议论文阅读考点及常见题型简析（精选2篇）
议论文阅读及答案(共5篇)
篇一：中考议论文阅读练习含答案1、幸福没有榜样有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。
“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。
即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。
生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。
幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。
梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。
求即往往不得”。
一位远房的侄女，日子本来过得很快活。
一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。
原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。
我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。
其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。
侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。
孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。
“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。
这大概与人们的不同追求有关。
勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。
伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。
中考语文精选考点《议论文阅读》
现代文阅读
成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒 心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万 里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。 当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未 有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云 变幻，我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、 “越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗， 不负韶华。这是时代赋予我们的历史使命。
现代文阅读
③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民 族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青 年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新 中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新， 青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难前行。 青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又 一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。
现代文阅读
【乙】雷锋在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人 民的深情，满怀对新生活的憧憬，全心全意为人民做好 事，平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会 主义精神文明建设的宝贵财富。 【丙】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对 生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的 意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了 一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。
人教江西版 九年级下
考点10 议论文阅读
现代文阅读
一、【2022·北京】阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，
这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌 远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其道理质 朴 可 见 ： _______________________________ 。 今 天 ， 在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的 责任，也是磨砺我们品质的砥石。
议论文考点阅读：考点二 论据的补充,概括以及作用
议论文考点阅读：考点二论据的补充，概括以及作用【考点2011】①补充一个论据，简要论证第三段“幸福与财富之间的关联性非常低”这一观点。
(2011年佛山市)《财富与幸福》【考点讲析】（一）论据是证明论点的理由和依据。
论据有两类：事实论据(典型事例、典型史实)道理论据(自然科学的定义、定理、名言警句、俗语谚语等)（二）围绕“论据”，归纳命题形式。
1．概括事实论据；(难易程度：★★)方法：概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。
2．为文中某个观点补充(补写)事实论据：(难易程度：★★)要求：事实论据要典型、真实、简洁，与论点要一致。
3．为文中某个观点补充（补写）道理论椐：(难易程度：★★)要求：道理论据是名言警句等。
4．事例(论据)的作用。
(难易程度：★★)(一般是考查文章开头所列举的事例)作用：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
5．论据(事实和道理)能否删去(是否多余)? (难易程度：★★)不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要与论点保持高度的一致。
论据是否删除或者是否是多余的，都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。
【考点测试】一、2011年大连市花开半时偏妍(李光烈)①相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境界?②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。
水满则溢，月盈则亏。
花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。
③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。
④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。
爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。
攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。
一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。
⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。
众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。
议论文阅读题练习及参考答案整理(优秀4篇)
议论文阅读题练习及参考答案整理（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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议论文阅读专题27篇(含答案)
议论文阅读专题27篇(含答案)全国中考语文真题分类汇编：议论文阅读专题（共27篇）目录1．为什么不读经典（彭程） (4)2．读书莫忘做笔记（汤欢） (8)3．培养自己的“静能量” (13)4．不完满才是人生（季羡林） (18)5．快乐是一种能力 (24)6．儒雅之风 (29)7．做数字时代的“责任公民” (33)8．我的读书经验（冯友兰） (37)9．谈孝（季羡林） (41)10．谁的心中不曾有过远方（张铁）.. 44 11．人，要有五识 (48)12．储蓄人生 (52)13．“看脸社会”的悲哀 (54)14．莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好（苑广阔） (56)15．敬业与乐业 (60)16．谨防数字化痴呆症 (64)17．高贵的“低头”（陈鲁民） (68)18．谈沉潜 (72)19．“人不能两次踏进同一条河流”.. 75 20．玫瑰和胶囊（沈奇岚） (78)21．成为你自己（周国平） (82)22．一辈子做好一件事 (86)23．读书使人优美（毕淑敏） (90)24．从拴象说开去 (96)25．当你不是世界的中心 (100)26．今（李大钊） (104)27．让文明素养追上现代化的脚步 (107)1为什么不读经典（彭程）①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。
”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。
为什么人们会对经典敬而远之呢？②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。
作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。
他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。
曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。
因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
议论文答题技巧及套路(共9篇)
议论文答题技巧及套路(共9篇)一、正确把握论点：论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。
而且旗帜鲜明，不能模棱两可。
它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。
方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
找中心论点的技巧：①在文题，标题就是论点。
如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。
如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。
方式：偏正短语，如“成功的秘诀”，．．并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。
”②在开头，开门见山提出论点。
③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。
寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。
④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。
⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。
留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
二、理解开头的作用常见题型文章开头,有何作用？解题技巧与答题模式：开头讲故事 : ①以??故事作为文章的事实论据 ; ②引出论点或论题；③增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。
开头引用格言警句 : ①??这句格言引出了论证的话题 ; ②提出了本文的论点 ; ③作为文章的道理论据 ; ④引起读者阅读兴趣。
开头引用诗词名句 : ①引出论点或论题 ;②以名句中包含的哲理作道理论据 ; ③增添了文学性，提高读者阅读兴趣。
三、明确文章所用的论证方法及其作用常见题型这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?答题套路 :举例论证:这一段运用了举例论证的方法，举??的事例，有力地证明了??这一观点或中心论点,从而使论证更具体、更有说服力。
道理论证:这一段运用了道理论证的方法，通过引用名人名言/格言警句/权威数据，证明??的观点，使论味性，吸引读者往下读）。
初中议论文阅读考点及答题技巧
初中议论文阅读考点及答题技巧初中生在学习语文的过程中，议论文是一个重要的阅读和写作题材。
通过阅读议论文，学生能够提高自己的思辨能力和语言表达能力，同时也能够培养自己的批判性思维和阅读理解能力。
许多初中生对于议论文的阅读理解和答题技巧并不清楚，导致在考试中出现了困难。
本文将以初中议论文阅读为主题，讨论阅读常见的考点和答题技巧。
一、议论文的常见考点1. 议论文的结构议论文一般由引言、正文和结尾三部分组成。
引言部分往往先引出要论证的问题，然后提出自己的观点；正文部分是作者对于问题进行论证，提出自己的理据和论据；结尾部分是对全文的总结和再次强调自己的观点。
在阅读议论文时，学生需要对这三部分的结构有清晰的认识。
2. 议论的观点和论据议论文的观点是作者对于问题的立场和看法，而论据则是作者用来证明自己观点正确的依据。
在阅读议论文时，学生需要注意作者观点和论据的提出，分清哪些是作者的观点，哪些是论据支持。
3. 论证方法在论证过程中，作者会使用不同的方法来证明自己的观点。
常见的论证方法包括因果关系论证、比较论证、举例论证等。
学生需要能够识别并理解作者所使用的论证方法，并理解其作用。
4. 语言表达议论文的语言表达要求比较严谨和准确，因此学生需要留意作者的语言表达方式和用词。
也需要理解作者的语言表达对于论证的作用，这样才能更好地理解全文的意思。
二、答题技巧1. 了解题目要求在进行议论文阅读考试时，首先要仔细阅读题目，了解题目要求。
有些题目可能要求学生总结作者的观点和论据，有些可能要求学生分析论证方法，还有些可能要求学生评价观点的正确性。
对于不同的题目要求，学生需要采取不同的答题策略。
2. 抓住重点在阅读议论文时，学生需要抓住文章的重点和核心观点，尤其是作者的观点和论据。
可以通过标注重点句子或者写下摘要来帮助自己抓住文章的重点，这样在回答问题时能够更加准确和有条理。
3. 理清思路在回答问题时，学生需要理清自己的思路，明确回答的主旨和要点，避免答非所问或者答非所需。
部编版语文七年级议论文阅读考点训练含解析
⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。 因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是 成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、 成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历 过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好 。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏、跌宕有致、 如诗如画、如梦如歌……
1.简要概括作者在文中的主要观点。（2分） 让流量时代的阅读更有深度。
2.分析文中画线句子运用的论证方法及作用。（3分）
使用了比喻论证的方法，（1分）将实体书店的存在比作一盏盏明亮的路灯， 生动形象地论证了在互联网大潮中，实体书店对人们的精神文化世界的指引 作用。（2分）
3.从论证思路的角度分析第一段的作用。（4分）
流量时代，我们还应思考：面对过载的信息，如何作出选择？什么才是阅读的正 确打开方式？这既需要让传统书店在互联网场景中有存在感，也应当让流量化知识有 价值依归和精神向度。“复旦旧书店”引发关注，彰显了互联网连接的力量。因此， 不妨给予实体书店更多的网络能见度。与此同时，加强规范和引导，提升网络流量知 识的品质。
（选自《人民日报》2021年2月11日第4版，有改动）
1.阅读全文，在第③段横线处补充两个合适的四字词语。（2分） 示例：开拓创新、勇于拼搏（体现开拓创新、拼搏之类的词，意思相近都可）
2.梳理第④自然段的论证思路。（4分）
首先，提出“牛是勤奋耕耘、吃苦耐劳的象征”这一分论点；接着，引用古语，列举 齐白石勤奋耕耘、终有所成的例子展开论述；最后，强调成绩的取得、梦想的实现离 不开勤奋耕耘、吃苦耐劳。
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议论文阅读考点及常见题型简析（精选2篇）
议论文阅读考点及常见题型简析篇1
议论文阅读是中考现代文阅读的3种文体之一，新课标对初中学生在议论文方面的要求是，能阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
虽然是简单的议论文，对初中生来说，得分也不太容易，但了解了常见题型，掌握一定的答题方法，对我们阅读议论文还是有很大帮助的。
那么议论文阅读的考点及常见题型有哪些呢？
一、把握论点
把握文章的论点，是阅读议论文的关键，也是中考必考的内容。
那么怎样准确寻找或归纳中心论点呢？
首先，通读全文，整体感知文章内容。
弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈问题的看法是什么。
然后，看文中有没有适合做论点的句子。
论点应该是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。
它可以在文章的开头，中间或结尾，有时题目也可能是中心论点。
阅读过程中，我们凭着对文章的整体感知，不难确定某个概括性强的句子是中心论点，但是否准确无误，还需进一步验证。
如果文中没有适合作论点的句子，就需要我们用自己的语言概括了。
概括时可适当借用文中的词句，但一定要关照全文，不要断章取义。
写出来的句子要求准确完整。
二、分析论据
论据是用来证明论点的理由和根据，一般分为事实论据和道理论据。
中考常见题型为：区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点，补写论据。
1、区分事实论据和道理论据
事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。
道理论据一般包括人们公
认的正确可行的道理、、、原理、定理等。
一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。
名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。
2、概括事实论据
找到事实论据后，用简洁的语言概括之，也是常见的题型。
在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2004年北京朝阳卷，《谈读书》第3题：“请概括第三段的事例，并说明其作用。
”答此题时，不是单纯的简介事件，而要围绕论点概括出格雷夫人读书的乐趣。
3、分析论据的作用
无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。
答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
例如：2004年北京丰台区卷《谦虚与虚伪》的第4题：概括康有为的事例，并说明其作用。
这道题只答出康有为在学术上无建树，用来证明“有的人永远自我感觉良好，这种人往往不能进步”就可以。
而这只是作者在论述过程中对某一个从属问题的看法，而非全文的中心论点。
4、根据论点补写论据
这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。
例如2004年黑龙江卷《成功》第4题：“请为本文补写一个关于勤奋的名人事例。
”要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。
(文/唐山54中刘立霞)
议论文阅读考点及常见题型简析篇2
议论文阅读是中考现代文阅读的3种文体之一，新课标对初中学生在议论文方面的要求是，能阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
虽然是简单的议论文，对初中生来说，得分也不太容易，但了解了常见题型，掌握一定的答题方法，对我们阅读议论文还是有很大帮助的。
那么议论文阅读的考点及常见题型有哪些呢？
一、把握论点
把握文章的论点，是阅读议论文的关键，也是中考必考的内容。
那么怎样准确寻找或归纳中心论点呢？
首先，通读全文，整体感知文章内容。
弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈问题的看法是什么。
然后，看文中有没有适合做论点的句子。
论点应该是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。
它可以在文章的开头，中间或结尾，有时题目也可能是中心论点。
阅读过程中，我们凭着对文章的整体感知，不难确定某个概括性强的句子是中心论点，但是否准确无误，还需进一步验证。
如果文中没有适合作论点的句子，就需要我们用自己的语言概括了。
概括时可适当借用文中的词句，但一定要关照全文，不要断章取义。
写出来的句子要求准确完整。
二、分析论据
论据是用来证明论点的理由和根据，一般分为事实论据和道理论据。
中考常见题型为：区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点，补写论据。
1、区分事实论据和道理论据
事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。
道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。
名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。
2、概括事实论据
找到事实论据后，用简洁的语言概括之，也是常见的题型。
在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2004年北京朝阳卷，《谈读书》第3题：“请概括第三段的事例，并说明其作用。
”答此题时，不是单纯的简
介事件，而要围绕论点概括出格雷夫人读书的乐趣。
3、分析论据的作用
无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。
答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
例如：2004年北京丰台区卷《谦虚与虚伪》的第4题：概括康有为的事例，并说明其作用。
这道题只答出康有为在学术上无建树，用来证明“有的人永远自我感觉良好，这种人往往不能进步”就可以。
而这只是作者在论述过程中对某一个从属问题的看法，而非全文的中心论点。
4、根据论点补写论据
这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。
例如2004年黑龙江卷《成功》第4题：“请为本文补写一个关于勤奋的名人事例。
”要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。
(文/唐山54中刘立霞)。