体育课篮球教学教案（精选7篇）
体育课篮球教学教案
体育课篮球教学教案（精选7篇）
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的体育课篮球教学教案（精选7篇），欢迎大家分享。
体育课篮球教学教案1
教学内容：
1、趣味小篮球（行进间运球）
2、运球接力
教学目标：
1、初步认识行进间运球的动作方法。
2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。
3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。
4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。
5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学器材：篮球
教学过程：
一、教学常规2分钟
1、体育委员集合整队并报告人数。
2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。
3、安排见习生。
二、8分钟
1、韵律球操3分钟
A、教师向学生讲清要求。
B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。
组织：四列体操队形
2、熟悉球性练习5分钟
A、运球报数 B、高抛球击掌
组织：同上
三、12分钟
1.运球互指。
在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。
A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。
B、教师找学生配合一起示范。
C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。
D、教师巡回指导。
E、找学生示范，并点评。
F、学生相互交换进行游戏。
2.抢运球。
把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。
游戏规则：
(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；
(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。
A、学生明白游戏方法规则。
B、分组进行游戏，教师参与其中。
四、运二球接力12分钟
在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。
A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。 B、组织学生进行运球接力游戏。
游戏规则：
(1)运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；
(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；
(3)违反以上规定者，重做一人次。
体育课篮球教学教案2
设计意图：
篮球活动充分研究到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。
活动目标：
1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调本事。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动重难点：
重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调本事配合。
难点：动作过程中，对球体的连续性控制。
活动准备：
器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
（1）情景导入（可选择）：
能够先发球给小朋友，让他们按照自我的'想法去玩球，看他们能否控制好篮球，可是不能占用太多时间，并要控制好秩序。 师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟教师一齐学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
a.动作要领：双手用力要坚持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
b.讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
1)练习
a.在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。
b.分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做比较示范练习，并请小朋友点评，教师最终做纠正指导。
c.拓展练习，在过程中教师能够鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在教师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，教师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
体育课篮球教学教案3
一、设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作本事。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映本事，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的团体主义感。
三、活动准备：
篮球若干
四、活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏教师今日和大家一齐来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我快速的站到队尾，以此类推，按照必须的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的.间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。
体育课篮球教学教案4
一、教学资料： 1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、经过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：
篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本事。
（一）开始部分（3分钟）
1、体育委员整队，报告出勤情景。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课资料：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）准备部分（6分钟）
学生熟悉球性练习
组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。 （3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身本事调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。
（5）教师全场观察学生练习情景，及时个别纠正错误。
3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
4、素质练习（6分钟）
组合练习
（1）俯卧撑8次；
（2）加速跑；
（3）“火车前进”。
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。
初中体育课《篮球教学》教学设计与
1 / 2
反思
教材分析
这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最佳的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。
学情分析
我这节课教学的是初三年级两个班122位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣简易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。
教学目标
一个篮球让学生体会到康健和喜悦，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深刻的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标
教学重点和难点
一个篮球让学生体会到康健和喜悦，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深刻的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标
学生学习活动评价设计
①积极热情主动
②计划周密详细步骤有条理
③协作意识强任务完成好
④独立完成，统统规范
教学反思
2 / 2
根据初三学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得没趣的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与康健篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最佳的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很喜悦，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最佳的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的欢乐，所以他们很喜悦。
中学体育课篮球教案
授课人：付伟杰
教学内容 1、篮球基本站位及姿势；
2、篮球场上移动技术；
3、篮球运动素质发展练习方法。 教学任务 1、 使学生认识到篮球基本站位及姿势、移动技术在篮球竞赛中的重要作用；
2、 发展学生反应和协调能力。
结构 教学详细内容 时
间 强度 组织教法及要求
准备部分 1、集合整队，报告人数；
2、师生问好，宣布课堂任务；
3、处理见习生，检查服装；
4、原地徒手操
扩胸运动 振臂运动
俯背运动 体转运动
弓步压腿 仆步压腿
1
1
1
5 小 组织队形（如图）
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：教师讲解并领做
要求：精力集中、活动充分
动作大方、节奏连贯
基
本
部
分 1、基本站立及姿势
动作要领：两脚前后或左右开立，与肩同宽，重心落于两腿之间，两膝稍微弯曲，上体稍微前倾，目平视，两臂曲肘放于体侧。
2、起动
动作要领：由基本站立姿势开始，起动时，以前进方向的异侧脚的脚掌内侧短促有力蹬地，以腰部力量带动身体重心，上体迅速前倾或侧转，利用脚蹬地的反作用力和手臂的摆动迅速向预定的方向发挥最大速度。
3、各种形式的跑
变速跑：跑动中利用速度的变化完成攻守任务的移动；
变向跑跑动中利用方向的变化完成攻守任务的移动；
侧身跑：向前跑动时，脚尖对跑动方向，头和上体转向球的方向，以便观察场上情况；
后退跑：用脚掌交替蹬地后退，上体放松挺直，两臂摆动保持身体平衡，目平视，以便观察场上情况。 5
10
15
小
中
大
组织：四列横队，成体操队形散开。
教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。
要求：身体各部位充分放松，防止出现挺身直腿现象
《打电话》教学反思（精选7篇）
《打电话》教学反思
《打电话》教学反思（精选7篇）
身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的《打电话》教学反思（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《打电话》教学反思 篇1
《打电话》是新课程五年级下的一节综合实践课。这节课题材非常好，和学生的实际生活密切相关，通过这节实践课，学生不但增长了知识，更学习了解决数学问题的方法。 通过教学，我们有如下几点的体会：
1、能上出活动课的特点。
首先是“活”，能主动引导学生灵活处理问题，活跃数学思维，课堂学习气氛浓厚，师生共同探究，学生参与度高。再是动，这节课不仅关注结果，更要关注过程，关注学生在整个过程中的表现，能否积极动手、动脑、动口，把问题解决好。在教学过程中能让学生畅所欲言，想说就说，想写就写，想画就画，有争有辨，在愉悦的环境中探索知识，心情舒畅。
2、能充分挖掘学生的潜能。
打电话，学生熟悉、感兴趣，能充分调动学生已有的生活积累，从传话游戏到学生探究规律都让学生结合知己的生活实际，使整节课的知识发展都在老师的引导下，让学生合作完成。能看出老师是教学的组织者、学生的引导者、研究的参与者。在课堂上王老师能随时把握学生的学习水平与进度，不失时机的对学生进行帮、放，例如导入传话时当学生用一个一个传话或平均分组的方法传话时，教师采用了帮，然后新课时采用了放,让自己画起图来，这样让学生自己有序的学习画图，这种方法更能让后20%的学生也能接受。这里也体现了数学方法的多样性，和方法的优化。
3、教师善于调动学生的情感。 教师善于调动学生的情感，使学生在不断获得成功的愉悦中，把知识的探讨引向深入。如在6分种内最多能通知到多少名小观众的问题中，就是学生利用已有知识与技能去解决生活中的实际问题。学生学的开心，为以后学习数学知识埋下了快乐的种子。培养了学生对未知领域的一种勇于探索的精神。
体育课篮球教案非常全 (1)
第 1 次课
教学
目标
与
任务
1.移动技术
2.传接球技术
3.原地运球
课的
部分 教 学 内 容 课 的 组 织 教 法 与 要 求 练 习
次数 时间
开
始
部
分
1、集合整队
2、报告人数，师生问好
3、介绍本课内容及要求
4、点名，安排见习生
组织：
要求：
服装整齐，集合快、静、齐，严肃认真，按照教师的指令行事。
准
备
部
分
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
头部；
腕踝关节；
上肢；
腰髋部；
膝部；
下肢
3、综合练习
正向慢跑
侧身跑
侧向滑步
侧向交叉步
单手运球
双手运球
运球转身
组织：
最大范围围绕篮球场地进行
组织：
组织： 篮球场地
要求：
注意集中，调整好情绪
要求：
在教师的指导下，由学生带领完成，动作舒展
目的：
发展学生的领做能力
要求：
1、围绕篮球场地外侧进行，使用有效的场地
2、积极参加练习；注意力集中；保持距离；动作到位舒展；运用正确的技术。
课的
部分 教 学 内 容 课 的 组 织 教 法 与 要 求 练 习
次数 时间
基
本
部
分
1.移动技术
2.传接球技术
3.原地运球
4、教学比赛
组织：
组织：
组织：
组织：
要求：
1、认真听教师的讲解
2、思考和分析教师的示范
要求：
1、学生模范教师的示范动作进行练习
2、教师分析个别同学的错误动作进行纠正
要求：
1、学生模范教师的示范动作进行练习
2、教师分析个别同学的错误动作进行纠正
要求：
1、分组轮换，胜队保留继续比赛，新队替换负队上场，以此类推
2、比赛要积极，克服疲劳困难，注意安全，做好自我保护
结
束
部
分
1、对本次课做出总结
2、放松练习
3、收回器材
4、布置作业
组织：
要求：
俩人一组，相互之间进行放松练习
课
后
总
结 第 2 次课
教学
目标
与
任务
1.移动技术
《日月水火》教学反思（精选7篇）
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《日月水火》教学反思（精选7篇）
《日月水火》教学反思1
成功之处：
在此课中，通过引导学生看图片并结合情境，让其见到古汉字猜表示的是什么事物，再让学生观察图画验证自己的猜想，最后再认识现在的方块字“日、月、水、火”。不仅激发了学生的学习兴趣，还能进一步增强其成功的体验，提升其自信。在识字过程中，结合图画认字，再从字再回到图中，不仅引出“象形字”这一概念，也切实帮助学生反复体会象形字的特点，落实了看图识字的目标。
不足之处：
在启发学生理解字义、用字组词（给生字找朋友）时，有些词组的是对是错，自己给学生的回答不肯定，学生组出的个别词语也有待于推敲。教师每个问题指名学生回答时，叫起来的学生还是太少，下一步将进一步改进，给更多学生回答问题的机会，让更多的学生真正做到多说多练。
《日月水火》教学反思2
在《日月水火》这一课的教学中，我认为我做到了以下几点：
（一）创设情境激发学习兴趣。
首先我用画古字“日”并让学生猜的方式将孩子的注意力自然而然的引导至图和字这两个重点上来。接着我设计了三个环节——“猜一猜”学习“水”、“火”；“连一连”学习“山”、“石”、“禾”、“田”；“找一找”学习找汉字的好朋友即组词。三个环节逐步推进、难度也逐步升级，一方面让孩子产生兴趣，另一方面也让由易到难、由扶到放的教学思路初步实现。
（二）模块教学整合学习内容。
从带领孩子感受由图到文再到字的汉字演变，体会汉字的象形魅力，再到逐渐引导孩子自己发现图文结合感受汉字形义的联系，在逐步发现中达到记忆的效果、体会汉字的形体美。比如在教学“日”“月”时，我通过提问“看看图和字有什么相像的地方？”引导孩子关注汉字的形体和演变；而接下来在教学“水”和“火”时，我就用“请你猜一猜”的方式让孩子通过观察图片和古
篮球课教学计划以及教案
篮球课教学计划
周次 活动内容
第三周 基本掌握移动技术的动作方法
第四周 基本掌握原地高、低运球的动作方法。
第五周 进一步掌握急停、转身技术的动作方法和动作要点
第六周 基本上掌握滑步、撤步的动作方法
第七周 进一步掌握双手胸前传接球技术的动作方法
第八周 初步学会行进间双手胸前传接球技术
第十一周 初步掌握原地交叉步持球突破动作方法
第十二周 复习防守移动技术，进一步掌握技术动作，提高运用技术的能力。
第十三周 初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法
第十四周 进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法
第十五周 提高移动技术
第十六周 初步掌握原地跳起单手肩上投篮动作方法
篮球活动教案
第一课
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
（一）热身跑
（二）活动各关节
（三）原地熟悉球性、控制球练习
教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。
1、 胸前指拨球
2、 单、双手抛接球
3、 腰、膝绕环
4、 胯下抛接球
5、 胯下绕8字
6、 前踢腿腿下交接球
四、学习移动技术
（一）教学任务：基本掌握移动技术的动作方法
（二）概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。
（三）动作方法与要点
1、基本站立姿势： 动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。
动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。
2、起动
动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。
动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。
3、变速跑
动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。
篮球教学教案(精选7篇)
篮球教学教案(精选7篇)
篮球教学教案 篇一
一、教材分析
篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。
二、学情分析
篮球基础教学对象是面向一至六年级的青少年儿童。授课班级平均四十五人。他们活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球基础教学过程中我们决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。
三、篮球教学总体目标：篮球运球。
本次课的教材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。单足练习重在发展学生下肢力量和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。
1、认知目标：通过一定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。
2、技能目标：进一步熟悉球性，体验运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。
3、情感目标：感受篮球活动的乐趣，培养学生不惧困难、敢于展示自我的能力，学会与他人合作，提高自信，培养创新意识。
4、综合能力发展目标：通过篮球基本课程的学习，可以把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、初步具备参与篮球竞赛的能力。
重点：行进间控制球的技术和能力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应该抬头，时刻观察场上情况。
中学篮球课教案全集
中学篮球课教案
教 学 进 度 表
周
次 课
次 基本教材内容 教学形式
课内学时 新授课 复习课 实验课 练习或测试 其
它
一 1 室内课：1.篮球运动的起源和发展概况 ★
2.校园篮球运动发展 ★
2 1.基本姿势 ★
2.起动、传接球 ★
二 3 1.运球、急停 ★
2.单手肩上投篮 ★
4 1.转身 ★
2.急停 ★
三 5 1.起动、转身 ★
2.运球 ★
6 1.急停、滑步 ★
2.行进间单手上篮 ★
四 7 室内课：篮球规则及裁判法 ★
8 1.转身 ★
2.滑步 ★
五 9 1.单手肩上投篮 ★
2.急停、转身 ★
10 1.行进间单手肩上投篮 ★
2.原地单手肩上投篮 ★
六 11 1.单手肩上传球 ★
2.行进间低手上篮 ★
12 1.防持球队员 ★
2.行进间单手低手上篮 ★
七 13 1.滑步、单手肩上投篮 ★
2.双手胸前传接球 ★
14 1.急停 ★
2.滑步、运球 ★
八 15 教学比赛 ★
16 1.原地持球交叉上突破 ★ 2.行进间单手上篮 ★
九 17 1.原地交叉步突破 ★
2.双手胸前传接球 ★
18 1.综合练习 ★
十 19 1.双手头上传球 ★
2.体前变向换手运球 ★
20 1.防无球队员 ★
2.教学比赛 ★
十一 21 1.单双手反弹球 ★
2.跳投 ★
22 1.跳投 ★
2.原地持球交叉步突破 ★
十二 23 1.教学比赛 ★
(完整版)中学篮球教案
授课人
教学内容 1、篮球基本站位及姿势；
2、篮球场上移动技术；
3、篮球运动素质发展练习方法。 教学任务 1、 使学生认识到篮球基本站位及姿势、移动技术在篮球竞赛中的重要作用；
2、 发展学生反应和协调能力。
结构 教学详细内容 时
间 强度 组织教法及要求
准备部分 1、集合整队，报告人数；
2、师生问好，宣布课堂任务；
3、处理见习生，检查服装；
4、原地徒手操
扩胸运动 振臂运动
俯背运动 体转运动
弓步压腿 仆步压腿
1
1
1
5 小 组织队形（如图）
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：教师讲解并领做
要求：精力集中、活动充分
动作大方、节奏连贯
基
本
部
分 1、基本站立及姿势
动作要领：两脚前后或左右开立，与肩同宽，重心落于两腿之间，两膝稍微弯曲，上体稍微前倾，目平视，两臂曲肘放于体侧。
2、起动
动作要领：由基本站立姿势开始，起动时，以前进方向的异侧脚的脚掌内侧短促有力蹬地，以腰部力量带动身体重心，上体迅速前倾或侧转，利用脚蹬地的反作用力和手臂的摆动迅速向预定的方向发挥最大速度。
3、各种形式的跑
变速跑：跑动中利用速度的变化完成攻守任务的移动；
变向跑跑动中利用方向的变化完成攻守任务的移动；
侧身跑：向前跑动时，脚尖对跑动方向，头和上体转向球的方向，以便观察场上情况；
后退跑：用脚掌交替蹬地后退，上体放松挺直，两臂摆动保持身体平衡，目平视，以便观察场上情况。 5
10
15
小
中
大
组织：四列横队，成体操队形散开。
教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。
要求：身体各部位充分放松，防止出现挺身直腿现象
体育课篮球教案(全册)
第 1 次课
教学
目标
与
任务
1.移动技术
2.传接球技术
3.原地运球
课的
部分 教 学 内 容 课 的 组 织 教 法 与 要 求 练 习
次数 时间
开
始
部
分
1、集合整队
2、报告人数，师生问好
3、介绍本课内容及要求
4、点名，安排见习生
组织：
要求：
服装整齐，集合快、静、齐，严肃认真，按照教师的指令行事。
准
备
部
分
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
头部；
腕踝关节；
上肢；
腰髋部；
膝部；
下肢
3、综合练习
正向慢跑
侧身跑
侧向滑步
侧向交叉步
单手运球
双手运球
运球转身
组织：
最大范围围绕篮球场地进行
组织：
组织： 篮球场地
要求：
注意集中，调整好情绪
要求：
在教师的指导下，由学生带领完成，动作舒展
目的：
发展学生的领做能力
要求：
1、围绕篮球场地外侧进行，使用有效的场地
2、积极参加练习；注意力集中；保持距离；动作到位舒展；运用正确的技术。
课的
部分 教 学 内 容 课 的 组 织 教 法 与 要 求 练 习
次数 时间
基
本
部
分
1.移动技术
2.传接球技术
3.原地运球
4、教学比赛
组织：
组织：
组织：
组织：
要求：
1、认真听教师的讲解
2、思考和分析教师的示范
要求：
1、学生模范教师的示范动作进行练习
2、教师分析个别同学的错误动作进行纠正
要求：
1、学生模范教师的示范动作进行练习
2、教师分析个别同学的错误动作进行纠正
要求：
1、分组轮换，胜队保留继续比赛，新队替换负队上场，以此类推
2、比赛要积极，克服疲劳困难，注意安全，做好自我保护
结
束
部
分
1、对本次课做出总结
2、放松练习
3、收回器材
4、布置作业
组织：
要求：
俩人一组，相互之间进行放松练习
课
后
总
结
第 2 次课
教学
目标
与
任务
1.移动技术
2.传接球技术