数据结构_利用单链表实现学生基本信息管理_课程设计_实验报告
数据结构实验报告--单链表
数据结构实验报告--单链表数据结构实验报告--单链表1.引言1.1 研究目的本实验旨在通过实践的方式，深入了解单链表的数据结构以及相关操作，提升对数据结构的理解和应用能力。
1.2 实验内容本实验主要包括以下几个方面的内容：●单链表的基本定义和实现●单链表的插入、删除、遍历操作●单链表的逆置操作●单链表的查找和修改操作2.理论基础2.1 单链表的定义单链表是一种常见的线性数据结构，它由一系列的节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
2.2 单链表的基本操作①单链表的插入操作在单链表中，可以通过插入操作在指定位置插入一个新节点，该操作主要包括以下步骤：●创建一个新的节点，并为其赋值●将新节点的next指针指向插入位置的后一个节点●将插入位置的前一个节点的next指针指向新节点②单链表的删除操作在单链表中，可以通过删除操作删除指定位置的节点，该操作主要包括以下步骤：●将删除位置的前一个节点的next指针指向删除位置的后一个节点●释放删除节点的内存③单链表的遍历操作单链表的遍历操作主要是依次访问链表中的每一个节点，并执行相应的操作。
④单链表的逆置操作单链表的逆置操作可以将一个单链表中的节点顺序进行颠倒。
⑤单链表的查找操作在单链表中，可以通过查找操作找到指定值的节点。
⑥单链表的修改操作在单链表中，可以通过修改操作修改指定位置的节点的值。
3.实验过程3.1 实验环境本次实验使用C语言进行编程，需要先安装相应的编程环境，如gcc编译器。
3.2 实验步骤①单链表的创建和初始化首先创建一个空链表，并初始化链表的头指针。
②单链表的插入操作按照需求，在链表的指定位置插入一个新节点。
③单链表的删除操作按照需求，删除链表中的指定位置的节点。
④单链表的遍历操作依次访问链表中的每一个节点，并输出其值。
⑤单链表的逆置操作将单链表中的节点顺序进行逆置。
⑥单链表的查找操作按照需求，在链表中查找指定值的节点。
3.2.7 单链表的修改操作按照需求，修改链表中指定位置的节点的值。
数据结构单链表实验报告
数据结构单链表实验报告实验目的：掌握单链表的基本操作，学会使用单链表实现各种算法。
实验内容：实现单链表的基本操作，包括创建、插入、删除、访问等。
利用单链表完成以下算法：- 单链表逆序- 查找单链表中的中间节点- 删除单链表中的倒数第K个节点- 合并两个有序单链表为一个有序单链表实验步骤：1. 创建单链表在创建单链表时，先定义一个结构体Node来表示链表中的节点，节点包括数据域和指针域，指针域指向下一个节点。
然后，用指针p指向链表的头节点，将头节点的指针域初始化为NULL。
2. 插入节点在单链表中插入节点的操作分为两种情况：- 在链表头插入节点- 在链表中间或尾部插入节点无论是哪种情况，先将新节点的指针域指向要插入的位置的下一个节点，再将要插入的位置的指针域指向新节点即可。
3. 删除节点删除链表节点的操作同样分为两种情况：- 删除头节点- 删除中间或尾部节点要删除头节点，先用一个指针将头节点指向的下一个节点保存起来，再将头节点释放掉。
要删除中间或尾部节点，先用一个指针指向要删除节点的前一个节点，然后将指向要删除节点的前一个节点的指针域指向要删除节点的下一个节点，最后将要删除的节点释放掉。
4. 单链表逆序单链表逆序可以使用三个指针来完成，分别为pre指针、cur指针和next指针。
首先将pre指针和cur指针指向NULL，然后循环遍历链表，将cur指针指向当前节点，将next指针指向当前节点的下一个节点，然后将当前节点的指针域指向pre指针，最后将pre指针和cur指针向前移动一个节点，继续进行循环。
5. 查找单链表中的中间节点查找单链表中的中间节点可以使用双指针法，将两个指针p1和p2都指向链表头，然后p1每次向前移动一个节点，而p2每次向前移动两个节点，当p2指向了链表尾部时，p1指向的节点即为中间节点。
6. 删除单链表中的倒数第K个节点删除单链表中的倒数第K个节点可以使用双指针法，在链表中定义两个指针p1和p2，p1指向链表头，p2指向第K个节点，然后p1和p2同时向前移动，直到p2指向链表尾部，此时p1指向的节点即为要删除的节点。
数据结构单链表实验报告
数据结构单链表实验报告数据结构单链表实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是通过实现单链表数据结构，加深对链表的理解，并通过实际操作掌握链表的基本操作。
二、实验环境1.操作系统：Windows 102.开发环境：C/C++语言3.开发工具：Visual Studio 2019三、实验内容本次实验的内容包括以下几个方面：1.单链表的定义与初始化1.1 单链表的结构定义1.2 创建一个空链表1.3 判断链表是否为空2.单链表的基本操作2.1 在链表头部插入节点2.3 在指定位置插入节点2.4 删除链表的指定节点2.5 查找链表中指定位置的节点2.6 修改链表中指定位置的节点2.7 输出链表中的所有节点3.单链表的应用示例3.1 操作链表实现栈3.2 操作链表实现队列3.3 链表逆置四、实验步骤与结果1.实验步骤1.1 定义一个节点结构体，包含数据域和指针域 1.2 创建一个空链表1.3 插入节点到链表的指定位置1.4 删除链表中的指定节点1.5 修改链表中的指定节点1.7 实现链表的应用示例2.实验结果经过以上步骤的操作，我们成功实现了单链表的各种基本操作，并实现了链表作为栈和队列的应用示例。
五、实验总结通过本次实验，我们深入理解了单链表的原理和基本操作，掌握了链表的插入、删除、查找等操作方法。
同时，我们还学会了如何应用链表来实现栈和队列等数据结构。
通过实际操作，巩固了对数据结构的理解和应用能力。
附件：无法律名词及注释：1.数据结构：是计算机存储、组织数据的方式，是指一组数据的表达方式，以及定义在该组数据上的一组操作。
2.链表：链表是一种常见的数据结构，用于存储有序的元素集合。
每个节点包含一个元素和一个指向下一个节点的指针。
C课程设计报告单链表学生信息管理系统
.学生信息管理系统设计文档一、设计任务描述为了实现学籍管理的简单化，我们基于Visual C++集成开发环境编写了“学生信息管理系统”软件，该软件适用于所有windows操作系统，面向广大用户，界面简洁，操作简单。
此软件主要是实现对学生学籍信息进行系统化的管理，可以对学生基本信息进行添加、删除、查找、修改以及对学生成绩的管理，主要是根据学生的学号及其姓名进行操作的。
该软件可以更加方便管理者管理学生学籍信息。
二、功能需求说明该系统所需要的功能有：1、链表的建立；2、学生信息的插入；3、学生信息的查询；4、学生信息的输出；5、学生信息的修改；6、学生信息的删除；7、良好的欢迎选择界面。
三、总体方案设计一、实现任务的方法1、在欢迎选择界面中，使用Switch 这一选择结构来连接程序的执行和用户的命令；2、在从学生信息的建立直到删除，都是使用链表的相关知识；3、在定义学生信息时，建立一个Inform 类；在定义学生课程成绩时，自定义优质范文．了一个achieve 结构体；二、总体结构三、模块划分（1）链表的建立。
（2）对链表信息的插入。
（3）对链表信息的查找。
（4）对链表信息的输出。
（5）对链表信息的删除。
（6）对链表信息的修改。
课程成绩信息作为附加信息，穿插于各个模块中。
三、数据结构说明优质范文．.一、自定义的数据结构：1、achieve（课程成绩）用于存放课程成绩信息包括课程数、课程名、成绩、学分、总分和平均分。
2、inform（学生基本信息）用于存放学生基本信息，包括姓名、学号、性别等。
3、结点结构-Nodetype,定义了数据域inform和指针域next;二、类Student 用于存放处理学生信息的各个功能函数，private 成员是链表的头指针。
优质范文．.四、各模块设计说明一、建立：首先：建立一个空链表：Student::Student(){head=new Nodetype;表明这是一个空链表head->next=NULL;\n; 请建立链表潣瑵?}然后建立链表优质范文．.：二、添加：按照学号从小到大的顺序插入：三、输出：将链表的数据输出，由于上述操作，输出时会按照学号从小到大的顺序输出。
数据结构单链表课程设计设计报告
数据结构单链表课程设计设计报告《数据结构》课程设计报告1）需求分析此程序主要用来实现单链表的创建、插入、删除、排序、并、交、差运算及输出等基本操作。
程序需要根据使用者的需要来运算得出符合要求的结果①在程序运行的过程中根据提示进行输入，使用了scanf函数；②使用了printf函数进行输出；③程序输出符合使用者的需要的结果；④程序能够输出任意运算的正确结果。
2）概要设计1. 定义所需的数据结构data *nexttypedef struct LNode{int data; //数据域struct LNode *next; //指针域}LNode, *LinkList;2. 模块划分void LinkListCreat(LinkList &L,int n); //创建void ListInsert(LinkList head,int i,int e); //插入void ListDelete(LinkList head,int i,int e); //删除void printList(LinkList &head); //输出2void LinkListsort(LinkList &L); //排序void LinkListMerge(LinkList &La, LinkList&Lb,LinkList &Lc); //并void LinkListJiao(LinkList &La, LinkList &Lb,LinkList&Lc); //交void LinkListcha(LinkList &La, LinkList &Lb,LinkList&Lc); //差void LinkListhebing(LinkList&La, LinkList &Lb,LinkList &Lc); //差集的并void main(); //主函数，分别调用以上的子函数3 .功能设计首先利用元素逆序插入法建立链表，然后导出菜单，用switch调用各个子函数，实现链表的创建，插入，删除，排序，交，并，差等运算，其中排序用的是冒泡法。
数据结构单链表实验报告
数据结构单链表实验报告范本：数据结构单链表实验报告一、引言本实验旨在掌握数据结构中单链表的基本概念、操作和应用。
通过实际操作，理解单链表的结构与实现，提高数据结构的编程能力和问题解决能力。
二、实验目的1. 理解单链表的概念和特点；2. 掌握单链表的基本操作，包括插入、删除、遍历；3. 学会使用单链表解决实际问题。
三、实验内容1. 单链表的定义和结构设计；2. 单链表的基本操作的实现，包括插入节点、删除节点、遍历；3. 针对具体的问题，设计相应的单链表操作。
四、实验步骤1. 单链表的定义和结构设计：（1）定义单链表的结构体，包含数据域和指针域；（2）实现单链表的初始化函数；（3）实现单链表的销毁函数。
2. 单链表的基本操作的实现：（1）实现单链表的插入节点操作；（2）实现单链表的删除节点操作；（3）实现单链表的遍历操作。
3. 针对具体问题的单链表操作：（1）根据具体需求，设计并实现相应的操作函数；（2）利用单链表解决具体问题。
五、实验结果与分析1. 在实验过程中，成功实现了单链表的定义和结构设计，包括数据域和指针域的正确设置。
2. 实验中实现了插入节点、删除节点和遍历等基本操作。
3. 针对具体问题，通过单链表操作解决了相应的问题。
六、实验总结通过本次实验，加深了对单链表的理解和掌握。
掌握了单链表的基本操作和应用实现，提高了数据结构的编程能力和问题解决能力。
附件：1. 本文所涉及的代码文件；2. 实验过程中所用到的数据文件。
法律名词及注释：1. 数据结构：指的是一组数据的表示方法和相应的操作。
在计算机科学中，数据结构是计算机中存储、组织数据的方式。
2. 单链表：是一种链式存储结构，每个节点包含数据域和指针域。
数据域用于存储数据，指针域用于指向下一个节点。
链表实现学生信息管理
实验2利用单链表实现学生信息管理1．实验目的·掌握单链表结构的实现方式；掌握单链表常用算法的实现；·熟悉利用单链表解决问题的一般思路；了解单链表结构的优点与不足。
2．实验内容与要求以学生信息为数据结点建立带头结点的单链表。
一个结点的信息包括学号、姓名、性别、班级和联系电话。
程序用户可通过数字键选择信息浏览、插入信息、修改信息、删除信息等功能。
对程序的具体要求如下：（1）程序启动后，显示下列选项信息：1—信息浏览2—插入信息3—删除信息4-修改信息0—退出程序（2）输入数字“1”显示所有学生信息列表。
（3）输入数字“2”进入插入信息功能模块。
程序依次提示并由用户输入学号、姓名、性别、班级和联系电话，最终实现在线性表头部插入一个学生信息。
（4）输入数字“3”进入删除信息功能模块。
程序提示并由用户输入学号，最终实现按照学号删除某个学生信息。
（5）输入数字“4”进入修改信息功能模块。
程序提示并由用户输入学号，最终实现按照学号修改某个学生信息。
（6）通过输入数字“0”使得程序结束。
（7）当用户执行浏览、插入、删除功能后，程序应继续提示用户通过数字键选择相应功能，直到用户输入数字“0”程序才结束。
3．实验编程指导（1）可仿照本章单链表的定义形式，建立学生信息结点数据，并建立一个空的单链表。
（2）参考本章中单链表的算法描述和例题中的算法实现，在本程序中增加信息浏览、插入结点、删除结点、修改结点内容的算法实现函数。
（3）编写主函数，可通过在while循环结构中嵌入switch分支结构实现操作选择功能。
（4）完善插入、删除功能。
实现插入信息的录入、删除记录的定位等细节。
并完善用户操作界面，给出详细的操作提示。
5．实验报告要求实验报告要求以word文件形式发到老师邮箱。
内容包括：（1）报告封面包括实验名称、班级、姓名、学号以及实验完成日期。
（2）各程序模块名称及功能说明。
并绘制出主要功能函数的程序流程图。
数据结构单链表实验报告
数据结构单链表实验报告一、实验目的本实验的目的是通过设计和实现单链表数据结构，加深对于单链表的理解和掌握，并能够灵活应用单链表解决实际问题。
二、实验内容1·理解单链表的概念和基本操作2·设计并实现单链表数据结构3·实现单链表的创建、插入、删除和查找操作4·应用单链表解决实际问题三、实验步骤1·理解单链表的概念和基本操作单链表是一种常见的线性链表结构，它由多个节点组成，每个节点包含一个数据元素和一个指向下一个节点的指针。
单链表的基本操作包括创建链表、插入节点、删除节点和查找节点等。
2·设计并实现单链表数据结构首先，定义单链表节点的结构，包含数据元素和指向下一个节点的指针。
然后，定义一个链表结构，包含头节点和尾节点的指针。
3·实现单链表的创建、插入、删除和查找操作●创建链表：通过依次插入节点的方式创建一个空的链表。
●插入节点：根据插入位置，将新节点插入到链表中的适当位置。
●删除节点：根据节点的值或位置，删除链表中的对应节点。
●查找节点：根据节点的值或位置，在链表中查找对应节点。
4·应用单链表解决实际问题通过设计和实现单链表数据结构，应用单链表解决实际问题，如实现一个通讯录、一个待办事项列表等。
四、实验结果根据实验步骤，我们成功设计并实现了单链表数据结构，并应用单链表解决了实际问题。
经过测试，单链表的创建、插入、删除和查找操作均正常工作。
五、实验总结通过本次实验，我们深入学习了单链表的概念和基本操作。
通过设计和实现单链表数据结构，并应用单链表解决实际问题，加深了对于单链表的理解和掌握。
六、附件本实验报告涉及的附件包括实验代码和测试数据。
七、法律名词及注释1·数据结构：数据结构是计算机存储、组织数据的方式，是程序设计和算法设计的基础。
2·单链表：单链表是一种常见的线性链表结构，它由多个节点组成，每个节点包含一个数据元素和一个指向下一个节点的指针。
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录
利用单链表实现学生基本信息管理 年级专业 成 绩
课题设计目的： （1）学会单链表结点的定义 （2）掌握单链表的基本运算，熟悉对单链表的一些基本操作 和具体函数的定义。 （3）加深对链表的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力 （4）创建一个初始链表，通过调用定义的基本操作函数来实 现单链表上的插入、删除元素等操作。调试程序并对相应的输出做 出分析； 修改输入数据， 预期输出并验证输出的结果。 加深对有 关 课题设计 目的与 设计意义 意义： 一般来讲,课程设计教学实验复杂一些,深度更广并且更加接 近实用.通过课程设计的综合训练,培养学生实际分析问题,编程和 动手能力,使学生 对数据结构进行更深一层的了解,培养同学们对 学习数据结构这门课程的兴趣, 让同学们学会如何去查找资料和 整合处理这些资料的能力, 也为以后的大学毕业 设计论文打下了 一个初步的基础.这些课程设计都是比较难的,要分成几个小项 目, 几个学生一组, 培养团队协作精神. 最终帮助学生系统掌握 课程的主要内容, 更好地完成教学任务. 基本掌握面向过程程序 设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握数据结构的基本知识和 技能;（3）能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计 问题. 指导教师： 年 月 日
二 ：需求分析与要求 ：
1、程序功能： 该系统实现对学生的基本信息的管理， 其中包括学生的学号、 姓名、
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性别、年龄、身份证号、家庭住址、联系电话、总成绩等。 2、基本要求： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 3、功能要求： （1）信息录入功能： 主要是输入和记录学生的基本信息，包括学生的学号、姓名，性别、年 龄、身份证号、家庭住址、联系电话、总成绩等。 （2）查询功能： 通过输入学生的学号，找到该学生的所有信息。 （3）插入功能： 用于实现学生信息的插入。 （4）删除功能： 用于实现学生信息的删除。 （5）输出功能： 输出所有学生的基本信息。 4、说明： （1）功能各方面越完善越好 （2）自定义的数据结构使用数组，链表等，然后根据不同的数据结构，设
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要求利用 C 语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 突出 C 语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 画出功能模块图； 进行简单界面设计，能够实现友好的交互 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 熟练掌握 C 语言对文件的各种操作。
数 据 结 构 课 程 设 计
本课程设计已调试通过，请放心使用。请到：道客巴 巴或豆丁网充值购买 word 版，省生基本信息管理_课程设 计_实验报告
设计题目：利用单链表实现学生基本信息管理
目
课题名称 院 学 系 号 姓 名
一
：
课程设计目的和意义
1、课程设计目的： （1）学会单链表结点的定义 （2）掌握单链表的基本运算，熟悉对单链表的一些基本操作和具体函数的 定义。 （3）加深对链表的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力 （4）创建一个初始链表，通过调用定义的基本操作函数来实现单链表上的 插入、删除元素等操作。调试程序并对相应的输出做出分析；修改输入数据，预 期输出并验证输出的结果。加深对有 关 2、课程设计意义： 一般来讲,课程设计教学实验复杂一些,深度更广并且更加接近实用.通过课 程设计的综合训练,培养学生实际分析问题,编程和动手能力,使学生 对数据结 构进行更深一层的了解,培养同学们对学习数据结构这门课程的兴趣, 让同学们 学会如何去查找资料和整合处理这些资料的能力, 也为以后的大学毕业 设计论 文打下了一个初步的基础.这些课程设计都是比较难的,要分成几个小项 目, 几 个学生一组, 培养团队协作精神. 最终帮助学生系统掌握课程的主要内容, 更 好地完成教学任务. 基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟 练掌握数据结构的基本知识和技能;（3）能够利用所学的基本知识和技能,解决 简单的程序设计问题.
一 ： 课程设计目的和意义........................................................................................................- 1 1、课程设计目的：..............................................................................................................- 1 2、课程设计意义：..............................................................................................................- 1 二 ：需求分析与要求 ：............................................................................................................ - 1 1、程序功能：...................................................................................................................... - 1 2、基本要求：...................................................................................................................... - 2 3、功能要求：...................................................................................................................... - 2 （1）信息录入功能：..................................................................................................- 2 （2）查询功能：..........................................................................................................- 2 （3）插入功能：..........................................................................................................- 2 （4）删除功能：..........................................................................................................- 2 （5）输出功能：..........................................................................................................- 2 4、说明：.............................................................................................................................. - 2 5、输入输出的形式：..........................................................................................................- 3 6、开发环境：...................................................................................................................... - 3 三、概要设计：............................................................................................................................ - 3 四、模块图：................................................................................................................................ - 5 五、详细设计：............................................................................................................................ - 5 六、 运行结果与分析：............................................................................................................- 10 1 、主界面.......................................................................................................................... - 10 2.建立学生信息表.............................................................................................................. - 11 3、查询某学生的所有信息。............................................................................................- 11 4.插入学生信息.................................................................................................................. - 12 5、删除某学生的所有信息。............................................................................................- 13 七 、总结：................................................................................................................................ - 14 八：源代码.................................................................................................................................. - 14 九、参考文献.............................................................................................................................. - 19 -