《纳米技术就在我们身边》创新教案
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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纳米技术就在我们身边教案
纳米技术就在我们身边教案一、教学目标1.知识目标：了解纳米技术的概念及原理，掌握纳米技术的应用领域和优势。
2.能力目标：培养学生的科学思维能力和创新意识，提高学生的科学素养和信息获取能力。
3.情感目标：培养学生的批判性思维，使他们能够正确看待纳米技术带来的利与弊。
二、教学重难点1.教学重点：介绍纳米技术的概念、原理和应用。
2.教学难点：让学生了解纳米技术的优势和潜在风险，培养学生的创新意识。
三、教学过程Step 1: 导入 (15分钟)1.引入话题：通过展示一些常用产品或现象，让学生猜测这些产品或现象背后可能应用了什么新技术。
2.提出问题：什么是纳米技术？纳米技术有哪些应用领域？Step 2: 知识讲解 (20分钟)1.讲解纳米技术的概念：纳米技术是一种通过控制和制造纳米级物质，改变其性质和功能的技术。
2.介绍纳米技术的原理：纳米技术通过对纳米级物质的控制和调整，使其具有特殊的物理、化学和生物学性质。
3.介绍纳米技术的应用领域：材料、医学、电子、能源等。
Step 3: 案例分析 (25分钟)1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的纳米技术应用案例进行研究和分析。
2.学生汇报：每个小组根据自己的研究结果进行汇报，介绍选择的案例、案例的优势和潜在风险。
Step 4: 思考拓展 (20分钟)1.提问：纳米技术在各个领域的应用有哪些优势？但同时也带来了哪些潜在风险？2.深入讨论：让学生根据自己的观点和研究结果，探讨纳米技术的利与弊，并讨论如何正确看待纳米技术。
Step 5: 总结归纳 (10分钟)1.总结纳米技术的概念、原理和应用。
2.强调纳米技术的优势和潜在风险，并引导学生正确看待纳米技术。
四、教学手段1.针对导入部分，可以使用图片展示或视频播放来引入话题。
2.针对知识讲解部分，可以利用多媒体演示、实物模型等形式进行讲解。
3.针对案例分析部分，可以使用小组讨论和学生汇报的形式进行。
4.针对思考拓展和总结归纳部分，可以利用课堂讨论和思维导图等方式进行。
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）《纳米技术就在我们身边》篇1教学目标1.正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米”，以及纳米技术的广泛应用。
2.收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
3.激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教学过程一、直接导入1.20世纪90年代兴起一种高新技术---纳米技术，在21世纪的今天必将是纳米的世纪。
今天，我们来学习《纳米技术就在我们身边》。
2.板书课题：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
3.读了课题，你想要了解什么内容呢？学生提出问题（预设：什么是纳米技术？什么是纳米？纳米技术在我们身边的哪些地方？）。
二、通读课文，回顾课文内容1.解决学生提出的第一个问题：什么是纳米技术？2.课文介绍了哪些纳米技术？3.科技术语我会读。
三、细读课文，深入理解（一）理解什么是纳米。
1.什么是纳米？2.自由读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。
3.指名回答，区别下面的两句话：（1）纳米是非常非常小的长度单位。
（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。
作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。
这种说明方法叫做列数字。
纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。
(3)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。
一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1.3万千米。
作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。
（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。
1.默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？纳米技术就在我们身边。
①箱里的纳米涂层②“碳纳米管”（作比较）③纳米纳米吸波材料2.根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？3.小组合作默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。
纳米技术就在我们身边教学设计精选三篇
纳米技术就在我们身边教学设计精选三篇纳米技术就在我们身边教学设计1教学要求1、会认“乒、乓”等H个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米、**为力”等词语。
2、朗读课文，能把科技术语读正确。
3、能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
4、领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。
重点难点1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解有关纳米技术的知识。
2、自主、合作探究“新奇”的具体体现。
3、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教学课时2课时1、会认“乒、乓”等H个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米、**为力”等词语。
2、朗读课文，把科技术语读正确，弄清文章结构。
多**。
一图片导入，激发兴趣1、大家还记得在科幻世界里那些随意变化的人吗？还记得在《西游记》里，孙悟空的七十二变吗？现在这一切不是发生在疯狂的科幻世界里，也不是发生在神奇的神话故事里，而是发生在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么，什么是纳米？纳米技术又是什么呢？大家想不想了解关于这方面的知识呢？（出示有关纳米技术的图片）2、我们今天要学习的这篇科学小品文就向我们简单而准确地介绍了纳米和纳米技术等科学知识，展示了纳米技术广阔的前景。
（板书纳米技术就在我们身边）二初读课文，解决字词1、学生自读课文，出示自学要求。
（1）正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2、学生自学课文生字词，可以用笔在文中画出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3、教师检查学习情况，相机指导。
（1）检查并纠正读音。
（出示多**）乒乓球拥有杀菌除臭蔬菜碳元素癌症**率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需①**读，指名读，齐读。
②注意读准*舌音“灶”，翘舌音“臭、疏”。
（2）指导书写。
（重点指导“臭、蔬、健、康”的书写）“臭”上下结构。
纳米技术就在我们身边创新教案
纳米技术就在我们身边创新教案一、教学目标1. 让学生了解纳米技术的概念和发展历程。
2. 让学生认识到纳米技术在生活中的应用和重要性。
3. 培养学生关注科技发展，提高创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 纳米技术的定义和发展历程。
2. 纳米技术在生活中的应用实例。
3. 纳米技术的未来发展趋势。
三、教学重点与难点1. 重点：纳米技术的概念、发展历程和应用实例。
2. 难点：纳米技术的原理和未来发展趋势。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究纳米技术的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析纳米技术在生活中的应用实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新能力。
五、教学准备1. 准备纳米技术的相关资料和案例。
2. 准备教学课件和视频素材。
3. 准备小组讨论的任务和评价标准。
六、教学过程1. 导入：通过展示纳米技术的产品和应用场景，引发学生对纳米技术的兴趣。
2. 新课导入：介绍纳米技术的概念和发展历程。
3. 案例分析：分析纳米技术在生活中的应用实例，如纳米材料、纳米药物等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论纳米技术的未来发展趋势和可能的应用领域。
七、作业布置1. 让学生搜集更多关于纳米技术的资料，了解其在不同领域的应用。
八、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，看是否达到了预期的教学目标。
2. 反思学生的学习情况，看是否掌握了纳米技术的基本概念和应用。
3. 反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
九、拓展活动1. 组织学生参观纳米技术相关的企业和研究机构，了解其研发和生产过程。
2. 开展纳米技术主题的科学竞赛或创新项目，鼓励学生发挥创造力。
十、教学评价1. 评价学生对纳米技术概念和应用的掌握程度。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，如团队合作、创新思维等。
3. 评价学生的作业和论文，了解其对纳米技术的理解和思考。
六、教学内容1. 纳米技术的实际应用案例分析。
2. 纳米技术在医疗领域的应用。
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《纳米技术就在我们身边》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《纳米技术就在我们身边》教学设计篇1教学目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3、能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学重难点1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2、理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学准备1、预习提纲：课文预习作业。
2、准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读和写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。
2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。
这就是纳米时代！今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。
二、初读课文，检查预习1、读了课题之后，你最想知道些什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术存在于哪些地方？谁能来帮助同学解决这几个问题？2、认读生字新词。
课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。
你有什么需要提醒大家注意的吗？3、找出文中的科技术语，把它们读准确。
课件出示，学生读。
4、指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。
《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.认识“纳米、纳米技术”等概念，了解纳米技术的基本原理和应用领域。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解纳米技术在日常生活、医疗、工业等领域的重要性和应用前景。
3.体会作者对纳米技术的热情和赞美，激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
4.通过学习，了解我国纳米技术的发展现状，激发学生热爱祖国科技事业的感情。
二、教学重点1.理解纳米技术的概念和原理，了解其在不同领域的应用。
2.感受作者对纳米技术的热情和赞美，激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
三、教学难点1.理解纳米技术的原理和应用，尤其是其在微观尺度下的特殊性质。
2.激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。
四、教学准备1.教师准备：课件、纳米技术相关视频资料、实物展示（如纳米材料）。
2.学生准备：预习课文，收集有关纳米技术的资料。
五、教学时间一课时。
六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.教师播放一段关于纳米技术的视频，展示纳米机器人在人体内的神奇工作，或者纳米材料在生活中的奇特应用。
2.提问：你们知道这段视频展示的是什么技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？3.揭示课题：纳米技术就在我们身边。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.教师指名读课文，纠正字音和语调。
3.学生交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？教师引导学生了解纳米技术的概念和原理，以及其在不同领域的应用。
（三）细读课文，品读词句1.学生自主研读课文，边读边思考：纳米技术在我们身边有哪些应用？它给我们的生活带来了哪些改变？并划出关键的语句。
2.小组交流讨论，互相学习。
教师引导学生从重点词句入手，深入体会纳米技术的神奇和实用性。
以下是一个示例：（1）纳米涂层：引导学生抓住“防水”、“防污”、“自洁”等词语体会纳米涂层在日常生活中的应用和优势。
教师随即板书：防水防污、自洁环保。
指导学生有感情地朗读这一部分内容。
《纳米技术就在我们身边》教案(含教学反思)
7.纳米技术就在我们身边［教学目标］1.会认12个生字，会写15个生字。
2.准确、流利地朗读课文，把文中的科技术语读正确。
阅读时能提出不懂的问题，说出来并和同学交流，尝试解决。
3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识。
探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现。
4.培养爱科学、学科学的精神。
［教学重难点］探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现；培养爱科学、学科学的精神。
［教学课时］2课时教学过程一、图片导入，感受纳米技术的神奇1.课件展示纳米机器人在人体血管中巡游的图片。
2.这些机器人长约3毫米，它们能自我复制，能消灭人体内的有害病毒。
这样微小而具有神奇功能的机器人，是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人。
今天我们就共同走进纳米技术，感受纳米技术的神奇力量！二、检查预习情况，学习生字词1.指名说说对作者的认识，教师补充介绍。
（课件出示）2.检查预习情况。
（1）指名读课文，正音。
（2）检查生字的掌握情况，交流识记生字的方法。
3.出示课文中含有科技术语的词语，先在组内相互听读纠正，然后全班交流。
纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料纳米检测技术纳米缓释技术4.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
无能为力：没有能力去做或力量达不到。
本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。
新奇:指新鲜特别。
三、出示学习要求，整体感知课文1.带着问题速读课文。
思考：这篇课文主要讲了（什么是纳米技术），以及它在现代社会各个方面的（应用）。
2.结合中心句，概括每段的大意。
第一部分(第1自然段)：纳米技术是高新技术。
第二部分(第2自然段)：什么是纳米技术？第三部分(第3自然段)：纳米技术就在我们身边。
第四部分(第4自然段)：纳米技术可以让人们更加健康。
第五部分(第5自然段)：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
第二课时教学过程一、复习导入1.听写字词。
2.上节课我们整体感知了这篇文章的内容和结构，这节课我们细致分析文章的内容，具体感受身边的纳米技术的神奇。
《纳米技术就在我们身边》创新教案
《纳米技术就在我们身边》创新教案作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此，在设计《纳米技术就在我们身边》这节课时，我力求将抽象的纳米技术与幼儿的日常生活相结合，让他们在实践中感受纳米技术的魅力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性与趣味性相结合的思路，通过生动的实例，让幼儿了解纳米技术的基本概念，并认识到纳米技术在生活中的应用。
活动的目的在于培养幼儿对科学的好奇心，激发他们的探究欲望，同时，提高他们的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纳米技术的概念，认识到纳米技术在生活中的应用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纳米技术的概念，认识到纳米技术在生活中的应用。
难点：让幼儿理解纳米技术的原理，并能够通过实践操作，感受纳米技术的魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、纳米技术相关视频、实验材料（如彩色笔、纸张、水等）。
学具：每位幼儿一份实验材料。
五、活动过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的纳米技术实例——彩色笔在水中的扩散现象，让幼儿直观地感受到纳米技术的存在。
2. 基本概念学习（5分钟）利用PPT，简要介绍纳米技术的概念，以图片和文字的形式，让幼儿了解纳米技术的特点和应用领域。
3. 实践操作（10分钟）分组进行实验，让幼儿在实践中感受纳米技术的魅力。
实验过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、活动重难点重点：让幼儿了解纳米技术的概念，认识到纳米技术在生活中的应用。
难点：让幼儿理解纳米技术的原理，并能够通过实践操作，感受纳米技术的魅力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与实践操作，表现出对纳米技术的浓厚兴趣。
但在实验过程中，部分幼儿对纳米技术的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中，加强对幼儿的科学启蒙教育，提高他们的科学素养。
拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找生活中的纳米技术应用实例，增进对纳米技术的认识。
纳米技术就在我们身边创新教案
纳米技术就在我们身边创新教案第一章：纳米技术的简介1.1 了解纳米技术的概念纳米技术的定义纳米技术与传统技术的区别1.2 纳米技术的发展历程纳米技术的起源纳米技术的发展里程碑1.3 纳米技术的应用领域纳米材料的应用纳米医学的应用纳米电子学的应用第二章：纳米材料的特点与制备2.1 纳米材料的特点纳米材料的独特性质纳米材料的优势与挑战2.2 纳米材料的制备方法化学气相沉积法溶液法物理气相沉积法第三章：纳米技术在医学领域的应用3.1 纳米医学概述纳米医学的定义与发展纳米医学的研究方法3.2 纳米药物与治疗纳米药物的设计与制备纳米药物的输送与释放纳米药物治疗的应用案例3.3 纳米诊断与检测纳米生物传感器纳米影像技术纳米诊断与检测的优势与挑战第四章：纳米技术在电子学领域的应用4.1 纳米电子学概述纳米电子学的定义与发展纳米电子学的研究方法4.2 纳米电子器件纳米晶体管纳米存储器纳米电子器件的优势与挑战4.3 纳米电子学在日常生活中的应用纳米电子产品的实例纳米电子学对未来的影响第五章：纳米技术的伦理与社会影响5.1 纳米技术的伦理问题纳米技术的潜在风险与担忧纳米技术的伦理指导原则5.2 纳米技术的管理与规范纳米技术的监管政策纳米技术的国际合作与规范5.3 纳米技术在社会中的影响纳米技术对经济发展的影响纳米技术对教育与人才培养的影响纳米技术就在我们身边创新教案第六章：纳米技术在能源领域的应用6.1 纳米技术在太阳能领域的应用纳米材料在太阳能电池中的应用纳米技术提高太阳能转换效率的原理6.2 纳米技术在储能领域的应用纳米材料在超级电容器与锂离子电池中的应用纳米技术提高储能性能的原理6.3 纳米技术在燃料领域的应用纳米催化剂在燃料转化中的应用纳米技术提高燃料利用效率的原理第七章：纳米技术在环境领域的应用7.1 纳米技术在污染物去除中的应用纳米材料在水和空气净化中的应用纳米技术提高污染物去除效率的原理7.2 纳米技术在传感器中的应用纳米传感器的设计与制备纳米传感器在环境监测中的应用7.3 纳米技术在绿色催化中的应用纳米催化剂在环保反应中的应用纳米技术实现绿色催化的原理第八章：纳米技术的创新与未来发展8.1 纳米技术的创新趋势纳米技术在新型材料制备中的应用纳米技术在新药研发中的应用8.2 纳米技术的未来发展纳米技术在更多领域的应用前景纳米技术可能面临的挑战与解决方案8.3 青年学生在纳米技术领域的创新机遇青年学生在纳米技术研究中的优势纳米技术领域对青年学生的启示与建议第九章：纳米技术实验教学9.1 纳米技术基本实验技能纳米材料制备与表征的方法纳米器件设计与制造的技术9.2 纳米技术实验案例分析纳米电子学实验案例纳米医学实验案例9.3 纳米技术实验教学的意义与展望纳米技术实验教学对人才培养的作用纳米技术实验教学的未来发展趋势第十章：纳米技术在生活中的应用实例10.1 纳米技术在日用品中的应用纳米材料在化妆品与纺织品中的应用纳米技术在家用电器中的应用10.2 纳米技术在交通领域的应用纳米材料在汽车与航空器中的应用纳米技术在提高交通安全性的作用10.3 纳米技术在建筑领域的应用纳米材料在新型建筑材料中的应用纳米技术在提高建筑性能方面的作用重点和难点解析重点环节1：纳米技术的定义与特点纳米技术的定义：需要在教案中明确纳米技术是指在纳米尺度上对物质进行操作和调控的技术，以及对纳米尺度物质的研究和应用。
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《纳米技术就在我们身边》创新教案
【教学理念】
1.整体感知课文内容，理清文章思路。
2.培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。
3.激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
【教学流程】
一、谈话引入，激发兴趣。
1．今天我们来学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。
2．以前听说过“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？
预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。
预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。
二、通读课文，了解大意。
1.检查课文朗读。
出示课文中的科技术语和句子。
先组内相互听读纠正，然后全班交流。
词语：除臭技术纳米缓释技术长度单位纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料探测雷达波。
句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
2．自由交流：读了课文，你知道了什么？
3.自学了课文后你有什么问题想问？
三、研读课文，筛选信息。
[科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信息。
要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。
把相关信息制作成读书卡。
]
1.教师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小要适当；抄写剪贴可灵活。
2.根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。
A、什么是纳米？
B、什么是纳米技术？
C、什么是纳米机器人？
D、纳米神奇在哪些方面？
E、纳米技术对于人类的发展前景如何？
3.展示读书卡。
4.师小结。
本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。
明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从课文内容看出纳米是神奇的，即：纳米本身的微小，
纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔彻底改变人类生活和思想。
四、借助网络，想象探究。
[对于纳米技术的应用问题，除了引导学生熟悉课文内容外，可以让学生展开想象，然
后讨论交流。
老师要积极给予评价，提醒学生想象与科学依据相符，也可展示自己收集的有关纳米的阅读材料。
文中纳米技术应用创造的奇迹都是科技工作者大胆想象的结果，充分发挥学生的想象力，培养他们探究的精神。
]
1.结合课文有关内容，想象纳米时代的产品。
①提示，课文中说隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。
想象一下，利用纳米吸波材料还会带来哪些变化？
②讨论交流，学生互评。
2.利用网络，收集资料。
①教师导学：资料的积累和使用一般有这样的过程，收集筛选贮存编序提取。
②展示收集的信息。
（用我了解到，我查到了的句式说话。
）
3.拟定课题，筛选信息。
（根据教师提供的课题，筛选相关信息）
参考课题：
A、纳米技术的前景。
B、纳米产品奇妙的特点。
C、纳米技术发展的报道。
参考资料：①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。
用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。
纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大
大提高。
②由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。
纳米齿轮上的原子清晰可见。
最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。
由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。
到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。
[简评：想象是科学探索中不可缺少的方式，没有想象就没有突破和创造。
本节课的设
计突出了引导学生想象纳米的神奇，并且结合网络资源，充分发挥学生的想象力，大胆合理
的描述了纳米时代的前景。
网络资源能弥补课本知识的不足，能开拓学生视野，更能激发学生的想象力。
扩大语文课的外延，体现了新课标的教学理念。
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