守望碧水蓝天教学设计
保护碧水蓝天一我们在行动教学设计及反思
保护碧水蓝天一我们在行动教学设计及反思一、教学背景随着经济的快速发展和人口的不断增长，环境问题日益严峻，特别是水资源的污染和大气质量的下降，已经对人类的生存和发展构成了严重威胁。
在这样的背景下，提高学生的环保意识，培养他们的环保行动能力显得尤为重要。
二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解水资源和大气环境的现状及面临的主要问题。
使学生掌握一些基本的环保知识和方法，如节约用水、减少废气排放等。
2、过程与方法目标通过课堂讨论、案例分析等活动，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
引导学生参与实践活动，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对环境保护的责任感和使命感，增强他们的环保意识。
培养学生的团队合作精神和创新精神。
三、教学重难点1、教学重点水资源和大气环境的现状及主要问题。
节约用水和减少废气排放的方法和措施。
2、教学难点如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
如何培养学生解决环保问题的创新思维和能力。
四、教学方法1、讲授法讲解水资源和大气环境的相关知识，使学生对环境问题有初步的了解。
2、讨论法组织学生讨论环境问题的成因和解决办法，激发学生的思维能力和合作精神。
3、案例分析法通过实际案例分析，让学生深入了解环保行动的重要性和可行性。
4、实践法安排学生进行环保实践活动，如水资源调查、空气质量监测等，提高学生的实践能力。
五、教学过程1、导入通过播放一些环境污染的视频或图片，如污水横流的河流、雾霾笼罩的城市等，引起学生对环境问题的关注，从而导入新课。
2、知识讲解介绍水资源和大气环境的现状，包括水资源的短缺、污染，大气中主要污染物的种类和来源，以及环境污染对人类健康和生态系统的危害。
讲解节约用水和减少废气排放的方法，如推广节水器具、合理用水、提高能源利用效率、使用清洁能源等。
3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：我们身边存在哪些浪费水和污染大气的行为？如何在日常生活中做到节约用水和减少废气排放？作为学生，我们可以为保护碧水蓝天做哪些宣传工作？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和评价。
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计3
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计3一. 教材分析《守望碧水蓝天》是教科版品德与社会六下第四单元的一篇课文，主题是保护环境，珍惜资源。
课文通过生动的案例，让学生了解我国环境资源的现状，认识到保护环境、珍惜资源的重要性，培养学生环保意识和资源意识。
本课内容与学生的生活息息相关，具有很强的现实意义，有助于提高学生的思想道德素养。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的环保意识，但对环境资源的现状了解不深，对保护环境、珍惜资源的具体做法还不够明确。
学生在日常生活中，虽然能体现出一些环保行为，但受传统观念影响，仍存在浪费资源、破坏环境的现象。
因此，在教学本课时，要充分调动学生的积极性，让他们在了解环境资源现状的基础上，自觉树立环保意识和资源意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国环境资源的现状，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生环保意识和资源意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国环境资源的现状，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
2.难点：培养学生环保意识和资源意识，使学生在日常生活中能够自觉践行环保行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例，让学生感受环境资源的现状，引发学生共鸣。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生将所学知识运用到日常生活中，养成良好的环保习惯。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生对环保知识的掌握程度，准备相关教学案例。
2.学生准备：预习课文，了解环保知识，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环境污染的图片，如雾霾、水污染等，引发学生对环境问题的关注。
引导学生思考：为什么我们的环境会变得如此糟糕？怎样才能守护碧水蓝天？2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国环境资源的现状，如空气质量、水资源、土地资源等。
品德与社会教育科学六年级下册《守望碧水蓝天》教案3
《守望碧水蓝天》教案一、教学目标：1、通过课程内容的学习，使同学们明白保护环境的重要性。
2、关注主要的与环境保护有关的节日，了解主要的环境问题。
3、教育每一个学生应尽自己的力量，用各种方式为保护环境出力，共同期待绿色的希望。
二、教学准备：学生准备环保主题演讲稿、课件三、教学课时：两课时四、教学过程：第一课时我们不要被红牌罚下一、了解环保问题1、出示课件：一幅儿童画。
2、学生欣赏后谈感受。
3、读主题文。
4、思考：为了环保，我们该做点什么？5、学生讨论交流。
6、解决环保问题，为环保献技献策。
7、全班交流。
二、演讲比赛。
1、每组派代表上台演讲。
2、评选最佳演讲者。
第二课时绿色的希望一、付出行动，保护地球1、读主题文。
2、谈体会。
3、老师讲小故事。
4、学生谈听后的看法。
5、让学生联系身边的环境，如校园、家附近等地方，找出一些存在的环境问题并怎么处理。
6、指导学生写出行动计划，并逐步实施，做好记录。
二、描绘地球的明天1、引导学生憧憬未来。
2、用自己喜欢的方式描绘地球美好的明天。
3、学生互相交流。
三、开展活动。
1、检查自己的生活习惯有没有可能使某个物种灭绝的行为。
2、讨论交流。
3、老师小结。
四、活动延伸。
1、将家乡附近那些受国家保护的动植物找出来，为它们配上照片和文字说明。
2、做一次环保调查，写出调查报告。
板书设计：不要被红牌罚下守望碧水蓝天。
保护碧水蓝天中班教案
保护碧水蓝天中班教案教案标题：关爱环境，保护碧水蓝天教案对象：中班幼儿（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对环境保护的意识，提高他们对碧水蓝天重要性的认识；2. 培养幼儿爱护自然环境的态度和行为；3. 通过亲身体验和感受，培养幼儿的环境保护意识和行动能力。
教学准备：1. 碧水蓝天的图片、海洋、森林等自然环境图片；2. 塑料瓶、纸张、废纸板等回收材料；3. 彩色纸、颜料、笔、剪刀等美术材料；4. 大型垃圾桶和回收桶；5. 环保音乐背景。
教学活动设计：活动1：碧水蓝天探索目标：通过观察碧水蓝天的图片，让幼儿认识环境中的美好，并引发对碧水蓝天的保护意识。
步骤：1. 与幼儿一起观赏碧水蓝天的图片，让幼儿描述图片中的场景；2. 引导幼儿讨论碧水蓝天对我们的生活有什么好处；3. 提问：“我们应该怎么做，才能保护碧水蓝天？”让幼儿发表自己的想法。
活动2：制作环保手提袋目标：通过制作环保手提袋，让幼儿亲身体验环境保护的实际行动。
步骤：1. 向幼儿讲解使用环保手提袋的好处，引导他们思考自己家庭使用塑料袋的情况；2. 给幼儿准备彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导他们制作手提袋；3. 鼓励幼儿将手提袋带回家，鼓励家长和幼儿一起使用环保袋。
活动3：垃圾分类游戏目标：通过垃圾分类游戏，让幼儿学会正确分类垃圾，培养他们环保行动的能力。
步骤：1. 准备垃圾桶和回收桶，在桶上贴上不同的分类标签，如可回收垃圾、湿垃圾等；2. 准备一些废纸板、塑料瓶等垃圾材料，让幼儿根据材料的性质分类，放入相应的桶中；3. 观察幼儿的分类行为，帮助他们纠正错误分类，并向他们解释正确分类的原因。
活动4：环境保护小卫士目标：通过角色扮演，让幼儿扮演环境保护小卫士，体验环保行动的重要性。
步骤：1. 通过儿歌、音乐等背景，营造环保氛围；2. 让幼儿扮演环境保护小卫士，引导他们分别扮演捡垃圾、节约水电等角色；3. 设置环境保护情境，如“捡垃圾”的游戏，让幼儿体验环保行动的重要性。
保护碧水蓝天一我们在行动教学设计及反思
保护碧水蓝天一我们在行动教学设计及反思保护碧水蓝天：我们在行动——教学设计及反思随着环境问题的日益严重，碧水蓝天的保护变得愈加紧迫。
作为教育者，我们有责任培养学生的环保意识，以确保未来能够继续享受清新的空气和清澈的水资源。
本文将探讨在教育领域中如何进行行动，通过教学设计和反思，为保护碧水蓝天贡献力量。
## 教学设计与碧水蓝天的关系教学设计是教育的核心，它为学生提供了知识和技能，使他们具备改善环境的能力。
在保护碧水蓝天方面，教学设计可以采用多种方法：### 1. 课程整合将环保主题融入各学科，如科学、社会学和文学。
例如，在科学课上，可以讲解大气层的结构和空气污染的影响。
在社会学课上，可以探讨环境政策和社会责任。
这种整合帮助学生理解碧水蓝天保护的多个方面。
### 2. 实地考察组织学生进行实地考察，让他们亲身体验环境问题。
这可以包括参观水资源处理厂、空气质量监测站和生态保护区。
实地考察能够激发学生的兴趣，加深他们的认识。
### 3. 项目学习鼓励学生参与环保项目，如校园垃圾分类、植树活动和水资源保护。
通过实际参与，他们可以了解碧水蓝天保护的挑战和解决方案。
## 教学设计的步骤### 1. 明确目标在设计课程或项目时，首先要明确碧水蓝天保护的教育目标。
这些目标应该与学生的年龄和知识水平相适应。
### 2. 选择适当的教材选择与环保相关的教材，如图书、视频和在线资源。
确保教材能够引发学生的兴趣，使他们更容易理解和关注环境问题。
### 3. 制定教学策略确定教学方法，包括讨论、小组项目、实验和角色扮演。
不同的策略可以满足不同学生的学习需求。
### 4. 评估和反馈定期评估学生的理解程度，并提供反馈。
这有助于调整教学方法，以确保学生在环保方面取得进展。
## 反思教学实践在教学结束后，教育者需要进行反思，以改进教学实践和提高学生的环保意识。
### 1. 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对教学的看法。
这可以通过问卷调查或小组讨论来实现。
教科版小学六年级品德与社会下册教案守望碧水蓝天
守望碧水蓝天【教学目标】1．使学生明白保护环境已刻不容缓。
2．教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
3．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
【教学重难点】1．通过活动，让学生了解一定的环境知识。
2．通过活动激励学生用行动爱护地球，保护人类的生存环境。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】我们不要被红牌罚下【教学过程】一、课前体验，初步感悟在课前，学生围绕环境问题实施探究活动，搜集相关图文资料，获取一定的信息，为上课做好充分的准备。
二、课中体验，深化感悟（一）汇报展示，合作交流1．创设情境，激情导入。
课件展示地球妈妈给我们提供了山川河流、江海湖泊、森林草原、肥沃土地等图片，引导学生了解是地球妈妈给我们提供了衣食住行，繁衍生息。
然后，出示有关环境污染的相关图文资料，进行对比。
激发情感，导入课题——我们不要被红牌罚下。
2．汇报展示，提出问题。
同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下场。
由于人类对地球妈妈无止境的索取和无限制的排放，地球妈妈给我们亮出了许多黄牌。
引导学生根据课前收集的资料，自己存在的困惑，组织学生先在小组内交流。
教师巡回指导，重视信息反馈。
3．分工合作，自主探究。
鼓励学生根据自己感兴趣的问题和手头资料自由结合组成探究小组，制定探究方案，分工协作，合作探究，整合信息，做好记录。
教师适时调控学生组合，鼓励学生自主探究，参与学生探究之中，及时发现问题、解决问题。
4．得出结论，达成共识。
在学生充分自主探究的基础上，组织学生各抒己见、汇报交流、明辨是非、知识互补、辨析评价、达成共识。
地球给我们亮出的黄牌有哪些？（森林骤减、淡水不足、全球变暖、人多地少、土地沙化、环境污染等）森林骤减、淡水不足、全球变暖、人多地少、土地沙化、环境污染等我们应当怎么办？（引导学生在从交流基础上，达成共识，不局限固定答案，开阔学生视野。
）针对环境污染我们小学生能做些什么？（不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏花草树木，从我做起，从身边小事做起。
《守望碧水蓝天》教学设计 新 参赛优质文档
六年级下册品德与社会《守望碧水蓝天》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册（P87---89页）教学目标：1、让学生明白保护环境已刻不容缓。
2、教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
教学准备：调查学校周围的环境情况, 搜集有关环境的资料及图片，制作课件。
教学过程：一、提出问题导入新课地球，人类的母亲，她慷慨无私地养育着一个大家庭。
每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。
人们快快乐乐地在春天播种，高高兴兴地在秋天收获。
你们想知道与我们朝夕相处的地球现在的状况吗？这节课我们来学习《只有一个地球》的最后一课《守望碧水蓝天》。
最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。
请看：图片1 图片2 图片3森林荡然无存无水的世界全球变暖1、课件出示三封加急信：第一封（文字配图片1）：。
第二封（文字配图片2）：第三封（文字配图片3）：2、学生分小组讨论、交流：地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？地球妈妈对我们诉说了：森林骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。
二探索办法，憧憬未来是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。
一、我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！从现在开始，我们再也不能破坏环境了。
我们人类已经面临了种种难题，怎么办？：（课件出示，小组讨论、交流，汇报）问题一：人多地少怎么办？【别愁！】办法：进行计划生育、控制人口增长；不再侵占耕地；提高粮食产量；民展高层建筑。
问题二：荒漠化不断扩大怎么办？【别怕！】办法：植树造林，形成绿色屏障；严禁随意开恳；控制随意放牧；严禁乱挖滥采；严禁滥用水资源；尽快制定《防沙治沙法》。
问题三：环境污染怎么办？【别慌！】办法：与破坏环境的现象作斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾；不随地吐痰；少用塑料包装袋。
环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。
教科版-政治-六年级下册--守望碧水蓝天 教案
守望碧水蓝天教学目标1.使学生明白保护环境已刻不容缓。
2.教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
重点难点通过教学，使学生明白保护环境已刻不容缓。
如何教育学生从我做起，从身边的小事做起，积极参与到保护环境的活动中来。
教学过程活动1【导入】一主持人：通过前面的学习，我们知道了地球环境遭到了严重破坏，地球母亲给人类敲响了一次又一次警钟，我们虽然只是小学生，可是我们再也不能袖手旁观，我们要行动起来，树立环保意识，要从我做起，从身边的小事做起，保护人类共同家园。
今天，我们在这里召开“绿色的希望——我为环保献计策交流研讨会”，就环保问题展开讨论。
在这里，这里我们还要特别感谢各位嘉宾莅会指导。
（同学鼓掌）今天研讨会的主要流程是一下几个方面：（PPT演示）1.回顾地球日益严峻的环保问题。
2.提交环保议案，大会讨论并完善。
3.“保护环境，我在行动”总动员。
4.简介我国环境保护所取得的成就。
5.描绘地球美好的明天。
活动2【活动】二主持人：现在进行会议的第一个流程，请本次会议的总策划李老师和同学们一起回顾地球日益严峻的环保问题。
师：通过前面的学习，我们知道在过去漫长岁月中，人类以独有的智慧与双手，慢慢地发展壮大起来，于是，人类便以自我为中心，以为自然资源是用之不竭的，因此不知善待大自然，使得我们的地球环境极度恶化（演示PPT）请看：气候变暖、沙漠化加速、动植物大量灭绝、水污染、人口急剧增加、资源枯竭，还有很多地方也遭到了前所未有的破坏，地球妈妈一次又一次给我们亮出红牌。
这么多严峻的问题威胁着我们人类，我们人类还有希望吗？我们的地球还有希望吗？（请与会小代表发言。
）对我们还有（手指黑板）“绿色的希望”。
活动3【活动】三主持人：地球现在面临着这么多严重的“疑难杂症”，人类在懊悔的同时也不能失去信心，只要充满希望，并付诸行动，问题就能得到解决，保护地球不仅仅是成年人的事，我们小学生也应该积极行动起来。
现在进行会议的第二项：提交环保议案，大会讨论并完善。
“保护碧水蓝天一我们在行动”教学设计及反思
“保护碧水蓝天一我们在行动”教学设计及反思教学设计：保护碧水蓝天，我们在行动教学目标：1. 了解保护环境的重要性，特别是保护天空和水资源的重要性。
2. 掌握一些保护碧水蓝天的实际行动，如减少用水用电、垃圾分类和回收、节约能源等。
3. 培养学生的环保意识和环保行动能力。
教学步骤：引入环保话题（5分钟）：1. 引出环保话题的重要性，如天空污染和水污染给人类生活带来的影响。
2. 引导学生思考如何保护天空和水资源的重要性。
知识讲解（10分钟）：1. 讲解天空污染的原因和影响，如汽车尾气、工业废气等。
2. 讲解水污染的原因和影响，如工业废水、农业污染等。
3. 引导学生思考如何减少天空和水资源的污染。
实际行动介绍（10分钟）：1. 介绍一些能够保护碧水蓝天的实际行动，如减少用水用电、垃圾分类和回收、节约能源等。
2. 结合实际案例，说明这些行动对保护环境的作用和好处。
3. 引导学生思考如何在日常生活中实践这些行动。
小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组讨论一个实际行动的具体实施方案，并列出相应的步骤和措施。
2. 每个小组向全班汇报他们的实施方案，并共同讨论优缺点以及改进措施。
行动计划（10分钟）：1. 引导学生制定个人或小组的保护碧水蓝天的行动计划。
2. 学生可以选择一个或多个实际行动进行实践，并记录实施过程和结果。
总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生思考自己在环保行动中的作用和责任。
3. 让学生反思行动计划的可行性和改进方向。
反思：这节课通过引入环保话题，讲解知识，介绍实际行动以及小组讨论等方式，使学生了解到保护碧水蓝天的重要性，并能够具体地制定和实施相关行动计划。
整个教学过程注重鼓励学生积极参与思考和讨论，培养了学生的环保意识和环保行动能力。
可以进一步改进的地方是增加一些实际案例和互动环节，让学生更加深入地理解保护碧水蓝天的重要性，并激发他们的参与热情。
同时，在实施行动计划的过程中，可以加强对学生的指导和监督，确保行动计划的顺利实施和成效达到预期。
六年级下册品德与社会教学设计《守望碧水蓝天》教案
教科版六年级下册品德与社会教学设计〔守望碧水蓝天〕教案〔守望碧水蓝天〕教案一、教学目标：1、让学生明白保护环境已刻不容缓。
2、教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方法为保护环境出力。
二、教学打算：搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。
三、教学过程：一、提问导入，揭示主题谁不期望头顶的天空湛蓝如镜，谁不期望脚下的大地绿草如茵，谁不期望身边的湖水清亮明净，谁不期望眼前的阳光明媚如金。
是啊，谁不期望能有如此天然的一幅画面呢？但现在我们却距离它越来越远了。
生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严峻的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。
我们该怎么办呢？这节课我们继续学习〔只有一个地球〕这个单元的最后一篇〔守望碧水蓝天〕。
一、我们不要被红牌罚下最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。
请看：1、课件分别展示三封加急信。
2、学生看后商量、交流：地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？3、师归纳：森林骤减、淡水缺少、全球变暖三大问题。
过渡：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。
〔课件展示〕我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！从现在开始，我们再也不能破坏环境了。
请看我们人类已经面临了种种难题。
课件展示：问题一：人多地少怎么办？〔小组商量、交流，师归纳〕〔别愁！〕方法：进行方案生育、操作人口增长；不再侵占耕地；提高粮食产量；开展高层建筑。
问题二：荒漠化不断扩大怎么办？〔小组商量、交流，师归纳〕〔别怕！〕方法：植树造林，形成绿色屏障；严禁随意开恳；操作随意放牧；严禁乱挖滥采；严禁滥用水资源；尽快制定〔防沙治沙法〕。
问题三：环境污染怎么办？〔课件展示：请先看二组照片；再小组商量、交流，师归纳〕〔别慌！〕方法：与破坏环境的现象作斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾；不随地吐痰；少用塑料包装袋。
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第四单元只有一个地球
第四课守望碧水蓝天
教学内容：课本第87—93页
教学目标：
1.让学生明白保护环境已刻不容缓。
2.教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
重难点：让学生明白保护环境已刻不容缓，学会保护环境。
教学准备：
搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。
教学过程：
第一课时我们不要被红牌罚下
地球，人类的母亲，她慷慨无私地养育着一个大家庭。
每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。
人们快快乐乐地在零星天播种，高高兴兴地在秋天收获。
这节课我们继续学习《只有一个地球》这个单元的最后一篇《守望碧水蓝天》。
（课件展示：略）
最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。
请看：
1、课件分别展示三封加急信。
2、学生看后讨论、交流：
地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？
3、师归纳：
森森骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。
过渡：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。
（课件展示）
我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！
从现在开始，我们再也不能破坏环境了。
请看我们人类已经面临了种种难题。
（课件展示）
问题一：人多地少怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】
【别愁！】办法：
进行计划生育、控制人口增长；不再侵占耕地；提高粮食产量；发展高层建筑。
问题二：荒漠化不断扩大怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】
【别怕！】办法：
植树造林，形成绿色屏障；严禁随意开恳；控制随意放牧；严禁乱挖滥采；严禁滥用水资源；尽快制定《防沙治沙法》。
问题三：环境污染怎么办？
（课件展示）：请先看二组照片；再小组讨论、交流，师归纳）
【别慌！】办法：
与破坏环境的现象作斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾；不随地吐痰；少用塑料包装袋。
环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。
然而，不管忧患多么深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类终将的希望用智慧、勤劳、爱心将她修复。
第二课时绿色的希望
1、请看故事：（课件展示：《两个小男孩帮助海星回归大海》）
也许有的同学可能会想，我一个小孩为环保做得太微不足道了，我这样努力有用吗？我说有用，因为不是一切梦想都无法实现；也不是一切呼唤都没有回响；更不是一切都没有回报。
请记住：（课件展示）
一个人的力量也许是有限的，但如果什么也不去做，那地球会将人类“红牌罚下”。
“众人拾柴火焰高”，大家齐心协力，地球的明天一定充满绿色的希望。
就像我们故事中的两位小朋友，如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗？
2、请想想：
我们生活周围的环境怎样？让学生从不同角度尽情表达。
（如：在校园乱扔垃圾杂物、广场内踩草、摘花，折断树木、乱扔废旧电池、白色垃圾随处可见等现象。
）
面对这些现实，我们该如何行动？
（学生：略）
过渡：
从我做起，从现在做起，保护环境，善待我们的妈妈----地球！
（课件展示：略）
我想：经过我们的努力，一定会让灰暗的天空再现蔚蓝，让光秃秃山顶重披绿装，让浑浊的河水变得清澈，让干涸的土地变得滋润，让狂暴的海洋变得温驯、安详……我们一定会拥有美丽的碧水蓝天！
下面，请欣赏四组照片：
（课件展示）
3、憧憬未来：（课件展示）
地球的希望，就是人类的希望；
地球的明天，就是人类的明天。
地球的明天是什么样了的？请用你喜欢的方式描绘出来。
4、活动：
到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见所闻。
然后想一想，怎样才能保护好这个地方。