人教版学二年级语文我选我1
二上6《我选我》教学设计精选8篇
二上6《我选我》教学设计精选8篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？为大家精心整理了二上6《我选我》教学设计精选8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《我选我》教学设计篇一教学目标：1、认识8个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适用的方式展示和表现自我；懂得应当为大家服务。
重点难点：学会本课10个生字正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：第一课时一、题目入手，质疑问疑。
二、谈话导入同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。
（板书课题）齐读课题。
提问：读了课题以后，你想知道什么？带着问题读课文1、师范读课文，学生边听边想上述问题。
交流反馈2、学生自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几次。
同桌拿出生字卡片互相考一考。
3、朗读展示：分段朗读课文（男女生读），引导学生评议：哪些地方读得好，哪些字读得不够准确。
重点指导：“室、宁、愣、青、掌”的读音。
三、识字写字1、出示要求认识的字，利用字卡进行不同方式的练读。
2、老师说字，学生快速摆出生字卡，读一读。
3、认读要写的字，提出难写的字，小组讨论写这些字时应该注意什么。
4、全班交流。
5、练习写字。
指导学生观察田字格中的范字，提示容易写错的笔画，范写不容易写好的字。
认真描写一个，临写一个。
对照范字检查，利用投影仪评议、改正，再临写一个。
第二课时一、复习回顾1、出示生字卡片指名读。
2、齐读课文。
二、朗读感悟1、指名读第一自然段，你读懂了什么？完成课后的句式练习。
2、学习第二、三自然段。
A、自读自悟；B、小组讨论：你又读懂了什么？从“静悄悄的”、“愣住了”这些词语中你体会到了什么？C、小组汇报交流，老师相机指导该怎样读才能把体会到的意思读出来。
D、结合看图，自由练读王宁的话和老师的话，体会人物的思想感情。
E、分角色表演朗读，评出最佳王宁和最佳老师。
3、学习第四自然段。
小学二年级语文《我选我》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我选我》原文、教案及教学反思前几天，我们班进行了竟选。
请同学们谈一谈竟选的体会。
今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！二、初读1、请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。
2、谁愿意和其它同学合作把课文读好。
3、他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。
三、学习第二自然段1、来吧，大家向这位同学一样，一齐来试试齐读第二自然段。
2、出示第①句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”选谁呢？教室里静悄悄的。
出示第②句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？突然，王宁站起来说：“我选我”。
3、王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。
四、学习三自然段1、请同学们自己读第3自然段。
2、指名谁来读一读3、分别指导三句话读法4、三人一组分角色读5、上台表演读6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？五、学习第四自然段齐读最后一句话师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧！（配乐朗读）下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。
小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。
六、指导写字青“下边‘月’第一笔为‘’，“室”写紧凑点防止拉长。
七、分角色读课文。
小学二年级语文《我选我》教学反思《我选我》这一课中，“我选我”，是三个多么简单的三个字。
但是，说出这句话，是需要勇气的。
特别是小学生。
“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。
学了这一课，学生要懂得对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
下面我就这篇课文的几个教学环节进行反思：一、识字教学识字过程在于调动学生的积极性，要创造丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提高。
二年级上册语文我选我实录稿
二年级上册语文《我选我》实录稿孙教师执教的《我选我》这堂课要紧表现了以下几个特点。
一、通过情景演出，激发学生口语表达的爱好。
生活是口语表达的动力，是口语表达的源泉。
通过情景演出，学生内心就涌动起一种情感，急于要组织语言，把它表达出来。
当口语表达到为学生的一种需要时，咱们的教学目标也就达到了。
二、注重学生口语能力的培育教师在课中十分注意学生口语能力的培育，各个环节的安排循序渐进，逐层深切，来进展学生的语言。
第一，课前学生看口型说词语，并在文中标示出来。
第二，通过问题的例文，运用自己的语言解惑释义。
课尾，让学生瞅察图及教师的板书来单述课文。
从头组织好语言解答新授中所提到的问题，这不仅加深了学生对课文的明白得，更是语言的一种提升。
三、角色的转换，视觉口语表达的空间口语教学的目的是让学生在实际活动中学会表达，学会应付和交流，进行人际沟通和交往。
课堂上教师尽管让学生当教师，让学生当学生等，通过人物角色互换，场景变迁等，让学生进行口语交流，但没有给学生留下足够的语言进展空间，学生的口语交流仅限于书本上的语句，学生思维和特性化语言的进展没有取得充分的提下。
孙教师执教的《我选我》这堂课要紧表现了以下几个特点。
一、通过情景演出，激发学生口语表达的爱好。
生活是口语表达的动力，是口语表达的源泉。
通过情景演出，学生内心就涌动起一种情感，急于要组织语言，把它表达出来。
当口语表达到为学生的一种需要时，咱们的教学目标也就达到了。
二、注重学生口语能力的培育教师在课中十分注意学生口语能力的培育，各个环节的安排循序渐进，逐层深切，来进展学生的语言。
第一，课前学生看口型说词语，并在文中标示出来。
第二，通过问题的例文，运用自己的语言解惑释义。
课尾，让学生瞅察图及教师的板书来单述课文。
从头组织好语言解答新授中所提到的问题，这不仅加深了学生对课文的明白得，更是语言的一种提升。
三、角色的转换，视觉口语表达的空间口语教学的目的是让学生在实际活动中学会表达，学会应付和交流，进行人际沟通和交往。
人教版小学语文二年级上册《我选我》优秀教案
人教版小学语文二年级上册《我选我》优秀教案人教版小学语文二年级上册《我选我》优秀教案【教材分析】《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育小学课程标准实验教科书──小学《语文》二年级上册中的第二单元的一篇课文（本册的第六课）。
这是一篇讲读课文。
讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。
全文共有四个自然段。
文中还安排了一幅插图，画的是第３、４自然段的内容。
本课教学的重点是词句训练，朗读训练。
本文具有浓厚的人文气息，是一篇内容深入浅出，富有教育意义，适合儿童阅读和学习的课文。
【学生背景分析】学生已接触过无标注拼音的课文，文中部分内容结构相似，因此，对学生来说，课文的难度不大。
此外，学生在课前已预习过课文。
学生在以往的学习中一直把识字和朗读放在重点，掌握得比较好。
【设计理念】依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导。
在教学中注重情感的渗透，而不是脱离学生感情基础的空泛的说教。
在指导读课文时，培养语感，认识生字。
【教学目标】１、知识与能力：⑴认识委、补、室、宁、愕、切、集、掌８个字，掌握由生字组成的词语；会写员、宁、样、切、响、青、室、校、教、班１０个字。
⑵继续认识自然段，知道每个自然段由几句话组成，学习每段中的重点词句。
⑶正确、流利、有感情地朗读文章，培养良好的读书习惯、朗读技巧，理解课文内容。
２、过程与方法：在教学中采用小组合作学习，自由组合，分角色朗读，讨论等，培养学生合作、交流意识。
３、情感、态度、价值观：培养学生自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为大家服务的好思想。
【教学重点】认识和书写本课的生字，词句训练，朗读训练。
特别是王宁回答老师的三句话要读懂，读好。
【教学难点】有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想。
【教学用具】多媒体教学课件，挂图，生字卡片。
【教学课时】２课时。
【教学过程】第一课时一、成语故事导入，揭示课题（出示课件：毛遂自荐。
小学语文教案设计课文我选我
小学语文教案设计——课文《我选我》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我选我》。
（2）理解课文内容，了解课文中的人物和事件。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文。
（2）理解课文内容，把握人物形象和事件发展。
难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文情节的理解和感悟。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用图片或实物，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师点评。
（2）教师引导学生深入分析人物形象和事件发展，理解课文主题。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
四、课后作业：1. 熟读课文。
2. 抄写生字词。
3. 根据课文内容，写一篇简短的读后感。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对课文内容的理解和感悟。
4. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如图片展示、情景模拟等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用问题引导法，引导学生主动探究课文内容，培养学生的思维能力。
3. 采用小组合作学习，培养学生团队协作、积极参与的良好学习习惯。
七、教学准备：1. 准备课文《我选我》的电子教材或纸质教材。
2. 准备生字词卡片，用于学生识记和复习。
人教新课标语文二年级上册：6 我选我 一课一练
6 我选我
一、我会拼
委补室宁愣切集掌
二、我会写
qīnɡcǎoānnínɡyíqiè tónɡyànɡxiàoyuán
duìyuán jiàoshìbānjíxiǎnɡliànɡ
三、我会组词
青（）向（）样（）员（）教（）情（）响（）洋（）校（）班（）切（）室（）宁（）
四、照样子写词语
静悄悄
热爱劳动热爱热爱热爱
关心集体关心关心关心
五、找出句子中的一对反义词
1．老师表扬了做好事的同学，批评了不关心集体的同学。
（）—（）2．清洁工人每天都认真清扫马路，一点儿也不马虎。
（）—（）六、照样子写句子
例：李小青是我们班的劳动委员。
练习：丁香花是我们送给老师的礼物。
我们班的劳动委员是李小青。
七、阅读
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。
选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。
突然，王宁站起来说：“我选我。
”
1．这段一共句话。
2．班会上，林老师让大家补选的是。
3．王宁为什么要选自己？。
第 1 页。
小学语文二年级上：我选我ppt精品课件
读一读,想一想： 你们觉得王宁是怎样的孩子呢？
爱劳动 关心集体
要热心为同学服务, 为集体服务！
课堂练习
仿写1
李永勤是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李永勤。
（ ）是我的好朋友。 我的好朋友是（ ）。
我会填
我和李永勤是( 好朋友 )。他 （爱劳动）,（ 爱集体）。我要像 他一样（ 热爱劳）动,关心集体．
作业：
1、照样子写句子。
例：（我）要像（李永勤）一样（热爱劳动）,（关心集体）。
（ ）要像（ ）一样（
）,（
）。
（ ）要像（ ）一样（
）,（
）。
（ ）要像（ ）一样（
）,（
）。
（ ）要像（ ）一样（
）,（
）。
2、熟读课文
王宁为什么选自己当劳动委员？
因为王宁和李永勤是好朋友,王宁要像 李永勤一样,热爱劳动,关心集体,所以,王宁 选自己当劳动委员。
王宁的话刚说完,教室 里响起一片掌声。
返回
回答问题：
大家选了谁当劳动委员？从那里可以看出来？
大家选了王宁当劳动委员。从“王宁的话刚说完, 教室里响起一片掌声”可以看出。
为什么王宁 的话刚说完, 教室里就响 起一片掌声？
回答问题：
林老师为什么让大家补选一名劳动委员？
因为劳动委员李永勤前几天转学到别的学校 去了,所以,林老师让大家补选一名劳动委员。
大家都愣住了。林老师亲切 地说：“王宁,说说吧,你为什么 选自己？”王宁说：“我和李小 青是好朋友。他爱劳动,爱集体。 我要像他一样热爱劳动,关心集 体。”
回答问题：
9 我选我
大方特校 赵奎
复习
看（听）写词语。
写对了吗？
《我选我》课文课件
学习《我选我》可以培养学生的集体主义精神，让他们懂得个人利益服从集体 利益的重要性。
详细描述
课文中王宁的当选是班级同学集体讨论的结果，体现了集体决策的重要性。这 可以引导学生理解到个人利益应当服从于集体利益，培养他们的集体主义精神 。
责任感和担当精神
总结词
《我选我》这篇课文可以培养学生的责 任感和担当精神，让他们认识到自己的 责任和义务。
加强与学生的沟通和交流，关 注学生的学习情况和需求，及 时调整教学策略和方法。
对学生发展的影响和意义
通过本课的学习，学生能够更好 地了解自我，发现自己的优势和 不足之处，为未来的职业规划和
发展打下基础。
通过多种教学方法的运用，学生 能够更好地掌握知识和技能，提
高语言能力和思维能力。
通过情感体验和自主探究等环节 ，学生能够培养积极的学习态度 和价值观，为未来的学习和生活
本课教学的亮点与不足
不足
在教学过程中，有时过于注重知识的传授，而忽略了学生情感和兴趣的 培养。
在案例分析环节，有些学生可能因为缺乏实际经验而难以理解，需要更 加注重案例的选择和讲解。
对今后教学的启示和建议
针对学生的实际情况，注重情 感和兴趣的培养，营造轻松愉 快的学习氛围。
在案例分析环节，要更加注重 案例的选择和讲解，让学生更 好地理解和掌握知识。
• 课文的教育意义在于培养孩子们的自信心、责任感和奉献精神。通过学习本课，孩子们可以了解到"我选我"是一种积极向上 的态度，是勇于担当的表现。同时，课文也强调了劳动的意义和价值，鼓励孩子们热爱劳动，积极参与集体活动。
02
课文内容解析
段落划分与大意
第一段（1-7）
描述王宁选自己的事情，以及同学们惊讶的表现。
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