续来学习第21 课《恃强凌弱》。
回忆一下，课文讲了一个什么故事？2.学生回忆上节课学过的课文内容，自主发言。
3.检查学生对上节课所学习的字和词的掌握状况。
.精读故事，理解内容。
（一）学习第1自然段。
人教(部编版)二年级上册《狐假虎威》教案完美版
21 狐假虎威第一课时课型：新授课【课时目标】1.会认“假、威、神、扯、爪”等字。
掌握多音字“转”，会写“爪”。
2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。
【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，会表演课文内容。
【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【教具准备】图片、狐狸和老虎的头饰、课件。
【教学过程】一﹑开门见山，直奔主题同学们，今天陈老师给大家带来了两个动物朋友，你们认识吗？（课件出示2和3）出示图片老虎和狐狸，根据生活经验说说自己对这两种动物的印象。
（课件出示4）狡猾的狐狸和凶猛的老虎碰到了一起会发生什么事呢？今天我们就一起来学习成语故事：狐假虎威。
（PPT5）出示成语：狐假虎威。
（课件出示6）借助拼音读准生字（新字和旧字对比识记）。
（课件出示7）这个成语又是什么意思呢？相信聪明的你们读完课文就会知道了。
二﹑自读课文，整体感知1.教师范读课文。
2.学生用自己喜欢的方式自读课文，找一找文中哪个地方告诉我们这个成语的意思了，用直线画出来。
指名接力朗读。
3.了解初读效果。
用课文中的一句话概括这个成语的意思。
（课件出示8）（原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
）3.齐读这句话。
三﹑精读课文，指导朗读同学们，狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？我们一起来看看，谁来读第一自然段？（课件出示9）（一）指名读第一自然段1.狐狸是怎样从老虎身边过去的，老虎怎么样做的？（课件出示10）窜是逃走的意思，狐狸要赶快逃走，说明了这只老虎什么特点？【设计意图：抓住狐狸和老虎的特点去分析课文。
】2.练习朗读这段话（课件出示12）3.你要是这只狐狸此刻被一只凶猛的大老虎给逮住了，你会有怎样的心情？带着这种感觉读一读。
（2-3人然后齐读）（二）感悟狐狸和老虎的对话（学习二～五自然段）1.就在这么危险的时候，狐狸是怎么做的？自读课文2—5自然段，用笔画出狐狸说的话。
部编版二年级语文上册《 狐假虎威 》同步习题附答案 (2)
部编版二年级语文上册《狐假虎威》同步练习一、看拼音写词语。
shíwùyǎn zhūyězhūyéye shén qìh uóxiàn二、把下面词语补充完整，再选词填空。
摇（）摆（）（）信（）疑（）张（）望（）摇（）摆1.听了我的话，妈妈（），非要亲自打电话向老师问个明白。
2.弟弟（）地走上舞台，一点也不害怕。
三、把下面的句子写得更具体。
1.一只狐狸（）从老虎身边蹿过。
2.我捡起一条小鱼，（）把它扔回大海。
3.一只小老鼠在小猫的爪子下（）挣扎。
4.我（）检查每道题目。
四、读一读。
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。
（宋·陆游）沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。
（宋·李石）搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。
（宋·释心月）惊杀百年老虎豹。
捏怪文殊劈脑骑。
（宋·释印肃）参考答案参考答案一、食物眼珠野猪爷爷神气活现二、摇摇摆摆半信半疑东张西望大摇大摆半信半疑大摇大摆三、飞快地顺手拼命认真地四、略。
部编版二年级语文上册期中测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累（75分）一、读一读，连一连。
（5分）二、读拼音，写词语。
（16分）hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māodiàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí三、给加点字选择正确的读音并打“√”。
（7分）1.我发．（fā fà）现爸爸最近又多了许多白发．（fā fà）。
2.妈妈常常教．（jiāo jiào）育我，老师教．（jiāo jiào）过的知识要及时复习。
3.这道题成成没听懂，老师又给他重．（chónɡ zhònɡ）新讲了一遍。
4.因为人们做好了准备，所以洪水没．（méi mò）有淹没．（méi mò）庄稼。
部编本人教版小学二年级语文上册第八单元第21课《狐假虎威》课后作业及答案
部编本人教版小学二年级语文上学期第八单元第21课《狐假虎威》课后作业及答案一、填空题。
1.选出划横线字的正确读音。
旋转（A.zhuǎn B.zhuàn）纳闷（A.mēn B.mèn）违抗（A.w éi B.wěi）转圈（A.zhuǎn B.zhuàn）闷热（A.mēn B.mèn）受骗（A.s òu B.shòu）2.拼一拼，写一写。
一只老虎寻找shí wù（）时抓住了头脑灵huó（）的狐狸。
狐狸眼睛滴溜转，大声喊：“老天yé（）命我管百兽，快点拿开你的zhuǎ（）子”3.照样子，写一写。
大大小小（AABB式）半信半疑（ABAC式）4.阅读课文片段，完成练习。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸（），（）；老虎（），（）。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸（）地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
（1）选择合适的四字词语填入片段中的括号里。
A．东张西望 B．神气活现 C．半信半疑 D，摇头摆尾 E．大摇大摆（2）野兽们为什么吓得撒腿就跑？（）A．他们看到了老虎。
B. 他们看到了狐狸。
（3）“狐假虎威”在文中指借着的威风吓退百兽，可以用来形容（填序号）。
A．两个人一起做坏事B．借着别人的权势来欺压、恐吓人（4）你想对文中的老虎说些什么？二、同步阅读。
火中取栗有一只名叫贝特朗的猴子，还有一只猫叫哈东，他们住在一起，是亲密无间的好朋友，并且同属一个主人。
他们俩太坏了，狼狈为奸做了很多损人利己的事情。
家里东西被损坏，东西丢了，奶酪没有了，准保是他们俩干的好事。
一次，这两个家伙看到炉火的一角烤着些栗子。
能偷吃些栗子，那可真妙不可言了。
但是让谁从火中取出栗子呢?这成了个难题，猴子奸诈些，他要让猫去掏。
“兄弟，今天可是你大显身手的时候了，这可是你的看家本领哦。
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21.狐假虎威
一、用“√”给加点字选择正确读音。
转动（zhuǎn zhuàn）转弯（zhuǎn zhuàn）转身（zhuǎn zhuàn）闷热（mēn mèn）纳闷（mēn mèn）沉闷（mēn mèn）二、读拼音，写词语。
Shίwùyǎn shén shēnɡhuódònɡwùyéye
三、请把下列字按结构分类。
（填序号）
①假②威③扑④食⑤爪⑥趟⑦闷
上下结构
四、换偏旁，变新字，再组词。
狠—（）（）伸—（）（）
话—（）（）娘—（）（）
五、先补充词语，再按要求完成练习。
①（）气（）现②摇头摆（）③半（）半疑④东（）（）望
1.写老虎的词有：（）；写狐狸的词有：（）。
2.我能写出两个像②一样带有近义词的词语：
3.我能写出两个像③一样的ABAC式词语：
六、照样子，写句子。
例：森林里生活着许多动物。
（茂密的）森林里生活着许多（可爱的）动物。
1.小鸟叫个不停。
（）小鸟（）叫个不停。
2.下课了，同学们走出教室。
下课了，（）同学们（）走出教室。