我与班集体-主题班会
我爱我的班集体主题班会方案
我爱我的班集体主题班会方案一一、班会背景为了进一步增强同学们的集体荣誉感，提高班级凝聚力，促进同学之间的团结友爱，我们决定举办一场主题为“我爱我的班集体”的班会。
通过此次班会，我们希望同学们能够更深入地理解集体的含义，学会在集体中发挥自己的作用，共同为班级的荣誉和发展贡献力量。
二、班会目标增强同学们的集体荣誉感和归属感，让同学们更加珍惜班级这个大家庭。
培养同学们的团队合作精神，学会在集体中相互支持、共同进步。
提高同学们的道德素质，培养良好的行为习惯，营造和谐、文明的班级氛围。
三、班会准备确定班会主题、时间和地点，通知全班同学参加。
组织班委会成员策划班会流程，准备相关材料。
邀请班主任或其他老师作为嘉宾出席班会，为同学们提供指导和建议。
四、班会流程（一）开场致辞主持人（男）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们欢聚一堂，共同参加以“我爱我的班集体”为主题的班会。
在这里，我们将一起分享我们的班级故事，感受集体的温暖和力量。
主持人（女）：班级是我们共同成长的摇篮，是我们互相学习、互相帮助的港湾。
在这里，我们学会了团结、友爱、互助和进步。
让我们共同为班级的荣誉和发展而努力吧！（二）集体回忆播放班级照片和视频，回顾班级成长的点点滴滴。
分享同学们在集体中的成长故事和感人瞬间。
（三）集体荣誉我维护讲述班级荣誉的重要性，引导同学们认识到自己的言行举止对班级荣誉的影响。
小组讨论：如何维护班级荣誉？每个小组提出自己的建议和措施。
班级公约制定：在全班同学的共同参与下，制定班级公约，明确大家的行为规范。
（四）团结友爱一家亲游戏环节：通过有趣的团队合作游戏，增进同学们之间的友谊和默契。
分享环节：邀请同学们分享自己在集体中得到的帮助和支持，表达对同学的感激之情。
互动环节：全班同学共同制作一幅班级团结画，寓意着大家心连心、手牵手，共同为班级的发展努力。
（五）班主任寄语邀请班主任老师上台发言，对同学们在班会中的表现给予肯定和鼓励，同时提出对班级未来的期望和要求。
主题班会我与班集体
主题班会我与班集体《主题班会我与班集体》今天的主题班会，让我对班集体有了新的认识。
在这个集体中，我不再是孤独的个体，而是一个整体的一部分。
在这个集体里，我有我的责任、我的义务，更有我的成长和进步。
我所做的每一件事，都会对整个班级产生影响。
因此，我明白了班级是我与大家共同努力、共同成长的地方。
在这个集体中，我要学会与同学相处，互相尊重。
每个人都有自己的个性和长处，我们要学会欣赏和包容。
我们要通过相互理解、关心和帮助，形成一种和谐的班级氛围。
只有在这样的环境中，我们才能真正地享受和谐与快乐。
在这个集体中，我要做到尊重老师，遵守纪律。
老师是我们的引路人，他们的言传身教都是我们学习的榜样。
我们要尊敬他们，听从他们的教导，遵守班级纪律，不仅是为了老师，更是为了我们自己，为了班级的团结和进步。
在这个集体中，我要共同参与班级的各项活动。
无论是班级会议、文艺演出，还是体育比赛，我都要积极参与，发挥自己的才能和潜力。
通过这些活动，我可以更好地了解自己，锻炼自己，也可以为班级增添更多色彩和活力。
在这个集体中，我要学会团结合作，共同面对困难和问题。
班级中每个人都会遇到困难，但是只有我们团结一心，共同努力，才能战胜困难，取得更好的成绩。
在这个集体中，我要学会为班级做出贡献。
无论是班级的卫生，还是班级的活动，我都要主动承担责任，努力为班集体做出自己的一份贡献，让班级更加和谐、进步。
最后，我想说，我与班集体是紧密相连的，我们是一个整体。
我们要共同努力，共同成长，共同打造一个和谐快乐的班级。
愿我们在这个集体中，共同创造更美好的未来！。
优秀主题班会设计《最好的我们——班集体建设主题班会》
优秀主题班会设计《最好的我们——班集体建设主题班会》教育背景一年级学生自我约束力不强，班集体意识和荣誉感不够强烈。
这个阶段是班集体形成的初期，需要教师引导。
班集体的建设，需要个体约束和成员互相约束，个体促进集体的进步，集体也能反过来促进个体的进步。
教育目标1.知识与能力目标：认识到班级是一个集体，明白班级成员是集体不可分割的部分，班级成员要有集体意识。
2.情感与态度目标：热爱班集体，遵守班级纪律。
前期准备1.搜集班集体活动照片及视频2.制作PPT3 准备班级团体奋斗阶梯展示板主要形式案例分析，故事分享，小组合作等活动过程板块一：我就是我！1.游戏：猜猜我是谁？我们一起来玩个游戏：老师描述班里的3位同学特点，请同学猜猜这是谁？①我个子小小的，活泼爱动，完成作业都很快，每当这时我就会快乐地宣布我的厉害。
②我喜欢踢足球，打篮球，一下课就往外跑，在班级里有很多好朋友。
③我胆子有点小，但是我很认真，早早到校，老师每次都夸我早读很认真。
每个“我”都是独特的我，有自己的风采和性格。
2.介绍我自己你能像老师一样大方地用一两句话介绍一下自己吗？3.师小结：每个人都有自己的特点，我们的班集体就是由我们这些不一样的个体组成的。
设计意图：拉近课堂与同学们的距离，引导同学发现每个人都有自己的特点，找到自己的独特魅力。
板块二：我不只是“我”！老师认识一只小雁，它要和我们分享她的故事，想听吗？*故事片段一：《我想去玩玩》秋天马上要到了，雁群要飞往南方去过冬。
它们整齐地排列，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
一只小雁跟在雁群的末尾，这是它第一次长途旅行。
雁群飞过高山，山峰陡峭雄伟；雁群飞过草原，草原广袤无垠；雁群飞过湖泊，湖泊像珍珠一样闪烁。
看到沿途这么美的风景，它好想偷偷地溜出去玩啊！说干就干，只偷溜一会儿总没事的。
小雁自觉聪明地脱离了队伍。
1.采访同学：你赞同小雁的行为吗？2.预设赞同，这是小雁的天性，看风景多好啊；不赞同，这很危险，没有纪律。
我与班集体主题班会：我爱我班(一)
我与班集体主题班会：我爱我班(一)我与班集体主题班会：我爱我班班集体主题班会是我每周最期待的一件事。
经过一周紧张的学习和生活后，来到班会上，我就可以与同学们共聚一堂，分享彼此生活中的点滴，增进我们之间的感情，同时还能激励自己向更高的目标迈进。
第一部分：班安排一开始，我们班主任通常会给我们介绍接下来一周的上课内容，以及各种活动安排。
随后，我们会就这些安排一一讨论，分工合作，增进我们之间的合作精神。
例如，分工认真，每个人都会有不同的任务，完成了自己的任务，也要帮助其他同学完成他们的任务。
第二部分：班风建设一周的时间很短暂，但这一周的班会使我们的关系更加亲密，在我们彼此之间建立了更紧密的联系。
在班会的过程中，我们会听取各位同学的自我介绍，了解彼此的兴趣爱好、梦想和学习目标，这些都是增进我们友情的有力手段。
另外，在班会中，我们还会商讨如何加强班级的纪律，建立良好的班风，不断提高和完善我们的学习环境。
第三部分：班级合作一体不仅只是班会，我们还有很多其他形式的班集体活动。
比如，每个月一次的团队拓展训练、篮球比赛或者合唱比赛。
在活动中，我和我的同学们从彼此之中学习了如何协同合作，相互信任，互相扶助，从而使我们的团结更为牢固。
第四部分：班级荣耀我们的班级会持续投入巨大的时间和精力来准备和参加各种比赛，为我们的班级赢得荣耀。
在每次荣誉的赢得中，我们会感到自豪和骄傲。
这也让我们更加深刻地意识到，不仅仅只有个人的成功，也有班级和团队的成功，只要我们一起为班级目标而努力，我们的班级一定会取得辉煌的成果。
第五部分：班级对我意味着什么对我来说，班集体主题班会始终是十分重要的。
在这个集体中，我得到了很多尊重和激励，也能够为别人提供帮助和支持，在集体意识的影响下，我能够面对艰苦的挑战和考验。
同时，班级集体也成为了我的精神家园，给我带来了很多正能量和动力，让我感到在这个集体中找到了自己的归属感和幸福感。
总而言之，班级集体主题班会是我每周最想参加的活动之一，它不仅在个人成长中起重要的作用，也有助于集体意识建设。
主题班会我心目中的班集体(ppt)
2、自觉维护集体荣誉 这句话说明了什么道理？
故事：老鼠偷油
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们 只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的 痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下 心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着 另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大 家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大 家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个 饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第 一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊 在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆 自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少 ，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把 它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只 的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不 堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死 在油缸里了。
【思考】
你从这样故事中感受到什么？
一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不去 考虑他人，最终可能受害的是自己。 班集体同样如此。
提出问题：
❖1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？
❖2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太 阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们 紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所 以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事 了联想到人类自身，我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关 系一样呢？
我心目中的班集体--【优秀主题班会】班主任班会课
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大家盼望已久的年级篮球比赛开始 了，初二（5）班是夺冠呼声最高的班 级，因为他们班的队员在身高、技术上 占明显的优势。赛场上，在全班同学的 欢呼声中初二（5）班的队员们都想给 大家露一手，把赛前制定的比赛方案抛 在了脑后。特别是参加过全市中学生篮 球比赛的队长高志同学，一抢到球就急 着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合， 几次都被对手成功的拦截了。在比分落 后的情况下，场上队员情绪急躁，相互 指责和埋怨。最后他们出人意料地输掉 了第一场比赛。
个人离不开集体， 集体也离不开个人。
特征： 有：共同的奋斗目标 一定的组织机构有规章制度和纪律约束 正确的舆论 及成员之间的相互协作
为了建造良好的班集体我该尽到自 己的哪些责任和义务？
一个优秀的班集体，赢在 有力的执行力。 令必行，禁必止！
思考：狼群战术制胜的法宝是？
赠言： 不管多么能耐的人，脱离 了团队、社会，依靠自己的力量 智慧，可能能存活下来。但他的 智慧就象断了根的树，没有了营 养，枯萎是必然的。
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哪幅图片最能 令你联想起 集体这个 概念
1Hale Waihona Puke 3什么是集体？集体：是一个有组织的群体。 特征： 有：共同的奋斗目标 一定的组织机构有规章制度和纪律约束 正确的舆论 及成员之间的相互协作
狼群战术
狼在自然界中，无论是奔跑速度，还是凶猛程度， 皆不突出。捕食技巧也十分的一般。但在实战中，狼几 乎从不失手。北美大陆最彪悍的动物是野牛,依靠头顶锋 利的双角，它们连狮子老虎都不怕。但这些重达一吨的 野牛却怕体重只有40千克的狼。因为狼运用独特的战斗 方阵，每次都能打败野牛。 狼善于布阵，群体伏击技巧高超，组织纪律严明。 除了尊重首领，狼对同伴也十分地尊重。狼与狼之间充 满了关爱、和谐和融洽。对于自己在群体中承担的责任 和义务，每只狼总是能积极地出色地圆满完成。
我爱班集体主题班会教案
我爱班集体主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到班级集体的意义和重要性，增强集体荣誉感和归属感。
2. 培养学生积极参与班级活动，为班级建设做出贡献的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处。
二、教学内容：1. 班级集体的概念与意义2. 班级活动的种类及作用3. 集体荣誉感的培养4. 班级和谐相处的方法与技巧5. 个人与集体的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的感人故事，引发学生对班级集体的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班级集体的概念及其意义，让学生认识到班级集体对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些班级活动的例子，让学生了解班级活动的作用，引导学生积极参与班级活动。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何为班级建设做出贡献，每组选出一名代表进行分享。
5. 情景剧：编排一个关于班级和谐相处的情景剧，让学生在观看的过程中，学会与人相处的方法与技巧。
四、教学评价：1. 学生参与班级活动的积极性2. 学生对班级集体的认同感3. 学生学会与人和谐相处的能力4. 学生对正确价值观的树立五、教学资源：1. 感人故事视频2. 班级活动案例3. 情景剧剧本4. PPT课件注意事项：1. 在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们充分参与到课堂活动中。
2. 通过实例让学生更好地理解抽象的概念，提高教学效果。
3. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力。
4. 教学过程中，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在实践中学会为人处世。
六、教学活动：1. 视频观看：播放一段关于班级集体的感人视频，让学生感受班级集体的力量，引发学生的共鸣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论班级集体给自己带来的收获，以及如何为班级集体做出贡献。
3. 分享感悟：每组选出一名代表，分享小组讨论的成果，让大家共同学习，共同进步。
4. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生模拟如何处理个人与集体的关系，培养学生的团队协作意识。
我和我的班级主题班会
游戏——折报纸 规则：
8人两组，各有一张大小(dàxiǎo)相同的报纸， 同一组的成员站在报纸上，脚不能碰地，如 果碰地就算输。每组派出一个代表，跟对方 的代表石头剪子布，如果对方输了，报纸就 要对折一次，然后四人继续站，那组能坚持
到最后，就算赢。
第三页，共21页。
游戏——瞎子搀着瘸子(qué zi) 规则：
No 水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。（2）长木板补短木板。让我们一起
创建更美好的三年二班
Image
第二十一页，，大卫(dà wèi)的行为对吗？那责怪大卫(dà wèi)的同学的 行为对吗？怎么才能更好地帮助大卫(dà wèi)？
第十八页，共21页。
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟(jiūjìng)是这个班级里的 哪一块木板？你又想成为哪一块木板？
两人两组，一个人扮演瞎子，一个人扮演瘸子 (qué zi)，相互搀着行走。中间绕过路障，哪
组率先到达终点的获胜。
第四页，共21页。
思考(sīkǎo)
游戏(yóuxì)中你有什 么感悟？
第五页，共21页。
假设(jiǎshè)
你和同学们围坐在一起(yīqǐ) 吃饭，你们手上的筷子有一 米长，你只能用筷子夹菜吃， 问你该如何把菜夹进嘴里？
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些 好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升(tíshēng)高 度？。。。。。。
第十九页，共21页。
We are family!
第二十页，共21页。
内容(nèiróng)总结
我与我的班级。游戏——看谁传话快又对。游戏——折报纸。游戏——瞎子搀着 瘸子。助人就是(jiùshì)助己，生存就是(jiùshì)共存。我爱我的班级吗。一个木桶装
主题班会：我与班级共成长
主题班会:：我与班级共成长【活动目标】1、增进师生间、同学间的了解和友谊。
2、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。
【活动准备】主持人：男，女各一位参加对象：全班同学场地：课室或操场黑板上写“我爱我的班集体”，并配些图画。
【活动过程】一、班长导言：宣布“我爱我们班”主题班会开始后，说明班会的目的和活动方法。
并宣布本次活动主持人。
（学生鼓掌通过）二、请主持人讲话：主持人：（男）星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，团结一致，互相帮助，努力学习，“准备着，为共产主义而奋斗。
”（女）101班“我爱我的班集体”主题班会现在开始。
2，主持人，（男）我们为了理想，为了目标来到同一个班级----101班，我们一起学习，一起作业，一起运动，一起嬉戏，（女）我们一起享受学习的快乐，一起享受成功与失败，成功了我们祝贺，欢呼，失败了我们学会互免，鼓励！（男）五十颗星星，五十颗心，五十朵花蕾，五十个希望，（女）我们101班50个同学是兄弟姐妹，大家一起进步，一起成长！三、主题：人人为班级出一份力（男）我们中华民族有五十六个民族，大家团结一致，拥护在庄严的国旗之下，我们101班，五十个同学也应该团结一致，共同进步。
（女）可是我们班上还存在一些不文明，不遵守纪律的现象，严重影响到我们班级的形象。
1、同学们举手发言，大胆说出班里不文明、不遵守纪律的现象2、小组讨论如何把班里不文明、不遵守纪律的现象制止3、小组长把商量好的对策说出，让同学们自觉遵守四、主持人组织游戏：1、主持人讲一个本班爱集体的好人好事后，请大家猜做好好事的是谁。
2、同学们投票班里之最（最可爱、最聪明、最善良、最热心……）五、成绩优秀的同学交流学习心得在第一次大测中，选出成绩优秀的同学，交流学习心得，让同学们学习六、为班级体提建议班里有不足的地方，同学们举手提建议1、“名人名言”互赠。
3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。
主题班会我与班集体
主题班会我与班集体
主题班会 - 我与班集体
大家好，今天我想和大家分享一些与班集体有关的事情。
作为一名班级的一员，我认为班级是一个非常特殊的集体，它不仅仅是一个学习的地方，更是一个可以让我们相互交流、相互成长的地方。
首先，我想说的是班级中的友谊。
在班级中，我们和同学们一起度过了许多美好的时光。
不论是一起学习、一起参加活动、还是一起嬉笑打闹，都让我感受到了班级集体的温暖和幸福。
每当我遇到困难或者烦恼的时候，同学们总是会伸出援手，给予我温暖的支持和鼓励。
我也会尽自己的力量去帮助他们，让我们携手共同成长。
其次，我想说的是班级中的合作。
在班级里，我们往往需要相互合作，共同完成各种任务和项目。
通过合作，我们不仅可以加深对知识的理解和应用能力，还能培养团队合作精神和互相尊重的价值观。
在班级中，无论是小组讨论还是集体活动，每个人的贡献都是不可或缺的。
只有当我们团结一心，相互协作，才能取得更好的成绩和更大的成功。
最后，我想谈谈班级中的成就感。
在过去的时间里，我们班集体通过自己的努力和勤奋，取得了许多骄人的成绩。
无论是在学术方面还是在体育赛事中，我们班都能展现出自己的才能和实力。
这些成就不仅仅是个人的，更是整个班级的荣耀。
而这些成就背后，离不开大家的共同努力和团结合作。
总而言之，我与班集体之间建立了深厚的感情。
在这个集体中，我学到了很多，也享受到了很多快乐。
我相信，未来的日子里，我们班集体定会更加团结一心，不断进步，共同创造更加美好的未来。
谢谢大家！。
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思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
级时，替他开门是关爱；主动帮同学解答疑难也是关爱； 3.多用礼貌用语，每次交流多用“请，谢谢！”总是让人愉快 4.主动帮助有困难的同学，对于同学的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的
落后，性格内向的同学都不应嘲笑，而应给予热心的帮助； 5.同学间相互借东西，必须做到有借有还，不能随便乱用别人的物品，要
注意言行一致，说到做到，若有需要，应先征询别人的同意，不能拿了 就用。 6. 不要起绰号，不要传绯闻，不要说别人的闲话，说闲话是指在背后谈论 别人，“你怎样论断别人，别人也将怎样论断你，那些说闲话的人最终 会发现自己也在说闲话中。 7.集体生活中，要遵守规章制度，要按照大多数人的意志做事，不可我行 我素。 8.说积极的话，文明优雅 9.做积极的评论，寻找他人的优点。
五个学会
• 学会宽容 • 学会理解他人 • 学会换位思考 • 学会尊重他人 • 学会自我克制
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础；
（2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己；
（3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"；
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
以撼天动地。 • 7人群的力量源于规则。
同学是什么？
• 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。
• 2共同面对成功与失败的精神支柱。 • 3共同走上人生成功之路的互助力量。 • 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
凡响的财富。 • 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
中小学礼仪
（一）与同学交往需遵守的基本原则
1.平等待人，相互有爱 2.尊重同学，礼貌待人，用心观察别人的需要，当别人抱着一堆书要进班
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
• 古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
度最短的那一块木板。
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
他又错了
• 班上的小明，老忘记戴红领巾，忘记值日， 上课违纪，导致班级的评比分数非常低， 同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他 的心理也很难受……
14、劳动期间自己溜掉，偷懒 15、考试期间就想着抄袭，搞点答案 16、无视班级纪律，想迟到就迟到
发生冲突的时候做到以下四点 ︰
• （一）不要反击： 当一般人受到別人攻击时，最本能
的自我防预反映一定是反击回來，因为 人往往是不会认输的。 • （二）练习自制：
可是怎样才能忍受別人的攻击，不 马上反击？自我控制将是最好的方法。 自制可以让自己在受到言语攻击时，先 冷静自己、重拾镇定和沟通信心。
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡
觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或
干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作
业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，
似乎全世界最可怜的人就是自己
6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原
在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的 一部分。 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有 缺点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴 席。”没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐 的时光。 关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最 需要别人关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。 尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄 人，不揭人短，不给别人起外号。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
小建议
（三）倾听、将心比心、接受別人的感受： 当在面对一个怒气冲冲的人如何让对方
的气焰下降，最好的方法应是承认和接纳对 方的感受，因为对方本来就有权利拥有自己 的感觉，即使你不同意对方的感受仍存在。
（四）引导对方让步、找出和解的办法： 如果都能做到前述的方法，也了解对方
对问题的看法，知道冲突点在哪里，那两人 应可以再度平心静气的坐下来想想折衷的办 法。
因，就是不可虚心接受批评
8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担
些
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献
目前，我们班的同学对“班集体”
这一概念还理解得不够，很多同学不知道 自己与集体的关系，有时候会做出一些损 坏集体荣誉的事情。因此，新的生活, 的学习，我们应从爱我们的集体开始.
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长