法律守护我成长——主题班会ppt课件
《解读预防未成年人犯罪法》主题班会PPT课件
检察官提醒
法律责任
法院对被告人陈某乙等人以抢劫罪分别判处二年等不同的有期徒刑。
也就是说，他们人生接下来的几年，都将在监狱里边度过，同学 们可以想象一下，一个未成年人的孩子将在监狱里怎样度过？出来 后又将会面对怎样的人生？
吸烟不仅对未成年人身体产生危害，更重要的是能够“上瘾 ”。从司法实践看，少年因吸烟而诱发的盗窃、抢劫犯罪屡有 发生；近三年，我院办理的未成年人盗窃、抢劫案中，有21% 因没钱买烟临时起意实施了犯罪行为，因此，吸烟是诱发未成 年人犯罪的重要信号。
新旧对照
旧法： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品 等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
案发后，两名被告人的家属积极的赔偿了被害人的经济损失。 法庭上在我院公诉人的教育感召下，两被告人也对自己的犯罪行 为作出了深刻反省，真诚的向被害人赔礼道歉，取得了对方的谅 解。最终法院以犯故意伤害罪判处二被告人有期徒刑二年，缓刑 三年。
打架、结伙斗殴——轻则违法、重则犯罪
法律链接
【故意伤害罪】
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定 ：
检察官提醒
思考
1、大树和小草的朋友小A、小B、小C、小D 构成什么罪？ 2、猴子构成犯罪吗？
分析：谁持械了？ 第一，双方在现场打架的6个人均构成聚众斗殴罪 ，第二，没有在现场的猴子也构成聚众斗殴罪，因 为猴子明知道要打架还提供作案工具，是积极参加 者。 这里我要强调的结论是，没到现场打架也 可能构成聚众斗殴罪。
《预防未成年人犯罪法》的主要内容
《民法典》进校园系列培训课件：民法典是如何守护我们的一生
成年之后
3、小明的同事说自己经常收到上司发来的“露骨” 短信和图片，这让她感到十分困扰，小明和同事 一起联名举报了该上司。
《民法典》人格权编：违背他人意愿，以言语、文字、 图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有 权依法请求行为人承担民事责任。机关、企业、学校等 单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施， 防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。
在法律上你属于什么人?
关于16 至18周 岁的视 完人?
《民法典》第十八条第二款:十六周岁以.上 的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活 来源的，视为完全民事行为能力人。 1、16岁时，自己挣的钱给爷爷奶奶买礼物? 2、17岁时，拿父母给的生活费买了手机?
在法律上你属于什么人?
关于18 周岁以 上的完
各编依次为总则、物权、合同、人格权、 婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。
十三届全国人大三次会议表决通过了 《中华人民共和国民法典》，自2021年 1月1日起施行。
在法律上你属于什么人?
0- 8周岁
8一16周岁
16一18周 岁
18周岁以上
无人(无民事行为能力人)
限人(限制民事行为能力人) 视完人(自己劳动为主要生活来 源，视为完全民事行为能力人) 完人(完全民事行为能力人)
汇报人：某某某
民法典简介 在法律上你属于什么人?
《民法典》是如何守护我们的一生
民法典简介
《中华人民共和国民法典》
被称为“社会生活的百科全书”，是新 中国第一部以法典命名的法律，在法律 体系中居于基础性地位，也是市场经济 的基本法。
民法典简介
法律伴我成长主题班会
结论总结：总结案例中的法律问 题和教训，提出建议和改进措施
分析青少年犯罪的原因和预防措施
家庭因素：家庭环境不良、家庭教育缺失 等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
个人因素：心理不成熟、缺乏法律意识等 预防青少年犯罪的措施 预防青少年犯罪的措施
强化学校教育：学校应加强法制教育，提 高学生的法律意识 单击此处输入你的正文，请阐述观点
提高个人素质：青少年应加强自身修养， 提高心理素质和法律意识 单击此处输入你的正文，请阐述观点
社会因素：社会环境复杂、不良风气影响 等
单击此处输入你的正文，请阐述观点
加强家庭教育：家长应关注孩子的成长， 提供良好的家庭教育环境
单击此处输入你的正文，请阐述观点
改善社会环境：政府应加强社会管理，净 化社会风气
组织同学们进行法律知识竞赛
竞赛目的：提高同学们的法律意识和法律素养 竞赛内容：涉及宪法、民法、刑法等法律知识 竞赛形式：个人或团队答题，设置奖品激励参与 竞赛效果：增强同学们对法律知识的理解和应用能力
鼓励同学们分享自己的法律知识和经验
分享法律知识：鼓励同学们分享自己学习到的法律知识，包括法律原则、 法律规则、法律案例等。
预防未成年人犯罪法：预防未成 年人犯罪，加强心理辅导和家庭 教育
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
义务教育法：规定适龄儿童必须 接受义务教育，保障教育公平
未成年人网络保护条例：保护未 成年人网络安全，防止网络欺凌 和不良信息传播
分析青少年容易触犯的法律问题
盗窃、抢劫：青少年因贪图 小利或刺激而实施的犯罪行 为
交流法律经验：鼓励同学们分享自己在实际生活中运用法律的经验，包括 如何处理法律纠纷、如何维护自己的合法权益等。
《感受生活中的法律》我们的守护者PPT
把与情景对应的法律用线连起来。
张叔叔和吴阿姨 准备10月1日结 婚
张兰成为我校新 入职的教师
《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国税法》
爸爸的公司每年 纳税达100万
《中华人民共和国婚姻法》
你知道学校生活会涉及哪些法律吗？
国歌法、国旗法、教师法、教育法、义务教育法、 食品安全法、未成年人保护法、民法、刑法等法 律。
活
民法是维护人们日常生活秩序的
与 民法 法 律
主要法律。 民法保护我们，调整社会关系
与生活密切相关
行政法
为公众提供服务
我国《刑法》中八大重罪是指：故意杀人罪、故意伤害罪 （必须达到重伤或者死亡）、强奸罪、抢劫罪、放火罪、 贩卖毒品罪、投放危险物质罪和爆炸罪。
《刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑 事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 《刑法》20条第3款的规定：“对正在进行行凶、杀人、抢 劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采 取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不 负刑事责任。
哪些食法品律安？全法
老年人权益保护法
在商场
家庭中
产品质量法 在商家
国旗法 学校中
二、讲授新课
自学提纲
快速阅读教材P6~8正文部分，思考下列问题。 1.与我们生活密切相关的法律有哪些 ？ 2.什么是刑法？ 3.什么是民法？ 4.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有什么 法？
一、刑法
刑法与生活联系密切
与生活密切相关的法 律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了 什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什 么样的刑罚。
六年级上册道德与法治：8.3我们受特殊保护-特殊关爱,助我成长PPT课件·部编人教版
1家庭的关爱
回忆一下，在你的成长过程中，感受来自家 庭的关爱有哪些？讲述自己感触最深的故事，表 达自己的感恩之心。
1家庭的关爱
案例
阅读角 知识窗
全国首例撤销监护人资格案显示，福建
村民林某多次用菜刀、火钳殴打亲生儿子小 龙，年仅9岁的孩子经常挨饿，后背伤痕累 累。经多次教育，这位母亲仍不悔改，再次 用菜刀划伤孩子的后背、双臂。法院依法撤 销林某对小龙的监护人资格，并依法指定该 村民委员会担任小龙的监护人。该判决直接 推动了2014年12月份最高人民法院、最高人 民检察院联合公安部、民政部联合出台《关 于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若 干问题的意见》。
一起分享：在你的成长过程中， 感受到了那些来自社会各界的特别关 怀？
3留守儿童问题
看《留守儿童的日常生活》说一说为什么要关注留守儿童？
守儿童？留守儿童
在成长中可能面临那些问题？
1.未成年子女更需要父母的关爱和教育，需要家庭早期教育的 支持。如果在这个时期，父母一方、甚至父母双方缺席，就会使孩 子与父母缺乏正常的情感交流和亲子互动，孩子就没有机会向父母 表达自己的感受，父母也没有机会传达自己对子女的爱。长此以往 ，将会使父母和子女产生心理上的隔阂，使儿童丧失基本的心理归 属和心理依恋。因此，亲子关系作为一种教育因素，直接影响着教 育的质量和孩子的发展水平。
二．判断题
1. 少年兴则中国兴，少年强则中国强。 （ √ ） 2.面对不法侵害，未成年人要依法维权。（ √ ）
部编版五年级上册道德与法治教学计划 一、学情分析： 六年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积 极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现 有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力 求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，共设四个 单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长。并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 三、教学目标： 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来， 使之成为一个整体。 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4.结合大队部的各项活动进行教育。
解读涉未“两法”-守护青春成长 课件-2021-2022学年高中主题班会000
安全主题班会《解读涉未“两法” 守护青春成长》PPT班会课件科目：适用版本：版适用范围：【教师教学】解读涉未“两法”守护青春成长预防未成年人犯罪法《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是未成年人法律体系的一部专门性法律。
新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》将于2021年6月1日起实施。
《预防未成年人犯罪法》主要内容不良行为与严重不良行为以案释法违法、犯罪原因分析警惕五种犯罪心理课程内容010*******对重新犯罪的预防总则预防教育对不良行为的干预对严重不良行为的矫治法律责任12345601《预防未成年人犯罪法》的主要内容不良行为与严重不良行为02的主要内容《预防未成年人犯罪法》第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
新旧对照新法：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
旧法：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
人教部编版六年级上册《第一单元我们的守护者》课件(完美版)
学校门口的墙上、街道边的电线杆上 被人贴满了烟草广告。
张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备 结婚。
张兰大学毕业，取得了教师资格证 书，被聘为一所学校的数学老师。
一家工厂向河里排师生全体 肃立，一起唱《义勇军进行曲》。
《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国广告法》 《中华人民共和国国歌法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国婚姻法》
第 一 单 元 我 们 的 守 护
Ｉ 感 受 生 活 中 的 法 律
第 一 课 时
法 律 是 什 么
者
法律是什幺 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活 在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的 行为+保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。 击律就在我们的身边，时常与我们相伴。
法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们 享有人身权、财产权、受教育权等权利，学日知识、快 乐成长。
除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政 法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自 己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域 的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为， 保障着社会的生产、生活秩序。
阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律片j线 连起来。
今天，我国的刑法规定了 四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢 劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇 事罪等。
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保 护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、 储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、 消费等社会关系。
一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为 此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖 方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货 的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解 决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的 权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。
(优选)法律伴我成长主题班会(共8张PPT)
?刑法?
?义务教育法?
?婚姻法?
?未成年人保护法?
?预防未成年人犯罪法?
?学生伤害事故处理方法?
?未成年人保护法?
?预防未成年人犯罪法? ?学预生 防伤 未害 成事 年故 人处 犯理 罪方 法法? ? ?学 预生防伤未害成事年故人处犯理罪方法法? ? ?预 学防生未伤成害年事人故犯处罪理法方法? ? ?学生伤害事故处理方法? ?学生伤害事故处理方法? ?学 预生防伤未害成事年故人处犯理罪方法法? ? ?预 学防生未伤成害年事人故犯处罪理法方法? ? ?学生伤害事故处理方法? ?学生伤害事故处理方法? ?学生伤害事故处理方法? ?学 预生防伤未害成事年故人处犯理罪方法法? ? ?预防未成年人犯罪法? ?学生伤害事故处理方法? ?预 学防生未伤成害年事人故犯处罪理法方法? ?
?预防未成年人犯罪法?
?学生伤害事故处理方法?
法律伴我成长主题班会
法律伴我成长主题班会 Last updated on the afternoon of January 3, 2021班会《法律伴我们成长》方案一、活动主题道德规范教育、遵纪守法教育二、活动目的1、增强学生的法律意识2、教育学生做一个有法律意识有责任感的的新青年。
三、活动记录：1、班主任发言、班长主持提到法律，相信大家都不陌生，它是我们每个人都必须遵守的“章程”，我们都要以认真的态度去学习它。
我们中学生正处在青少年期间，对很多事情并不完全了解，一不小心便容易误入歧途，所以我们要从今天起，告别不良习惯。
了解很少，便会轻信他们的花言巧语，无止境地陷下去。
班长：那么我们如何才能做知法、守法、用法呢？现在我们先看知法。
我们都学过了许多的法律知识，知法就不能知法犯法，必须是知法守法。
看下面的例子：多媒体播放案例班主任：看来我们要想真正的在社会上立足，运用法律法律武器保护自己，没有足够的法律知识，显然是不行的。
我们要做到知法的的同时，还必须会做到守法，知法是前提，守法是关键。
我们该怎样守法呢？班长：为什么要守法呢？其实这个问题很简单，因为违法是要付出代价的，无论是违反广义的法，还狭义上的法，谁违反了谁就得承担责任。
刚才举了晚上放学要及时回家的例子，如果你违反了它，第一天晚上放学没按时回来，可能父母要责怪一通，若第二天到吃晚饭了你还没回来，说不定得挨揍，这就是你违反家法应付出的代价。
班主任：如何守法？要守法，必须学法、知法、懂法，这个不要我多讲，同学们都能理解。
我要重点强调的是：守法必须从以下几个方面做起。
首先，守法必须先学做人。
人与人之间，上至帝王将相,下至平民百姓，都应该和睦相处，哪怕是陌生人，更不要说是同学了。
其次，守法必须从小事做起。
"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"。
我这样想，我们从小要培养文明礼貌的好习惯，进办公办室要先敲门或喊报告，待老师允许后再进来，这是最起码的要求，敲敲门不是大事，还有平时的生活举止，待人接物等都是小事，但也体现了一个人的休养和素质。
“宪法法律我们的守护者”法治教育专题单元整合公开课教案教学设计课件资料
《宪法法律——我们的守护者》法治教育专题单元整合公开课教案教学设计课件资料第一章：宪法——国家的基本法1.1 教学目标：使学生了解宪法的定义、地位和作用，认识到宪法对国家和公民的重要性。
1.2 教学内容：宪法的概念、宪法的制定和修改、宪法的内容和结构、宪法的作用。
1.3 教学方法：采用讲授法、案例分析法，以生动案例引导学生理解宪法的权威和尊严。
第二章：公民的基本权利和义务2.1 教学目标：使学生了解公民的基本权利和义务，认识到权利和义务的关系。
2.2 教学内容：公民的基本权利、公民的基本义务、权利和义务的关系。
2.3 教学方法：采用讲授法、小组讨论法，组织学生分组讨论，培养学生的合作意识。
第三章：宪法保护我们的人格尊严3.1 教学目标：使学生了解人格尊严的含义和宪法对其的保护，认识到维护人格尊严的重要性。
3.2 教学内容：人格尊严的概念、宪法对人格尊严的保护、维护人格尊严的意义。
3.3 教学方法：采用讲授法、案例分析法，以实际案例引导学生关注人格尊严的保护。
第四章：宪法维护我们的合法权益4.1 教学目标：使学生了解宪法对公民合法权益的保护，学会依法维护自己的权益。
4.2 教学内容：公民的合法权益、宪法对合法权益的保护、维护合法权益的途径。
4.3 教学方法：采用讲授法、小组讨论法，组织学生分组讨论，培养学生的法律意识。
第五章：履行公民义务，建设法治国家5.1 教学目标：使学生了解公民的义务，认识到履行义务对建设法治国家的重要性。
5.2 教学内容：公民的义务、履行义务的意义、建设法治国家的目标。
5.3 教学方法：采用讲授法、小组讨论法，组织学生分组讨论，培养学生的社会责任感。
第六章：宪法与法治精神6.1 教学目标：使学生理解宪法与法治精神的关系，认识到法治对于社会秩序的重要性。
6.2 教学内容：宪法与法治的概念、法治精神的内涵、宪法在法治中的作用。
6.3 教学方法：采用多媒体教学法，通过视频、图片等资料，生动展示宪法与法治精神的关系。
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——五（1）班 主题班会
25
——六（3）班 主题班会
1
法律词典
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民 利益，依法应当承担法律责任的行为，通常表现为 对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财 产等合法权益的侵犯。 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑 罚处罚的行为。
2
轻度不良行为：
轻度不良行为是泛指与小学生守则，小学生日常行为规范， 公众从道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人 的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话，穿奇装异服、染发、带首饰， 男生留过耳长发、光头，教学区打球，不按时就寝等各种 违反学校规章制度的行为。
（一）纠集他人结伙滋事、扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截欧打他人，或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情卖淫； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改。
5
（1)．行人通过人行横道，要按人行 横道灯的指示通行。小明在通过人行 横道线前，看到人行横道红灯亮时， 应该 ( B )
19
20
触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的 人犯罪占犯罪总数的70 %以上， 青少年犯罪日渐攀生，每年新产 生的少年犯人数竟高达15万。这 些犯罪行为的形成，除了受某些 外界因素影响外，青少年违法犯 罪的自身原因很重要。
21
自我预防—— 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 • 正身辟邪，防微杜渐。 • 大量事实证明，不良行为习惯正是走
小芳过街时应当( D )
A.直接跨越 B.确认安全后跨越 C.无车辆通行时跨越 D.经人行横道或过街设施通过
8
（4）交通参与者在道路上通行时， 应遵循各行其道的原则。小璐步行
外出应当在_____上行走。 ( B )
A.城市快速路 B.人行道 C.封闭的机动车道 D.非机动车道
9
（5）行人在横过道路时，应注意 观察道路上通行的车辆。您认为在
横过道路时，错误的行为是( A )
A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右观察，确定安全 D.一站、二看、三通过
10
（6）行人在通过没有交通信号灯的人 行横道时，您认为危险的做法是__。
(B )
A.无车辆通行时尽快通过 B.车辆临近时突然横过 C.车辆通过后再横过 D.注意避让车辆
向违法犯罪的开始。青少年要从生活与日 常小事做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决远离不良行为。
22
• 请欣赏笛子表演《 心声》
23
宣誓词： 作为五年级一班的学生，为了美好的明天，我
庄严宣誓： 爱我父母，强健身心； 爱我恩师，努力学习； 爱我生命，享受幸福。 文明守纪，不打架斗殴， 从我做起，从现在做起， 彻底告别不良行为习惯，提高法制意识， 远离违法犯罪，做一个文明小学生， 为五一贡献力量。
3
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年 人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）偷窃、故意损坏财物； （五）参与赌博或者变相赌博； （六）其它严重违背社会的不良行为； （七）吸烟、酗酒。
4
严重不良行为是指严重危害社会尚不构成刑事的处罚的违法行为：
行。 ( D )
A.标志、标线 B.交通警察的指挥 C.信号灯的指示 D.道路交通情况
14
（10）未满（ ）岁的儿童，
不能在马路上C骑自行车。
A、10 B、11 C、12 D、14
15ห้องสมุดไป่ตู้
表演者：董宇航、王屹峰、 董家博、陈俊杰
16
请欣赏相声 《可笑的法律 》
表演者：张硕、闫柏松
17
表演者：
18
11
（7）乘坐公共汽车、电车、
出租车时，不准携带（ C ）。
A、食品 B、饮料 C、易燃易爆物品
12
（8）遇到交通事故，应拨打的电
话是（ D ）。
A、110 B、120 C、119 D、122
13
（9）行人在路口应当按照信号灯的指
示通行，当遇到交通警察指挥手势与 信号灯指示不一致时，要按照____通
A.迅速通过人行横道 B.在人行横道线前等待 C.缓慢通过人行横道 D.绕开人行横道通过
6
（2）在没有施划人行横道的公路上， 乘车人从公共汽车下车后横过公路时，
您认为下列做法正确的是( C )
A.从车的前方横过道路 B.从车的后方横过道路 C.车开走后，确认安全通过 D.等车开走后，迅速通过
7
（3）在设有交通隔离设施的路段，