温暖的书写
苦寒现实里书写人性温暖——汪曾祺短篇小说《岁寒三友》的人性之美
第27卷第1期鄂州大学学报2020年1月Vol.27No.l Journal of Ezhou University Jan.2020doi:10.16732/ki.jeu.2020.01.012苦寒现实里书写人性温暖——汪曾祺短篇小说《岁寒三友》的人性之美郭瑞(阳泉师范高等专科学校，山西阳泉045000)摘要：汪曾祺老先生的短篇小说大多都是通过一件件特角香見的事来讲述一个个普通而又充满温情的小故事,从而塑造出一个个本本分分的平凡人物形象。
《岁寒三友》算是其中比较特殊的一个故事。
笔者从一箪一壶一瓢饮入手分析三人日子过得还不错的时候，从寒之彻骨、暖之绵长入手分析三人日子过得穷困潦倒的时候，剖析汪曾祺老先生的小说《岁寒三友》，突出其中所蕴含的人性之美。
关键词：汪曾祺;《岁寒三友》;苦寒环境;人性温暖中图分类号：1206.7文献标识码：A文章编号：1008-9004(2020)01-0039-02汪曾祺老先生的小说总是能让人感受到一种淡淡的喜悦或淡淡的忧伤，他把自己的爱恨褒贬全部掩藏在并不紧张刺激的情节和并不出众却特别鲜活的小人物身上。
大家评说这是“高手之间的对决”——不用刻意去表现某种社会主题,不把自己的思想一股脑地强加给读者，在看似平淡的叙述中让你去思考生活之美，只有认真思索过后你才能恍然大悟，才更能懂得人性之美所在，才能学会如何去过“有趣”的生活。
《岁寒三友》正是其中鲜明的体现,“岁寒三友”既指竹、松、梅,也对应着小说中的三位主人公。
小说讲的是三个“说上不上，说下不下的人”血38从落魄到发迹再到落魄的故事。
在多数人看来,这样的素材完全可以写成跌宕起伏甚至波澜壮阔的“好故事”，但是汪曾祺老先生有条不紊、娓娓道来,只是用“这一年,这三个人忽然都交了好运”呼。
和“这三年啊”！叩5就平静巧妙的把故事串联起来了。
一、一箪一壶一瓢饮——三人日子过得还不错的时候王瘦吾担起生活重担之前也只是一个有些风雅的年轻人。
写给初中女儿励志而又温暖的一封信（精选23篇）
写给初中女儿励志而又温暖的一封信写给初中女儿励志而又温暖的一封信在日常学习、工作或生活中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。
那么问题来了，到底应如何写一封优秀的书信呢？以下是小编帮大家整理的写给初中女儿励志而又温暖的一封信（精选23篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
写给初中女儿励志而又温暖的一封信1孩子：进入附中后，我非常欣赏你们班主任张老师的一句话，该吃苦的年纪，就要有担当。
还有最近微信上疯传的那句，孩子，不要埋怨现在读书苦，那是你去看世界的路。
应该说对你的吃苦能力和责任意识，妈妈并没有太多可担心的，但我还是想在此强调，尽量不要在手机和其他一些无谓的事情上，联误太多宝贵时间。
正是书山有路学海无涯的时候，切不可辜负了大好求学时光。
尤其在情绪自控和时间合理分配方面，你的能力确实有待提高，请务必引起重视，好好反思。
本学期初开家长会时，你们班主任张老师还提到了青春期的话题，青春渐行渐近，你们都在成长，也将陆续经历。
还好咱俩已经充分交流，你自己也晓得果子不熟摘下来并不甜，所以妈妈暂时没有“早恋猛于虎”的担心;而且妈妈还祝福你将来遇见“未曾相逢先一笑，初见便已许平生”的浪漫，即使不是这样惊艳的方式也没关系，相信你也总会走进“执子之手，与子偕老”的幸福。
不过看清楚了，是将来。
在此我和爸爸还要感谢你们的学校领导和老师，给了你那么多难得的锻炼机会，让我们看到了一个更加积极阳光、有能力有追求的你。
你原来就有些优秀品质颇让我们心安，譬如你的反应敏捷与纠错能力，现在更增添了新的优点，譬如你的坚韧和担当，望能继续保持。
不忘初心，方得始终。
愿这内心的光芒伴你走进更美好的未来。
说到你的未来，基于不确定性，暂时没有太多期许。
大千世界，丰富多彩，芸芸众生，各行各业，踏入社会以后，只要你自己认为做的事情有价值，并且从中获得乐趣就好。
以前和朋友闲聊，说我的优点你身上仍然有，且增长了些;我的的缺点你也有，但消退了些;此消彼长，充分体现了进化论。
关于温暖的中考满分作文（通用10篇）
关于温暖的中考满分作文（通用10篇）在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的关于温暖的中考满分作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于温暖的中考满分作文篇1我时常提起笔，书写自己的童年，书写自己的青春，书写那些沐浴在温暖阳光下的琉璃岁月，我游荡在文字间，找到属于自己的快乐与悲伤，它们像一只只千纸鹤，带着我得飞越来越高。
（起笔成熟，点明题目，用比喻引起下文。
）旋转木马的天堂没有旋转木马的童年也是一种遗憾吧，小时候，并没有太多的机会玩上这么华丽的游戏。
但仍记得，总以为，骑上木马就可以周游世界，骑上木马就可以开始流浪，骑上木马就可以寻找属于自己的一片天地，唱着笑着，我陶醉在这欢乐的海洋之中。
（童年印象最深的是骑木马，把童年的回忆具体化。
用儿时的“认为”突出了儿时的快乐。
将情感也具体化了。
）小四说过，旋转木马其实是很哀伤的，只要一骑上马，只能看见前面一匹马，不论再过多长时间，不论再怎么上下颠簸，就是追不上。
（小四的话也反映出了童年的又一种心理，是具有同情心的，是有哀伤的。
）那么，没有旋转木马的童年是没有哀伤的童年么？可是那些坐上木马的孩子，那么开心，笑靥如花。
（用假设的方式提出疑问，突出骑上木马才让童年有了快乐开心，突出木马在童年记忆中的重要作用。
）有一首歌这样唱：“拥有华丽的灯光和绚烂的外表，我是匹木马身在这天堂，承载了多少孩子的梦想……”（用歌词表达了木马给了孩子太多的梦想。
）旋转木马，依然是欢乐的天堂，是孩子成长的起点。
（总结该部分：木马是孩子的欢乐的天堂，成长的起点。
）关于温暖的中考满分作文篇2在你成长的过程中，肯定处处有真情，充满了别人的帮助，时时刻刻温暖着你的心。
让我印象最深的一件温暖的事，莫过于我五年级时小区保安带给我的。
记得那是一个夏日的傍晚，我站在我家的楼下瑟瑟发抖。
天公不作美，倾盆大雨从天上披头而下。
温暖瞬间作文素材
温暖瞬间作文素材（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会温暖的事例素材
社会温暖的事例素材（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文《温暖》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《温暖》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《温暖》原⽂ ⼩韩是雷锋班的战⼠。
⼀天，他的棉裤被汽车电瓶⾥的硫酸烧了好⼏个⼩洞。
⼩韩出车回来得很晚，⼜累⼜困，钻进被窝就睡了。
雷锋夜间值班回来，看到有的战⼠蹬开了被⼦，便轻⼿轻脚地过去给盖好。
当他发现⼩韩的棉裤上有好⼏个⼩洞时，⼼想，天⽓风寒，可不能让⼩韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤⼀针⼀线地给缝补好，然后轻轻地盖在⼩韩的⾝上。
第⼆天出完操回来，⼤家围着⽕炉烤⽕时，⼩韩才发现⾃⼰的棉裤已经补好了，他惊奇地叫起来：“哎，奇怪呀！这是谁给我补的裤⼦？”⼤家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。
雷锋在⼀旁也不吭声，不住地⽤⽕钩捅炉⼦，把炉⽕捅得旺旺的。
过了⼀会⼉，班⾥的⼀个战⼠终于告诉了⼩韩：“班长为了给你补裤⼦，半宿都没睡呢！” “⼜是班长！”⼩韩感动得⼀下抓住雷锋的⼿…… “这点⼩事，瞧你⼤惊⼩怪的。
”雷锋边说边放下⼩韩的⼿，⼜拿起煤块往炉⼦⾥添。
炉⽕烧得更旺了，⼩韩⼼⾥感到暖烘烘的。
2.⼩学三年级语⽂《温暖》教案 教学⽬标 1、运⽤学过的识字⽅法，识写本课10个⽣字，做到知⾳、知形、知义，能⽤硬笔规范地书写。
2、学习联系上下⽂，理解课⽂的重、难点词句，体会“轻⼿轻脚”“⼀针⼀线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在本⽂表达上的作⽤。
3、读懂课⽂，理解“温暖”的含义，体会雷锋助⼈为乐的美好品质，激发学⽣主动帮助他⼈的愿望。
4、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
5、初步培养搜集相关资料的能⼒。
教学重、难点 1、⾃主学习本课⽣字词，⿎励⽤硬笔书写。
温暖事例作文素材7篇
温暖事例作文素材7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文《温暖》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《温暖》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《温暖》原文小韩是雷锋班的战士。
一天，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。
小韩出车回来得很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。
雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好。
当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，心想，天气风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上。
第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，他惊奇地叫起来：“哎，奇怪呀！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。
雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩捅炉子，把炉火捅得旺旺的。
过了一会儿，班里的一个战士终于告诉了小韩：“班长为了给你补裤子，半宿都没睡呢！”“又是班长！”小韩感动得一下抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。
”雷锋边说边放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。
炉火烧得更旺了，小韩心里感到暖烘烘的。
2.小学三年级语文《温暖》教案教学目标1、使用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。
2、学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。
3、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动协助他人的愿望。
4、准确、流利、有感情地朗读课文。
5、初步培养搜集相关资料的水平。
教学重、难点1、自主学习本课生字词，鼓励用硬笔书写。
2、学习联系上下文理解词句的方法。
体会重点词句在表达人物品质方面的作用。
3、学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人的方法。
教学准备师：雷锋的画像（挂图或影像资料）。
生：课前搜集雷锋的资料，如故事、日记、歌曲。
教学时间1～2课时。
教学过程一、浅谈人物，激趣导入1、出示雷锋挂图：你知道他是谁吗？他是个什么样的人呢？2、简介雷锋生平（生介绍，师补充）。
以流在心底的温暖为题的作文600字有题记
以流在心底的温暖为题的作文600字有题记全文共7篇示例，供读者参考以流在心底的温暖为题的作文600字有题记篇1雨，伴随着清明特有的浓浓忧伤，淅淅沥沥地飘落下来，望着那张黑白的遗像，无尽的忧伤夹杂着点点的温暖涌上心头。
一个亲昵地拥抱，一个慈爱的眼神以及留在我心底那份永久的温暖———太姥，我最敬爱的人。
太姥为我做的那件小小的棉袄还珍藏在柜子里不时地勾起我深深地留恋，往事历历在目。
冬日的银装素裹虽有无尽的洁白美丽，但也带来了刺骨的寒意，太姥怕我冻着就准备为我做一个棉袄，我大哭大闹喊着不要，因为我觉得太姥眼里的“好看”在我眼里就是老土，太姥便就此罢手，没在提这件事。
奇怪的事发生了。
每晚都会响起一阵阵悦耳和谐的声响，尽管十分细小，却还是不经意拜访了我的耳朵，我总是伴着这有规律的声响缓缓入睡。
一夜，突然出现了少有的寂静，声音不知去向，我在床上翻来覆去，毫无睡意，便取了棉衣，从床上爬起来，蹑手蹑脚地在走廊里游荡，发现太姥的'屋里透出点点微弱的亮光，我从门缝中向屋里窥去，只见太姥趴在缝纫机上睡熟了。
我径直走了进去，一顿时愣住了，压在太姥身子底下的是件美丽的棉袄，做工极其的精细，密密麻麻地针线群蚁排衙般的在棉袄上赫然显现出来，太姥头上的银丝在灯光照耀下，是如此的明亮，她瘦小的身躯只披着一件薄薄的棉衣，似枯树枝般干瘦的双手紧紧抓着及完工的棉袄，脸上则是充满幸福的微笑，我慌忙地将自己身上的棉袄披在太姥身上，默默地回到屋里，心中掺杂着几丝愧疚，却被突如其来的无限温暖所包裹着。
思绪被猛地拽了回来，遗像中太姥的笑容是如此的幸福，那件小小的棉袄倾注太姥对我无限的爱意，它虽已变小，但那份温暖却留在心底，从不曾忘却！以流在心底的温暖为题的作文600字有题记篇2题记:生活中常常有一些小小的温暖,如同清澈溪流,流淌在心底,让人感受到前所未有的幸福与快乐。
尽管这些温暖看似微不足道,却能温暖整个心房,成为人生中最宝贵的财富。
正文:大家好,我是小明,今天就让我来分享一下"流在心底的温暖"这个话题吧!你们有没有过这样的经历呢?当你遇到困难或者伤心的时候,总会有人对你伸出温暖的手,让你重拾勇气和希望。
温暖这个词的书写心得体会
温暖这个词的书写心得体会温暖这个词，对于我来说，是一种让人感到舒心、宽慰和安慰的情感。
这个词能够让我想起许多美好的事情和人，让我明白到温暖的力量是多么重要。
首先，温暖可以来自于家庭。
家庭是每个人最温暖的港湾，是我们在世界上最安全、最能够倾诉的地方。
回想起小时候，家里总是充满了温暖的氛围。
父母关心、呵护着我们，让我们感到被爱的重要。
无论是在寒冷的冬天还是在困难的时候，家人总是给予我们无尽的温暖。
他们的关怀和支持让我感到无比安心和放心，他们的爱是我一生中最坚实的支撑。
温暖的家庭让我懂得如何去爱和关心他人，成为一个更温暖的人。
其次，温暖可以来自于友情。
朋友是我们在人生道路上不可或缺的伙伴，他们能够给予我们鼓励、支持和理解。
当我遇到挫折和困难时，朋友总是伸出援手，给予我忠实的友谊和真诚的陪伴。
他们的微笑和举止，让我感受到了友谊的温暖。
有时候，一个简单的问候或一条鼓励的短信，就能让我从疲惫和困惑中感受到温暖。
正是因为有了这些朋友的陪伴和支持，我才能够勇敢地面对生活的种种挑战，不怕失败和困境。
此外，温暖也可以来自于陌生人的善意。
当我走在街上，看到一个陌生人向我微笑，我会感受到他们的温暖。
当我需要帮助的时候，总有陌生人愿意伸出援手，这种善举让我真切地感受到了人与人之间的温暖。
正是因为有了这些善良的陌生人，我才能够相信这个世界上依然有着许多美好和可爱的人。
温暖的力量是无处不在的，无论是在大事小事中，都能够体现出来。
当我为一件小事而感到困惑或烦恼时，一句温暖的话语就足以让我重新振作起来。
当我看到他人的困境和困难时，我愿意伸出援手，给予他们一些温暖的关怀，这是我对这个词的最好回馈。
总的来说，温暖是一种让人感到安心、幸福和满足的情感。
这个词带给我许多美好的记忆和感受，让我懂得如何去关心和爱护他人。
在我心中，温暖是美丽而深刻的，它能够传递着一种无疆无界的爱，使人们更加热爱生活，也更加热心于给予他人温暖和关怀。
无论是家庭的温暖、友情的温暖还是陌生人的温暖，都在我心中留下了深刻的印记，让我明白到温暖的力量是多么宝贵和重要。
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温暖的书写
己心妩媚，而世间妩媚；己心温暖，而世间温暖。
——题记文字，是一种会让人上瘾的东西。
不谙世事之际，喜欢看那些配有文字的图画。
童话、漫画，其定义终归为画，不可将其与真正的文字相提并论。
懵懂少年时代，贪恋上那些忧郁阴冷的字眼。
悲伤、惨酷，时常出现在书中，好似人间已然无所值得留恋之物。
到如今，自认是为返璞归真，钟情于那些平实简单的书写。
柔弱、绵长，却最能打动人心。
初涉书写，只急于表述内心的狂喜和深悲，三两句便迫不及待地将开心、难过扔在纸上。
喜欢用上一些夸张得可怕的字眼，放大自己的喜悦或悲痛，好像非这样不能引人共鸣似的。
现在才明白，曾经疏于捡拾的大事小情里那些最柔弱、最温暖而绵长的东西，那些最细腻的情感和微妙的心理，却是最能打动人心的力量。
因为它最接近人性的存在，与人心最接近，能作用于人心。
我们的人生状况是这样的：对具体的死，人往往不怕，惧怕的是死的概念；对现实的穷人往往能应对，不能承受的倒是贫穷的意识。
正因为此，温暖的书写是有必要的，因为它对世道人心是有益的。
要真正书写出人性的温暖，小人物是不二选择。
小人物在现实中是“小”的，但在人性层面上却大得无边。
小人物有草木品格：他们兀自生长，不计冷暖。
他们没有大人物所谓的场面和架势，也没有大人物所谓的身不由己，更没有大人无所谓的大局义务。
他们就以一种超然的状态与大人物们共同存在着，却毫无瓜葛。
小人物有天地性情：他们被人轻鄙，被人污损却绝不仓惶失据，而是从容应对，以失为得。
正如老天被人咒骂，却仍然每天日出日落，不停不断；大地被人怨恨，却依旧每天孕育生命，不偏不倚。
他们是将“隐忍”二字作了最完美诠释的人。
小人物有光明本性：他们不被人照耀，所以自己发光，正如萤火虫在暗夜里行走，随身就带着一盏小灯笼。
他们很傻，不会记住仇恨；他们也很笨，不会拼争拥有；他们只会遵从自己的本性，率性而活，光明磊落。
良心、悲悯、喜生与善，这些温暖的东西，足可以让他们不迷失自我，不加害于人。
当然，仅凭我区区二十几年的人生阅历，尚无多大资格与那些饱经沧桑，熟谙人情世故的长者共论小人物的书写。
小人物在我们的生活中比比皆是，然而要真实地描绘出他们，却是需要长久的相处才能实现的，更不像一些大人物是我们随随便便即可杜撰出来的。
我现在所能做的，只是更多地阅读，更多地用心去体验他人笔下的小人物，为我那迫不及待的笔尖蓄积温度。
阅读会使人心变老，书写会使人心温暖。
真正的文人，都有着一颗苍老而温暖的心。