学习(意见)心得体会--李定平
李定晓 两学一做自我剖析材料
“两学一做”自我剖析材料江平镇中心小学党支部-----李定晓通过“两学一做”的学习，作为一名共产党员，对照自己在上半年的工作，确实存在诸多问题，以下是我的学习的心得体会：一、以前我对党建理论关注度不高，对如何更好地保持党的先进性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。
平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，通过两学一做学习，发现以前的学习不够细致，掌握不全面，理解不深刻。
存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反学校规章制度，没有什么问题需要自查自纠。
同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病。
开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任。
二、工作上还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。
有时工作上不够周密细致，缺乏创新意识和精神，先锋模范作用做的不够好。
作风上的突出问题，三、创新意识淡薄，虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极各位教师探讨相关的问题。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
二、今后的努力方向通过自我剖析和深挖问题，确定了我以后的努力方向：勇于正视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。
学习李局长讲话精神有感
解放思想，与时俱进---学李局长讲话有感五年级组最近，学校召开了全体教师会，刘校长传达了教育工作会议精神，特别是教体局李灵其局长的《在2017年课程与教学工作会上的讲话》。
李局长的讲话，意义深远，指导性强，讲话所传递出教育改革创新与求实的精神，让我很受鼓舞，也很受启发，更感到自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。
我会按照讲话精神的要求，把讲话所传达出的活力与热情转到工作中去，在今后的工作中，务实求真，爱岗敬业。
为了更好地服务教学，李局长给我们提出了一些建议，我觉得对于我们老师应该从以下几点做好自己的工作：一、教育教学方面1.备课方面。
对于教案的编写不能简单地看做是写教案，对于教案目标的制定和叙写一定要基于课程标准，目标叙写必须做到明确、具体、可操作，教学设计要做到导学、导教、导测评。
在此方面我会在解读教材时多下功夫，争取课课都能以优秀教案来要求自己。
2.作业设计方面。
作业布置要有层次，注意分层布置，考虑学生的差异性，批改要规范，对于作业中出现的问题要及时评讲，找到学生出错的原因，及时调整自己的教学计划和方案。
3.课堂教学方面。
在道德课堂理念的指导下，认真落实“循循善诱、引人入胜、跃跃欲试、欲罢不能”的课堂教育十六字方针，做到教---学---评一体化，不断提升课堂目标的达成度，实现课堂教学的低耗高效。
而我的有些地方做的还不够好，所以我会更加努力，通过多种渠道认真学习，不断充实自己，不放过任何一次学习的机会，全面提升自己的能力素质。
二、加强学习，更新观念。
李局长提出：要从训练简单的应试技能走向培育学科核心素养。
作为一名教师，也要树立强烈的“育人”意识：首先努力更新教育理念，优化教学设计，实验新的教学方式，运用新的教育技术，把先进的理念转变为教育教学行为；其次是切实提高课堂效益，更大力度地采用“先学后教、以学定教、少教多学”的高效模式，让学生主动学习、享受学习，坚决杜绝无效课堂、负效课堂，而且要因材施教，根据我班学生的实际情况合理地设计问题，设计教学环节，布置作业，分层优化，让不同层次的学生每节课都有收获，同时必须要加大培优补差力度，最大限度地提高课堂效率；第三是加强德育和课外实践工作，开展丰富多彩的学生喜闻乐见的体验式活动，让学生在活动中接受教育，养成良好的习惯，由最初的被动到主动再到最终化为生命的自觉行为。
《国务院关于加强教师队伍建设的意见》心得体会李闻平
学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》心得体会在学校领导的带领下，我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》这一文件，通过本次学习，让我深受教育，深得启发。
下面我来谈谈本次学习的心得体会：
要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。
实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高各级各类学校办学水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。
胡锦涛总书记在“全国优秀教师代表座谈会”上发表讲话指出，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键，必须高度重视和切实加强教师队伍建设，并对教师提出了新的要求。
中央教育科学研究所所长朱小蔓教授说：“支持一个人呢可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱学习的情感、成长动机和健康的价值观。
教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代要求，并被日益凸显出来。
”在学校可持续发展过程中，管理、设施、教师、生源是四个关键性的因素，其中我认为教师队伍起到了核心作用，有一支高质量的教师队伍才能使学校走上可持续发展道路。
因此，国家十分重视教师队伍建设这一重要课题是十分必要的。
教-学-评一致性学习心得
教-学-评一致性学习心得第一篇：教-学-评一致性学习心得“教-学-评一致性”学习心得今天下午我们学习了“教-学-评一致性”，我从中领悟到，“教-学-评一致性”是有效教学的基本原理，它要求老师的教、学生的学、课堂的评是一致性的，这种一致性体现在教、学、评必须共同指向学习目标：教师的教，是为学习目标的教；学生的学，是为学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的评。
“教-学-评一致性”的含义。
第一、清晰的目标是“教-学-评一致性”的前提和灵魂。
没有清晰的目标，就无所谓教-学-评的活动；没有清晰的目标，也就无所谓一致性，因为判断教-学-评是否致的依据就是，教学、学习与评价是否都是围绕共享的目标展开的。
目标是教-学-评的灵魂。
第二、“教-学-评一致性“涉及两种理解：一是针对教师而言，二是针对教师与命题专家而言。
前者是指老师在特定的课堂教学活动中，老师的教、学生的学以及对学生的评价应该具有目标的一致性；后者是指老师的教、学生的学与命题专家的命题应保持目标的一致性。
第三、“教-学-评一致性”指向有效教学。
有效教学不是理性的思辨，而是基于证据的推论。
教学“有效”的唯一证据在于目标的达成，在于学生学习结果的质量，在于何以证明学生学会了什么。
第三、“教-学-评一致性”的实现取决于老师的课程素养与评价素养。
课程素养表现为坚持博雅教育的理念、确定和叙写清晰的目标、选择和组织合适的素材或活动、采用与目标相匹配的方法、实施基于目标的评价。
评价素养则表现为坚持育人理念、确定清晰的目标、设计与目标相匹配的评价任务、获取与目标达成相关的学习信息、解释这些信息并做出反馈或进行指导。
认识与实践“教-学-评一致性”的原理，给我们教学带来了深刻变化：学习目标从似有若无走向核心统领；课堂设计从始于教学走向逆向思考；课堂评价从随心所欲走向理性导航；教学活动从低效烦琐走向有序开放；对学习信息从熟视无睹走向深度关切。
也就是说，“教-学-评一致性”其实是给我们带来了理念的变革，让我们对课堂的思考建立在原理的层面，而不仅仅是经验的层面。
教-学-评一致性学习心得
教-学-评一致性学习心得我在高中期间，曾经参加过一次全面的学习评估，通过这次评估，我初步认识到了一致性学习的重要性。
一致性学习是指在学习过程中保持稳定的学习环境和方法，以达到高效、有针对性的学习效果。
在接下来的几年里，我努力地将一致性学习原则应用到我的学习中，并取得了一些成果。
首先，一致性学习对于规划学习计划非常重要。
在过去，我经常在学习中随意安排时间，导致效率低下。
而通过一致性学习，我学会了制定有规律的学习计划。
我每天都会在晚上花一些时间规划第二天的学习内容和时间分配，这样可以提前为明天的学习做好准备。
同时，我还会根据实际情况来进行适当的调整，以确保学习计划的合理性和有效性。
其次，一致性学习对于培养学习习惯非常重要。
在高中阶段，我曾经发现自己在学习中缺乏持久的动力和坚持力。
但随着一致性学习的引导，我逐渐养成了良好的学习习惯。
每天定时的学习和复习时间让我能够充分利用时间，有效地掌握学习内容。
我会每天保持一个固定的起床时间和睡觉时间，以保证充足的睡眠。
此外，我还会定期进行学习笔记的整理和归档，以便于查阅和复习。
另外，一致性学习对于集中注意力和提高学习效果也有很大的帮助。
在学习过程中，保持专注和集中注意力非常重要。
而一致性学习可以帮助我培养专注力，使我能够在学习时集中精力，避免分散注意力。
我会选择一个安静、整洁的环境来学习，远离干扰源，如电视、手机等。
而在时间分配上，我会每次学习集中在一两个科目上，避免频繁的切换，增加学习效果。
在实践中，我发现一致性学习需要持之以恒，始终保持学习的激情和动力。
在学习过程中遇到困难和挫折是难免的，但要保持冷静和坚持，不能轻易放弃。
坚持不懈地努力学习，积累知识和经验，是取得进步和成果的关键。
通过一致性学习，我在高中期间的学习成绩有了显著的提高。
同时，我也培养了自律和坚持的品质，这对我将来的学习和工作都有着重要的影响。
一致性学习不仅仅是一种学习方法，更是一种生活态度和价值观。
学习李元平同志典型心得体会
学习（李元平同志）典型心得体会近期，我支部开展学习典型人物活动。
通过学习李元平同志的典型事迹，对照自己的实际工作，对自己触动很大，感触很深，通过学习更坚定了自己干工作干事业的信心和决心。
一、理论学习有待于进一步加强。
树立良好的学风，要坚持理论联系实际，做到“勤奋好学，学以致用”，我们党历来强调理论学习的重要性，毛泽东同志就把学风问题与党风问题联系起来，学习是我们注重的工作，待别是领导干部，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，号召全党来一个学习竞赛，看谁真正学到了一点东西，更好一点。
胡锦涛同志指出，当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷，面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习，不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自已，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。
以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习，切实形成“勤奋好学，学以致用“的良好学风。
学习是人生的加油站，事业发展的助推器，选择学习就是选择进步。
二、思想观念适应新形势要求转变不够。
今年以来，从全国到全县的发展形势都产生重大变化，党中央、国务院、省、市陆续出台了一些新的方针政策，在城乡统筹就业、扩大社会只障覆盖面等，省、市、区先后作出一系列新的更高的要求。
但是我对此认识还不够深刻，落实还不够到位，抓具体事务多，学理论政策少，对新形势、新情况、新问题缺乏深入研究，开拓创新意识不强，习惯于老眼光看待新事务，用老办法处理新问题，思想保守，办法不多，思想框框多，今后要有发展的信心，高标准严格要求自已，不能要短期行为，要做长远打算，要有进取精神，不能满足现状，要和工作好，工作强的同志做比较，要善一发挥主动能动性，对上级文件要学深学透，不能照抄照搬，要举一反三，针对实际提出具体的措施，尤其是在自已的工作中，要讲究方式方法，灵活运用，既要讲政策，讲原则，又要注意工作的方式。
学习两决定一意见心得体会范文3篇
学习两决定一意见心得体会范文3篇
问题导向”理念的提出，是为了解决历史时代的大问题而
作的。
问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代的声音。
问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。
古代中国的老子和古希腊的哲学家，都有过万物皆有矛盾的朴素辩证法思想。
事物的发展变化过程就是不断地出现问题、发现问题和解决问题的过程。
问题无处不在、无时不在。
一个单位的生存发展，会不断地出现各种各样矛盾和问题。
有问题是正常现象，并不可怕，关键在于善不善于发现问题，敢不敢于正视出现的问题。
具体问题具体分析是唯物辩证法的方法论。
通过具体分析，弄清楚出现问题的原因，找出症结，分清出现问题的性质，合理判断是可能影响全局的倾向性问题还是一般性问题，既不麻痹大意、视而不见，也不以偏概全，任意夸大，做到对症下药、有的放矢，一把钥匙开一把锁。
解决问题需要有责任和担当，将小问题消灭在萌芽状态，以防小问题转化成大问题，确保单位良性运转，健康发展，长治久安，进而提升广大职工的归属感、获得感、幸福感。
学习李一平精神的心得体会
学习李一平精神的心得体会学习人：李茂情李一平，（1904(甲辰年)—1991），国务院参事、中国佛教协会常务理事、无党派爱国民主人士。
又名李玉衡。
一九零四年一月二十八日生于云南大姚县。
一九一九年在昆明省立一中求学。
一九二二年起，先后在上海南洋中学、南京东南大学附中川、滇、黔补习班、江苏省立一中就读。
一九二四年秋考入南京大学文科。
李一平先生一生多次投身于革命事业。
受苏联十月革命胜利的深刻影响，他写的纪念十月革命的文章曾被《新青年》杂志转载。
一九二五年，他参与领导南京市的“五卅运动”。
一九二六年参与了广东革命政府关于出师北伐的策划工作。
在昆明，他还资助过李国柱、赵祚传等烈士的革命活动。
一九二七年他任国民革命军总政治部社会科科长、十一军政治队队长。
随着军阀混战，政局动荡的日益加剧，他痛感自己无回天之力，于一九三零年称病，脱离了国民党军政界。
在庐山创办了“郊庐精舍”学堂，实践教育救国的志愿。
“九·一八”事变后，他逐步认识到仅靠“知识”和“教育”救国，是不够的，只有唤起民众，团结抗日，维护中华民族的尊严，才是挽救中国的唯一出路。
因此，他在“郊庐精舍”一方面组织学生读书学习，掌握科学文化知识，一方面积极宣传抗日主张，教育引导学生走抗日救国的道路，不少学生就从这里走上了抗战前线。
一九三八年，他离开庐山回到家乡云南大姚县，创办了大姚一中。
该校是在交通闭塞、文化落后的滇西第一所高质量的完全中学，在楚雄地区乃至全省界都有较大影响。
在大姚期间，他四处奔走，宣传、动员、组织民工参加修筑公路、滇缅铁路，对支援抗战和尽快改变西南边陲的闭塞落后状况，促进边疆与内地的经济、文化交流付出了心血。
一九四二年，日寇由缅甸入滇，滇西沦陷。
他应国民政府云南省主席龙云先生之邀，赴昆明共商局势及抗日谋略。
此后即以云南省第二届省参议会副议长的身份，多次赴重庆与中共南方局书记董必武同志联系，由此开始接受中国共产党抗日救国的主张，并积极投身于抗日民主爱国运动。
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学校（意见）心得体会
竹园片区教育管理中心李定平
按照教委的要求，全县教育督导工作人员对《教育督导条例》进行了集中培训学习。
通过这样的学习活动，我对教育督导从陌生到熟悉，有了比较深刻的认识，现将我的学习体会总结以下汇报如下：
一、督导工作的重要性
通过学习，我了解到了我们国家实行督学制度，认识到了教育督导工作的重要性。
教育督导工作是保证各级党委、政府教育工作和学校教育落实的重要环节。
长期以来，各级教育督导工作通过各种方式推动教育发展。
（意见）的具体目标是到2022年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。
在督政方面，构建对地方各级政府的分级教育督导机制，督促省、市、县三级政府履行教育职责。
在督学方面，建立国家统筹制定标准、地方为主组织实施，对学校进行督导的工作机制，指导学校不断提高教育质量。
在评估监测方面，建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。
督导工作成为现代化教育管理体系的重要手段，教育督导的重要性越来凸显出来，社会主义市场经济体制下的现代化的教育行政管理迫切需要教育督
导。
二、督导工作的具体责任
通过学习，了解到了教育督导机构应对学校各方面的工作实施教育督导，督导的方式多样化。
督导工作人员要对所辖学校全方位指导，包括学校日常教学、后勤财务、办学行为等。
督导的宗旨为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。
学习中让我明白，教育督导机构工作人员应当承担的责任。
任何人员或相关机构违反了督学的相关规定，都要受到处分，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。
所以，作为片区督导中心工作的一员，我们要遵守规定，认真做好本职工作，严格按照督导条例督导的要求对学校工作实施督导，不断地改进工作方法，不断提高督导质量。
三、督导工作的新的认识
学习中让我感受最深的就是，对督导工作的认识。
在这之前，我一直在学校工作，学校的督导工作，一般都集中于检查与验收，工作中主要研究的是评估方式和方法，获取的只是评估结果。
由于工作需要，我成为了一名专职督导工作人员，督导工作的责任和角色发生了改变，教育督导的最终目的应当是促进教育工作的发展。
督导工作最重要的一个环节就是强化指导与调节作用，不断在检查过程中去指导，将会更有利于提高学校的教育教学水平。
总之，通过这次的学习，我更加明确了督导人员的责任、
教育督导的目的任务、督导内容、工作原则、工作程序、机构设置、法律责任等。
今后我将努力做好片区督导工作，为提升辖区的教育教学质量做出自己应有贡献。