中学教师关于农村学校德育工作总结
农村学校德育工作总结
农村学校德育工作总结一、工作概述近年来，我校积极开展德育工作，注重德育与智育、体育等方面的有机结合，努力培养德智体美劳全面发展的学生。
经过一段时间的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要加以改进。
二、成绩1.德育活动丰富多样。
我们通过开展多种形式的德育活动，如主题班会、德育课程、德育实践等，丰富了学生的德育内容，提升了学生的德育素质。
2.德育成绩显著。
“德才兼备、德育为先”已经成为我校育人理念的核心。
学生的综合素质得到了显著提高，纪律意识和道德修养有了明显改善。
3.学风建设取得突破。
通过营造浓厚的学习氛围，提升了学生学习的积极性和主动性，学生的学习成绩明显提高。
4.社会实践取得成效。
学生们积极参加社会实践活动，增强了他们的社会责任感和自我意识。
三、存在的问题1.师资力量不够。
由于资源紧缺，我们所能吸引到的优秀教师十分有限，给德育工作带来了一定的困难。
2．德育教育不够系统化。
目前，我们的德育教育更多依靠师生自发的主动行动，缺乏科学规划和系统的课程设置，导致德育工作的的不稳定性。
3．学生的自我管理意识不强。
由于家庭教育的缺失，学生自我管理意识较差，容易受到外界影响，影响了德育工作的实效性。
四、改进措施1.加强师资队伍建设。
通过加强师资培训和招聘优秀教师，提高教师的德育意识和专业素养，确保师资力量的充足。
2.加强德育教育的科学性。
建立科学的德育评价体系，通过制定明确的目标和评价标准，使德育教育变得更加规范和科学。
3.加强家校合作，促进学生的自我管理。
加强家庭教育，提高家长对学生的关注和教育的参与度，培养学生自我管理的意识和能力。
4.注重学生发展个性。
通过开展个性化的德育教育，关注每个学生的特点和需求，促进学生全面发展。
五、展望我校在今后的德育工作中，将继续加强师资队伍的建设，完善德育教育的科学性，加强家校合作，促进学生的自我管理，注重学生发展个性。
相信在全体师生的共同努力下，我校的德育工作将会取得更加显著的成绩，为培养德智体美劳全面发展的人才作出更大贡献。
农村学校德育工作总结3篇
农村学校德育工作总结3篇农村学校德育工作总结3篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的农村学校德育工作总结3篇，希望能够帮助到大家。
农村学校德育工作总结3篇1本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展了多项德育活动。
我校德育主要工作总结如下：一、加强班主任工作管理1、改进制定了我校班主任工作手册，便于班主任开展工作。
本学期，我校根据班主任工作的实际情况，改进了班主任工作手册的内容，在手册中增设班主任每日德育工作流程、学生表现记录册、家校联系记录卡、学生心理辅导记录、问题学生帮扶记录等内容，这样使班主任便于开展工作，同时让班主任的工作明确化。
2、做好班主任工作的量化考核工作。
首先，学校重新修订了班主任月绩效考核细则。
我们从班务手册、常规工作、主题教育、安全工作、财产管理及每月特色工作等方面细化考核项目，明确了打分标准。
其次，每月政教处根据对每位班主任工作过程管理资料及活动情况严格打分，及时公布考核结果。
最后依据考核结果定出班主任每月绩效考核等次，做为班主任绩效工资发放的依据。
本学期，我校优秀班主任评选也依据每月的班主任工作考核成绩来确定。
由于在班主任工作考核中努力做到了公平、公正、公开，所以，学校对于的班主任考核结果得到了大家的认可。
二、强化德育常规工作，改变学生精神面貌1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。
在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。
特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。
每次升旗仪式前，政教处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。
对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。
2、认真做好“四比四查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。
农村学校德育工作总结3篇_学校工作总结
农村学校德育工作总结3篇_学校工作总结德育是学校训练的灵魂,是同学健康成长和学校进展的保障。
做好德育工作,关键是领导重视、找准方向,全力营造人人是德育工、到处是德育阵地、事事是德育内容的良好氛围。
本文是第一为大家整理的农村学校德育工作总结，仅供参考。
农村学校德育工作总结篇一：德育贯彻于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，是学校训练的灵魂，对青少年同学的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。
而学校德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础训练，它肩负着为同学在德智体诸方面健康成长和进展的重任。
因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化训练教学改革，全面推动素养训练的决定》提出的"学校训练不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会实践，使诸方面训练相互渗透，协调进展，促进同学全面进展和健康成长'的要求。
近年来，我校围绕全面实施素养训练，深化训练教学改革，仔细落实《学校德育纲要》，以德育为突破口，全面提高训练教学质量。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法》及省、市、县有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作"一把手'工作。
形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对同学进行训练，少先队干部参加管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
2024年10月乡镇中学德育工作总结_初中学校德育工作总结
2024年10月乡镇中学德育工作总结_初中学校德育工作总结一、全面落实德育工作责任制本学期，学校全面落实德育工作责任制，制定了具体的工作方案和细化的工作计划，明确了各岗位的职责和任务。
学校领导班子高度重视德育工作，不断强化德育工作的责任意识，积极推动全体教师、家长和学生参与德育工作，形成了齐抓共管的良好局面。
二、丰富多彩的德育活动在本学期，学校丰富多彩的举办了一系列德育活动，如“感恩教育”、“助人为乐”等主题的活动，通过这些活动，让学生深刻意识到助人为乐的重要性。
学校还组织了爱国主义教育、青年志愿者服务活动等多样化的德育活动，这些活动不仅提高了学生的思想道德素质，也增强了学生们的集体荣誉感和凝聚力。
三、加强师生沟通学校重视师生之间的沟通，积极组织了师生座谈会和心理健康讲座，促进教师和学生之间的沟通和情感交流。
通过这些活动，学校极大地增强了学生的自信心和责任感，也提高了教师对学生的理解和关心。
四、强化家校合作学校重视家校合作，大力加强家长的参与和协助。
学校开展了家庭教育讲座和亲子活动，使家长更多地了解了学校的德育工作内容和方法，积极配合学校的工作，做好学生的家庭教育工作。
学校也及时向家长传达学生的思想动态和学习情况，取得了良好的效果。
五、树立学生的自信心和自尊心学校重视树立学生的自信和自尊，组织了一系列的班级文化和班级荣誉评选活动，引导学生以积极的态度参与班级文化建设，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养了良好的团队协作能力。
学校也在教育教学中注重了解学生的需求和特点，创设了多样化的教学环境，提高了学生的学习积极性和主动性。
六、重视学生的安全教育学校加强了学生的安全教育，进行了消防安全、交通安全、网络安全等方面的教育宣传，提高了学生对安全知识的认识和应对能力。
学校还组织了学生参加应急演练活动，加强学生的自我保护意识，确保了学生的人身安全。
七、加强了德育队伍建设学校注重了德育队伍的建设，不断加强校内外培训，提高了教师的德育素养和专业水平。
中学教师德育工作总结（精选5篇）
中学教师德育工作总结(精选5篇)中学教师德育工作总结(精选5篇)一个老师最重要的就是自己的德育工作要好，那么化学老师的德育工作总结要怎么写呢?下面小编给大家带来关于中学教师德育工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中学教师德育工作总结（篇1）本学期，根据期初德育工作计划，以学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识1、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队值周生的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
二、本学期的行为规范教育继续加强1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
在开学初，集中对全校学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育，利用班会对学生进行教育。
2、坚持了常规检查评比。
乡镇中学德育工作总结
为提高德育教育的吸引力，我们不断创新德育形式，积极开展丰富多样的德育活动。通过举办主题班会、组织社会实践活动、开展道德讲堂等，激发学生对德育教育的兴趣，使他们在参与中收获成长，提升道德素质。
四、加强队伍建设，提高德育工作水平
我们高度重视德育工作队伍建设，加强德育教师的培训和选拔，提高德育工作水平。同时，我们充分发挥班主任在德育工作中的核心作用，加强班级管理，为德育工作创造良好的条件。
乡镇中学德育工作总结
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乡镇中学德育工作总结
在这充实而又有挑战的一年里，我们乡镇中学的德育工作取得了显著的成效。回顾过去的一年，我们紧紧围绕培养学生社会主义核心价值观，积极开展德育活动，努力提高学生的道德素质，为构建和谐校园、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代做出了积极贡献。
《篇二》乡镇中学德育工作回顾与展望
在过去的一年里，我们乡镇中学德育工作紧紧围绕培养学生的社会主义核心价值观，积极探索有效德育模式，取得了一定的成绩。以下是我们在德育工作中的重点、成果、反思与未来展望。
一、工作重点
1.确立“以人为本”的德育理念，关注学生个体差异，尊重学生的个性发展。
2.强化德育课程教育，将德育与课堂教学相结合，提高德育教育的实效性。
3.德育活动丰富多彩，学生参与度高，获得广泛关注和好评。
4.家校共育效果明显，家长对学生德育教育的关注度不断提高。
三、工作反思
1.在德育工作中，我们仍需进一步加强德育教师的专业素养，提高德育教学质量。
2.对学生个体差异的关注程度有待提高，要更加精细化地开展德育教育工作。
3.部分德育活动开展不够深入，需要进一步探索有效的德育活动形式。
2024年乡镇中学年度德育教育工作总结
2024年乡镇中学年度德育教育工作总结尊敬的领导、各位老师和家长：在2024年的德育教育工作中，我们始终坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极推动德育工作的深入开展。
现将今年的德育教育工作总结如下：一、加强学生品德培养今年我们继续加强学生品德教育的力度，注重学生的思想道德建设。
通过组织一系列的德育活动，培养学生积极向上、正直善良的品德。
例如开展主题班会、演讲比赛、德育讲座等，积极引导学生端正态度，积极参与社会公益活动，形成了良好的社会风尚。
二、强化班级管理我们认识到班级管理对于德育工作的重要性，因此今年我们加强了班级管理，让每个班级形成了相对固定的管理体系。
每个班级都建立了班委会，班主任与班干部密切配合，共同负责班级学生的德育工作。
同时，我们也注重和家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，帮助学生更好地调整自己的思想和行为。
三、严格学生纪律为了维护良好的学习环境，我们今年加大了对学生纪律的管理和监督力度。
严格执行学校规章制度，对违纪行为进行及时批评教育和相应的惩罚措施。
通过教育的手段帮助学生认识到自己的错误，引导他们从错误中汲取教训，促使他们形成良好的行为习惯。
四、全面发展素质教育今年我们也注重推动素质教育的发展，鼓励学生全面发展自己的兴趣和个性。
我们提供了丰富多样的课外活动，例如开展社团活动、参加比赛等，让学生能够更好地发展自己的才艺。
同时，我们也注重培养学生的创新精神和实践能力，组织了一系列的实践活动，培养学生的实践动手能力。
五、家校合作值此总结之际，我们还要感谢家长们对德育工作的支持和配合。
在今年的德育工作中，我们通过家长会等形式与家长们进行密切的沟通和交流，了解学生在家庭中的情况并进行指导。
我们坚信，家校合作是培养学生良好品德的重要渠道和保证。
总结来说，2024年乡镇中学的德育教育工作取得了明显的进步。
通过我们的努力，学生们的思想道德素质得到了有效的提高，并且获得了更广阔的发展空间。
2024年乡镇中学年度德育教育工作总结范文
____年乡镇中学年度德育教育工作总结范文一、工作概况____年，乡镇中学在德育教育工作方面取得了显著的成绩。
我们充分发挥教育工作的重要性，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展各项德育教育活动，取得了较好的效果。
二、德育教育工作重点及措施1. 培养爱国主义情怀我们在德育教育工作中注重培养学生对国家的热爱和对国家伟大事业的责任感。
我们组织了一系列以爱国主义为主题的活动，比如参观革命纪念馆、开展国旗下讲话、庆祝国庆节等。
通过这些活动，学生们对国家的认识和情感得到了提高。
2. 培养社会责任感我们注重培养学生的社会责任感，鼓励他们关心社会问题，积极参与公益活动。
通过举办志愿者服务活动、参观社区慈善机构等活动，学生们不仅加深了对社会问题的认识，而且锻炼了自己的社会实践能力。
3. 培养良好的道德品质我们注重培养学生的道德品质，通过一些具体的德育活动，如组织道德讲座、开展道德评比活动等，加强了学生的道德意识和道德修养。
同时，我们还加大了学生的思想政治教育力度，培养他们良好的政治信仰和思想品质。
4. 加强家校合作在德育教育工作中，我们高度重视家校合作的作用。
通过学校家长会、家长参观日等形式，加强了与家长的沟通和交流，共同为学生的德育教育工作贡献力量。
三、工作成效1. 学生成绩明显提高通过德育教育工作的开展，学生的德育素质得到了提升，学业成绩也明显提高。
学生们在积极参与各项德育活动的同时，注重学习，培养了良好的学习习惯，提高了学习能力，取得了优秀的成绩。
2. 学生思想品德稳定通过多种形式的德育教育活动，学生们的思想品德得到了稳定发展。
学生们逐渐形成了正确的价值观、世界观和人生观，提高了道德意识，学会了正确处理人际关系和社会问题，为健康成长打下了坚实的基础。
3. 学生社会实践能力增强通过参与各种社会实践活动，学生们的社会实践能力得到了增强。
他们学会了与人交往、合作，解决问题的能力和应对挑战的能力都有了明显的提高。
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中学教师关于德育工作总结范文—范文网
时间:2010-06-17 16:31来源:未知作者:admin 点击:2121次
我根据长期从事农村初中教育工作的一些经验，认为当前农村一些初中学校“智育第一，分数挂帅”有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。
针对这一现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的
我根据长期从事农村初中教育工作的一些经验，认为当前农村一些初中学校“智育第一，分数挂帅”有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。
针对这一现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的高度重视。
一、农村初中德育工作的现状分析：
1、对德育工作的重要性认识不够。
目前，我国的基础教育从总体上看，素质教育的实施已走上了正轨，新课程改革也在蓬勃发展。
然而，我们也清楚地看到某些学校仍在走“应试教育”的老路，他们仍在片面的追求升学率，依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯一标准。
教师只强调学科的重要性，不断地加大学生的学习负担。
同时，由于某些地区或学校素质教育的运行机制尚未建立，教育评价的单一，致使教师把考试分数作为教学的终极目标。
另外，家长们的思想意识、观念也还没有真正转变，他们的一些不恰当的做法，甚至是一些错误的做法，给学校的“素质教育”实施带来了影响。
以上三方面的问题，带来的后果是学校、教师、家长普遍重“考分”，而对学校德育工作则放在“第二位”，培养学生思想道德修养，培养学生健康的心里和健全的体魄却被淡化。
我们的教育还没有做到以人为本，没有考虑学生将来一生的需要和发展。
这就足以说明我们对德育工作的重要性认识不足。
2、德育的方法简单。
具体表现在以下两方面：首先，以管代教。
有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守，再加上奖惩措施和德育工作者的威严，就可以使学生服帖，德育成了高压式教学。
其次，单向灌输。
具体操作为：一是过于知识化，即仅仅把政治思想教育作为某种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫；二是外在制约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。
3、对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法。
我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏研究，所以，长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在学校的信息或学校、班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色，形成了一个错误的认识——学生的教育是学校的事、教师的事。
除了教育观念上的偏差外，学校与家长的沟通有时不畅通、家访有时不及时甚至不家访、对家长有时还存在不尊重等方面的问题，这些问题在一定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差。
4、现在的学生多数是独生子女，还有一部分是留守儿童、少年，父母不在其身边，基础道德方面存在一些突出的问题。
一是以自我为中心，在“关心他人”方面做得差。
这部分学生处处表现为“我行我素”、“自私自利”。
二是“攀比”思想严重，表现在比吃、比穿、比玩上。
三是劳动观念淡薄，这部份学生在劳动中要么袖手旁观，要么表里不一。
那么，如何在当前的农村初中学校进行有效的思想道德教育呢？
二、落实农村初中德育教育的对策
1.加强德育队伍建设，进一步提高德育队伍“战斗力”。
（1）、加强德育管理干部队伍建设，提高其管理素质。
初中学校的德育干部，在德育工作中起领导作用，要使学校德育工作有序开展，学校管理干部队伍必须正确导向，进行合理布置，制定切实可行的德育工作实施计划。
因此，必须组织他们认真学习德育的有关理论，研究并学习德育工作的具体方法，要求他们从学校的实际出发，积极探索与本校实际相符合的德育管理体系，用以指导学校的德育工作。
（2）、加强教师队伍建设，发挥他们在德育工作的作用。
一是要加强职业道德教育。
二是要提高他们对德育工作的认识。
三是要提高他们的业务能力，以便更好地为德育工作服务。
四是要深入开展德育工作的评比、表彰活动，要激励先进，鞭策后进，从而带动学校整个德育工作的开展。
(
2.德育工作，生活是主阵地。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》要求：加强和改进未成年人思想首先建设，要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
德育工作要贴近学生生活，要从学生日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导。
如通过爱班级、爱学校、爱家乡等活动贯彻爱国主义教育；从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育；在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育。
这样由近及远，以小见大，才能使学生感到实在、亲切而对我们的德育工作产生好感和兴趣。
3、充分发挥情感陶冶法——长期培养，适时运用。
积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。
因此，创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。
初中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。
因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。
所以，对于学校行政、班主任来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的校风、班风，关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。
优良的校风、班风可以使整个学校形成一种强烈而感人的气氛，优良的校风、班风能充分地发挥情景教育的功效，对学生产生巨大而无形的“渗透性”影响，使学生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鸣，不
由自主地接受它的“指令”，从而达到“修身养性，壮情炼志”的目的。
良好的校风、班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下，可以使学生具有明确的是非标准，能明辨是非美丑和善恶荣辱；同时，这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论，这种舆论对每个学生具有某种威慑作用。
在这种健康舆论的陶冶下，可以使学生良好的道德行为不断扩展与发扬光大，使错误的道德行为受到谴责、抑制甚至消除。
4.开展德育实践活动，引领学生健康成长。
当代教育学理论提出：德育的本质是实践的，德育实践教育活动是德育的核心。
学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。
学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。
同时由于初中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。
要在实践中大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施，然后以探讨的方式附于集体讨论法，最终得出一定的道德评价。
当然，道德评价的获得并非是我们的最终目的，我们所需要的是让道德内化为学生的自觉性。
因而，实践锻炼还必须经反复进行予以强化，方能取得实效。
总之，学校的德育工作开展得好与坏，从个人来讲，影响到学生一辈子，从长远、从整个国家和社会来讲，又是影响到国家将来与社会和谐的大事情。
因而，我们教育工作者必须摆正位置，把学校的德育工作放在首位，不断创新德育工作思维和方法，使学校的德育工作真正落到实处，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，让学生们真正成为中国特色社会主义建设的有用人才。