中学体育知识与教学能力试卷与答案解析(12)
- 1 - 2021年中学体育知识与教学能力模拟试卷与答案解析12
一、单选题(共30题)
1.足球比赛中双方争抢头顶球造成前额出血，应指压哪一部位进行止血？（）
A：肱动脉
B：颌外动脉
C：颞浅动脉
D：锁骨下动脉
【答案】：C
【解析】：本题考查的是出血的急救方法的知识点。C项，头部前额、颞部出血，要压迫颞浅动脉。其压迫点在耳屏前方，用手指摸到搏动后，将该动脉压在颞骨上。综上，C正确。A项，前臂出血可压迫肱动脉。故排除。B项，面部出血应压迫颌外动脉，其压迫点在下颌角前面约1.5cm处，用手摸到搏动后将该血管压迫在下颌骨上。故排除。D项，肩部和上臂出血可压迫锁骨下动脉。故排除。故正确答案为C。
2.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定，这种评价属于（）。
A：绝对评价
B：相对评价
C：终结性评价
D：个体内差异评价
【答案】：D - 2 - 【解析】：本题考查的是个体内差异评价的知识点。D项，个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。在这种方法中，评价对象只与自身状况加以比较，包括自身现在成绩同过去成绩的比较，以及自身不同侧面的比较（如：将学业测验结果与智能测验结果相比较，根据二者的相关程度确定学生的努力程度等）。综上，D正确。A项，绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。故排除。B项，相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。故排除。C项，终结性评价又称事后评价。一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。故排除。故正确答案为D。
3.体育教学模式概念由三个基本的要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（）。
A：有关的教学模式
B：相应的教法体系
C：准确的教学实施
D：基本的教学原则
【答案】：B
【解析】：本题考查的是体育教学模式的概念的知识点。B项，体育教学模式概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结 - 3 - 构、相应的教法体系。这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。综上排除A、C、D项。故正确答案为B。
4.以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（）。
A：异质分组
B：同质分组
C：随机分组
D：友伴分组
【答案】：B
【解析】：本题考查的是同质分组的知识点。B项，同质分组：把身体素质、运动能力、运动技术等处于相同水平的学生分在一起进行教学。优点：有利于激发学生的竞争意识。缺点：易在学生中形成等级观念和弱势人群的自卑感等，加剧班级运动水平的分化。应用：进行分层教学。综上，B正确。A项，异质分组：把身体素质、运动能力、运动技术等处于不同水平的学生分在一起进行教学。优点：各组实力均衡，体现一定的公平性。缺点：不易激发学生参与的积极性和竞争意识。应用：开展公平性的组间竞赛活动。故排除。C项，随机分组：按某种特定的方法或标志将学生随机分组。优点：简便、快捷、易操作。缺点：有一定的盲目性，无法区别对待。典型应用：竞争性不强的集体活动或游戏。故排除。D项，友伴分组：学生选择与自己关系较为密切的同学在一起进行练习。激发学生的主动学习热情。容易拉 - 4 - 帮结派，干扰正常教学秩序。趣味性或合作型游戏等活动。故排除。故正确答案为B。
5.用评语对学生的学习效果做出等级的评定属于（）。
A：定量评价
B：定性评价
C：形成性评价
D：终结性评价
【答案】：B
【解析】：本题考查的是体育教学评价的类型的知识点。B项，定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，如评出等级、写出评语等。综上，B正确。A项，定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象从“量”的角度做出结果的价值判断。例如，运用测量与统计的方法，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。故排除。C项，形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的评价。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。故排除。D项，终结性评价又称事后评价。一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期结束或学年结束各门学科的考核、考试，目的是验证学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。故排除。故正确答案为B。 - 5 - 6.表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。
A：心理神经肌肉理论
B：符号学习理论
C：唤醒—注意理论
D：以上三者都不是
【答案】：C
【解析】：本题考查的是表象训练的原理的知识点。C项，唤醒—注意理论：该理论认为表象训练可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。综上，C正确。B项，符号学习理论：该理论认为表象演练时未必一定会出现肌肉系统的潜意识电活动。故排除。A项，心理神经肌肉理论：该理论认为，当人进行运动动作表象演练时，与动作有关的神经和肌肉会产生相应的反应，反应在模式上与实际完成动作的情况一致，在强度上略低。故排除。故正确答案为C。
7.下列选项中，属于篮球运动进攻战术基础配合的是（）。
A：传切配合——突分配合——掩护配合——穿过配合
B：挤过配合——穿过配合——绕过配合——关门配合
C：夹击配合——补防配合——交换配合——突分配合
D：传切配合——突分配合——掩护配合——策应配合
【答案】：D
【解析】：本题考查的是篮球运动进攻战术基础配合的知识点。D项，战术基础配合是两三人之间有目的、有组织的、协调作战的配合方法， - 6 - 包括进攻和防守两部分。是组成全队攻守战术的基础。其中，进攻战术基础配合包括传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合。综上，D正确。A项，穿过配合属于篮球运动的防守战术基础配合。故排除。B项，均属于篮球运动的防守战术基础配合。故排除。C项，夹击配合——补防配合——交换配合属于篮球运动的防守战术基础配合。故排除。故正确答案为D。
8.营养物质在胃内的排空顺序是（）。
A：糖、脂肪、蛋白质
B：脂肪、蛋白质、糖
C：糖、蛋白质、脂肪
D：蛋白质、脂肪、糖
【答案】：C
【解析】：本题考查的是营养物质在胃内的消化顺序的知识点。C项，食物由胃进入十二指肠的过程称为胃排空。三种主要食物中，糖类排空速度最快，蛋白质次之，脂肪类最慢。故正确。综上，正确答案为C。
9.下列哪一描述属于长拳技法的要求？（）
A：拧旋走转似流水
B：运动如抽丝、迈步如猫行
C：腰似蛇行步赛粘
D：粘连黏随不丢顶
【答案】：C - 7 - 【解析】：本题考查的是长拳技法的知识点。C项，长拳要求“拳似流星眼似电，腰似蛇行步赛粘，精神充沛气宜沉，力要顺达功要纯”。综上，C正确。A项，“拧旋走转似流水，上下翻动如骄龙”，属于八卦掌技法。故排除。B项，“运动如抽丝、迈步如猫行”，属于太极拳技法。故排除。D项，“粘连黏随不丢顶”，属于太极拳技法。故排除。故正确答案为C。
10.倒U型假说认为唤醒水平（）有助于完成精细或复杂的任务。
A：高
B：中
C：低
D：较低
【答案】：D
【解析】：本题考查的是技能的复杂程度与唤醒水平的要求的知识点。D项，高水平的唤醒可促进粗糙或简单的运动技能活动，但会干扰精细或复杂的活动；较低水平的唤醒有助于精细或复杂任务的完成，却会阻碍粗糙的或简单的活动取得更好的成绩。一般来说运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对越低。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。
11.下列分解训练法类型中，对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环节的衔接部分有专门要求的是（）。
A：单纯分解训练法
B：顺进分解训练法 - 8 - C：递进分解训练法
D：逆进分解训练法
【答案】：C
【解析】：本题考查的是分解练习法的知识点。C项，递进分解训练法的特点是：对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环节的衔接部分有专门要求。综上，C正确。A项，单纯分解训练法的特点：1.分解后的各个部分可以独立训练。2.练习的顺序不必特别要求，便于教练员安排训练。故排除。B项，顺进分解训练法的特点：1.训练内容的进程与技术动作、战术配合过程的顺序大体一致。2.后一步骤的练习内容包括前一部分的内容。3.便于建立技术动作与战术配合过程的完整概念形成动力定型和战术意识。故排除。D项，逆进分解训练法的特点：1.训练内容的进程与技术动作、战术配合过程顺序相反。2.多用于最后一个环节为关键环节的技术和战术的训练。故排除。故正确答案为C。
12.在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的因素。这体现了体育的（）功能。
A：健智功能
B：娱乐功能
C：教育功能
D：政治功能
【答案】：C
【解析】：本题考查的是体育的功能的知识点。C项，教育功能主要 - 9 - 体现在教导基本生活能力，传授体育文化知识，教导社会规范，促进人的社会化，进行民族主义和爱国主义教育等方面。作为一种教育的体育运动，在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。故正确。A项，健智功能主要体现在通过体育教学和身体锻炼，学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术，并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。体育是促进智力发展的积极因素和手段。它可以促进人的感知的发展、增强记忆力和提高人的创造力。故排除。B项，娱乐功能主要体现在体育活动中包含大量的娱乐要素，可以促进人的身心健康发展，闲暇时候可以缓解一下工作中、生活中所产生的压力。故排除。D项，政治功能主要体现在振奋民族精神，增强民族的自信心与自豪感，促进国内政治统一，强化民族形象，提高国家威望，表明国家立场，为外交服务，呈现安定团结的社会环境等方面。故排除。综上，正确答案为C。
13.（）年，北洋政府在《中小学课程纲要》（草案）中，正式把“体操科”改为“体育科”。
A：1920年
B：1921年
C：1922年
D：1923年
【答案】：D
【解析】：本题考查的是中国“体育”概念的发展的知识点。D项，
中学体育知识与教学能力试卷与答案解析(20)
- 1 - 2021年中学体育知识与教学能力模拟试卷与答案解析20
一、单选题(共30题)
1.一名女同学，为了能够减肥，每天坚持体育锻炼。这属于对体育运动的（）。
A：直接兴趣
B：间接兴趣
C：物质兴趣
D：精神兴趣
【答案】：B
【解析】：本题考查的是运动兴趣的分类的知识点。B项，间接兴趣指不是对体育本身产生的兴趣，而是对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，如保持体型增进健康等。综上，B正确。A项，直接兴趣是由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，能促使人们产生愉快感，如对参加体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣。故排除。C项，物质兴趣是以人的物质需要为基础兴趣，主要表现在对运动用品的兴趣。故排除。D项，精神兴趣是以人的精神需要为基础的兴趣，主要表现在对运动的偏好和渴望。故排除。故正确答案为B。
2.在近代学校体育确立的同时，各种近代运动项目也传入中国，其中以（）项目最晚。
A：武术
B：体操
C：球类 - 2 - D：田径
【答案】：C
【解析】：本题考查的是中国近代体育的知识点。C项，在近代学校体育确立的同时，各种近代运动项目也传入中国，其中以体操最早，田径，游泳次之，球类稍晚。故正确。综上，正确答案为C。
3.下列激素中具有降低血糖作用的是（）。
A：甲状腺素
B：胰高血糖素
C：胰岛素
D：生长激素
【答案】：C
【解析】：本题考查的是主要激素的作用的知识点。C项，胰岛素的生理作用：①糖代谢——降低血糖：促进细胞对葡萄糖的摄取、利用；促进糖原的合成和贮存，抑制糖异生；促进葡萄糖转变为脂肪酸。②脂肪代谢：促进脂肪合成、转运，促进甘油三酯贮存，抑制脂肪分解。③蛋白质代谢：促进蛋白质合成、抑制蛋白质分解。综上，C正确。A项，甲状腺素的主要作用是促进能量代谢和物质代谢，促进生长和发育。故排除。B项，胰高血糖素的生理作用：①促进糖原分解和糖异生的作用——升高血糖。②激活脂肪酶，促进脂肪分解；加强脂肪酸氧化，酮体生成增多。③促进氨基酸转运入肝细胞，糖异生；抑制蛋白质合成。故排除。D项，生长激素的生理作用：①促进生长发育：促进骨、软骨、肌肉以及其他组织细胞分裂增殖，蛋白质合成增加。 - 3 - ②促进代谢作用：对糖、脂肪和蛋白质代谢均有促进作用。③调节免疫功能：几乎对所有的免疫细胞都有促使其分化、调节其功能的作用。故排除。故正确答案为C。
中学音乐学科知识与教学能力试卷与答案解析(38)
- 1 - 2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析38
一、单选题(共30题)
1.诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式，由北宋艺人（）所创。
A：张五牛
B：关汉卿
C：姜夔
D：孔三传
【答案】：D
【解析】：D选项：古代诸宫调的发明者，堪称中国古代的音乐大师。在其早年的艺术生涯和成名后一直活跃在开封汴梁。他在实践中将唐、宋以来的大曲、词调、绕令以及当时北方民间流行的乐曲和上党曲调搜集起来，按其声律高低，归纳成不同的宫调，演唱起来变化无穷，丰富多彩。其创造的宫调对当时的大曲演唱形式是一个突破性发展，不仅在当时北方的学艺界有很高的声誉，而且在京都汴梁及宫廷演出也极负盛名，他对元代杂剧的兴起和中国曲艺及戏剧的繁荣，都有着不可磨灭的历史功绩。A选项：张五牛是中国宋代唱赚创始者。B选项：元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，“元曲四大家”之首。C选项：姜夔号白石道人，南宋文学家、音乐家。故正确答案选择D。
2.下列哪一项不是木管五重奏的基本构成乐器（）。
A：长笛
B：双簧管 - 2 - C：单簧管
D：小号
【答案】：D
【解析】：D选项，木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五种管乐器在一起合奏的音乐表现形式。综上，D选项正确。ABC选项，都是木管五重奏的乐器之一，故排除。故正确答案是D项。
3.图3中的乐器是（）。
A：朝鲜奚琴
B：朝鲜伽倻琴
C：日本尺八
D：日本三味线
【答案】：A
【解析】：本题考查对亚洲民族音乐中朝鲜族乐器的认识。从图片中演奏者的穿着可以看出这是朝鲜族人。A项：奚琴是朝鲜族的一种弓弦类乐器，与题干相符，当选。B项：伽倻琴是朝鲜族的民间乐器，形制与古筝相似，用手指演奏，与题干不符，排除。C项：尺八是日本的吹奏乐器，与题干不符，排除。D项：三味线是日本的弹拨乐器，有3根琴弦，形制类似中国的三弦，与题干不符，排除。
4.交响诗和交响曲的主要区别是（）。
A：乐器的数量
中学美术学科知识与教学能力试卷与答案解析(12)
- 1 - 2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析12
一、单选题(共40题)
1.如下图，《人首翼牛神兽》属于（）作品。
A：苏美尔—卡德美术
B：古巴比伦美术
C：亚述美术
D：古埃及美术
【答案】：C
【解析】：本题考查对西方美术作品的理解与掌握。《人首翼牛神兽》是西方古代美术史上两河流域亚述时期的雕塑作品。亚述宫殿的重要装饰人首翼牛神兽，是守护宫殿大门的巨型石雕。半人半兽的拉玛苏有狮子（或公牛）的身体、一对翅膀、人的头部和五条腿，脸上还长着大胡子和眉毛。位于亚述豪尔萨巴德城内萨尔贡宫殿（Fortress of
Sargon)门口的拉玛苏于公元前720年左右建成，约四米高。这尊巨大的人首翼牛雕像既是石雕艺术，又是建筑结构的一部分，警惕地注视着任何接近殿门的参观者。C项正确。A项：苏美尔—卡德美术（前23——前25世纪），这段时期的美术主要表现在泥板和木料建造的建筑上。与题干不符，排除。B项：古巴比伦美术（前23——前25世纪），这一时期遗迹很少，主要代表作品是《汉谟拉比法典石碑》。与题干不符，排除。D项：古埃及美术在雕刻方面，人物肖像富有个性特色，比较写实，绘画题材广泛，有世俗的生活，也有花鸟鱼虫，画 - 2 - 面色彩鲜艳，线条活泼富有变化。与题干不符，排除。
2.在美国20世纪80年代流行的DBAE美术教学理论的中文全称是（）。
A：美术教育工具论
B：以学科为基础的美术教育
C：美术教育本质论
D：以儿童为中心的美术教育
【答案】：B
【解析】：本题考查美术教学理论知识。DBAE (全称Discipline-Based
Art Education),是一种以学科为基础全面综合的美术教育理论。它产生于20世纪80年代世界经济发展和教育改革大背景下的美国，是对20世纪60年代美术教育理论的沿革和发展。B项正确。A项：美术教育工具论的主要观点在于强调美术教育的教育性价值，即把美术当作教育工具，认为通过美术教育可以促进儿童的生长和发展。工具论重视创作过程，忽视创作结果，在教学方法上主张顺应儿童的自然发展，并以分析儿童的成长特征为评量的范围。与题干不符，排除。C项：美术教育本质论强调美术教育的本质性价值，倡导以学科为基础的美术教育。本质主义者认为，美术教学应具有学科性、顺序性，主张系统化的课程设计与指导方法，并且以学科的标准来评量儿童的学习成果。与题干不符，排除。D项：儿童中心论以儿童的兴趣、动机和需要为中心安排课程,强调儿童的自发性，注重儿童创造性思维的发展。认为“美术教育在于提供儿童自我表现的机会,以发展他们的个性、智力和创造力。”“教”被视为是伤害儿童的创造力或将成人 - 3 - 标准强加儿童。“教师只不过是材料供应者和鼓励者”。与题干不符，排除。
中学音乐学科知识与教学能力试卷与答案解析(8)
- 1 - 2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析8
一、单选题(共30题)
1.柯达伊是（）的作曲家、音乐教育家。
A：德国
B：波兰
C：匈牙利
D：捷克
【答案】：C
【解析】：柯达伊，匈牙利作曲家，音乐教育家，是20世纪匈牙利音乐界最著名的人物之一。
2.下面谱例中，5—6小节和1—4小节的关系是（）
A：时值紧缩
B：时值扩大
C：旋律模进
D：旋律加花
【答案】：A
【解析】：知识点:旋律的发展手法。谱例中 5 ～ 6 小节与 1 ～ 4
小节之间的节奏时值加以缩短变化，属于时值紧缩。A项：时值紧缩是指节奏时值加以缩短变化。与题干相符，当选。B项：时值扩大是指节奏时值加以扩大。与题干不符，排除。C项：模进亦称移位。这一手法是将歌曲的主题旋律，主要乐句、乐节、乐汇等在不同音高上进行重复。与题干不符，排除。D项：旋律加花是指把音乐主题或曲 - 2 - 调片段加以装饰性变化。与题干不符，排除。
3.下列关于完满终止的说法中错误的是（）。
A：结束主和弦必须为强拍、根音旋律位置。
B：根音为原位的属或下属到主，即四五度进行。
C：比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲。
D：与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型。
【答案】：C
【解析】：全终止可细分为正格终止、变格终止和复式终止。在和声学中，全终止的和声进行还有完满与不完满之分。全终止中主和弦是原位，主和弦的前一和弦也是原位，主和弦处于强拍；而用根音旋律位置时，称为“完满终止”。
4.在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素？（）。
A：音高与节拍
B：织体与情绪
C：调式与节奏
D：音高与速度
【答案】：C
【解析】：C选项，爵士音乐是源于新奥尔良的一种典型的流行音乐，其最大的特点在于即兴风格、节奏的变化以及个性音阶的运用。故欣赏时就要围绕音乐的主要特点来进行。综上，C选项正确。故正确答案是C项。 - 3 - 5.图1中的乐器是（）。
中学体育知识与教学能力试卷与答案解析(18)
- 1 - 2021年中学体育知识与教学能力模拟试卷与答案解析18
一、单选题(共30题)
1.下列选项中属于双轴关节的是（）。
A：肩关节
B：膝关节
C：肘关节
D：指关节
【答案】：C
【解析】：本题考查的是关节的分类知识点。C项，肘关节属于双轴关节，双轴关节：有两个相互垂直的运动轴，构成关节可在两个相互垂直的平面内运动，也可做环转运动。包括椭圆关节和鞍状关节。故正确。A项，肩关节属于多轴关节，多轴关节：具有3个相互垂直的运动轴，可做各个方向的运动。包括球窝关节和平面关节。故排除。B项，膝关节属于单轴关节，单轴关节：运动环节只能绕一个运动轴运动的关节。包括滑车关节和车轴（圆柱）关节。故排除。D项，指关节属于单轴关节，单轴关节：运动环节只能绕一个运动轴运动的关节。包括滑车关节和车轴（圆柱）关节。故排除。综上，正确答案为C。
2.体育的结构要素主要包括：体育人、体育学者和（）。
A：体育目的
B：体育中介
C：方法 - 2 - D：内容
【答案】：B
【解析】：本题考查的是体育过程的要素的知识点。B项，体育作为一种社会活动，其要素可分为结构要素和过程要素两个要素。过程要素是指体育过程中实体较弱的因素，主要包括体育目的、方法、内容、环境、活动的时间和空间等。结构要素主要包括体育人、体育中介和体育学者，是指体育过程中实体性较强的要素。故正确。综上，正确答案为B。
3.为运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求实现预期目标是哪一训练周的目的？（）
A：基本训练周
B：赛前训练周
C：比赛周
D：恢复周
【答案】：C
【解析】：本题考查的是不同训练周及其主要任务的知识点。C项，比赛周的主要任务是为运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求实现预期目标，比赛周的负荷安排，全部要围绕着使机体在比赛日处于最佳状态来进行。综上，C正确。A项，基本训练周的主要任务是通过特定的程序和反复练习使运动员掌握和熟练专项技战术，以及通过负荷的改变引起新的生物适应现象，提高运动员的竞技能力。故排除。B项，赛前训练周的主 - 3 - 要任务是使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项竞技中去。故排除。D项，恢复周的主要任务是消除运动员生理上和心理上的疲劳，促进超量恢复的出现，准备投入新的训练。故排除。故正确答案为C。
中学体育知识和教学能力模拟试卷和答案解析(15)
- 1 - 2021年中学体育知识与教学能力模拟试卷与答案解析15
一、单选题(共30题)
1.以技术学习为主，练习是模仿性的、尝试性的，练习量不是很大的是课的（）阶段。
A：准备部分
B：基本部分前半段
C：基本部分后半段
D：结束部分
【答案】：B
【解析】：本题考查的是课的不同阶段的知识点。B项，基本部分前半段，以技术学习为主，则示范讲解比较重要，练习是模仿性的、尝试性的，因此，练习量不是很大。综上，B正确。A项，准备部分，教师的讲解相对较少，而准备活动需要有必要的练习量。故排除。C项，基本部分后半段，以练习为主，讲解则是针对性的，讲解量不是很大。故排除。D项，结束部分，练习量下降，便于学生恢复疲劳，讲解则较多，教师对本课的学习、练习等情况进行小结。故排除。故正确答案为B。
2.将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（）。
A：发现式体育教学模式
B：小群体体育教学模式
C：技能掌握式教学模式 - 2 - D：快乐体育教学模式
【答案】：C
【解析】：本题考查的是常见的体育教学模式的知识点。C项，技能掌握式教学模式主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式，主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导作用，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，C正确。A项，发现式体育教学模式是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实（事例）和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其特点有：强调学习过程；强调直觉思维；强调内在学习动机。故排除。B项，小群体体育教学模式：试图通过体育教学中集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学习主动性，提高学习质量，并达到对学生社会性培养的作用。故排除。D项，快乐体育教学模式是以运动为基本手段并采用适宜的教法，在发展学生身体的前提下，使学生得到理性的快乐体验，即以快乐心理体验为直接（显性）目标的体育教学，其作用是能够较好地提高学生体育学习的兴趣，养成锻炼的习惯。故排除。故正确答案为C。
中学美术学科知识与教学能力试卷与答案解析(20)
- 1 - 2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析20
一、单选题(共40题)
1.美术学习活动大致分为两类，分别是（）。x美术学习活动大致分为两类，分别是（）。
A：创作与写生
B：借鉴与临摹
C：表现与想象
D：表现与鉴赏
【答案】：D
【解析】：本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》中对美术学习活动的分类。在高中的五大系列中，课程内容设计非常丰富，涉及古今中外重要的艺术形式。大体上这些课程一类是通过画、剪、刻、捏、塑等技法进行造型或者设计活动的学习，我们把这一类归为外化表现类。另一类是对美术作品进行鉴赏，内化知识，获得审美享受的学习活动，我们把这一类称作鉴赏类。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
2.下列选项中，能够直观地表现陶艺拉坯技法的教学方法是（）。
A：讨论法
B：游戏法
C：示范法
D：讲述法 - 2 - 【答案】：C
【解析】：本题考查考生对教学方法的理解和运用。教学方法常分为以传递信息为主、以直接感知为主、以实践练习为主、以鉴赏活动为主、以引导探究为主五类。示范法是教师或示范者实际操作工具和材料，展示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。它的优点是具有直观性，让学生能更好地掌握技法技能，解决教学重难点，实现教学目标，激发学生的创作兴趣。C项正确。A、D两项：讨论法和讲述法，是以传递信息为主的教学方法，缺少技能讲授，不够直观。与题干不符，排除。B项：游戏法属于以引导探究为主的教学方法，缺少技能讲授，不够直观。与题干不符，排除。
3.敦煌莫高窟的（）作为人类珍贵的文化遗产，已被联合国教科文组织列为“世界文化遗产清单”。
A：彩塑
B：佛龛造像
C：壁画
D：浮雕
【答案】：C
【解析】：敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。是我国四大古窟之一，被列为世界非物质文化遗产。故正确答案为C项。 - 3 - 4.以反映市井生活为内容，兴起于17世纪日本画种是（）。
教育教学知识与能力(中学德育)模拟试卷12(题后含答案及解析)
教育教学知识与能力（中学德育）模拟试卷12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 材料分析题
单项选择题
1．实施全面发展教育的基本途径，也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径是( )。
A．社会实践活动
B．班主任工作
C．教学
D．少先队组织的活动
正确答案：C
解析：教学不仅是实施全面发展教育的基本途径，也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径。通过教学实施德育是其他途径无法比拟的。知识模块：德育
2．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
正确答案：B
解析：道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验，包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等。知识模块：德育
3．李小林总是随意拿其他同学的文具不归还，经同学举报后，蒋老师把他叫进了办公室。老师问道：“你随意拿其他同学的东西这是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了。老师，我也知道我做的不对，但有时候就是忍不住。”对于这种情况，教师应该从( )对李小林进行教育。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
正确答案：C
解析：道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志也要受到道德认识的支配，是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾(如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争等)与支配行为的力量。道德意志
通常表现为一个人的信心、决心和恒心。知识模块：德育
4．在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这出于品德形成的哪个阶段?( )
A．从众
B．内化
C．服从
D．认同
正确答案：C
解析：品德的形成过程一般经历依从、认同与内化三个阶段。依从包括从众和服从两种：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象；服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。知识模块：德育
中学音乐学科知识与教学能力试卷与答案解析(11)
- 1 - 2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析11
一、单选题(共30题)
1.撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐学先驱的是（）。
A：杨荫浏
B：王光祈
C：吕骥
D：青主
【答案】：B
【解析】：知识点:王光祈的作品。王光祈是我国著名的社会活动家，音乐理论家。进行了有关中国音乐、东方音乐，以及有关中国音乐比较的研究，主要著述有：《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》《千百年间中国与西方的音乐的关系》。B项正确。A项：杨荫浏，是公认的中国民族音乐学的奠基者。他编著了《中国古代音乐史稿》、《天韵社曲谱》、《关汉卿戏曲乐谱》、《语言音乐学初探》等。与题干不符，排除。C项：吕骥，创作的《抗日军政大学校歌》等歌曲广为传唱。与题干不符，排除。D项：廖尚果，即青主，他的代表性论著有美学性著作《乐话》和《音乐通论》，还创作出《大江东去》《我住长江头》等脍炙人口的歌曲。与题干不符，排除。
2.世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是（）。
A：蔡元定 - 2 - B：朱载堉
C：黄自
D：冼星海
【答案】：B
【解析】：朱载堉是我国明朝音乐家，也是世界上最早根据数学来制定十二平均律的人。A选项：南宋蔡元定是中国古代较有影响的乐律学家，他因创研了较为实用的改良律制──三分损益十八律而著名。故排除A选项。C选项：黄自是我国近代音乐史上一位极为重要的作曲家与音乐教育家。黄自先生的作品主要是声乐,他的抒情歌曲是他全部创作中特别有艺术价值的部分、《思乡》、《春思曲》、《玫瑰三愿》都是他艺术歌曲的代表作。与题干不符，故排除C选项。D选项：中国近代著名作曲家、钢琴家，有"人民音乐家"之称。代表作《黄河大合唱》倾诉对祖国对人民的热爱，抒发投入斗争的热切情感。与题干不符，故排除D选项。
3.“刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后，引导学生模仿视频中的动作，最后让学生分组创编秧歌并表演。”上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块?（）
中学音乐学科知识与教学能力试卷与答案解析(35)
- 1 - 2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析35
一、单选题(共30题)
1.下面谱例出自黄自的作品，其体裁是（）。
A：歌剧
B：音乐剧
C：交响音诗
D：清唱剧
【答案】：D
【解析】：知识点:对黄自音乐作品的认识。题干中展示的谱例是《渔阳鼙鼓动地来》片段，选自我国 20 世纪 30 年代的清唱剧《长恨歌》第三乐章。这部作品由韦瀚章根据白居易的同名长诗作词，黄自谱曲，讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，是我国第一部清唱剧作品。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
2.斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式，该作品属于（）。
A：歌剧
B：清唱剧
C：舞剧
D：宗教剧
【答案】：C
【解析】：C选项，《春之祭》是美籍俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作 - 2 - 的一部芭蕾舞剧。综上，C选项正确。故ABD选项排除。故正确答案是C项。
3.图1曲谱属于哪种乐谱？（）
A：文字谱
B：工尺谱
C：减字谱
D：简谱
【答案】：C
【解析】：知识点:古琴曲谱。图中展示的是我国唐代出现的减字谱，完成从文字谱到减字谱过渡的人是曹柔。C项与题干相符，当选。A项：文字谱应当是以大段文字来记写的乐谱。与题干不符，排除。B项：工尺谱应当在乐谱中标记“上、尺、工、凡、六、五、乙”等字样。与题干不符，排除。D项：简谱应当使用阿拉伯数字标记。与题干不符，排除。
4.国际标准音a1的振动频率为（）。
A：440HZ
B：450HZ
C：460HZ
D：435HZ
【答案】：A
【解析】：A选项，国际标准音a1的震动频率为440HZ。综上，A选项正确。故正确答案是A项。 - 3 - 5.在教授舒伯特的歌曲《魔王》时，老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征？（）
A：歌词、节拍与速度
B：情绪、调式与节奏
C：歌词、旋律与伴奏
D：情绪、力度与和声
【答案】：C
【解析】：知识点:对艺术歌曲的理解。《魔王》是舒伯特的一首艺术歌曲，其他点在于歌词文学性强，钢琴伴奏与有重要地位，演唱技巧有一定难度。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。