地方综合性大学服务地方的意义与途径——以南通大学为例
高校专职辅导员专业化发展的现实困境与路径选择——以南通大学为例
南 通 大 学 是 一 所 刚 刚合 并 组 建 的 地 方 综 合 性 大 学 ， 各
班 出身” 是南通 大学专职辅导员 “ 非专业化” 向的重要体 倾 现， 也是辅导员队伍缺少专业化素质的原 因。 （ ） 二 专职辅导 员建设缺乏专业化导向 当前 ， 学校在辅导员队伍 的专业化建设上缺乏必要 的
而在 实践 层 面上 切 实推 进 专职 辅 导 员专业 化 建 设 步伐 。
【 关键词】辅导 员； 专业化 ； 发展 【 中图分类号】 Ｇ ４ 【 ６ ５ 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】１０ —０ ６ ２ １ ）０ ０ １— ２ ０ ９ ３ ３ （ ００ １－ １６ ０
一
、
高校专职辅导员“ 非专业化” 的具体倾 向
・
ｌ ６・ １
他们 的视野里 ， 多的是起 到管理学生 ， 定校园的作用 。 更 稳 学校领导层和职能部 门领导应该就辅导员队伍专业化对高
培养人才等方 面采取有力措施 ， 调动广大辅导员的积极性 ，
提高辅导员工作的水平 。 在新形势下 ， 积极推进辅导员的专
校的发展建设和大学生培养的重要 意义进一步达成共识。
的知识陈 旧 、 识 面狭 窄 ， 新知 识利用少 ， 经 验轻创 知 对 重
二、 高校专职辅导员专业化发展的现实困境
（ ） 想 上认 识 还 需要 进 一 步地 统 一 一 思
新 。不少辅导员科研意识不强、 科研能力较弱 ， 分析判断和
调 查 研 究 的 能力 不 强 ， 指导 和服 务 学 生 的能 力 不 足 。“ 非科
能 方 面 还 是 比较 缺 乏 的 ，在 专业 背 景 方 而 还 是 有 所 欠 缺 ， 使 得 辅 导 员专 业 化 建 设 缺少 必 要 的基 础 。
新时代高校学生一站式服务大厅的运行实践探索
新时代高校学生一站式服务大厅的运行实践探索随着我国高等教育的蓬勃发展，高校学生数量不断增加，学生需求多元化，对服务的要求也越来越高。
为了更好地满足学生的需求，高校纷纷设立了一站式服务大厅，为学生提供便捷、高效的服务。
本文将对新时代高校学生一站式服务大厅的运行实践进行探索。
一、一站式服务大厅的背景和意义一站式服务大厅是指将高校各类服务整合在一起，为学生提供全方位、多层次、高效便捷的综合服务。
一站式服务大厅整合了高校的就业指导、心理咨询、学业指导、学生资助、校园卡服务等多个方面的服务功能，为学生提供便利的服务。
1. 提高服务效率。
集中管理各项服务，提高服务效率，减少学生排队等候的时间，提高学生服务的满意度。
2. 优化资源配置。
整合校内各项资源，提高资源的利用率，实现资源共享，降低办公成本，提高资源利用效率。
3. 促进学生发展。
提供全方位的服务，为学生提供个性化的发展支持，促进学生综合素质的提高。
4. 搭建平台。
一站式服务大厅为学生和学校部门搭建了一个沟通交流的平台，促进信息共享、服务协作，提高学校管理水平。
一站式服务大厅的运行模式应当充分考虑到学生需求，提供全方位的服务，具体包括以下几个方面：1. 服务整合。
将学校各类服务整合在一起，统一管理，形成统一的服务门户，便于学生一站式办理相关事务。
2. 部门协作。
各相关部门之间要加强沟通，形成合作机制，共同为学生提供服务，消除部门间的信息壁垒，提高服务效率。
3. 信息化服务。
通过信息化手段，实现服务的智能化，例如通过校园APP、微信公众号等平台推送相关服务信息，方便学生了解和使用服务。
4. 创新服务。
不断创新服务模式，根据学生需求推出新的服务项目，提高服务的针对性和个性化。
5. 质量评估。
建立服务质量评估机制，根据学生的反馈实时调整服务内容和方式，提高服务质量，并不断完善服务。
三、一站式服务大厅的运行实践探索为了更好地了解一站式服务大厅的运行实践，我校对一站式服务大厅进行了调研和探索。
普通高校工科校企订单式人才培养的探索与思考以南通大学为例
第10卷第1期2013年1月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Jan.2013Vol.10No.1随着社会的发展和科学的进步，党中央、国务院作出了走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家，建设人才强国等一系列重大战略部署，这对高等工程教育改革发展提出了迫切要求。
目前工程型人才培养存在课程体系设置不能满足创新人才培养的要求；培养模式单一，培养方式落后；评价体系导向重论文、轻设计、缺实践；对学生的创新教育与创业训练重视与投入不够；产学联合培养不足，企业不重视人才培养全过程的参与等问题[1]。
适应时代发展要求，我国迫切需要改革和创新高等工程教育培养模式，重视学校与企业的密切合作，重视学生综合素质和社会责任感的提高，强化培养学生的工程能力与创新能力，不断提升工程科技队伍的创新素质与能力水平。
2010年6月教育部启动“卓越工程师教育培养计划”。
卓越计划强调行业企业深度参与培养过程，要求学校按通用标准与行业标准培养工程人才，注重强化培养学生的工程能力与创新能力。
计划实施期限从2010年到2020年，培养造就一大批创新能力强，适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。
实施卓越计划需要以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，进一步推进教育教学改革，不断提高人才培养质量，探索适合工程人才培养目标的新模式[2]。
南通大学作为以教学型为主的地方综合性大学，在人才培养中注重提高受教育者适应产业发展与技术变革的能力，培养面向生产、建设、管理、服务第一线工作的具备创新意识的应用型高级人才。
借鉴发达国家校企合作培养人才经验及职业院校“订单式”培养模式，2007年开始，依托机械工程及自动化专业，先后与南通振华港机及常熟苏南重工集团探索实施校企“订单式”人才培养模式，学校与企业密切合作，学生培养目标的制定与企业的人才要求相结合，积极探索教育教学方法，强调培养学生的实践能力与科技创新能力，不断深化教学改革，探索校企合作培养人才的有效方法与途径。
最适合思考的地方地方高校为地方服务的思考
地方高校的使命之一是为地方经 济发展和社会进步提供人才支持
和智力保障。
地方高校在地方发展中扮演着重 要的角色，其定位和使命也随着 时代的变化而不断演化和拓展。
地方高校为地方服务的意义
促进地方经济发展
地方高校通过培养高素质人才、开展科研活动和技术转移 等方式，为地方产业升级、企业创新和经济发展提供强有 力的支持。
提升高校影响力
地方高校为地方服务的价值与意义
服务地方发展，增强高校在地方的影响力和认可度
开展合作研究，提高高校科研水平和综合实力
未来研究方向与展望
深化产教融合
加强与地方政府、企业的合作，共同推动地方经 济发展
拓展国际化合作，提升高校在国际上的影响力和 竞争力
未来研究方向与展望
加强学科交叉与融合
加强校地互动
高校应加强与地方的互动，了解地方需求和发展方向，及时调整自身的发展策略 。通过参与地方活动、加强与地方企业的合作等方式，增强与地方的互动和联系 。
创新人才培养模式与适应地方需求
创新人才培养模式
地方高校应根据地方需求和产业发展趋势，创新人才培养模 式。通过调整专业设置、更新课程内容、加强实践环节等方 式，培养适应地方需求的高素质人才。
加强产学研合作
通过与地方政府、企业、科研机构等合作，建立产学研协同创新平 台，共同推动地方经济社会发展。
发挥高校学科优势
地方高校应利用自身学科优势，提供具有针对性的服务，如法律咨 询、管理培训、文化创意等。
加强国际合作与交流
拓展国际合作渠道
地方高校应积极与国外高校、科研机构建立合作 关系，开展学术交流、联合研究等活动。
推动社会进步
地方高校通过开展社会服务、文化传承、社区教育和公共 服务等活动，促进地方社会的和谐与进步。
地方高校须以服务地方为重要使命
地方高校须以服务地方为重要使命地方高校，是指由地方政府管理、为地方培养人才的高等院校，包括地方综合性大学、专业性大学、专科学院和高等职业技术学院等。
当前，高等院校与区域经济的互动发展已成为高等教育发展的一个重要趋势。
地方高校应准确把握时代发展的要求和高等教育发展的趋势，明确自身使命，发挥独特优势，积极为地方经济社会发展服务。
地方高校服务地方的重要意义。
当前，经济全球化深入发展、科技进步日新月异，经济社会发展的知识含量越来越高，知识经济、创意产业已经成为重要的经济形态，人才已经成为社会发展进步的第一资源。
从实际情况来看，地方高校人才密集、知识密集，学科门类齐全，技术优势突出，创新能力较强，可以为地方经济社会发展提供强有力的人才和智力支持。
地方高校服务地方经济社会发展，不仅有助于其明确发展定位、履行自身使命、凸显自我价值，而且可以获得大量的办学资源，拓展办学空间，增强办学能力，有利于办出特色。
地方高校服务地方的主要内容。
一是为政府提供决策咨询，努力成为地方政府的“智力源”、“咨询部”。
积极参与地方政府的重点工作，认真完成地方政府交办的重大科研任务，主动申请和承担地方政府的调研项目，努力在地方发展战略中发挥骨干作用；与政府合作建立研究机构，与政府合作办学，与政府合作承担重大项目；参与地方政府发展规划制定，提供重大决策信息和咨询服务，为推动地方经济社会发展献计献策；等等。
二是为企业解决发展和技术难题，努力成为企业特别是中小型企业的“合作者”、“智囊团”。
与企业合作创办研究中心，建立科技园区，共同开发技术产品和解决高新技术问题；建立双向交流机制，高校师生可以通过专家指导、学生实习等形式参与企业建设，也可以凭借技术专利入股高新技术企业。
三是为个人提供学习和再学习的机会，努力成为当地人民的“学习园地”、“进修场所”。
通过开放图书馆、为居民提供数据库、图书资料以及为居民开放学校文体设施，开展心理咨询和科技服务等形式，帮助市民学习新知识、掌握新技术，实现终身教育。
高等学校教育支出绩效评价的实证研究——以江苏省地方综合性大学为例
２ １ 第 ４期 ０ ０年
高等学校教 育支 出绩效评价 的实证研 究
以江 苏省地 方 综合 性大 学 为例
陈俊 生， 彭宇飞 ， 张 燕
（ 南通 大 学 ， 苏 南通 ２６１ ） 江 ２０９
摘
要： 本文 以江苏省地方综合性大学为例 ， 采用线性加权综合评价法 ， 对五所高校教 育支 出绩效进行实证分
表 １ 。
们所重视 。高校作为一个非营利性组织 ， 其本身没有成 本核算与追求成本最小化的动力 ， 而且高校在进行资源 配置时， 考虑教育的外部效应往往以效益最大化为决策 的原则 ， 客观上有成本最大化的倾 向。随着社会的发展 和高等教育大众化的实施 ， 人们对高等教育的需求 日益 增加 ， 教育资源的短缺 和教育投入的不足使得教育的供
４ ４
表１
一
高 校学 校教 育支 出绩效评 价指 标体 系 Ａ及指标 权重 级指标 权 重％ 二 级指标 权重 ％ 三级 指标 Ｄ １生均 教育事 业经 费投入 （ １ 万元 ） Ｄ １人员 经费投 入 占教育事 业经 费投入 比重 １
Ｂ１
权重％ ６ｌ ． ２ ５１ ． ７ ２５ ． ６ ２４ ． ５ ３７ － ３
需矛盾加剧 ， 因此， 投资主体和公众开始关注高校教育资
源 的配置 与利 用 问题 。 自 ２０ 年 以来 ， 政部 和 国 内一 ０１ 财
批学者相继对高校的绩效问题进行探究 ， 取得 了初步的 研究成果 ， 为我们进一步开展研究奠定 了基础 。本文以
江 苏省 ５ 地 方综 合 性 大学 为 评 价对 象 ， 用 线性 加 权 所 采 综合 评价 方法 ， ５ 高校 教育 支 出绩效 进行 实证 研究 。 对 所
地方高校拓展服务地方经济 社会发展途径的实证分析——以南通大学为例
紧密结合 的组织 架构 与合作体 系，加 强统筹 协调 ，拓展服 务地方 的途径和 内容 ，融入 区域创新体 系，在开
放 交流 中寻 求 可持 续 发展 的 资 源 支持 。 关键 词 ： 地 方 高校 ； 服 务地 方 ； 拓展 ； 途 径
从 近 代 大学 在 欧 洲诞 生 至 今 ，
级 城 市 地 区 ，经 费 的 支 撑 主 要 来 源
扩 展 到 人 才 培 养 、科 学 研 究 、服 务 于 所 在 地 的地 方 政 府 财 政 拨 款 或者 社 会 三 大 功 能 ，这 是 经 济 社 会 不 断 地 方 民 间 资 本 ，招 生 的 生 源 主 要 来 发 展 的必 然 结 果 ，是 和 高 等 教 育 所 源 于 本 地 区 ， 大 多 数 学 生 毕 业 后 也
面 的资 源 优 势 ，建 立 与 社 会 紧 密 结 新 、 引 领 地 方 文 明建 设 始 终 是 学 校
６ ２ ｌ 十 固 耕 技意 章 ２ ０ １ ３ ． １ ０
ｒ 理论探讨 Ｔ ｈ ｅ ｏ ￣ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ Ｉ
发 展 的 重 要 目标 ； 不 断提 升 为 地 方 经 济 社 会 发 展 服 务 的 能 力 ，应 成 为 学 校 的 自觉 行 动 。只有 牢 固树 立 “ 工 作 联 动 、 资 源 共 享 、优 势 互 补 、 共 同 发 展 ” 的 服 务 理 念 ， 把 服 务 地 方 发 展 与 推 动 自身 发 展 有 机 结 合 起 来 ， 才 能 把 服务 地 方 的途 径 不 断拓 展 ，
制 。地 方 高 校 大 多 处于 地 方 省 （ 市）
合 的 组 织 架 构 与 合 作 体 系 ，拓 展 服 务地 方 的 途 径 ，融 入 区 域 创 新 体 系 ， 在 开 放 交 流 中 寻 求 可 持 续 发 展 的 资
力求精进 祈通中西——南通大学
玉 磬， “ 清 亮之声，闻者倾倒 ”。有别于震旦的钟声 ，喻示 华 医学成果奖 、全 国高校科 学研 究优 秀成 果奖 、教 育部 高等 南通大学通古纳今传承文 明的历史 责任 。其形也如升腾 的风 学校科 学研 究优 秀成果奖、江苏省科 学技术奖、省哲学社会 筝和 具有地 域特 色 的瓦 当。 自下而 上， 由短到 长对称 排 列 科学优秀成果 奖在 内的多项 高层 次奖励。学校 连续 多年 被评 递 次舒展 的五 根 曲线，恰似 五 山叠 翠，又如 传统 水纹 ，暗 为江 苏省科技工作先进高校 。 喻南通濒江临海 的地理位置 ，也体现学校 多学科 的综合性 。 学校 师资力量雄 厚，现有教职工 ３ ２ ０ ０多人 ，其 中高职
全 国 、逐 步 走 向 世 界 ”的 目标 ， 务 必 使 我 们 每 一 个 通 大 人 始 等 学校 毕业生 就业工 作先 进集体 和江 苏省研 究生招 生管 理
终保持追求 卓越 、 尽善尽美 的价值追 求， 始终保持不 断进取 、 工作 优秀 单位 。校党 委被 评为 “ 江 苏省 高校 先进基 层党 组
南通大 学新校 区建 筑设计 “ 水 乡书 院”的意 象：好 象 科学和社会科 学基 金 ４ ４ ２项，获发明专利 授权 ２ ７ ４项，荣获
绿 色 的 玉 壁 ，镶 嵌 在 江 海 之 滨 。外 形 设 计 处 理 成 击 打 传 声 的 包括 国家技术 发明奖 、何梁 何利基金科 学与技 术进 步奖、中
校 徽简洁明快、言简意赅 ，一形多义 ，既富于传 统文化底 蕴、 以上 １ ２ ２ ２人 ，博士 、硕 士生 导师 ９ ３ ３人，拥有 国家有 突出
国家杰出青年科学基金获得者、 国家 “ 千 地 域特色 ，又具现代 图式 的特征和新颖别致 的原创性 ，与 兄 贡献的中青年专家、
地方综合性大学校地企产学研合作的成功案例分析
年产玻璃模具 ６ ０多 万 套 ， 场 销 售 份 额 占到 全 国 市 的 ７ ％ ， 璃 模 具 已 成 为沙 家 浜 镇 的特 色产 业 。 ０ 玻 沙
家 浜 镇 玻 璃 模 具 产 业 如 何 做 大 做 强 ，以抢 占潜 在 的 国际 玻 璃模 具 巨 大 市 场 ，是 近 年来 沙 家浜 镇 政 府 和 企 业 需 要 迫 切 解 决 的 问题 。南 通 大学 以 派 出 科技特 派员到沙家浜 镇挂职党 委副 书记为契机 ，
使 想 开 展产 学研 合 作 ， 苦 于 没 有 相关 高 校 问 津 ， 也
没 有 高 校 对 这 块 小 小 的乡 镇 产 业 感 兴趣 ，很 少 有
高 校 开 展玻 璃 模 具 技 术 方 面 的 系统 研 究 工 作 。
联 盟 成 立 以后 ， 过 定 期 组 织 玻 璃 模 具 沙 龙 、 通 举 办 玻璃 模 具 产 业 论 坛 ， 展 企 业 家 与 专 家 、 者 开 学
科技与创新
活 动 ， 内部 创 新 成 果 与 技 术 职 称 及 岗位 工 资 直 将 接 挂 钩 ， 立 技 术 类 职 业 发 展 通 道 。在 未 来 新 型 建 轻 量 玻 璃 瓶 罐 模 具 领 域 ， 究 院 瞄 准 世 界 最 先 进 研 的 玻 璃 模 具 设 计 制 造 水 平 ， 展 共 性 技 术 、 键 开 关
二、 创新 Байду номын сангаас 引领 ： 过 校 地 企 共 建 研 究 院 描 绘 通 合 作蓝 图
料 、 璃 模 具 表 面 强 化 技 术 、 璃 模 具 数 字 化 设 玻 玻
计 与 制 造 技 术 、 璃 模 具 制 造 新 工 艺 及 玻 璃 模 具 玻
专用制造设备等 。
完善高校战略规划的对策与建议——以部分新建地方综合性大学为例
州大学、 南通大学等几所新建地方综合性大学的战
略规划文本进行 了比较 和综合分析， 由点的分析透 视 出此类高校战略规划 中存在的主要问题。 并对其
原 因进行 了深 入 剖析 。本 文 在此基 础上提 出了新建 地方 综合 性大 学修 订 和完 善战 略规划 的若 干对 策和
建议 ， 以期 为相 关 高 校 进 一 步修 订 和 完 善 战 略 规划
程就是从收集信息开始， 经过信息的过滤、 处理、 加
工和利用， 最后到信息 的反馈和控制的过 程。据笔 者了解， 前还没有一所新建地方综合性大学建立或 目 开始建立“ 战略信息系统” 而规 划文 本 中呈 现 的很多 ， 问题都是源 于没有建立 战略信息系统 而造成 的。
战 略信 息 系统 主 要 内容 包 括 ： 是 国 家或 上 级 一
划趋同导致学校发展缺乏竞争性 、 忽视时间性， 从而 造 成 战略规划 缺乏可 行性、 客观现实 依据和理 论依 据 不 足 以及制 订 和实施 战 略 规划 过程 中缺 乏 民 主性等 问题， 是新建地方综合性大学战略规划存在的主要问 题， 这些问题的存在直接导致了学校所制定的战略规 划 不够科学 和合 理 ， 去 了战略 规划 应 有 的作 用， 失 甚 至对 学校 的发展造成 了误导 。基于此 。 学校应 从 以下
况、 仪器设备的使用 和需求情 况、 图书馆藏书情 况
作者 简介 ： 刘勇兵 （９ ３ ， 江苏南通人 ， １６ 一） 男。 南通大学剐研究员。 研究方 向： 教育管理。
・
３ ・ ３
维普资讯
等）软 件包 括课 程 和专 业 方 面 的数 据 、 ； 教师 和 学 生 的信息 。关 于教 师 的信 息 ， 建地 方 综 合性 大 学基 新
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盾， 存在地 方产业 发展 实际 、 社会发 展特点 与学校传 统 办学模 式不协 调 的矛盾等 等 。如 何解决 这些 问题
与矛盾 ， 如何立 足发展 ， 以人 为本 、 筹协调 ， 统 去实现 地方综 合性 大学 的跨越发 展 、和谐 发展和协 调发展
养观 ， 保持不 断创 新的办学 思路 。我们 应该认识 到 ，
、
地方 综合性 大学必 须 以服 务地方 为使命
１ 务地方是 地 方综合 性 大学科 学发展 的重要 ． 服
环 节
高等教 育大众化 的时代 背景 下 ，地 方综合性 大 学作 为高等 教育重要 部分 ，面临着 高等 教育格局 的
２１ ０ ０年 ３月
南通 大 学 学 报 （ 育 科 学版 ） 教
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａ ｔｎ ｎｖ ｒｉ Ｅ ｕ ａｉｎＳ ｉ ｃ ｓＥ ｉ ｎ ｏ ｒａ ｏ ｎｏ ｇＵ ｉ ｓｙ（ｄ ｃｔ ｃｅ ｅ ｄｔ ） Ｎ ｅ ｔ ｏ ｎ ｉ ｏ
Ｍａ ． ０ ｒ １ ２ ０ Ｖｏ ． ６ Ｎｏ １ １ ， ． ２
般 都存在 师资短 缺 、 生 比例 失调 、 师 学科发 展不平
衡 的问题 ，存在学 生实践 能力 与社 会需 求之 间的矛
收 稿 日期 ：Ｏ ９ １ — ０ ２ ０— ２ ３
作 者 简 介 ： 久富 （ ９ ５ ） 男 ， 万 １６ 一 ， 江苏 如皋 人 ， 通 大学 文学 院 教 授 ， 通 大学 服 务 地 方 办公 室 副 主 任 ， 士 。 南 南 博
真 正把 服务 地方 作为 提 升科学 研究 层次 的落脚 点 。
４服 务 地 方 是 地 方 经 济 社 会 发 展 的 迫 切 需 求 ．
适 时调整 专业 设置 ， 养 多样 化 的高 水平 创新 人 才 ， 培 以满 足 区域经 济增 长对 人才 的需 求 。必 须立 足于 培 养学 生 的创 新 思 维 、 觉思 维 、 象 思 维 、 证 思 维 直 形 辩
第２ ６卷 第 １期
地方综合性大学服务地方的意义与途径
以南通 大 学为例
万 久 富
（ 南通 大学 服 务 地方 办 公 室 ， 苏 南 通 ２ ６ １ 江 ２ ０ ９）
摘
要 ： 务地方， 服 是地 方 综 合性 大学 科 学 发展 的重 要 环 节 ， 是提 高人 才 培 养 质量 的 内在 要求 ， 足科 学 研 究 的 出
还 应该 当好 参谋 传 承 文 明 ， 撑地 方 社 会 事业 发展 。 支
关 键 词 ： 方综 合性 大 学 ； 会 服 务 ； 地 社 人才 培 养 ； 企联 盟 校 中 图分 类号 ： ６ ８ Ｇ ４． ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：ｏ ８ ２ ９ Ｉ ０ ０ ｏ — ０ ６ ０ １０ — １ ０ ２ ｌ ） ｌ ｏ １ — ４
一
都 已经 给 出了 自己的答案 。南通 大学认 为破解诸 多 难 题 的重要环 节之一 就是 服务地 方作 贡献 ，要直 接 面向地方 经济 与社会 发展 主战场 ， 产学研 结合 、 走 理
论 与实践 结合 的路子 ， 建服 务平 台 ， 搭 提供 全方位 服 务。 服务 地方应 该成为地 方综 合性 大学的 自觉行动 。 ２服务 地方是提 高人 才培 养质量 的 内在要 求 ． 作 为地 方高 校 ，学 校应牢 固树立科 学 的人 才培
一
从 自身 的办学 特 色 、 统 、 源 、 传 资 能力 和需 求 等实 际
出发 ， 持面 向地方经 济社会 发展 ， 坚 努力 培养各类 踏 实能 干 的适 用 人才 ，为地方 提供科 技支撑 和智力 支 持 ，才 能解 决地 方综合 性大学 毕业 生创业就 业 困难 的问题 。地 方综 合性大 学人 才培养 定位与 区域经济
变化 和就业市 场再分 的现实 。正确认 识和 处理发 展
在市场 经济环 境 、高等教 育大众 化及 高校服务 明显 层 级化 的新形 势下 ，地方综 合性 大学人 才培确 定人 才培 养模式 ， 对于 自 身的做强做 大 ，进 而形 成 自己的科学 发展特 色具有 重要 意义 。地方 综合 性 大学 大 多组 建时 间 不太 长 ，
呢 ？在 深入 学习 实践科学 发展 观活 动中 ，各地 方综 合性大 学通过 深人 学 习调 研 、 开展 解放思 想大讨 论 ，
功能 。… “ 作为地方 综合性 大学 ， 如何统 筹协调 好 这三 大功能 ，促 进科 学发展 上水平 ？这是摆 在我 们 面前 的一 个重 大课 题 。
发 点 和 落脚 点 ， 是 地方 经 济 社 会 发 展 的迫 切 需求 。地 方 综 合 性 大学 应 该 创 新 教 学 主动 适 应 ， 养 地方 需 要 的适 用 更 培 人 才 ： 该 校企 联 盟 联 合 攻 关 ， 破 地 方 高 新技 术 瓶 颈 ； 该 热 心 服 务 积 极 转 化 科 研 成 果 ， 推 地方 中小 企 业 腾 飞 ； 应 突 应 助
１ ６・
・
社会 发展 特点 有着 密切 的联 系 。 区域产 业结 构 的调 整及 产业 层 次的变 化是 人才 需 求变 化 的原 因 ，产 业 分工 和组 织生 产流 程决 定着 人 才 的岗位 设置 。应 该
人 和科 研 团 队的培养 。只有这 样 ，才能 逐步形 成 自
身 的特 色 和优 势 ， 快形 成地 域性 的科技 创新 基地 ． 尽
随 着高等 教育的大 众化 ，高等教 育与社 会的结 合 更加 紧密了 ，对教育 质量和 人才素 质的要求 也 越 来 越高 。创 新现代 大学 、特别 是地方综 合性 大学 的 办学 理念意 义重大 。地方综 合性 大学应该 是多 功能 型 大学 ． 自然 应该把人 才培 养 、 学研究作 为最基 本 科