《荧屏乐声》教学设计-中学音乐教案
《荧屏乐声》教学设计 汶上县实验中学 王俊广
《提高学生学习兴趣的研究》课题组：《荧屏乐声》教学设计汶上县杨店乡第一中学课题组《荧屏乐声》教学设计汶上县实验中学王俊广学习目标1、情感与价值：通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，以音乐审美为核心，培育学生自信、合作等人文素养，凸显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2、过程与方法：通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
3、知识与技能：通过歌曲《雪绒花》的学唱，培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深对外国音乐和人文的理解。
教学重、难点教学重点：引导学生感受歌曲的艺术感染力，感悟主题音乐在电影艺术中的作用。
教学难点：感知音乐要素在音乐中的表现作用。
教具：多媒体、钢琴、人音版十三册教材。
教学过程（一）课前准备：学生在电影《音乐之声》插曲《哆来米》中进入教室（同学们好！今天让我们一起走进影视音乐，来了解一下影视音乐的功能和影视音乐相关的题材和种类）。
今天老师先给同学们播放两段视频，（无配乐）（有配乐）的音乐片段，导入课题（引起兴趣）。
（课件视频展示）大家在欣赏的时候注意两个问题：（1）、两段视频片段有什么不同？（有无音乐的不同。
）（2）、给我们带来什么不同的欣赏感觉？（视频一给我们带来只是动作上的表面上的幽默和风趣，视频二在原来幽默风趣的基础上加上音乐后，画面更生动人物更形象。
）（注：卓别林是无声电影到有声电影时代最伟大的电影人，其电影作品在整个世界电影史中有举足轻重的地位；尤其是他的电影作品《大独裁者》在配乐上有许多令人叹为观止的地方。
而且，这部作品具有强烈的爱国情感，因此选用该作品进行美育与德育双重教育。
）（二）导入新课----什么是影视音乐？1、影视音乐的概念及作用概念：影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐，是影视的重要组成部分。
它与视觉画面一起构筑荧幕空间，推动叙事，完成艺术形象的塑造。
作用：（1）深化影片的主题思想，使你更容易进入剧情中。
荧屏乐声教案
引导学生在影视音乐活动中感受、体验、积极思考音乐在电影艺术中的作用。
教学方法
欣赏分析及讨论
教学过程、内容、步骤、要求
师生活动
设计
意图
课前欣赏：背景音乐影片《宝莲灯》插曲。
(展示课件)
引入课题：电影音乐的概念和要素及本课课题〈〈荧屏乐声〉〉。电影音乐是电影综合艺术的重要组成部分，它包括主题歌、插曲、片头音乐和情景音乐等。与其他形式的音乐相比较，电影音乐一般要从视听统一的角度，考虑与剧情、画面结合的关系。
设想一下，这两首歌曲在影片中的什么情节下插入的？
从几个乐段中选取一个做为背景音乐。
分析乐曲的思想感情进而引出影片的主题思想。
激发学生的爱国主义情感。
通过学生亲身参与体验，培养他们的想象力和创造力，激发他们学习探索的兴趣。
教学记
介绍电影音乐在影片中的作用.
学唱歌曲<<雪绒花>>：
师伴奏生学唱难点地方多加练习。
欣赏两首〈〈音乐之声〉〉中的插曲：
〈〈哆来咪〉〉和〈〈孤独的牧羊人〉〉
给影片配音乐
什么样的思想感情?
你能说说这首《雪绒花》这首歌曲在影片《音乐之声》中起到的作用吗？
试着说说电影音乐在影片中的作用？
齐唱歌曲〈〈雪绒花〉〉
让学生说出影片名称，音乐表达的情感。
大家都看过哪些电影？你对哪一部电影的印象最深刻？对哪部电影中的音乐印象最深，音乐是在什么情节下插入的。
以故事的形式向学生讲述引入歌曲<<雪绒花>>.
(展示课件)
对比男主人两次演唱《雪绒花》的情绪有什么不同？表达了
以故事的形式可以激发学生的学习欲望。
欣赏歌曲〈〈雪绒花〉〉及分析歌曲〈〈雪绒花〉〉在影片中的作用。
荧屏乐声
荧屏乐声
教学目标
一对本单元所学电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。
二学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。
教学重点
了解电影音乐的作用并有感情地演唱歌曲。
教学过程
一组织及教学
二创设情境
老师演唱歌曲，学生说曲名及出处。
三感悟电影音乐的作用
讨论声音在影片中的作用。
介绍奥斯卡音乐奖有关知识。
四演唱实践
1 请学生介绍课下查找的有关《雪绒花》的知识。
2 欣赏《音乐之声》影片片段。
学生介绍故事梗概。
3 听同学演唱《雪绒花》。
4 学唱《雪绒花》
⑴和节奏诵读歌词。
⑵讨论歌词主题。
⑶集体挥拍学唱歌曲
5 再欣赏《音乐之声》影片中《雪绒花》演唱，学生谈感受。
演唱情绪激动，深情表达了对祖国的祝福。
6 再唱《雪绒花》表达情感。
学生评价自己的演唱，设计表演形式。
五拓展
感受《音乐之声》插曲《哆来咪》。
六总结
在音乐《孤独的牧羊人》音乐声中总结。
优秀的电影电视音乐很多，收集你喜爱的音乐介绍给同学。
只要我们用心去感受生活，发现生活体会生活，我们的生活将更加丰富多彩。
《荧屏乐声》教学设计-中学音乐教案
《荧屏乐声》教学设计-中学音乐教案《荧屏乐声》教学设计长沙市田家炳实验中学高丽萍课题：《荧屏乐声》教学内容：义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元教学目标：、对本课所学电影音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
2、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。
学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音要求和谐统一。
3、聆听《冰山上的雪莲》、《我心永恒》两首电影歌曲，能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
4、在给电影画面配上适当音乐的进程中，领悟电影音乐的特性与主要功能。
教学重点：1、让学生先欣赏，在听的基础上唱好二声部电影歌曲《雪绒花》，加深对音乐的体验。
2、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中的作用。
教学用具：钢琴、多媒体教学设备、多媒体教学光盘、磁带教学过程：教学步骤教师的活动学生的活动留意点效果评估导入新课现在开始上课大家最近都看了哪些电影？你对哪一部电影的印象最深刻？回忆看过的电影，并且不由自主地说出几部电影名字。
可以让学生单个进行回答，也可以七嘴八舌地议论利用谈话式导入，营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
播放电影片断，思考一个问题：电影中缺少了什么？感受如何？欣赏电影片断，积极思考老师提出的问题。
关掉音响听学生回答刚提出的问题，因势利导，引出课题。
回答问题对学生的回答要给予肯定或鼓励。
新课教学学唱︽雪绒花︾播放电影歌曲《雪绒花》，让学生说出是哪一部电影的插曲？聆听二部合唱曲《雪绒花》学生答不出来没关系，可以向学生推荐《音乐之声》这部电影。
结合影片的情节变化，让学生在特定的情境中演唱，可以水到渠成地达到感染教育的目的。
播放《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。
欣赏上校特拉普特吉他弹唱《雪绒花》的电影片断。
可以简单介绍电影故事情节。
钢琴伴奏，让学生轻声唱《雪绒花》第一声部。
轻声唱第一声部歌词屏幕打出歌单范唱第二声部歌词聆听第二声部歌词单独打出二声部的曲谱。
初中音乐荧屏乐声主题单元教学设计
《荧屏乐声》教学设计模板适用七年级年级所需3课时（专题一1课时，专题二1课时，专题三1课时）时间主题单元学习概述《荧屏乐声》是人教版七13册第六单元的内容，这一单元主要通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生对荧屏音乐有一个初步的认识和了解。
并能够结合所熟悉的电影及电视剧，自主分析其中音乐的作用。
在音乐实践活动中使学生感受到影视音乐的美，从而更加关注影视音乐，热爱影视音乐。
本单元分为三个专题：专题一唱歌课《雪绒花》；专题二欣赏课《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》；专题三拓展创作《西游记》配音乐。
专题一主要以欣赏电影《音乐之声》部分优秀歌曲为主，其中重点学习歌曲《雪绒花》，使学生对电影歌曲及音乐产生兴趣，同时希望通过歌曲的学习，激发学生的爱国热情。
本歌曲为带再现的单二部曲式，采用三拍子和中等的速度，旋律朴实感人，格调优雅恬静，赞颂祖国和祝愿祖国之情贯穿全曲。
专题二重点欣赏《冰山上的雪莲》，学生一边聆听一边对照歌词体会歌曲的思想感情。
要求学生边听边用手在空中划旋律线，体会音调的上行下行表现了歌者什么心情。
教师补充介绍《我心永恒》在电影中贯穿始终，多次出现。
体现电影主题音乐在不同的场合有不同的表现、不同的处理、不同的作用。
看图听音乐《悍牛和牧童》分组边听边分析、探讨主题：表现人与动物、大自然间的和谐、质朴。
专题三为《西游记》配音乐，首先学生们一起畅谈《西游记》，具体分析四个人物形象，出示唐僧四人的图片，播放四段音乐，分组讨论，对号入座。
然后让同学们再分组根据不同形象不同音乐音乐进行表演。
重点在于培养学生的兴趣。
，要求学生在学唱和欣赏中对于电影音乐的特点及功能有所认识和感悟。
本单元的学习，学生们通过聆听、欣赏、对比等方式，对电影音乐有了进一步的认识，通过学唱歌曲体会了更深层次的感情。
在拓展创作的活动中，学生们通过小组合作，模仿表演等方式完成了相应的教学任务。
希望在各项音乐活动中提高学生的审美能力、创作能力，表演能力。
人音版音乐七上第六单元《荧屏乐声》word教案
初一音乐教案第六单元荧屏乐声第六单元荧屏乐声一、教学目标(一) 对本单元所学电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。
(二) 学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声背唱歌曲。
学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音和谐统一。
(三) 聆听《冰山上的雪莲》、《我心永恒》两首电影歌曲及电影《悍牛与牧童》的音乐。
能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
(四) 能应用所学电影音乐的知识，分组为《西游记》唐僧师徒中的一人设计选配音乐或创编配乐。
二、教材分析(一)《雪绒花》音乐剧《音乐之声》，是美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年完成的，演出后大受欢迎。
1965年改编成同名电影。
同年，影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》的故事讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事情。
在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活、擅长弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。
上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
玛丽亚在上校家赢得了孩子们的心。
上校向玛丽亚求婚了。
在他们外出度蜜月回到萨尔茨堡时，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，还要让他到海军去服役。
上校是个热爱祖国的军人，不肯为敌人工作。
他和玛丽亚决计带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校伪称是去萨尔茨堡参加音乐节演出。
敌人对他们进行了严密的监视，看守很严。
特拉普特上校家庭合唱团在这个晚会上表演的第一个节目就是《雪绒花》。
当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，听众们的内心都沸腾了，人们怀着对祖国的必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。
初中音乐荧屏歌声教案
初中音乐荧屏歌声教案课程目标：1. 让学生了解和欣赏电影、电视中的音乐，提高学生对音乐在影视作品中的作用和价值的认识。
2. 通过欣赏和分析，培养学生对音乐的感知和审美能力。
3. 引导学生体验音乐与影视作品的情感联系，提高学生的情感表达能力。
教学内容：1. 欣赏电影、电视中的音乐片段。
2. 分析音乐在影视作品中的作用和价值。
3. 引导学生体验音乐与影视作品的情感联系。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段电影或电视中的音乐片段，让学生猜猜是哪部电影或电视剧。
2. 学生回答后，教师简要介绍该音乐片段的背景和作用。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放几段不同电影或电视中的音乐片段，让学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分析音乐在影视作品中的作用和价值。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、情感体验（15分钟）1. 教师播放一段音乐片段，让学生闭眼聆听，感受音乐带来的情感。
2. 学生分享自己的感受和体验。
3. 教师引导学生用语言或动作表达自己对音乐与影视作品情感联系的理解。
四、创作与展示（10分钟）1. 教师提出创作任务：结合所学音乐片段，创作一个简短的影视作品。
2. 学生分组进行创作，可以选用所学音乐片段或自己选择音乐。
3. 各组展示自己的作品，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对电影、电视中的音乐的认识和欣赏水平。
2. 学生对音乐在影视作品中的作用和价值的理解。
3. 学生对音乐与影视作品情感联系的体验和表达能力。
教学资源：1. 电影、电视音乐片段。
2. 相关阅读材料。
教学建议：1. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力，引导学生从多角度分析音乐在影视作品中的作用。
2. 教师应关注学生的情感体验，鼓励学生表达自己的感受和想法。
3. 教师可结合学生的兴趣和实际，选择合适的影视作品进行教学。
初一音乐 荧屏乐声教案
初一音乐荧屏乐声教案课型：综合课教材的地位和作用《银屏之歌》是人教版初中一年级下册第六单元的内容，这一单元主要通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生对影视音乐有一个初步的认识和了解。
并能够结合所熟悉的电影及电视剧，自主分析其中音乐的作用。
在音乐实践活动中使学生感受到影视音乐的美，从而更加关注影视音乐，热爱影视音乐。
教学目标：1、通过影视音乐的欣赏、分析，感受影视音乐独特的艺术魅力，能主动参与对影视音乐的分析与鉴赏，并能大胆表达自己的想法。
2．聆听《中国军魂》《雪绒花》《我心依旧》《怀念战友》几首电影音乐。
能体验领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感。
教材分析：《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律作品。
剧中，爱国精神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。
故事内容是讲述我军优秀将领李云龙富有传奇色彩的一生，从他任八路军某独立团团长率部在晋西北英勇抗击日寇开始，直到他在1955年授予将军为止。
“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。
即使倒下，也要成为一座山，一道岭。
”——这句话就是李云龙，这位“战神”式将军的一生写照。
《中国军魂》如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强，喝干这碗家乡的酒，壮士一去不复返。
滚滚黄河，滔滔长江，给我生命，给我力量，就让鲜血染红最美的花，洒在我的胸膛上。
红旗飘飘，军号响，剑已出鞘，雷鸣电闪，从来都是狭路相逢勇者胜。
向前进，向前进，向前进，向前进，红旗飘飘，军号响，剑已出鞘，雷鸣电闪，从来都是狭路相逢勇者胜。
向前进，向前进，向前进，向前进，向前进，中国军魂！1985年公映的电视连续剧《西游记》是不朽巨作，其中的音乐也是不可多得的经典，而且令人惊叹的是，它们全部出自作曲家许镜清一人之手。
《西游记》序曲就是电视剧的片头曲，虽然只有不到三分钟，却是一首独具特色、充满匠心的音乐。
全曲为回旋曲式，在一段节奏紧张、象征孙悟空诞生和妖魔降世的序奏之后，取经主题以强奏出现。
鲁教五四学制版六年级音乐下册(简谱)第6单元《荧屏乐声》教学设计
《荧屏乐声》教学设计教学目标1、知识与技能：能够用欢快、有弹性的声音演唱歌曲《DO RE MI》并通过演唱、创作等活动，培养音乐合作、表现的能力和音乐实践能力。
辨别歌曲中“#”、“b”变音记号在音高上发生不同变化，以及认识歌谱中的反复记号。
2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并养成良好的学习习惯；运用柯尔文手势，让音乐更加生动、活泼。
3、情感态度价值观：通过欣赏《音乐之声》影片两首插曲，学生能够在欢快活泼的音乐中，体验童年的快乐生活。
在创编活动中培养音乐创作能力和自信心。
教学重点：体验音乐Do Re Mi等音符带来的乐趣；懂得七个音符能创造出美妙的音乐。
教学难点：让学生初步了解各个基本音级的音名和唱名；提高学生对音乐的表现、创造及感受能力。
教学过程导入：简介《音乐之声》剧情1、师：同学们，喜欢看电影吗？喜欢看什么类型的电影？2、介绍剧情：师：老师最喜欢的一部影片，没有酷炫的特技，没有火爆的枪战打斗，也不是3D、4D，但是它却凭借真实感人的故事情节、演员质朴自然的表演，还有影片优美动听的插曲，一举获得1965年奥斯卡金像奖的五座奖杯。
这就是美国影片《音乐之声》。
电影《音乐之声》改编自音乐剧，讲述了发生在奥地利的一个真实而动人的故事。
（设计意图：抓住学生爱听故事的心理，以简介剧情激发学生兴趣。
）欣赏活动：视频欣赏《Do Re Mi》1、视频欣赏，感受思考。
师：影片的故事情节非常地感人，影片中的十几首插曲更是打动人心的经典之作。
现在就让我们走进《音乐之声》，欣赏影片中最精彩最著名的音乐片段----《Do Re Mi》。
边听边思考：玛利亚是怎么样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？歌曲的情绪是怎么样的？2、生讨论后回答，师小结答案。
师：玛丽亚老师把每个音编成我们生活中熟悉的事物来教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣。
（设计意图：本视频是影片中的经典片段，其中本课学习的《DO RE MI》在视频中反复出现，且每一遍的演唱形式都不同。
一份精彩的《荧屏乐声》教案
一份精彩的《荧屏乐声》教案教案分享教案对于一堂成功的课程非常关键，特别是在音乐课上，更是如此。
近年来，有一份备受关注的音乐教案——《荧屏乐声》教案。
它既符合学生的兴趣，又贴近实际生活，备受教师和学生们喜爱。
一、教学目标该教案的教学目标十分明确，主要是教导学生掌握《荧屏琴韵》的钢琴曲谱，培养学生对钢琴演奏的兴趣，提高学生对音乐的欣赏能力，让他们从中感受到音乐的魅力。
二、教学分析该教案的思路清晰，把课程分为前、中、后三个部分。
第一部分是音乐欣赏，进行一些让学生听音乐、感受音乐的活动，培养学生对音乐的兴趣；第二部分是音乐素材，让学生了解钢琴乐曲的知识，学习《荧屏琴韵》的钢琴曲谱；第三部分是音乐创意，让学生进行创意钢琴演奏，提高学生的音乐表现力。
该教案的难易度适中，难度不大，适合大多数学生，无论他们是已经学过钢琴的学生还是完全不懂钢琴的初学者都可以掌握。
三、教学内容一、音乐欣赏音乐欣赏是这份教案的第一步，学生需要从中感受到音乐的魅力和重要性。
可以选择一些适合学生的音乐片段进行播放，比如流行歌曲、电影主题曲或是一些经典的钢琴曲等等。
在播放之前，老师可以引导学生关注音乐中的节奏、旋律、和声等要素，让学生从中了解音乐的构成和音乐展现出的神韵。
二、音乐素材了解音乐素材是学生进一步学习钢琴曲谱的基础。
这份教案中的素材主要是《荧屏琴韵》的钢琴曲谱。
老师可以在班上介绍这首乐曲的简介、风格等基本知识，并对乐曲的结构、曲调、技巧等细节进行讲解。
老师还可以展示一些视频或图片展示，来帮助学生更好的理解、记忆和模仿。
三、音乐创意在学习了音乐欣赏和音乐素材之后，学生们就可以进入音乐创意环节。
教师可以引导学生进行一些创意钢琴演奏，让学生根据自己的兴趣和想象力，创造出属于他们自己的音乐风格和表达方式。
在创意展示的过程中，可以给学生进行点评，分析学生的创意和表现力并提示他们进行改善。
四、教学方法本教案采用了丰富多彩的教学方法，根据不同的课程安排采用不同有效的方法，让学生在课程中完全沉浸于音乐的学习中。
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《荧屏乐声》教学设计-中学音乐教案《荧屏乐声》教学设计
长沙市田家炳实验中学高丽萍
课题：
《荧屏乐声》
教学内容：
义务教育课程标准音乐实验教材(人音版)第13册第六单元
教学目标：
1、对本课所学电影音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
2、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。
学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音要求和谐统一。
3、聆听《冰山上的雪莲》、《我心永恒》两首电影歌曲，能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
4、在给电影画面配上适当音乐的进程中，领悟电影音乐的特性与主要功能。
教学重点：
1、让学生先欣赏，在听的基础上唱好二声部电影歌曲《雪绒花》，加深对音乐的体验。
2、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中的作用。
教学用具：
钢琴、多媒体教学设备、多媒体教学光盘、磁带
教学过程：
教学
步骤
教师的活动
学生的活动
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新
课
现在开始上课
大家最近都看了哪些电影？你对哪一部电影的印象最深刻？
回忆看过的电影，并且不由自主地说出几部电影名字。
可以让学生单个进行回答，也可以七嘴八舌地议论
利用谈话式导入，营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
播放电影片断，思考一个问题：电影中缺少了什么？感受如何？
欣赏电影片断，积极思考老师提出的问题。
关掉音响
听学生回答刚提出的问题，因势利导，引出课题。
回答问题
对学生的回答要给予肯定或鼓励。
新
课
教
学
学唱︽雪绒花︾
播放电影歌曲《雪绒花》，让学生说出是哪一部电影的插曲？
聆听二部合唱曲
《雪绒花》
学生答不出来没关系，可以向学生推荐《音乐之声》这部电影。
结合影片的情节变化，让学生在特定的情境中演唱，可以水到渠成地达到感染教育的目的。
播放《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。
欣赏上校特拉普特吉他弹唱《雪绒花》的电影片断。
可以简单介绍电影故事情节。
钢琴伴奏，让学生轻声唱《雪绒花》第一声部。
轻声唱第一声部歌词
屏幕打出歌单
范唱第二声部歌词
聆听第二声部歌词
单独打出二声部的曲谱。
弹奏第二声部旋律
第一遍唱曲
第二遍唱词
唱第一声部
齐唱第二声部
播放伴奏带
钢琴伴奏
分声部演唱
播放伴奏带
提出演唱要求，注意合唱的整体效果，要求声音和谐统一。
合伴奏，有表情地演唱《雪绒花》。
老师指挥
教学
步骤
教师的活动
学生的活动
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