课内阅读(有答案)
课内阅读五下(含答案)
火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这
样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹
挟着逃向太空了。
1.选文主要运用了 拟人 的修辞手法，恰当地写出了水从火星
上消失的过程 。
-2-
2.划线句子中“致命缺陷”指的是 火星对物体的吸引力很小。“导
致的结果”是火星表面的液态水难以长时间存在 。
那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一
生。
1.“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之
间”从这句话中我理解到：① 鲁迅很能干，帮家里做事情 ② 鲁迅
热爱学习
2.“鲁迅听了没有说什么”鲁迅本来可以说自己是为了给父亲拿
药才吃迟到的 。但是又想到了 既然迟到了，就是自己的错 ，所以
算术，学会了用手指“说话”。
1.依次填入选文括号里的词语全部正确的一项是（ D ）
A.凉爽 领悟 喜悦 精心
B.清凉 领悟 喜悦 耐心
C.凉爽 醒悟 喜悦 耐心
D.清凉 醒悟 喜悦 精心
2.“如饥似渴”的意思是 形容要求非常迫切，就像饿极了要吃饭，
渴极了要喝水一样 。文中哪些语句能表现海伦的如饥似渴？请用
-4-
2.下面关于选文的表达，不正确的一项是（ B ） A.选文采用了“琴声”和“心声”交替出现的写法，用文字的形式再 现了《二泉映月》的优美旋律。 B.选文着重写了《二泉映月》旋律的优美，体现了二胡对情感独特 的表达能力。 C.“倾吐”“禁不住”“不停地滑动”等词语可以看出阿炳抒发情怀 的急切。 3.为什么阿炳第一次来到二泉时只听到泉水声，而这一次却“听 着，听着，阿炳的心颤抖起来”？课文这样安排有什么好处？请想一 想，写下来。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
部编版三年级下册语文【课内阅读】(含答案)
部编版三年级下册语文【课内阅读】(含答案)部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
一）绝句①迟日江山丽。
②春风花草香。
③泥融飞燕子。
④XXX睡鸳鸯。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
XXX：丽。
泥融。
鸳鸯：_________。
3.古诗后两句的意思是：______________。
______________。
______________。
______________4.“春日迟迟”。
这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。
第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
二）清明清明时节雨纷纷。
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有。
XXX指杏花村。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.了解下面词语的意思。
XXX。
纷纷。
欲断魂：借问。
3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的俗。
可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。
然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。
于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。
诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是：__________________________________________________ _________________________________二、阅读《燕子》片段，回答问题。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读操演。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
小学六年级语文课内短文阅读练习题及答案5篇
【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。
阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。
不管哪⼀科的学习，都有对⽂本的阅读的过程。
如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题，⼜何谈提⾼成绩。
以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》，希望对您有所帮助。
⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀：《梅花魂》⽚段 她却不⼀样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来，我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天⽴地，不肯低头折节。
他们就像这梅花⼀样。
⼀个中国⼈，⽆论在怎样的境遇⾥，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是________________ 。
2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。
3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？ 答：________________________________________________。
4、⼏千年来，我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈，你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗？ 答：________________________________________________ 。
参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
3、不是，中华发族有⽓节的⼈物。
4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆：《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。
课内阅读专项训练(含参考答案)三年级
课内阅读专项训练课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有__________、__________等。
我能通过选段中的________、________、________、________、________、________、__________等词语来体会出这个词语的意思是_______________________________________。
2.用“_____”画出选段中的中心句。
3.把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像____________。
（2）____________像一枚枚邮票。
4.选段中“田野像金色的海洋”说明了什么？_________________________________________________________________________ 课内阅读2：那一定会很好（节选）过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放用又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”1.木板现在由( )变成( )。
（填序号）A.椅子B.手推车2.用“_____”画出椅子心理描写的句子。
3.椅子最大的愿望是什么？_________________________________________________________________________4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“”画出。
课内阅读3：在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
人教部编版语文四年级下册课内阅读及答案(共14篇)
人教部编版语文四年级下册课内阅读及答案(共14篇)部编版四年级语文下册课内阅读及答案（一）乡下人家（片段）“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“它们”指的是____________________________________________________。
句子里里还有一对反义词是（）——（）2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”这里运用了_____________的修辞方法。
“探”字，写出了嫩笋_____________的特点。
参考答案：1.芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊朴素华丽2.拟人长势很迅速，生机勃勃（二）天窗XXX乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼唤的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。
因而乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不准，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的安慰。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锐利起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪灼烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面擦过一条黑影想象到这大概是灰色的蝙蝠，大概是会唱的夜莺，大概是恶霸似的猫头鹰，……总之，美丽的奇妙的夜的天下的统统，立刻会在你的想像中展开。
苏教版四年级语文上册课内阅读(含参考答案)
苏教版四年级语文上册课内阅读(含参考答案)四年级上语文阅读理解（一）阅读《但愿人长久》1、把下列词语补充完整，并按要求归类。
（把序号写在“——”上）①（皓）月当空②心绪不（宁）③（寸）（步）不离④万里无（云）⑤手足情（深）⑥（十）全（十）美⑦（掐）指算来⑧阴晴圆（缺）⑨（悲）欢（离）合描写景物的：描写人物的：2、在文中找出下列词语的近义词。
欣赏（观赏）品味（品尝）朗诵（吟诵）抱怨（埋怨）欣慰（宽慰）想念（思念）好像（似乎）如影随形（形影不离）3、“人有（），月有（），此事（）。
但愿（），千里共婵娟。
”这首词是（宋）代的文学家（XXX）写的《水调歌头》中的后半部分，词中“XXX”指美好的月色。
“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
其中名句是“但愿人长久，千里共婵娟。
”作者祝愿人们：所有离别的亲人，美好的感情长留心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。
4、中秋节是人们传统节日，人们一般会在中秋节做些什么？品尝瓜果、观赏明月5、“手足情深”的意思是比喻亲兄弟的豪情深厚。
“手足”在文中指的是XXX跟弟弟XXX。
“手足情深”具体表现在小时分，他们俩一同念书，一同游玩，成天形影不离。
（二）从此，XXX更加奋发（努怒）力。
他像一（个匹）（不知疲倦）的（俊骏）马，日夜（奔驰），（勇往直前）。
当时，巴黎的博物馆里（XXX）列着许多欧（洲州）绘画大师的作品，每逢节假日，XXX就进馆去临（摩模）。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，XXX的画技有了很大的提高。
XXX的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和，两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
1、在括号内填上恰当的词。
2、选择括号中正确的字词（用“√”表示）。
3、给带点字选择正确的解释（填序号）。
（1）清：①寂静；②清楚，认识打听；③一点不留；④贫寒。
贫苦（④贫寒）清静（）说不清（）．．．（2）临：①来到；②对着，靠近；③照着字画模仿；④将要。
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2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读一）班姓名一、语言积累1.落红不是无情物，2.造物无情却有情，3.不是花中偏爱菊，4. 不知云与我俱东。
5. 虫声新透绿窗纱。
6. 何人不起故园情。
7.《一字诗》：一帆一桨一渔舟，。
一俯一仰一场笑，。
8.我是中国人民的儿子，——（）9.我们爱我们的民族，——（）10.唯有民魂是值得宝贵的，—（）11.我爱我的祖国，爱我的人民，——（）12.写出课外爱国名言两句13.轻诺必——《老子》 13.民无信——《论语》14.不精不诚，——《庄子》15.诚者，天之道也；——《礼记》15.有所期诺，纤毫必偿；——《袁氏世范》16.写出课外有关诚信的名言两句：17.善待地球就是 18.拯救地球就是19.但存方寸地， 20.有限的资源，21.珍惜自然资源，22.写出课外环保宣传语两句：23．千夫指，俯首甘为。
《自嘲》24．鲁迅先生曾经说过：“其实地上本没有路，，。
”25．时间就是性命，，其实是无异于的。
《门外文谈》26．只看一个人的著作，：你就得不到多方面的优点。
必须，这才能酿出蜜来。
倘若盯在一处，，。
《致颜黎民》27．默写唐朝诗人李贺的《马诗》28．写出16个描写艺术的成语。
二、文言文《伯牙绝弦》（1）伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,峨峨兮若泰山!”鼓: 峨峨: 若:句子意思:（2）伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
知音: 复:句子意思：这个句子表达了伯牙怎样的感情?（3）读了《伯牙绝弦》这个故事,不禁让我们想起了表现朋友间情谊的两句名言名句：2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读二）班姓名三、本学期学过的古诗词曲。
（一）默写本学期学过的三首带雨的古诗词，并写出作者、朝代，按要求作答。
1．解释词语：昔：依依：霏霏：2．这首诗写了一位远征战士归来，在回乡途中，抚今追昔，回想自己在军中的情况和心情。
表达了诗人对守边将士无限同情的情感。
朝诗人1．解释词语：乃：发生：潜：润物：野径：花重：2．解释前四句诗的意思整首诗体现了诗人对这场及时雨的喜爱、赞美之情。
朝诗人1．解释词语：西江月：别枝惊鹊：见：2．解释上阕的意思：3．这首词写了这些景物：﹑﹑﹑﹑﹑﹑。
4．这首词表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
（二）元曲《天净沙﹒秋》色彩鲜明地描绘出秋天的美景，请你把它默写下来。
朝诗人1．解释词语：天净沙：飞鸿影下：2．解释前三行诗句的意思：3．这首诗表达了诗人对美丽秋景的喜爱与赞美之情。
2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读三）班姓名四、课文内容填空并回答问题。
1．《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
2．那座古桥，是我要的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一个，在站了几百年了吧？你把多少人马，流向远方，你，那水中的、、。
岁月，，，唯有你。
3．走进这片树林，鸟儿，露珠。
每一棵树都是我的，它们迎面送来，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己。
我脚下，深深扎进；头发长成，胳臂变成血液变成，在年轮里、。
4．詹天佑是我国的工程师。
他在主持修筑京张铁路时，根据居庸关山势高，岩层厚的特点，采用了从两端同时向中间凿进的方法。
他又根据八达岭隧道非常长的特点，采用了中部凿井法。
青龙桥附近坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了“人”字形铁路。
5．詹天佑不怕，也不怕，接受了任务，马上。
……詹天佑经常工作人员，说：“。
”……不管，詹天佑坚持在野外工作。
白天，他，；晚上，他就在油灯下、。
为了寻找一条，他常常当地农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人，一定要把它修好；否则，不但，还会。
——〈〈詹天佑〉〉读了这段话，我体会到语言：詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神、严谨的科学态度。
动作：以身作则、高度负责的工作精神。
心理活动：热爱祖国、为国争气的坚强决心。
6．《怀念母亲》一文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是，一位是怀着，充分表达了作者对生身母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
7．〈〈穷人〉〉一课讲的是和，在邻居西蒙死后，收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞扬了穷人宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
8．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”——〈〈穷人〉〉“她的心跳得很厉害”是因为她自作主张、抱回了邻居的两个孩子。
“自己也不知道为什么要这样做”是因为她善良的本能“但是觉得非这样做不可”的原因是不抱回孩子，孩子只有死路一条。
这句话生动写出了桑娜当时看似矛盾的心情。
反映出桑娜宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
9．渔夫皱起眉，他的脸变的严肃、忧虑。
“摁，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“摁，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”——〈〈穷人〉〉渔夫说“是个问题”指什么问题？没有了母亲，两个孩子该如何生存下去从“熬”这个字我体会到渔夫为了抚养孩子，已经准备过更艰苦的生活，准备付出更多的艰辛。
渔夫要桑娜“快去”，是因为他担心孩子醒来受到惊吓，催促妻子抱回孩子。
从这段话我觉得渔夫是个甘愿自己受苦也要帮助别人的人10．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……——〈〈唯一的听众〉〉联系上下文说说：为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？因为我从老人的眼神里读出了她对我的关爱、鼓励；读出了她为我的进步而高兴；读出了她对我提出了更高的要求。
11．第四单元安排了四篇课文，《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜自然资源，保护地球；《鹿和狼的故事》号召人们维护生态平衡，尊重生物界的客观规律；《这片土地是神圣的》表达了印第安人对土地的深深地的留恋和眷顾《青山不老》让我们感受了山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
我们是，大地也是。
青草、绿叶、花朵是我们的，是我们的兄弟。
树汁树干，就像一样。
我们和大地上的共同属于一个家园。
2010----2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读四）班姓名12．溪流河川中的不仅仅是水，也是我们祖先的。
那湖水中的每一个倒影，反映了我们的；那的流水声，着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们，我们的心田，我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在的河水上，木舟上着我们的希望。
（1）这段话采用了比喻、拟人等修辞手法，其中用血液比喻河水。
（2）读了这段话让我们感受到了印第安人对土地的热爱和眷恋13．印第安人喜爱，喜爱它，喜爱。
空气对我们来说也是，因为。
14．联系课文内容和生活实际，说说下面句子的含义。
（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
1.我们和大地的关系十分密切，兴则同兴，灭则同灭；2.大地对我们的生存十分重要；3.我们要保护大地，保护自然。
（2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
说明：三道题答案皆相同（3）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
15. 天空中挂着圆月，下面是海边的沙地，都种着西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，，向一匹猹刺去。
14.从闰土给“我”讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼等几件事，可以看看闰土是一个机智勇敢、见多识广、健康可爱的少年。
16.啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
请你写出对这句话的理解。
这句话表现了作者对农村自由自在生活的向往；对自己目前生活环境的不满。
17.《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父生前给自己留下深刻印象的四件事：谈“水浒”、谈|“碰壁”、救助车夫、关心女佣，说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的崇敬、怀念之情。
18．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请你写出对这句话的理解。
1.说明当时社会制度十分黑暗，鲁迅先生时时受到了反动当局的迫害。
也体现出他不怕困难的革命乐观主义精神。
9海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是；过了一会儿，它们站成两行，肃立不动，像是；当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像朝遗像扑过来。
从所填的词句中我体会到海鸥们对老人的深情，它们是多么地舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
20．最后一头战象知道自己将要死去，它做了重披战甲、绕寨三圈、凭吊战场、庄严归去这几件事。
21.嘎羧为什么在离开前什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈？答：嘎羧是用这种特殊的方式表达对村民们的感激、不舍，用这种特殊的方式与村民们告别。
22.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”“随便说说”这个词让你体会到了什么？体会到了忙姑娘的善解人意、对哥哥的体谅与安慰。
23.皮鞋匠静静地听着。
他好象面对着大海，月亮正从的地方升起来。
的海面上，洒满了银光。
月亮越升越高，穿过的微云。
忽然，海面上了大风，卷起了巨浪。
被月光照得的浪花，一个连一个朝着岸边……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照得她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的，月光照耀下的的大海。
（1）用波浪线画出联想部分的句子。
（2）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上生明月的奇丽画面。
从他的联想中，可以想象，贝多芬演奏的曲子的旋律变化是舒缓柔和——逐渐增强——高昂激越（3）盲姑娘听着琴声也产生了联想，这说明了什么？答：说明了贝多芬的才华横溢、琴技高超，乐曲带给了人们无穷无尽的想象，也说明盲姑娘很懂音乐，对音乐有一定的鉴赏能力。