教师如何适应教育技术现代化的要求
浅谈教师如何适应现代化教学的要求
浅谈教师如何适应现代化教学的要求摘要：随着新课程改革的不断深入，新的教学理念不断提出，并且已经慢慢地应用于教学实践之中。
与之同时，新教学理念得以实施的载体——教学工具也在慢慢地呈现多样化，现代化。
这对教师的业务素质和教学活动都提出了新的要求。
笔者从自身的教学实际和经验出发，从教师的教学理念、教学工具、教学机智、教学效果等方面，简要分析了教师如何适应现代化教学的要求。
关键词：现代化教学；教学理念；教学机智随着新课程改革的不断深入，新的教学理念不断提出，新教学理念得以实施的载体——教学工具也在慢慢地呈现多样化，现代化。
这对教师的业务素质和教学活动都提出了新的要求。
本人就教师如何适应现代化教学的要求发表自己以下几点浅见：一、用现代化的教学理念进行教学所谓的现代化的教学理念，就是符合新课程标准的要求，在课堂教学中充分地发挥学生的主体性地位和教师的指导性作用。
要实现这样的教学理念，需从两个不同的维度来呈现。
一是用现代化的教学方法和手段来牵引教学过程，比如说：创情景教学法、合作讨论法、合作探究法等，这些教学方法与传统的讲述法相比，最大的差别就在于在教学过程中学生积极参与课堂活动，课文知识主要由学生通过情景分析、讨论总结、探究归纳自己得出的，这样，学生便能在课堂学习活动中主动的生成知识，避免了以往传统教学法中学生被动地接受知识。
知识既然是由学生主动生成的，也就使学生理解了知识，在理解的基础上更牢固地记住了知识，同时也培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
在整个教学过程中，教师却扮演了“开渠引流”的角色，通过设计教学情境、讨论材料或问题、探究材料等，引导学生有序地完成教学过程，起到了指导性的作用。
二是课堂时间分配结构调整。
现代化的教学理念，强调要充分展现学生的主体性地位和发挥教师的指导性作用。
而必须在短短的课堂40分钟内来完成，所以，在时间的分配上，更多的时间应该分配给学生的学习活动，而教师的教学活动占的时间应该相对缩短，这个时间分配比例在2:1是比较合适的。
教师如何应对教育技术的发展
教师如何应对教育技术的发展随着信息技术的迅猛发展，教育界也面临着教育技术的不断更新和变革。
教师作为教育的主要实施者，需要不断提升自己的专业技能和适应教育技术的发展。
本文将探讨教师如何应对教育技术的发展，并提出相关建议和反思。
一、认识教育技术的发展教育技术是指在教育环境中应用各种技术手段和工具，以促进教学过程的改进和优化。
教育技术的发展不仅包括硬件设备的进步，更重要的是涵盖了教学理念、教学方法和教学资源的创新和更新。
如何应对教育技术的发展将直接影响到教师的教学质量和效果。
二、教师应具备的技能和素养1.信息技术素养：掌握基本的计算机操作技能，熟悉一些常用软件的使用方法，能够利用电子资源进行教学活动。
2.创新思维能力：教师应培养自己的创新意识，善于运用教育技术进行教学设计，提高教学效果。
3.跨学科学习：目前的教育技术已经跨越了各个学科领域，教师应积极参与各种跨学科的学习和交流，拓宽自己的知识面。
4.学习能力和自主学习：教师要具备不断学习和适应新技术的能力，从而提高自己的教学水平。
三、教师应对教育技术发展的策略1.积极参与培训和研讨活动：教师可以通过参加各种培训班和研讨会了解最新的教育技术趋势和应用案例，与其他教师进行交流和分享。
2.合理运用教育技术工具：教师在教学中应根据自己的教学目标和学生的特点，选择合适的教育技术工具进行应用。
同时要注意教学内容的质量和有效性。
3.构建合作学习平台：教师可以与其他学校或教育机构合作，共同研发教育技术资源和课程，提高教学质量和效果。
4.开展教学研究和实践：教师可以通过教育技术的应用，进行教学研究和实践，总结经验和教训，不断提高自己的教学水平。
四、教育技术发展带来的挑战和思考1.技术更新换代快：教师在应对教育技术发展时，需要面对技术更新换代快的现实挑战。
如何提高技术更新的适应能力，是教师需要思考和解决的问题。
2.教育资源不均衡：教育技术的应用可能会导致教育资源的不均衡，一些地区、学校和学生可能无法享受到先进的教育技术资源。
浅谈在现代教育技术条件下教师不应忘却的基本功
浅谈在现代教育技术条件下教师不应忘却的基本功在现代教育技术条件下，教师不应忘却的基本功是指在运用现代教育技术的教师需要始终坚持、不可忽视的基本教育能力和技能。
这些基本功包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教育心理能力和师德师风。
教学设计能力是教师不可忘却的基本功之一。
在现代教育技术条件下，教师需要灵活运用现代教育技术，合理设计教学内容和教学步骤，以满足学生的需求，提高教学效果。
教师需要熟悉教育科学的基本理论，掌握课程设置和教学要求，构建合理的教学框架，确保教学内容的有序性和连贯性。
教学实施能力是教师不可忘却的基本功之一。
教师需要掌握现代教育技术的运用方法，熟悉各种教学工具和教学手段，灵活运用多种教学方法，增强教学效果。
教师需要关注学生的学习特点和需求，根据不同学生的差异性制定差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能。
教学评价能力是教师不可忘却的基本功之一。
教师需要掌握教学评价的基本理论和方法，能够准确评估学生的学习成果和教学效果。
教师需要根据教学目标和要求，制定合理的评价方案，从不同角度、多个层面对学生进行全面的评价，提供有针对性的反馈和帮助。
第四，教育心理能力是教师不可忘却的基本功之一。
教师需要了解学生的心理特点和发展规律，关注学生的身心健康和个性发展。
教师需要运用教育心理学的知识，设计适应学生特点的教学活动，关心学生的情感需求，激发学生的积极性和创造力。
师德师风是教师不可忘却的基本功之一。
教师需要具备良好的师德和职业道德，秉持真善美的教育理念，坚持以人为本的教育观念，积极传播正能量，培养良好的学生品质。
教师需要遵守教育法律法规和教育伦理，尊重学生的人格尊严和隐私权，做到公平、公正、公开地对待每一位学生。
教师现代教育技术应用方案
教师现代教育技术应用方案随着时代的变迁和科技的快速发展，现代教育技术在教学中的应用已经成为当下教育改革的一大趋势。
教师作为教育的主导者和引领者，必须主动适应这个变革，运用现代教育技术提升教学效果。
本文将从不同的方面探讨教师现代教育技术应用方案。
1. 教师需具备现代教育技术应用能力现代教育技术的应用需要教师具备一定的技术能力和知识储备。
教师应不断自我学习，掌握教学软件、网络工具和教育设备的使用方法，并能够将其运用到实际教学中。
2. 教师应注重信息获取与利用利用现代教育技术，教师能够更加方便快捷地获取海量的教学资源和信息。
教师应充分利用互联网资源，挖掘优质的教学素材和文献资料，提升教学的深度和广度。
3. 教师应灵活运用多媒体技术多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分，教师应灵活运用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，可以通过图文并茂、音视频等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性和教学效果。
4. 教师应积极运用数字化教学资源数字化教学资源可以丰富教学内容和形式，教师应积极运用数字化教学资源。
例如，教师可以通过在线课程、教学视频等方式，为学生提供更加生动、直观的教学内容。
5. 教师应积极借助社交媒体进行课外拓展社交媒体在当今学生中已经普及，教师可以充分利用社交媒体这一平台和学生进行关联，开展一些课外拓展活动。
例如，教师可以通过微博、微信等社交媒体组织学生讨论、分享学习心得，并及时反馈学生的问题和困惑。
6. 教师应鼓励学生利用虚拟实验室进行实践虚拟实验室是现代教育技术的重要应用之一，教师可以鼓励学生利用虚拟实验室进行实践操作和实验研究。
虚拟实验室不受时间和空间的限制，可以有效提高学生对知识的理解和实践能力。
7. 教师应加强在线评估和反馈在线评估和反馈可以帮助教师更加全面地了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。
例如，教师可以通过在线测验、作业提交等方式，对学生的学习情况进行评估，并提供相应的反馈和建议。
8. 教师应设立个性化学习计划现代教育技术可以为学生提供个性化的学习计划和资源，教师应根据学生的不同需求和特点，制定相应的个性化学习计划。
教师四化心得体会
作为一名教师，我深知教师职业的神圣与责任重大。
近年来，我国提出了教师“四化”的要求，即教师职业的专业化、现代化、个性化、国际化。
通过学习和实践，我对教师四化有了更深刻的理解，以下是我的一些心得体会。
一、专业化教师专业化是教师四化的基础。
在教育教学过程中，我深刻认识到，要成为一名优秀的教师，必须具备扎实的专业知识、教学技能和良好的职业道德。
为此，我努力提高自己的教育教学水平，积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法。
在实际教学中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
二、现代化随着科技的飞速发展，教育现代化已成为必然趋势。
作为一名教师，我积极适应教育现代化的要求，将现代教育技术融入教学实践中。
通过使用多媒体教学、网络教学等手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
同时，我还关注学生的信息技术素养，培养学生的信息获取、处理和运用能力。
三、个性化每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的特点和需求。
教师个性化是指根据学生的个性差异，实施因材施教。
在实际教学中，我关注学生的兴趣爱好，尊重他们的个性，鼓励他们发挥特长。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。
四、国际化全球化时代，培养学生的国际视野和跨文化交流能力至关重要。
作为一名教师，我注重培养学生的国际意识，关注国际形势，了解世界各地的文化。
在教学中，我积极引入国际教育理念，开展国际交流与合作，让学生在全球化背景下成长。
总之，教师四化要求我们不断更新教育观念，提升自身素质，以适应新时代教育发展的需求。
以下是我对教师四化的几点感悟：1. 不断学习，与时俱进。
教师四化要求我们具备丰富的知识储备和较强的学习能力，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
2. 关注学生，关爱成长。
教师四化强调以人为本，我们要关注学生的全面发展，关爱他们的成长，为他们的未来奠定坚实基础。
3. 创新教学方法，提高教学质量。
如何提高教师素质,适应现代教育
如何提高教师素质,适应现代教育构建和谐社会,发展素质教育,这种新的形势对教师素质提出了新的要求。
学校担负着培养高素质人才的重任,而具备高素质的教师队伍是培养高素质人才所必需的条件。
所以教师素质如何将直接影响学生的素质,那么如何提高教师素质、适应现代教育呢?我从以下几方面谈谈我的看法。
一、转变观念,全面培养学生陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会,更难满足未来社会的发展需求。
死板的书本知识,僵化的思维方式,在未来社会无法立足。
多年来,教师受应试教育的影响,片面追求升学率,只注重成绩的提高,忽视品德教育,结果青少年的犯罪率大幅度上升;更有甚者因成绩不断滑坡,受不了老师的逆耳“忠言”,自寻短见。
事实充分地说明,在抓应试教育的同时,必须注重素质教育,没有一个好的身体素质、道德素质、心理素质,想考出好的成绩是绝对不可能的。
只有把应试教育和素质教育有机地结合起来,才能产生良好的效应。
因此,教师在平时的教学中,必须转变观念,打破陈旧的教学模式,加强全面的素质教育。
二、增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,社会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。
三、学高为师,德高为范教师的责任主要是教书,在“知识爆炸”的今天,单靠吃学校所学的“老本”是不行的,必须坚持不懈,勤奋学习,把自己培养成一专多能的教师。
此外,教师是人类灵魂的工程师,是培养人、教育人的。
教师不但要以自己的才识去教书,还要以自己高尚的道德品质去教育人。
古人言:“师者,教人以道者之称也。
”此即强调教师要用自己的品行去影响学生。
笔者认为,教师应具备的首要的德,就是忠诚党的教育事业,以教书育人为己任。
教师如何在课堂中应用最新的教育技术
教师如何在课堂中应用最新的教育技术随着科技的不断进步和发展，教育领域也日新月异。
越来越多的教育技术被应用在课堂教学中，为学生提供了更加丰富多样的学习资源和工具。
然而，教师在应用最新的教育技术时面临着一些挑战和困惑。
本文将就教师如何在课堂中有效应用最新的教育技术进行探讨，并提出相关建议。
一、掌握最新的教育技术要想在课堂中应用最新的教育技术，教师首先要掌握这些技术。
可以通过参加相关的培训课程、研讨会或者自主学习等方式，不断提升自己的专业水平和技术能力。
此外，教师还可以通过阅读相关书籍、参考优秀的教育科技案例来了解最新的教育技术，并积极实践探索。
二、将最新的教育技术与课堂教学相结合在应用最新的教育技术时，教师应该注重将其与课堂教学相结合，确保技术的应用能够有助于提升学生的学习效果。
例如，在教学过程中使用智能电子白板，可以将课件、教材等内容呈现给学生，并利用其互动功能进行学习交流。
同时，教师还可以通过网络资源、教育软件等辅助工具，为学生提供更加丰富的学习资源。
三、激发学生的学习兴趣和主动性最新的教育技术在很大程度上可以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以利用多媒体教学、虚拟实验室、在线学习平台等方式，为学生提供多样化的学习方式和体验。
此外，教师还可以设计一些具有互动性和趣味性的教学活动，让学生积极参与其中，提高学习效果。
四、个性化教学的实施最新的教育技术为教师提供了实施个性化教学的可能性。
教师可以根据学生的不同需求和能力水平，利用教育技术进行差异化教学。
通过使用个性化的学习平台、智能化的学习软件等工具，教师可以更好地满足学生的学习需求，提供个性化的学习资源和学习路径。
五、注重评估和反馈在应用最新的教育技术时，教师应该注重对学生学习过程进行评估和反馈。
通过技术辅助工具，教师可以对学生的学习情况进行实时监测和评估，及时发现学生的问题和困惑。
同时，教师还可以利用电子化的评估工具和学习管理平台，对学生的学习成果进行记录和反馈，为学生提供个性化的学习指导和建议。
与时俱进教师如何适应现代教育的需求
与时俱进教师如何适应现代教育的需求现代教育不断发展，教育工作者必须与时俱进，不断适应新的需求。
本文将探讨如何作为一名教师来适应现代教育的需求。
一、更新教育理念作为一名教师，首先要更新自己的教育理念。
传统的教育模式强调教师的权威和知识传授，而现代教育注重培养学生的创新能力和自主学习能力。
因此，教师需要倡导学生中心的教学模式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
二、运用新的教学方法适应现代教育的需求，教师应当掌握并灵活运用新的教学方法。
例如，采用项目制学习，通过组织学生小组合作解决实际问题，培养学生的团队合作和解决问题的能力；采用探究式学习，引导学生自主探究和发现知识，培养他们的学习兴趣和主动性。
三、利用教育技术现代教育离不开教育技术的支持，教师应当善于利用教育技术来促进学生的学习。
例如，利用多媒体教学工具和网络资源，增加课堂的互动性和趣味性；利用在线学习平台和应用程序，提供个性化学习的机会，满足学生的不同需求。
四、培养综合素质现代社会对学生的要求不仅仅是掌握学科知识，还需要培养综合素质。
作为教师，应当注重学生的品德教育和创新能力培养。
通过组织社会实践活动和课外拓展课程，培养学生的社会责任感和创新思维。
五、持续学习和提升要适应现代教育的需求，教师自身也需要进行持续学习和提升。
教师应该参加专业培训和研讨会，了解最新的教育理论和方法；积极参与教育研究和实践，不断改进自己的教学方式和教学效果。
六、与学生家长保持良好沟通教育是学校和家庭共同承担的责任，教师应与学生家长保持良好的沟通和合作。
要及时沟通学生的学习情况和问题，与家长共同协商解决。
建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。
通过以上几点，教师可以更好地适应现代教育的需求，并为学生提供更好的教育服务。
与时俱进的教师不断更新教育理念，灵活运用教学方法，利用教育技术，培养学生综合素质，持续学习和提升，并与家长保持良好沟通，从而为学生的成长和发展创造更好的环境。
浅谈在现代教育技术条件下教师不应忘却的基本功
浅谈在现代教育技术条件下教师不应忘却的基本功在现代教育技术条件下，教师的角色和职责发生了巨大的变化。
无论是否采用了新的教育技术，教师不应忘却的基本功都是教育教学的基石。
下面我将从传授基础知识、引导思考能力、培养学生素养、营造良好的学习氛围等方面进行浅谈。
教师在现代教育技术条件下仍然需要扎实的基础知识。
虽然信息爆炸的时代给我们带来了广阔的学习资源，但是基础知识仍然是学习的基础。
教师需要对所教授的学科有着深入的了解和掌握，这样才能给学生提供准确、有用的知识。
教师还要学会运用现代教育技术，有意识地把基础知识与技术应用结合起来，提高教学效果。
教师需要培养学生的思考能力。
在信息时代，学生接触到的信息多种多样，但是很多信息都是浅尝辄止的，无法深入思考。
教师需要引导学生运用所学知识，通过思考和分析，形成自己的见解。
教师可以通过课堂讨论、问题解决等方式培养学生的思维能力，让他们具备批判性思维和分析问题的能力。
教师需要注重培养学生的素养。
除了基础知识和思考能力外，学生还需要具备广泛的兴趣和良好的道德素质。
教师应该注重培养学生的创造力、合作能力、社交能力等，让他们具备全面发展的素养。
通过开展综合实践活动、社团组织等形式，教师可以提供多样化的培养机会，让学生在实践中不断提高自己的素养水平。
教师需要营造良好的学习氛围。
现代教育技术给教学带来了很多便利，但是教师仍然是教学的主导者。
教师需要创造一个积极、活跃的学习环境，激发学生的学习动力和兴趣。
教师可以通过设置开放式的学习任务、设计有趣的学习活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，并在学习中得到成长和满足感。
浅议教师如何适应现代教育技术
浅议教师如何适应现代教育技术宜宾县王场乡小学校：侯平在建国初期，我们就确定了社会主义初期的目标是实现“四个现代化”。
教育现代化就是其中之一，而教育技术的现代化是教育现代化的重要标志，是实现四个现代化的重要条件。
当今世界国际竞争表面是经济的竞争，科技实力的竞争，但实则是人才的竞争。
随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也非常迅猛，并引起了教育的深层次变革，给教育观念，教学方法和教学组织形式带来了空前的影响。
由于现代教育技术发展十分迅猛，这一方面的研究又相对比较薄弱，要想使我们在人才竞争中立于不败之地。
提高我们广大教师适应现代化教育技术的能力显得尤为重要。
作为一个从事小学多媒体管理的老师，我从日常工作中获得了那么一点点体会，愿意与大家分享。
我认为现代技术教育已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，在我们小学教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设；还能加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时间；并能促使师生更好共同合作，便于激发学生自主学习的兴趣和培养学生创新能力以及促进个性的发展；更能破除“满堂灌”的那种陈旧教学模式，及时采用启发式教学。
因此，作为老师，我们必须适应或与现代教育技术同步发展。
那么，如何才能适应和发展现代教育技术呢?我认为我们应从以下几个人方面入手：一、采用启发式教学，摒弃“满堂灌”的教学模式“填鸭式”的教学方法或许能让学生取得高分，但早已不再适应现代教学的发展。
但要彻底摒弃传授知识为主的旧观念,树立以能力为主的新观念。
就必须坚决摒弃一切妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式，即“老师说，学生听、记”的教学方法。
教学活动要重点放在组织与指导学生的独立性学习活动上。
让学生更多地自己动脑动手，变“要我学”为“我要学”。
而现代化多媒体教学设备，正是培养学生的创造性思维，增强他们分析问题、解决问题和动手能力的帮手。
运用现代化教育技术之后，学生会更积极参与到其中，能更好激起他们的求知欲，可培养他们学习兴趣。
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教师如何适应教育技术现代化的要求
王红
一、教育技术的现代化促使教师思想的现代化
过去的传统教学中，课堂是学习的唯一场所，教师传授知识，主要靠一本书，一支粉笔和一张嘴，学生只能被动地接受知识的灌输，死记硬背，师生都围着考试的指挥棒团团转。
教育技术的现代化打破了传统教育的模式，它从纵横两个方面极大地扩展与延伸了教育的空间和时间，既使传统教育中的因材施教与“有教无类”等优秀的东西得以继承，又从教育教学的理论、观念、内容、方法等方面进行了改革创新，使之更加丰富多样，富有现代气息。
同时，教育技术的现代化使教师教学观念、思想行为发生变化。
作为教师必须摒弃旧的教育思想，把握教育发展的内在规律与时代特征，树立正确的教育观与人才观，才能适应教育技术现代化的要求。
教师思想的现代化是教育现代化的前提保证，为此教师必须要树立终身学习的思想。
在当今信息量激增的时代，知识的更新和发展速度极快，教师如不注意学习，就很容易落伍，丧失教育者的资格。
尤其在党校教育中，更是如此，我们面对的是各行各业的成人，一部分学员学历层次较高，具有较高的理论水平和实践经验，作为教师就必须有“教育者必先受教育”的思想，要树立终身学习的思想观念，要随时随地学习新知识，培养新技能，要有向学生学习的思想，深入基层做好调研工作。
另外，信息技术又为我们提供了相应的受教育的手段和内容，把教育和学习的机会送到每一个教师面前，作为当今的教师就要做到在教学中学习，在学习中教学，唯有全面的终身学习教育才能够培养完善的人。
作为教师还要具有创新的精神，教育的主要功能是培养和发展人的创新素质，而教师在教学过程的创新设计、创新思维、创新意识都影响着学生，教师需要创新精神，那种夹一本书进课堂的做法早已使学生厌烦，学生期持着新的教学手段、教学氛围，共同探讨学习方式，而大胆选择多种媒体进行优化组合设计教学，以达到最佳教学效果，正是新时期教师努力的方向，正是教师创新精神的体现。
二、教育技术的现代化促使教师角色的转变
在传统教学中，教师的主要职能是“教”即传道，授业，解惑。
教育技术的现代化使教师的角色发生变化，主要职能由“教”变成“导，由传统教育教学中教师为中心的主体者转变到今日以学生为中心的主导者、启发者、帮助者和促进者。
教师的大量工作也由课堂上的讲授知识变成了课前的教学过程设计，教学软件制作，选择教学活动策嗡变成了课中的演示导学；变成了课后教学信息反馈和教学策略调整，进一步优化教学效果。
现代多媒体教学就是通过多媒体的优化组合，获取最佳的教学效益，但并不是说，现代多媒体使用越多，教学效果就越好，或者是使用多媒体就比不使用好。
幻灯录音、电视、计算机等各有其特点、优势，在教学过程中，要选择适合教学目标需要的媒体，并对媒体进行优化组合，才能充分发挥媒体的特长，这就是“择优”。
教师通过媒体引导学生获取知识信息，通过提问启发学生思考，培养思维能力，通过讨论交流培养协作学习能力，同时要处理好教师、学生、媒体三者的关系，决不能整堂课地演示媒体软件，让现代化技术媒体代替了教师的作用，这就没有发挥教师“导”的作用。
进行研究式教学探索的今天，我们更应该转变角色，从讲台上走下来，与学生共同探究学习，从“教”到“导”，实现角色的转换，教师“导”的作用要贯穿于教学过程的始终，还要讲究一定的方法，落实到位。
三、教育技术的现代化促使教师基本功和技能技巧的
现代化在传统教学中，教师要求苦练教学基本功，如“三字一话”训练，教师要能说一口流利、标准的普通话，写一手规范端正的粉笔字、毛笔字、钢笔字，还要具有过硬的专业知识等，教育技术的现代化使教师这个“新角色”的职能更趋多元化，对教师教学基本功的要求更高了，除了具有原来的基本功外，还要具有现在的基本功，就是电教基本功即“两种理论，两个设计，五项操作”，两种理论就是掌握教育教学理论和现代教育技术理论；两个设计就是会教学设计，会教学软件设计，五项操作指“编”一一会编写电教教案、电教流程图，“演”——会进行各种
媒体的操作演示，“导”——会选择媒体教学软件，组织教学过程，“练——会收集各种信息，增加课堂容量，加大训练，培养学生能力，“馈”——会对信息资源进行及时反馈，现代化教育技术的不断发展，还将促使教师具有不断发展的基本功。
四、教育技术的现代化促使教师教学方法的现代化
在传统教学电教师通常采用以语言、直观、实践为主的教学方法，通过讲授、谈话、讨论、演示、参观、实践等形式进行。
教育技术的现代化使教师的教学方法发生变化，在现代教学过程中，教师通常采用以传媒为主的教学方法，通过幻灯、投影、录音、唱盘、电视、计算机等形式进行。
教学方法更加灵活多样。
教师要研究式的教，学生要研究式的学，打破了陈旧的教学观念，变教师教学生听而为教师与学生双方角色的转化，教育技术的现代化会给教学方法带来怎样的深刻变化，还需要不断地探索。
实践证明，教育技术的现代化必将促使教师队伍的现代化，教师队伍的现代化反过来又将推动教育技术的革新与发展。
由此可见，教育技术将在2l 世纪的教育改革和发展中发挥巨大作用，而广大老师则是这场教育改革发展创新的主力军。
只有认清形势，从思想、手段、角色、方法、基本功等方面进行转变与提高，才能真正成为这场教育改革发展创新的主力军。