幼儿园家园合作教案20篇
幼儿园家园共育方案五篇 幼儿园家园共育
幼儿园家园共育方案是指幼儿园与家庭之间的教育合作计划，旨在促进孩子在家庭和幼儿园中得到全面的教育和关爱。
家园共育方案有助于提高幼儿的全面发展水平，加强家校沟通和协作，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。
下文将介绍五篇幼儿园家园共育方案的内容：一、交流互动：1. 促进家长参与幼儿园教育活动，举办家庭日、亲子互动游戏等活动，提升父母对幼儿教育的重视程度。
2. 建立家访制度，定期走访家庭，了解家庭教育环境，与家长进行面对面的交流，促进双方教育理念的融合和共识的形成。
3. 制定家校互联网平台，及时发布教育资讯和家庭教育指导，方便家长获取教育信息和与教师进行实时互动。
二、家园合作：1. 开展家长教育课程，邀请专业人士为家长进行教育培训，提升家长的育儿技能和教育意识。
2. 设立家长志愿者组织，组织家长参与学校文化活动筹备和实施，并支持家长参与学校管理和决策。
3. 建立定期家长会议制度，邀请家长参与学校管理和课程建设，倾听家长意见，共同制定家园共育方案。
三、学校提供支持：1. 定期举行家长沙龙，邀请专业人士为家长解答教育疑问，提供家庭教育指导。
2. 搭建沟通桥梁，建立家长课堂，邀请家长走进班级，了解课堂教学，促进家校合作。
3. 提供教育资源支持，为家长提供教育书籍、教育视频、教育培训等资源，帮助家长提升教育水平。
四、学校管理改革：1. 优化学校管理架构，设立家长委员会，由家长代表参与学校管理和决策，促进家校合作。
2. 创新家园共育服务模式，建立家校协作机制，实行家校共育一体化服务，让家长参与学校教育管理。
3. 加强校园文化建设，鼓励家长参与学校文化活动的设计和实施，形成良好的家校合作氛围。
五、评估与反馈：1. 建立家庭教育评估体系，定期对家长进行教育评估，了解家长需要，为家长提供个性化的教育指导和支持。
2. 定期举行家长满意度调查，了解家长对学校教育工作的评价和反馈，不断改进家园共育方案。
3. 召开家校沟通座谈会，及时反馈家长提出的意见和建议，共同研究解决问题的方案，促进家校合作共育的持续发展。
幼儿园家园携手教案
幼儿园家园携手教案主题：幼儿园家园携手目标：通过与家长的合作，提高幼儿的学习兴趣和家庭意识，促进幼儿的健康成长。
参与者：幼儿园幼儿及其家长时间：一个月教学活动：第一周：1. 与家长交流在此阶段中，老师应尽可能多地和家长进行互动。
可以约定一些家长会议或与家长交谈的时间，以便了解孩子在家庭中是如何成长的。
通过交流，老师可以更好地帮助幼儿发展潜能，并更好地为家庭提供支持和协助。
2. 讲解活动计划老师应向家长详细介绍接下来一个月关于家园携手的计划和具体的活动内容。
通过此步骤，家长可以了解到班级内每一个孩子会学习什么，而老师也可以更有针对性地为幼儿制定具体的计划和课程。
第二周：1. 家园分享鼓励家长带孩子参观自己的家庭，让孩子可以学习到不同的家庭文化和生活方式。
同时，老师可以与班级家长分享一个关于他们生活的个人或家庭故事，从而促进互动和交流。
2. 制作学习板块通过制作学习板块，家庭可以与幼儿共同设计和制作与学习相关的图表、图片和其他信息。
学习板块旨在为孩子提供一个学习和成长的环境，并鼓励他们在家中看书和做作业。
第三周：1. 组织文化活动在幼儿园内或者学校附近举办文化活动，让班级中的家庭一起参与。
有些活动包括阅读活动、游戏比赛、体育活动等。
活动不仅可以让孩子们与家人互动，也可以帮助他们发掘自己的才华和兴趣。
2. 家庭作业老师应设计一些小作业并要求家长在家里与孩子一同完成。
通过家庭作业的方式，可以让孩子与家长一起思考和解决问题，增加家长和孩子在学习中的互动和沟通。
第四周：1. 健康生活讲座在幼儿园组织健康生活讲座，邀请专家讲解健康生活的重要性和具体实践方法。
讲座结束后，让家长可以和孩子一同为自己制定一个健康生活计划，不仅可以增进家庭成员的健康水平，还可以让家庭感动心灵地互动。
2. 合理饮食与营养讲座邀请专家为家长和孩子介绍关于合理饮食和营养的相关知识。
家长可以了解更多关于膳食和营养的信息，并给孩子一个良好的饮食习惯，这同样可以降低孩子的生病率，并促进孩子的健康成长。
幼儿园家园合作教案20篇
《幼儿园家园合作教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园家园合作教案20篇！活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。
<快思老师.教案出处>我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏，学习分工和协商。
1.抬花轿游戏让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
2.蜘蛛爬游戏这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。
游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。
途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。
游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
幼儿园开展家园合作活动方案
幼儿园开展家园合作活动方案一、引言家园合作是幼儿园育人工作的重要组成部分，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
通过家园合作活动可以促进家长参与幼儿园的教育活动，增进双方的沟通与合作，共同为幼儿提供良好的成长环境。
二、夏令营活动为了增进家园之间的交流与合作，幼儿园可以举办夏令营活动。
夏令营期间，可以邀请家长一同参加野外拓展活动、DIY手工制作等，加强亲子关系，提高家长的教育意识与能力。
三、亲子阅读活动亲子阅读是培养幼儿阅读兴趣和阅读能力的有效途径。
幼儿园可以定期组织亲子阅读活动，邀请家长与孩子一起阅读绘本故事，并通过讨论互动，促进孩子的思维发展和语言能力提升。
四、家访活动家访是增进家园合作的重要方式之一。
通过走进家庭，了解幼儿家庭环境、教育需求和家长期望，幼儿园可以更好地制定个性化的教育方案，实现家校共育。
五、亲子运动会亲子运动会是增进家长与孩子之间的感情，促进健康成长的活动。
家长可以与孩子一同参与各类运动项目，在游戏中加深亲子关系，培养孩子的体育意识和团队协作精神。
六、亲子科普活动幼儿园可以邀请专业人士进行亲子科普讲座，以寓教于乐的方式让家长与孩子共同探索科学知识。
通过亲身体验和动手操作，增进家长与孩子的互动，培养科学探索和创新思维。
七、家长讲座定期举办家长讲座是提高家长教育素养和家庭教育能力的有效方式。
邀请专业人士就儿童教育、心理健康等方面的话题进行讲解，帮助家长更好地了解孩子的成长规律和心理发展，培养良好的教育方式。
八、亲子手工活动亲子手工活动可以培养孩子的动手能力、创造力和想象力。
幼儿园可以邀请家长与孩子一同参与手工制作，如剪纸、折纸、绘画等，通过亲子互动加深感情，激发孩子的创造潜能。
九、家长志愿者活动鼓励家长成为幼儿园志愿者，参与教育教学活动，有利于加强家园合作。
家长可以参与早操活动、课堂观摩、社区义工等，与教师共同为孩子的成长提供支持和帮助。
十、家园合作网上平台建立家园合作的在线学习平台，提供家长与教师的互动交流和学习资源共享。
家园共育教案20篇
家园共育教案20篇1. 教案名称：家庭共育的重要性目标：了解家庭共育对孩子的重要性，增强家庭参与教育的意识。
活动：1) 通过讨论，了解家庭共育对孩子的影响。
2) 分析家庭共育在孩子成长过程中的作用。
3) 认识到家庭共育与学校教育的互补性。
4) 制定家庭共育计划，让家长参与孩子学习和生活中的各个环节。
评估：家长制定并执行家庭共育计划。
2. 教案名称：家长参与学校教育目标：鼓励家长积极参与学校教育，促进学校和家庭的紧密联系。
活动：1) 宣传学校家长教育的重要性。
2) 组织家长参与学校活动，如家长会、家长讲座等。
3) 建立家长与学校的沟通渠道。
4) 培养家长与教师之间的合作精神。
评估：学校中举办的家长活动的参与度和效果。
3. 教案名称：家庭教育方式目标：探讨家庭教育的方式，提供家长有效的教育理念和方法。
活动：1) 分享家庭教育的成功案例。
2) 探讨不同家庭教育方式的优缺点。
3) 提供家庭教育的方法和技巧。
4) 建立家庭教育指导小组，为家长提供咨询和支持。
评估：家长在家庭教育中的应用效果。
4. 教案名称：建立家庭教育规范目标：强调家庭教育的规范性，建立良好的家庭教育风气。
活动：1) 制定家庭教育的基本规范。
2) 颁布家庭教育倡导书。
3) 建立家庭教育评估标准。
4) 定期开展家庭教育评比活动。
评估：家庭教育规范的落实情况。
5. 教案名称：亲子关系和谐目标：培养亲子间良好的关系，加深亲子之间的情感交流。
活动：1) 分享亲子关系的重要性。
2) 探讨如何促进亲子之间的沟通。
3) 培养亲子间的信任和理解。
4) 增强亲子之间的互助和支持。
评估：亲子关系的情感亲密程度。
6. 教案名称：家庭教育与学校教育的协调目标：探讨家庭教育和学校教育的关系，建立良好的协调机制。
活动：1) 分析家庭教育与学校教育的异同。
2) 探讨如何让家庭教育与学校教育形成有机衔接。
3) 建立家校共育的工作机制。
4) 开展家庭教育与学校教育的合作项目。
幼儿园家园合作沟通方案 幼儿园教案
幼儿园家园合作交流方案一、背景介绍1.1 幼儿园家园合作的重要性家庭是孩子成长的第一所学校，幼儿园则是孩子成长的第二个家。
家园合作是指家长和幼儿园共同为孩子的成长和发展而合作，共同承担教育责任，共同关心、抚育、教育和培养孩子。
家园合作对孩子的成长有着重要的影响，既能够增进学校与家庭之间的信任和情感，也能够促进孩子的综合发展。
1.2 交流方案的制定背景为了更好地促进家园合作，提升教师和家长之间的交流效率，我园制定了本次交流方案，旨在营造积极、和谐的家园合作氛围，达到促进双方有效交流、加强师生家长之间的互信和合作的目的。
二、交流方案的内容2.1 定期的家长会每学期，我园将举办定期的家长会，邀请家长们来园与老师面对面交流交流。
在家长会上，老师将向家长们介绍幼儿园的教育教学工作、幼儿的学习、生活情况以及园内的一些活动等情况，也能让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，促进家庭与幼儿园间的交流和互动。
2.2 家长进园参观定期为家长们开放参观时间，让家长亲身感受园所风貌，了解教学情况，观摹实习片段，展示园所教育特色，增进彼此的了解，促进感情。
2.3 信信公众号与班级裙的建立我们将建立幼儿园信信公众号和班级信信裙，及时发布园所活动、校园要闻、教育教学新知，方便家长及时了解学校的最新动态，也方便家长与老师的交流互动，加强双方之间的通联。
2.4 定期通联方式或面谈老师会定期通过通联方式或面谈的方式与家长交流孩子在园所的学习、生活情况，及时帮家长发现孩子的问题，积极与家长合作制定解决方案。
2.5 家园合作协议签订每年，我园将举行家园合作协议签订仪式，通过签订家园合作协议，让双方更加明确各自的责任和义务，以此促进幼儿园和家庭之间更加和谐、紧密的通联。
2.6 家长反馈意见的渠道为了更好地了解家长的需求，我园邀请家长提出意见和建议的渠道，鼓励家长与园所进行交流，及时了解家长的心声，提出改进建议，为家长提供更好的服务。
2.7 孩子作品展示在园内定期展示孩子们的作品，让家长近距离感受孩子的成长点滴，增强家长对幼儿园教育的信任和认同。
家园共育教案20篇 -回复
家园共育教案20篇-回复“家园共育教案20篇”是一个非常重要的主题，涉及到教育、家庭和社会等多个方面。
在这篇文章中，我将逐步回答这个主题，并探讨家园共育的重要性、实施策略以及可能面临的挑战和解决方法。
第一篇教案：什么是家园共育？家园共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同为孩子的全面发展提供支持和指导。
它强调了家庭和学校在教育中的互补作用，共同培养孩子的学习能力、品德素养和社交技能。
第二篇教案：家园共育的重要性家园共育对于孩子的发展起着至关重要的作用。
首先，孩子在家庭中获得了最早的教育和塑造，家庭是他们的第一所学校。
其次，学校提供了一种更加广泛和系统的学习环境和资源。
通过家园共育，家庭和学校可以共同努力，最大程度地发挥各自的优势，促进孩子的全面发展。
第三篇教案：家庭如何参与学校教育家长可以通过参与家长会、志愿者活动以及与教师和学校保持沟通来参与学校教育。
重要的是让家长意识到他们在孩子教育中的作用，鼓励他们与学校密切合作，共同制定学习计划、监督孩子的学习进展和参与学校活动。
第四篇教案：学校如何与家长合作学校可以通过多种方式与家长合作，例如定期组织家长会、开展亲子活动、提供家长培训等。
此外，学校还可以及时与家长保持沟通，分享学生的学习情况、行为表现和发展需求，以便家长更好地支持孩子的学习和成长。
第五篇教案：制定家庭学习计划家庭学习计划是家长和学校共同制定的一份指导孩子学习的计划。
该计划可以包括定期的学习目标、家庭学习时间表和学习资源等，帮助孩子在家中形成良好的学习习惯和自主学习能力。
第六篇教案：促进家长与孩子的交流家庭与孩子之间的交流对于家庭共育至关重要。
家长应该鼓励孩子分享他们的学习经验和感受，倾听他们的需求和困惑，并提供支持和指导。
同时，家长也可以通过与孩子共同参与家务、娱乐和户外活动等方式加深亲子关系。
第七篇教案：培养孩子的品德素养家庭和学校应共同努力培养孩子的品德素养。
这可以通过家庭教育和学校教育相结合的方式来实现，例如提供健康的家庭环境、定期进行品德教育课程、组织道德实践活动等等。
幼儿园家园共育课程教案：携手共育,共同成长
幼儿园家园共育课程教案：携手共育，共同成长一、引言在现代社会，幼儿园已经成为孩子们成长道路中不可或缺的一部分。
家庭和学校是孩子成长过程中两个最为重要的环境，家园共育课程正是致力于在这两个环境之间建立紧密的联系，为孩子提供有益的成长经验、教育方式和资源支持。
本文将探讨幼儿园家园共育课程教案，帮助家长和学校携手共育，共同促进孩子的成长和发展。
二、教案内容1. 家园互动在幼儿园家园共育课程中，家长和学校将建立紧密的互动机制。
家长可以参与学校的各种活动和课程，了解孩子在学校的表现和成长情况。
学校也可以定期邀请家长来校参观，参与孩子的课堂活动，建立起家庭和学校之间的密切联系。
2. 家园合作家庭和学校将合作开展各种教育活动，比如家长学校、家庭访问、亲子活动等。
家长可参与幼儿园的教学活动，积极参与孩子的学习与生活，与老师共同促进孩子的全面成长。
而学校也将鼓励教师走出校园，走进家庭，与家长共同探讨孩子的成长问题，提供更加个性化的教育支持。
3. 信息共享家长与学校将建立起畅通的信息共享机制，及时了解孩子的学习和成长情况。
学校会定期向家长发布孩子的学习情况和校园活动，同时鼓励家长积极向学校反馈孩子在家的情况和反馈，共同努力为孩子营造一个和谐、积极的成长环境。
三、教案实施1. 学校角色学校作为孩子成长过程中的另一重要环境，需要充分发挥自身教育资源和师资力量，积极开展家园共育课程。
学校要建立完善的家庭教育工作机制，培养一支专业化、高素质的家园共育教师队伍，不断提高家园共育课程的实施水平。
2. 家长角色家长要积极参与幼儿园的家园共育课程，与学校真正形成合作共育的教育模式。
家长要尊重幼儿的个性发展，理解幼儿教育的基本原理，配合学校的教育工作，为孩子提供良好的家庭环境和良好的家风。
四、总结与展望幼儿园家园共育课程教案，旨在建立起家庭和学校紧密合作的教育机制，促进孩子的全面成长与发展。
家长和学校共同育人，共同关心孩子的成长，为孩子营造一个更健康的成长环境。
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《幼儿园家园合作教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园家园合作教案20篇！活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。
<快思老师.教案出处>我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏，学习分工和协商。
1.抬花轿游戏让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
2.蜘蛛爬游戏这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。
游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。
途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。
游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法?二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。
依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。
另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。
活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。
（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。
（运水多的一队被评为：团结合作队。
另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。
另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解"合作"的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。
活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多"阳光小屋"的家具，请幼儿搬移。
教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是--合作。
二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。
（每两名幼儿自由编为一组。
）2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走？2、两个人一起走和自己走有什么不同？3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困难？4、教师设疑：穿上""同心鞋"走路，两个人怎样合作才能够成功？幼儿带着问题，再次尝试游戏。
教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？引导幼儿讨论：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。
引导幼儿小结：在"同心鞋"的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。
合作给我们带来了快乐！三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。
教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。
因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量。
四、运用多媒体，教师丰富幼儿的知识经验。
引导幼儿小结：与别人合作是一件快乐的事情。
只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。
合作起来力量大。
五、活动延伸游戏"渡船"1、介绍"渡船"的游戏规则。
2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。
活动结束：小朋友一起听音乐。
活动反思幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。
另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。
活动目标：1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。
2．在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3．乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。
4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。
2．大积木装饰城若干萝卜。
3．幼儿用书：合作力量大。
活动过程：(一）倾听故事，了解什么事合作。
1．教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？2．幼儿倾听故事后，教师提问。
教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？3．教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。
（幼儿讨论）教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大！（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。
1．教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？2．先请一个幼儿去搬所有的萝卜。
当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
（三）迁移经验，进一步加强合作意识。
1．引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮忙一起搬，体验合作的力量大。
出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。
教师提问怎么办？教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。
2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。
做游戏，并学习一些相关词语。
活动反思《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。
《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的`”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。
在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。
以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。
运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。