练习三
苏教版四年级语文教案——练习三
苏教版四年级语文教案——练习三教学目标：认识并理解“双音节词”和“三音节词”的定义，能够准确分辨它们。
通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生轻松愉快地掌握知识。
引导学生主动思考问题，培养其自主学习的意识。
教学重难点：重点：让学生掌握“双音节词”和“三音节词”的特点和定义。
难点：让学生通过游戏的方式准确地分辨“双音节词”和“三音节词”。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课堂前期教师可以播放一些包含双音节词和三音节词的短句，让学生试着分辨其中的差异。
2、教师可举例子让学生分辨何为双音节词和三音节词，如：小鸟、小草、书包等都是双音节词，而电视机、天空、四合院是三音节词。
二、探究（25分钟）组织学生分组进行游戏，游戏规则如下：1、把单词卡片打乱放在桌子上，让学生一个个拿起来读单词。
如果读出的单词是双音节词，就放在一边；读出的单词是三音节词，就放在另一边。
2、在规定时间内完成任务，选出最多的队伍为赢家。
3、同时给予获胜队伍小礼品激励。
三、巩固（10分钟）组织学生小组合作，通过问答的方式进行检查，以检测学生是否已经掌握了双音节词和三音节词的特点和定义。
四、拓展（10分钟）学生以自己感兴趣的事物为主题，尝试创作一篇有关双音节词或三音节词的文章或故事绘本。
五、总结（5分钟）教师进行总结，强调双音节词和三音节词的定义。
同时，鼓励学生积极思考及自主学习的意识。
教学反思：本节课教师通过游戏的方式，让学生轻松、愉快地学习了双音节词和三音节词的定义及特点，并通过问答和创作来加深学生对知识的理解和掌握。
同时，也激发学生的学习兴趣和自主学习的意识。
在教学过程中，教师应该注意控制时间，保证学生能够充分参与到游戏中，并尽可能贯彻“以学生为本”的教学理念，让学生处于教学中心，发掘他们的学习潜力，助力他们发展成为自律、有创造力的人才。
人教版三年级数学上册练习三详细答案课件
万以内的加法和减法（一）
练习三
课本16页 练习三 1. 2 3 0 + 5 4 0 7 7 0 3 2 0 + 1 8 0 1 5 0 0 4 9 0 - 1 3 0 3 6 0
4
1
2 4 0 - 1 6 0 8 0
8
14
3 6 0 + 2 4 0 1 6 0 0
4 2 0 + 3 9 0 1 8 1 0
学校 280米 350米 邮局 电影院 ？
350 - 280 = 70（米） 答：邮局距电影院70米。
或620 600 根 今天大约卖出_____ 应用估算的 方法计算。
课本18页 练习三 13.
估530或520
。
估190或180
估200或220
估400
你能提出其他数学问题并解答吗？ 矿泉水大约还剩下多少瓶？ 528 - 184 ≈ 340（瓶）
接近100
接近300
123
（2） 452
114
441
203 195 215
447 459 436
285
458
308
463
接近440
441 436
接近450
452 447
接近460
459 458 463
课本17页 练习三 6.
≈ 420 ≈ 560 ≈ 620 ≈ 610 ≈ 610
≈ 530
≈ 410
5 7 0 - 3 8 0 1 9 0
17
9 2 0 - 8 6 0 6 0
12
课本16页 练习三 2.
去年收了780千克， 今年收了850千克。
今年比去年多收了多少千克？ 850 - 780 = 70（kg） 答：今年比去年多收了70kg。
练习3 教案
练习3 教案一、教案概述：本次练习教案旨在帮助学生提高阅读理解能力和文字表达能力。
通过阅读和分析文本，培养学生对于文章结构、逻辑关系的理解能力，同时通过写作训练，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标：1. 提高学生阅读理解能力，培养学生分析问题的能力。
2. 培养学生文字表达能力，提高写作水平。
3. 增强学生学习的主动性和自觉性，培养学生的学习兴趣。
三、教学内容：1. 阅读理解训练：选取一篇适合年龄的文章，要求学生认真阅读，理解文章主题及中心思想，并回答相关问题。
2. 写作训练：要求学生根据所阅读的文章内容，进行写作训练，包括写作提纲、构思文章结构、撰写文章等环节。
四、教学过程：1. 阅读理解训练- 讲解文章主题及内容要点，引导学生理解文章思想。
- 学生阅读文章，分析问题，思考答案，并书写答案。
- 师生讨论答案，梳理文章结构和逻辑关系。
2. 写作训练- 教师给出写作任务和要求，包括写作题目、写作范围、写作字数等。
- 学生根据所给题目，构思写作内容，拟定写作提纲。
- 学生展开写作，注意文章结构的合理性和语言表达的流畅性。
- 学生相互交流讨论，修改完善文章，提高写作质量。
五、教学评价：1. 通过阅读理解训练，评价学生对文章理解的准确性和深度。
2. 通过写作训练，评价学生文章结构的合理性和语言表达的流畅性。
3. 综合评价学生的学习态度和学习成绩，鼓励学生树立信心，不断提高自身综合素质。
六、教学反思：本次练习教案注重提高学生的阅读理解能力和写作水平，通过具体的阅读和写作练习，促进学生全面发展。
教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生学习的兴趣，培养学生的学习能力和创新精神。
同时，教师还应根据学生的实际情况，及时调整教学方法和教学内容，确保教学效果的最大化。
人教版数学二年级下册 练习三
8.看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30（或6×5=3 （1）10÷2=5 （2）15÷3=5
自己动手在书本上画一画吧！
10.把下面的 平均分,并把分法说给同桌听， 再写出相应的除法算式。
平均分成6份， 每份2个。
平均分成3份， 每份6个。
表内除法（一）
练习三
1.读一读。 8÷4=2
8除以4等于2 16÷8=2 16除以8等于2 36÷6=6 36除以6等于6
15÷5=3 15除以5等于3 12÷3=4 12除以3等于4 7÷7=1 7除以7等于1
18÷3=6 18除以3等于6 45÷9=5 45除以9等于5
2.
要让每只小熊分得同样多，每只应分（ 3 ）个。 6 ÷2 = 3
12÷6=2
18÷3=6
（分法不唯一）
11.看谁算得又对又多。
3.先平均分一分，然后写出除法算式。
（分一分略）
10÷2=5
9÷3=3
4.每盏路灯装2个节能灯泡， 右边这些节能灯泡可以
装多少（ 6 ）盏这样的
路灯。
12 2 6
5.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
6.写出除法算式。
（1）6除以3等于2。 6÷3=2
（2）28串葡萄，每4串一份，分成了（7）份。 28÷4=7
（3）被除数是12，除数是3，商是4。 12÷3=4
（4）把20个饺子平均分成5份，每份有（4）个。 20÷5=4
7.用小棒摆一摆，再填上得数。（摆一摆略） 14÷7= 2 8÷2= 4
18÷9= 2 24÷6= 4
新西师大版六年级数学下册《练习三》习题课件
50×（1－20%） ＝50×80% ＝40（名） 答：现在这个车间有工人40名。
10．六年级有150名同学，体育成绩合格率为98%。体育成绩 不合格的同学有多少名？ 150×（1－98%） ＝150×2% ＝3（名） 答：体育成绩不合格的同学有3名。
11．
80×（1－65%） ＝80×35% ＝28（件） 答：昆虫标本有28件。
（2800－2700）÷2800 ＝100÷2800 ≈3.6% 答：我国鱼的种类减少了3.6%。
6．新苗小学今年有计算机121台，比去年增加了66台。 今年的计算机台数比去年增加了百分之几？ 121－66＝55（台）
66÷55＝120%
答：今年的计算机台数比去年增加了120%。
7．一列火车原来每时行驶80km，现在速度提高了40%。 这列火车现在每时行驶多少千米？
12．国家大力推进“农村寄宿制学校建设工程”。据统计， 2010年以前重庆市农村寄宿制学校共1573所，2010年全市新 增农村寄宿制学校511所。这一年农村寄宿制学校增加了百分 之几？（用计算器计算，百分号前保留一位小数。） 511÷1573≈32.5%
答：这一年农村寄宿制学校增加了32.5%。
答：奶糖每千克售价比巧克力糖低50%。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．六（1）班有男生23人，女生25人；六（2）班共有学生42 人。六（1）班的人数比六（2）班的人数多百分之几？（百分 号前保留一位小数。） 23＋25＝48（人） （48－42）÷42 ＝6÷42 ≈14.3% 答：六（1）班人数比六（2）班人数多14.3%。
13．菲菲看一本160页的故事书，第1天看了全书的20%，第 2天看了全书的25%。还有多少页没看？ 160×（1－20%－25%） ＝160×55% ＝88（页） 答：还有88页没看。
最新北师大版一年级下册数学《练习三》精品教案
第五单元加与减（二）
第7课时练习三
【教学内容】
教科书第61～63页内容。
【教学目标】
1、在解决问题的过程中，进一步体会加减法的含义。
2、复习两位数加、减两位数不进位加、不退位的计算，掌握竖式的计算方法。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。
【教学重难点】
重点：掌握巩固两位数加、减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
难点：不进位、不退位加减法在实际生活中的运用。
【教学过程】
一、计算，提高学生计算的准确率和速度
1.课件出示教材第61页练习三第1、3题。
用“开火车”式指名学生口答。
对于出现计算错误的学生可指其他学生帮忙计算。
2.教材第61页练习三第4题。
师：指四名学生板演，做完后集体订正。
3.教材第61页练习三第5题小熊投篮。
指明学生说说题意。
独立完成，集体订正。
二、解决实际问题
1.师：课件出示教材第62页第8题。
学生观察情境图，从图中找出相应的信息，然后列式计算，集体订正。
2.教材第62页第10题，教师要求学生会先看清图中的信息，在解决问题，讨论时指明学生说说。
让学生根据图中的信息再提一个数学问题，在解答。
三、谁最聪明
1.教材第63页第12题顽皮的小狗。
师：课件出示，让学生试着写出可能是什么书。
指明说说，集体订正。
2.教材第63页第13题，神奇的算式。
算一算，填一填，你发现了什么？
【课堂小结】
本节课你学得开心吗？为什么？（指明学生说说）。
北师大版数学四年级上册《练习三》教案
练习三。
(教材第39~41页)1.能结合具体情境活动,理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算;会解决两、三步乘法运算的实际问题。
2.能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算。
3.认识计算器,掌握计算器的使用方法,并会利用计算器探索一些数学规律。
4.通过对乘法运算规律以及有趣的算式规律的探索,经历问题探索的过程,体验探索的方法,并会运用规律进行简便运算。
重点:三位数乘两位数的笔算方法。
难点:乘法竖式计算、乘法估算,用乘法解决实际问题。
教材,课件,计算器。
师:同学们,第三单元“乘法”的学习到这儿就要结束了,关于这部分内容,你们学会了多少?还有什么疑问吗?学生可能会说:·我学会了三位数乘两位数的笔算方法:先用两位数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末位和两位数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。
·我学习了大数的估计,在估计具体事物的数量时,可以把它分成相等的几部分,先估计每部分的数量,再估计总数;也可以列出乘法算式,估计出算式的积,再估计具体事物的数量。
·我学会了用计算器计算的方法:用电子计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算符号键,接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。
·我明白了,原来在寻找有规律算式的规律时,需要连续求出几个算式的结果,最后观察算式与结果,得出规律。
【设计意图:通过回顾所学的知识,让学生在获得数学知识的同时,提升梳理、概括知识的能力。
让学生在总结的过程中,加深对算理的认识,进一步巩固计算方法。
】1.三位数乘两位数。
师:在学习了三位数乘两位数的基础上,我们进一步巩固竖式运算的知识。
(课件出示:教材第39页第2题)淘气:先用136×20=2720,再用136×4=544,再把两个乘积相加,即2720+544=3264。
这种分步算法,前面的一步是计算三位数乘两位数的算法,后面的一步是计算三位数乘一位数的算法,运用起来比较复杂。
北师大版五年级数学下册《练习三》备课教案
1
备课时间
3.22
上课时间
设计者
执教者
五年级下册
课型
新授课
教材
分析
本单元内容由“分数乘法（一）（二）”（分数乘整数）、“分数乘法（三）”和“倒数”各部分知识组成。组织本单元学习内容的思路如下。分数乘法是分数加法运算的自然拓展，各部分知识以分数乘整数展开。根据分数乘整数的不同意义分为分数乘法（一）、（二）两节，在此基础上学习分数乘分数，即分数乘法（三）。在此之后安排了相对独立的内容“倒数”，探索乘积是1的两个因数之间的关系，是学习分数除法的预备性知识。
3.完成教科书第34页练习三第9题。
4.完成教科书第34页练习三第10题。
（1）教师先引导学生说一说“七折”、“八折”的意思，并用分数来表示。
如：原价：35元，七折：35× =24.5元。原价：30元，八折：30×0.8=24元
（2）如果有时间，可以把剩下用品的现价全部算出来。
5.完成教科书第34页练习三第14题。
教学
目标
1.经历分数乘法计算方法的探索过程，在探索中理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算方法，增强学生的好奇心和积极参与数学学习和探索活动的意识。
2.能解决与分数乘法相关的简单实际问题，体会分数乘法在生活中的应用。
3.能正确、熟练地进行分数乘法计算，理解倒数的意义，会求一个数的倒数及解决相关的问题。
6.拓展知识。教科书第34页“你知道吗”
（1）可以先让学生阅读书本上的材料，思考机灵狗提出的问题该如何解决，也可以收集相关的资料，让学生进行阅读后再解决问题。明白要解决这个问题需要知道赤道的周长是多少，这样就可以知道小石块排成一行后的长度了。
四、总结
今天，我们复习了分数乘整数、分数乘分数的计算，知道什么是倒数，并能求出一个数的倒数，会用分数乘法解决生活中的简单问题。