沪教版二年级第一学期数学知识点归纳整理00
沪教版二年级数学知识点总结(4篇)
沪教版二年级数学知识点总结1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3、分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4、厘米：厘米,长度单位。
简写（符号）为：cm。
有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5、毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米;6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9、连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85。
10、连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19。
沪教版二年级数学知识点总结（二）一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）定顶点。
（2）由这一点引一条直线。
（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
二年级数学上册期末知识点综合复习专项知识点沪教版
二年级数学上册期末知识点综合复习专项知识点沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 用竖式计算，并验算。
384+63= 800-198= 503-305=287+152= 364+199= 500-296=2. 直接写出得数。
8×6＝ 40÷8＝ 98－59＝ 63÷9＝56÷7＝ 30÷5＝ 38＋25＝ 8×7＝800＋800＝ 7000＋600＝ 160＋40＝ 4000－900＝4300－3000＝ 650＋80＝ 300＋900＝ 2800－600＝3. 用竖式计算下题。
85÷9＝ 76÷8＝ 55÷7＝ 68÷9＝25÷4＝ 39÷4＝ 68÷7＝ 15÷4＝29÷3＝ 49÷7= 12÷4= 27÷3=4. 直接写出得数。
53＋30＝ 54÷6＝ 9×8＝ 49÷7＝40－4＝ 6÷1＝ 68＋9＝ 65－40＝3×2×6＝ 36÷4×9＝ 8×8－8＝ 9×7＋3＝5. 口算。
2×2＝ 3×4＝ 6×4＝ 3×5＝ 2×1＝3×6＝ 1×5＝ 4×4＝ 2×3＝ 1×1＝6×5＝ 3×2＝ 5×5＝ 6×2＝ 4×5＝4×2＝ 2×5＝ 5×3＝ 6×6＝ 5×2＝二、根据题意填空。
1. 两位数减两位数，相同数位要（___），先从（___）减起。
2. 把一根竹竿插入水中，水面以上部分是68厘米，水面以下部分32厘米，那么这根竹竿长（______）。
上海小学二年级数学上下册全部重点总结
上海小学二年级数学上下册全部重点总结上册知识点概括总结1。
长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米（cm)、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2。
米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示.3.分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4。
厘米：厘米,长度单位.简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0。
00001千米。
5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米;6。
进位:加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2,类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下,则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中,个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一.7。
不退位减:减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56—22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8。
退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9。
连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10。
连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11。
加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
符号 :∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积.“×"是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数) ×(乘号） 200（因数) =(等于号） 2000（积)14。
沪教版二年级数学知识点总结（2篇）
沪教版二年级数学知识点总结1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，____分米相当于____米的十分之一。
4、厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为：cm。
有关厘米的单位转换：1厘米=____毫米=____分米=____米=____千米。
5、毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)进率关：____毫米=0.1厘米;6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9、连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85。
10、连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19。
沪教版二年级数学知识点总结（二）一、数的认识与数的组成1. 规定数的字音和字形。
2. 认识数0和数的相邻数。
二、数的认识1. 认识比大小的含义，学会比较大小。
2. 认识比大小的符号，掌握大于、小于、等于的概念。
3. 数字的顺序排列。
三、加法与数算关系1. 了解加法的基本概念。
2. 认识加法的符号:加号（+）和等号（=）。
3. 认识加法的顺序不影响结果，即加法的交换律。
4. 理解加法的加零律。
5. 理解加法的结合律。
上海版二年级上数学要点汇总
数学要点汇总
1.同数相加，用乘法。
6 X 3 = 18
因数因数积
2.交换因数的位置，结果相同。
3.一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0。
4.0与任何数相乘，积都是0。
5.每人分到的个数一样多，叫做平均分。
6.12 / 6 = 2( 被除数，除数，商)
7.0除以不是零的数，商都是零。
8.先弄清1格代表几，再画条形统计图。
统计图中1格不仅可以表示1，也可以表示2。
9.在有除法、加法或除法、减法的算式中，应该先算除法，再算加、减法。
10.12 / 5 =2……2(余数)
余数一定要比除数小：余数﹤除数
11.角有一个顶点、两条直边。
12.直角、锐角、钝角的概念。
13.正方体是特殊的长方体。
正方体：有6个面长方体：有6个面
有8个顶点有8个顶点
有12条棱有12条棱
有24个直角有24个直角
所有的棱都相等所有的棱不都相等
14.正方形是特殊的长方型
正方形：有4个直角长方形：有4个直角
有4条边，4条边相等有4条边，对边相等
15.第一因数越来越大；
第二因数越来越大
16.5个3加上3个3就是8个3是24。
17.奇数和偶数：奇数和偶数的概念
奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数
18.平方数；4个相同的平方数拼合在一起变成一个更大的平方数。
19.幻方：所有行、列、对角线上的数之和均为15
偶数位于角上，奇数在中间
5位于中心点
相对的两个端点数和为10
20.从不同的方向观察物体。
沪教版二年级上数学知识点
沪教版二年级上数学知识点案场各岗位服务流程销售大厅服务岗：1、销售大厅服务岗岗位职责：1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点；2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作要求1）眼神关注客人，当客人距3米距离时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！”3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人；4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）；7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务）1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘；2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始；3）服务方向：从客人的右面服务；4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触；5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导；2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会；4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1）为来访的客人提供全程的休息及饮品服务；2）保持吧台区域的整洁；3)饮品使用的器皿必须消毒；4）及时补充吧台物资；5）收集客户意见、建议及问题点；1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
2024年沪教版二年级数学知识点总结（2篇）
2024年沪教版二年级数学知识点总结____年沪教版二年级数学教材中涉及的知识点主要包括数的认识、数的运算、数的应用、长度和重量的认识、长度和重量的比较和运算、时间的认识、时间的比较和运算、容量和温度的认识以及二维图形的认识等方面。
下面将逐个知识点进行总结。
一、数的认识1. 自然数的概念自然数是人们用来计数的数，用符号1,2,3,…,9,10,…表示。
2. 数的读法和写法认识到0-9的基本数字，了解两位数的数字读法和写法。
3. 数的顺序通过练习，掌握数的大小顺序。
4. 数数并填写表格通过观察数字图片，理解数数的概念。
二、数的运算1. 加法算术学习加法的含义和符号，通过练习掌握加法1+1=2，1+2=3，2+2=4等数的加法规律。
2. 减法算术学习减法的含义和符号，通过练习掌握减法2-1=1，3-2=1，4-2=2等数的减法规律。
3. 数的组成关系通过观察数字图片，学习几个数的组成关系。
4. 连加计算通过练习掌握两位数的连加计算方法。
三、数的应用1. 按顺序排列数通过观察数字图片，按从小到大或从大到小的顺序排列数。
2. 数码图形通过二十以内数码图形的练习，培养观察能力和空间想象能力。
3. 数的排序通过比较数字大小，进行数的排序。
4. 加减应用（一）通过实际问题，学习加减法的应用。
四、长度和重量的认识1. 有关长度的概念通过观察，并用自己的方式估测物体的长度。
2. 衡量长度学习使用日常量和米这两种衡量长度的单位。
3. 比较长度的大小通过比较，学习掌握长度的大小关系。
4. 有关重量的概念通过观察，并用自己的方式估测物体的重量。
5. 衡量重量学习使用千克和公斤这两种衡量重量的单位。
6. 比较重量的大小通过比较，学习掌握重量的大小关系。
五、长度和重量的比较和运算1. 长度的加减（一）学习长度的加法和减法运算。
2. 长度的加减（二）通过实际问题，运用长度的加减法。
3. 重量的加减（一）学习重量的加法和减法运算。
沪教版小学二年级数学上学期期末知识点综合复习专项综合知识
沪教版小学二年级数学上学期期末知识点综合复习专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 直接写出得数。
706-= =÷654 3640+= 639÷= 664⨯÷= 467+= =⨯78 736-= =÷756 564⨯-= 5840-= 729÷= 63⨯= 85⨯= 2358-+= 745+= 504-= 44⨯= 357÷= 4272÷÷=2. 直接写出得数。
21÷3＝ 250－50＝ 36÷6＝ 45÷9＝ 4÷2＝ 35－8＝ 27＋36＝ 53－19＝ 1000－300＝ 1000＋600＝ 300＋280＝ 42÷6＝3. 直接写出得数。
71－17＝ 4×2＝ 12÷2＝ 84－9＝ 4×5＋3＝ 6×5＝ 27＋4＝ 93－5＝ 8÷4＝ 5×3－6＝ 10÷5＝ 2÷2＝ 4×1＝ 3×4＝ 4×3＋3＝4. 看谁算的又快又准。
535+279-384= 867-356-89= 952-628+108= 167+145= 135+278= 619+186= 386－239= 485－294= 412－233=5. 直接写出得数。
5040+= 6820+= 25080-= 1400900+= 4006000+= 103⨯= 488÷= 9400⨯= 637÷= 6800⨯= 203485+≈ 6163⨯≈二、根据题意填空。
1. 看图说一说，填一填。
（1）鼠在蛇的（ ）方。
（2）牛在蛇的（ ）方。
（3）虎在蛇的（ ）方。
（4）龙在蛇的（ ）方。
（5）马在蛇的（ ）方。
上海小学二年级数学上下册全部重点总结
上海小学二年级数学上下册全部重点总结上册知识点概括总结1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米；6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。
7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积。
“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数）×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）14.1—6的乘法口诀15.7——9的乘法口诀扩展资料：1.角的动态定义一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。
专题二：乘法、除法(一)(1)(复习课件)-二年级数学上学期期中核心考点集训(沪教教版)
2的4倍 2×4 =
8 （人）
答： 这一站共有8人上车。
二四得八
4的乘法
知识梳理
4的乘法口诀：
一四得四 二四得八 三四十二
四四十六 四五二十 四六二十四
四七二十八 四八三十二 四九三十六
4的乘法口诀的得数都是双数，每相邻两句口 诀的得数相差4。
典型例题 5辆小车，每辆小车安装4个轮子，一共需要安装多少 个轮子?
考点 09 2、4、8的乘法之间的关系
3
乘法引入
知识梳理
1、乘法:是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6，表示3个2是多少，用乘法表示就 是:3X2=6. 2、乘法算式的读法: 6X3 =18 读作:6乘3等于18。 各部分名称:因数X因数=积 3、乘法交换律 乘法算式中，因数交换位置积不变。6X3=3X6
期中专项考点复习
专题02：乘法、除法（一）
沪教版·二年级上册 2024-2025学年
单元知识框架
考点目录 CONTENT
考点 01 乘法引入 考点 02 看图写乘法算式 考点 03 倍 考点 04 10的乘法
考点 05 考点 06
5的乘法 2的乘法
考点 07 4的乘法
考点 08 8的乘法
典型例题
看图列式计算。
（ 8 ）×（ 3 ）=（ 24） （ 3 ）×（ 8 ）=（ 24） 口诀： 三八二十四
跟踪练习
看图列式计算。
（ 8 ）×（ 7 ）=（ 56） （ 7 ）×（ 8 ）=（ 56） 口诀： 七八五十六
2、4、8的乘法之间的关系
知识梳理
在一个乘法算式中，一个因数加倍，另 一个因数是原来的一半，它们的积不变。
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知道正方体是特殊的长方体。能够正确数出所给图形中正方体的个数。
能利用顶点和棱的总数算出还缺的顶点数和小棒数以
及小正方体的个数。
缺
（3）长方形和正方形： 共同点： 有4个直角，有4条边，对边相等。 不同点：正方形的4条边都相等。
知道正方形是特殊的长方形。 会画任意和指定边长的长方形和正方形。 能够正确数出所给图形中长方形的个数。
③包含分（这个名称不要求知道） 例题：有28根小棒，4根一捆，可以分成几堆？
也就是求28里有几个4？ 算式： 28÷4=7（堆） 答：可以分成7堆。
注意：有余数的除法
例题1：有34个苹果，每5个装一盘，可装几盘？还剩几个？ 34÷5=6（盘）……4（个） 答：可装7盘，还剩4个。 例题2（商+1）：有34个苹果，每5个装一盘，要装几盘？ 34÷5=6（盘）……4（个） 6+1=7（盘） 答：要装7盘。 例题3：每支铅笔2元，17元可以买几支铅笔？ 17÷2=8（支）……1（元） 答：17元可以买8支铅笔。 容易混淆：有两个问号的，要判断清楚是2个不同的问题还是有余数的除法。
2×3×4 64÷8÷4 3×6÷2 计算顺序：从左往右依次计算 *6+3×4 *19-9×2 （两步计算运算顺序：先乘除后加减）
列竖式计算
加减法一步、两步算式 （注意数位对齐，不要漏写横式后的得数、不要漏做第二步）
25+47=72
25 ＋ 47 ——— 72
86-19= 67
86 - 19 ———— 67
可以划关键句 也可以想情景图：
②求一个数是另一个数的几倍
例题：红笔32支，蓝笔8支，红笔的支数是蓝笔的几倍？ 也就是求32是8的几倍? 求几倍用除法。
32÷8=4
9、几何小知识
（1）角与直角
知道角是由一个顶点和两条直边组成的。 会用三角尺上的直角来判断所给角是不是直角。 能使用三角尺画直角。
顶
（2）长方体和正方体：
有6个面和12条棱和8个顶点组成。（能准确说出各部分名称）
长方体相对的面形状相同，大小相等。
正方体6个面都相等，都是正方形。
长方体的12条棱可以分为3组，每组4条。 另一种特殊的长方体的棱可以分为8条和4条。 正方体的12 条棱长度都相等。
数学知识点归纳整理
二年级第一学期
一、计算
• 直接写出得数
•列竖式计算
百以内加减法（包括进退位）： 45–9 45 + 9 表内乘除法 3×4 45÷9 有余数除法 46÷9
两步计算题：递等式计算
57- 12–8 9+ 27+ 21 = 45－8 = 36＋21 = 37 = 57 （从左往右依次计算；也可先凑整再算，但 这种巧算的方法不做要求。）
因数 乘 因数 ÷
被除数 除以 除数
被除数 除以 除数
提醒两点：（1）除法中，除数不能为0 0÷（ ）=（ ）×40 （2）余数要比除数小 （ ）÷3=4……（ 、乘法意义（两种）：
○○○○ ○○○○ ○○○○
3×4=12（个） 表示3个4 或者 4的3倍是12。
比较问题：
加减法：①大数- 相差数=小数
例题：苹果有26个，梨比苹果少7个，梨有几个？ ②大数- 小数=相差数 例题：合唱队有30人，舞蹈队有16人，舞蹈队比合唱队少几人？
乘除法：①求几的几倍是多少？
例题：蜻蜓有5只，蜜蜂的只数是蜻蜓的2倍，蜜蜂有多少只？ 也就是求5的2倍是多少？ 算式：5×2=10（只） 答：一共有10只蜜蜂。
除法的意义（三种）
• ○○○○ ○○○○ ○○○○
12÷3=4（个） 表示把12平均分成3份，每份是4。
• ○○○○ ○○○○ ○○○○
12÷4=3（份） 表示12里面有3个4。
• ☆☆☆☆ ○○○○ ○○○○ ○○○○
12÷4=3 表示 12是4的3倍。
另外有余数的除法： ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○ 14÷4=3（份）……2（个） 注意正确填写单位名称。
27+45-18=54
27 ＋ 45 ———— 72 - 18 _______ 54
列竖式计算
一步的乘除法，有余数的除法
6×9 = 54 6 × 9 54
36÷4= 9 9 4 36 36 0
* 27÷5= 5••••••2 5 5 27 25 2
二、概念（有填空和选择形式）
加法巧算 一个加数增加，另一个加数减少同样的数，和不变。
26+18=（24）+（20）=44
-2 +2
1、巧算
减法巧算 被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变。
82-67=（85）-（70）=15
+3 +3
2、填（
）里的数
（ ）＋6=20 ）=7 ）-20=3
加减法中： 加数 = 和-另一个加数
减数 = 被减数-差 被减数 = 差 + 减数
乘除法中： 被除数 = 商×除数
10、统计
能用正字或竖杠统计相应的数据，根据这些数据完成统计表 和条形统计图，并能解决相应的问题。（每一小格不一定表示1）
合分问题：
三、问题解决
比较问题： 合分问题：
加减法：①部分数+部分数=总数
②总数-部分数=部分数
例题：教室里有学生32个，其中男生有18个，女生有几个？ 教室里有学生32个，走出去了18个，还剩几个？ 例题：一个盒子有5个球，另一个盒子有6个球，两个盒子一共有几个球？
乘除法：①求几个几是多少？
例题：有7捆小棒，每捆4根，一共有几 根小棒？ 也就是求7个4是多少？ 算式：7×4=28（根） 答：一共有28根小棒。
可以在心里想情景图：
②平均分
例题：有28根小棒，平均分成7堆，每堆可以放几根？ 也就是求把28平均分成7份，每份是几? 算式： 28÷7=4（根） 答：每堆可以放4根。
6、文字题 *注意
2个6连加是多少？ 2个6连乘是多少？ 2×6=12 6×6=36
7、知道乘法表的计算路线，并能应用相应规律进 行推算。
6×2=
5×2= 6×3=
5 _×3 _=
8、能应用5个3 加3个3等于8个3，5个3减3个3等 于2个3的知识进行计算。 2×7+6×7=（ 8 ）×7=（ 56 ） 4×7+7×3=（ 7）×（ 7 ）=（49） 9×6=（ 5 ）×6+4×6=（ 54 ） 6×7 -2×7=（ 4 ）×7=（ 28 ） 3×7-4×3=（ 3 ）×（ 3 ）=（ 9 ） 2×6=8×6-（ 6 ）×6= 36
17-（ （ （
）÷3=4 ）÷3=4……1 )=5 ）×4=20
被除数 = 商×除数 + 余数（ 除数 = 被除数÷商 30÷( （ 因数 = 积÷另一个因数
3、因数变化规律：
一个因数减半，另一个因数加倍，积不变。 （ ）×6=（ ）×3
4、熟知乘除法各部分名称：
2 14 × 6 = 12 积 6 = 2 …… 2 商 余 余数 12 ÷ 6 = 2 商