课程实施的问卷调查
幼儿课程实施方案问卷
幼儿课程实施方案问卷为了更好地了解幼儿课程实施方案的情况，我们制定了以下问卷，请您认真填写，您的意见对我们的工作非常重要。
一、基本信息。
1. 姓名，__________2. 幼儿园名称，__________。
3. 联系电话，__________4. 邮箱，__________。
二、课程设置。
1. 您认为幼儿园的课程设置是否合理？（）合理（）不合理。
2. 您认为幼儿园的课程内容是否能够满足幼儿的学习需求？（）能够满足（）不能够满足。
3. 您对幼儿园的课程设置有何建议？三、教学方法。
1. 您认为幼儿园的教学方法是否多样化？（）多样化（）单一。
2. 您认为幼儿园的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？（）能够激发（）不能够激发。
3. 您对幼儿园的教学方法有何建议？四、师资队伍。
1. 您认为幼儿园的教师队伍是否专业化？（）专业化（）非专业化。
2. 您认为幼儿园的教师队伍是否能够关爱每个幼儿？（）能够关爱（）不能够关爱。
3. 您对幼儿园的师资队伍有何建议？五、家园合作。
1. 您认为幼儿园与家长的沟通是否及时顺畅？（）及时顺畅（）不及时顺畅。
2. 您认为幼儿园与家长的合作是否紧密？（）紧密（）不紧密。
3. 您对幼儿园与家长合作有何建议？六、其他建议。
1. 您对幼儿园的其他方面有何建议或意见？以上内容仅供参考，您的真实意见对我们的工作至关重要。
感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷，我们将认真对待您的意见，并不断优化幼儿园的课程实施方案，为孩子们提供更好的学习环境和服务。
祝您和您的孩子生活愉快！。
关于高校课堂实施信息化课堂教学的问卷调查报告——以教育学课堂实践教学为例
关于高校课堂实施信息化课堂教学的问卷调查报告——以教育学课堂实践教学为例毕甸刘书慧一、调查背景与目的本调查基于高校教育学课堂实施信息化课堂教学的实践基础上，了解高校学生对信息化课堂教学的看法，设计了以“关于高校课堂实施信息化课堂教学的问卷调查”为主题的网络问卷,从QQ、Classdojo、电子文档夹这三个信息化平台入手，针对高校教育学课堂上实际操作的信息化教学手段出题，了解高校学生对信息化课堂教学的接受度和满意度。
同时，请学生站在教师立场上思考，应如何组织信息化课堂教学。
通过问卷调查，了解现代高校学生的学习思维和学习习惯，利于高校教师及时调整信息化教学方式，营造良好教学氛围，塑造和谐师生关系，提高教育教学质量，为高校信息化课堂教学的发展提供新方向。
二、调查问卷基本情况分析本问卷调查针对汉口学院14级各专业学生进行了问卷调查，回收并有效问卷为200份。
（一）高校学生对运用QQ平台展开信息化教学的看法 高校学生对QQ应用在信息化课堂教学中的实施效果评价较高：对QQ群签到的满意率达66.5％，82.5％的参与者表示经常运用QQ群签到来完成课堂签到。
对QQ群作业功能的满意率达71％；对QQ群投票、群讨论、群问问等完成作业的方式满意率达78％，大多数学生会及时查阅并完成QQ作业、QQ投票、QQ讨论等任务。
学生在QQ应用、ClassDojo 应用和电子文档夹三种信息化教学应用中对QQ应用好感度最高，认为其最有效果。
61％的参与者在课堂教学QQ群中参与较为频繁。
综合以上数据分析，不难发现高校学生对QQ应用在高校信息化课堂教学中发挥的作用较为满意，愿意通过QQ应用程序配合教师完成信息化教学。
（二）高校学生对运用ClassDojo平台展开信息化教学的看法高校学生对ClassDojo应用的课堂评价功能的满意率达63.5％，大多数学生具有及时评价和被评价的意识。
34％的学生表示会经常及时了解并关注自己在ClassDojo应用上课堂表现的分数，但有42％的学生较少甚至从不关注自己的分数。
课程设定问卷调查方案模板
一、背景说明为了更好地了解学生对我校课程设置的需求和意见，提高课程质量，促进教育教学改革，特制定本问卷调查方案。
本问卷旨在收集学生对现有课程设置、教学内容、教学方法、师资力量等方面的意见和建议，为学校课程改革提供参考依据。
二、问卷目的1. 了解学生对现有课程设置的整体满意度；2. 收集学生对课程内容、教学方法和师资力量的意见和建议；3. 分析学生对我校课程改革的期望和需求；4. 为学校课程改革提供决策依据。
三、问卷对象本问卷面向我校全体学生，包括本科生、研究生等。
四、问卷内容1. 基本信息- 学院名称- 专业名称- 年级- 性别- 年龄2. 课程满意度- 您对现有课程设置的整体满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为课程设置是否合理？（1-非常不合理，5-非常合理）3. 课程内容- 您认为课程内容是否丰富、全面？（1-非常不丰富，5-非常丰富）- 您认为课程内容与专业知识的关联性如何？（1-非常不相关，5-非常相关）- 您认为课程内容是否具有前瞻性？（1-非常不具备，5-非常具备）4. 教学方法- 您对目前教师的教学方法满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为教师是否注重启发式教学？（1-非常不注重，5-非常注重）- 您认为教师是否注重理论与实践相结合？（1-非常不结合，5-非常结合）5. 师资力量- 您对我校教师的整体素质满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为教师的专业知识是否扎实？（1-非常不扎实，5-非常扎实）- 您认为教师的教学态度是否认真负责？（1-非常不认真，5-非常认真）6. 课程改革期望- 您对我校课程改革有哪些期望和建议？- 您认为学校在课程改革方面需要关注哪些方面？7. 其他- 您认为还有哪些因素会影响您的学习效果？五、问卷实施1. 问卷发放：通过线上线下相结合的方式，将问卷发放至学生手中。
2. 问卷回收：设置回收箱或通过电子邮件等方式回收问卷。
5.1.合浦县九年级化学科粤版教材实施情况调查与分析
合浦县九年级化学科粤版（2011）教材实施情况调查与分析合浦县教育局教研室 庞业伟一、调查目的合浦县于2015年秋季开始实施九年级化学科粤版（2011）教材，经过两年的实践，无论教师还是学生对九年级化学科粤版教材都有一定的认识，尤其是教师，对该教材的目标定位、内容选择、体系构建、实验设计、习题设置等认识更为深刻。
实施情况的调查分析无疑可以为教材再版时的修订提供借鉴，更可为以后科学地使用教材提供经验。
二、调查内容对教师的调查是有关教材的目标定位、内容选择、体系结构、实验设置、课后习题。
对学生的调查则偏重于学生对教材、化学课堂教学、化学学习方法、评价方式等方面的感受和看法。
三、调查对象全合浦县各类学校九年级化学教师代表149人，收回有效问卷135份，回收率达90.6%；九年级学生共308名，收回有效问卷297份，回收率达96.4%。
四、调查方法问卷、访谈等。
五、调查结果及分析1．教师问卷调查与分析(调查问卷见附录) 1.1教材目标定位的调查与分析1020304050607080901001234题号百分比（％）本项调查显示，由于九年级化学教师在课标教材实施前就接受过化学新课程的培训，对义务教育初中化学课程的目标、内容、理念比较了解，所以教师对本次义务教育化学课程改革普遍能接受，认为科粤版教材的编写较好地落实了初中化学课程改革的理念目标，新一轮的初中化学课程改革突出了以学生发展为本，也必将对全面提高学生的科学素养起到积极的推动作用。
图4－2教科书内容选择的调查数据统计图10203040506070809010056789101112题号百分比（％）本项调查显示，人教版课标教材的内容选择体现了“知识”与“生活”的有机结合，摒弃了人教版过于注重化学基本概念与原理及知识体系的完整性。
教材的内容科学、严密、能反映化学学科的前沿和成果，并融入STSE 思想，增强了知识的趣味性、可读性，有利于激发学生的学习兴趣。
关于大学生就业创业指导课程的调查问卷
关于大学生就业创业指导课程的调查问卷调查问卷：大学生就业创业指导课程亲爱的同学们：你们好！我们是一家市场调查公司，致力于了解和分析大学生对就业创业指导课程的需求与期望。
为了提高教学质量和满足学生的实际需求，我们特别设计了这份问卷，请同学们认真填写。
你们的宝贵意见将成为改进教学的重要依据。
本调查将完全保护你们的隐私，问卷结果只用于统计分析。
一、个人信息部分1. 你的性别？- 男- 女2. 你的年龄？- 小于18岁- 18-20岁- 21-23岁- 24-26岁- 大于26岁3. 你的就读院校和专业？4. 目前你是大几的学生？- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生二、就业创业指导课程实施情况请根据实际情况回答以下问题：1. 你的学校是否提供就业创业指导课程？- 是- 否如果是，请继续回答下面的问题。
如果否，请跳到第三部分。
2. 你觉得你所接受的就业创业指导课程内容是否多样化？- 是- 否- 不太清楚如果是，请继续回答下面的问题。
如果否或不太清楚，请跳到问题5。
3. 请列举你所接受的就业创业指导课程内容。
4. 你觉得接受的就业创业指导课程对你的就业创业能力提升有多大的帮助？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有帮助5. 你希望在就业创业指导课程中加入哪些内容？三、就业创业指导课程需求与期望请回答以下问题，诚实表达你们对就业创业指导课程的需求与期望。
1. 你希望就业创业指导课程能提供哪些实用的技能？- 撰写简历与求职信的技巧- 面试技巧与应对策略- 创业基础与经验分享- 职业素养与职场礼仪培训- 制定职业规划与目标设定- 网络招聘与用人单位的要求2. 你认为就业创业指导课程在哪些方面需要改进？- 内容过于理论化，缺乏实践操作- 缺乏与用人单位的合作机会- 缺乏成功创业案例的讲解- 指导老师专业水平不高- 缺少与行业专家的交流与学习机会3. 你是否觉得就业创业指导课程需要更多的实践内容？- 是- 否如果是，请继续回答下面的问题。
实践教学环节的调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的师生：您好！为了解我校实践教学环节的现状，优化实践教学体系，提高实践教学效果，特开展本次实践教学环节的调查。
您的宝贵意见将对学校实践教学改革起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学院是：（）A. 文学院B. 外国语学院C. 法学院D. 经济与管理学院E. 教育科学学院F. 历史文化学院G. 美术学院H. 音乐学院I. 体育学院J. 数学科学学院K. 物理与电子工程学院L. 化学与化工学院M. 生物科学与技术学院N. 地球科学学院O. 环境与生态学院P. 新闻与传播学院Q. 计算机科学与技术学院R. 信息技术学院S. 其他2. 您所在的年级是：（）A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生3. 您的专业是：（）（请填写具体专业名称）二、实践教学现状4. 您认为实践教学环节在学校教学体系中占有的比重如何？（）A. 较高B. 一般C. 较低D. 非常低5. 您认为实践教学环节对您的专业学习和能力提升有多大帮助？（）A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助6. 您认为实践教学环节在课程设置、教学内容、教学方法等方面存在哪些问题？（）（可多选）A. 实践教学内容与实际需求脱节B. 实践教学课时不足C. 实践教学资源匮乏D. 实践教学指导教师水平不高E. 实践教学考核方式不合理F. 实践教学与理论教学衔接不紧密G. 其他7. 您认为实践教学环节在实践教学基地、实习实训、产学研合作等方面存在哪些问题？（）（可多选）A. 实践教学基地数量不足B. 实践教学基地设施陈旧C. 实践教学基地与实际工作环境不符D. 实习实训机会较少E. 产学研合作项目较少F. 产学研合作深度不够G. 其他8. 您认为实践教学环节在实践教学成果转化、创新创业教育等方面存在哪些问题？（）（可多选）A. 实践教学成果转化率低B. 创新创业教育体系不完善C. 创新创业教育课程设置不合理D. 创新创业教育师资力量不足E. 创新创业教育实践平台不完善F. 其他三、实践教学需求9. 您认为实践教学环节应重点加强哪些方面的内容？（）（可多选）A. 实际操作技能B. 理论知识与实践相结合C. 团队协作能力D. 创新创业能力E. 职业素养F. 其他10. 您认为实践教学环节应如何设置课程？（）（可多选）A. 增加实践课时B. 优化课程结构C. 引入企业案例D. 强化实践教学环节的考核E. 其他11. 您认为实践教学环节应如何加强师资队伍建设？（）（可多选）A. 鼓励教师参与实践项目B. 定期组织教师培训C. 邀请企业专家授课D. 加强实践教学指导教师考核E. 其他12. 您认为实践教学环节应如何加强实践教学基地建设？（）（可多选）A. 增加实践教学基地数量B. 更新实践教学基地设施C. 加强实践教学基地与企业合作D. 建立实践教学基地评估机制E. 其他四、意见和建议13. 您对实践教学环节还有什么其他意见和建议？（）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！我们将认真分析您的意见和建议，为我校实践教学改革提供有力支持。
中小学课堂教学现状调查(学生问卷)
中小学课堂教学现状调查（学生问卷）心爱的同学：将新课程理念有用落实到课堂教学实践中，是当今教育教学研究中的热点问题。
为了解和把握我校课堂教学实施现状，进一步深化课程改革工作，全面提升教育教学质量，我们正在围绕有用教学进行研究。
我们提出了以下一些问题，希望你能按照实际情况进行作答。
你的配合将对我们的研究有很大帮助，你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。
谢谢你的合作！一、单项选择题（请将选项填入题目后的括号内）1.你在每节课前，是否清晰的了解本课的学习目标？（）A.每节课都了解B.新授课了解C.偶尔了解D.不知道2.你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）A.适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望B.偶尔让我感到很期待接下来的学习C.不能吸引我继续学习下去3.在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务（作业）？（）A.是B.否4.老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣？（）A.经常引人入胜，津津有味B.引发我对某一学科的醉心C.偶尔吸引我D.刻板单一，索然无味5.你怎样看待老师的课堂提问？（）A.大凡都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣B.提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C.提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点6.每节课结束时，老师是否对所学知识进行总结？（）A.是B.否7.你对学习过程中的疑问大凡通过哪种方式解决？（）A.向任课的老师提问，在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.在课外辅导班上解决E.其它（请注明）________________8.通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法？（）A.了解、学习到了科学的学习策略和方法，并且能够烂熟应用B.学到了一些学习策略和方法，但能够掌握和应用的不多C.课堂没有学到多少学习方法，仍沿用自己的方法D.能够在烂熟应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法9.在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助？（）A.是B.否10.老师通常会因为什么原因推迟下课时间？（）A.教学内容没有完成，抓紧一切时间赶进度B.同学们的课堂提问没有解决C.维护课堂秩序D.其它（请注明）________________11.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到老师的反馈？（）A.立即得到老师的口头反馈B.得到老师的课后指导C.很少得到反馈12.通常你对老师授课内容中重点、难点的掌握程度如何？（）A.全部掌握B.一点儿没掌握C.部分掌握13.你认为老师使用多媒体课件的效果怎样？（）A.大部分可以，课件的使用确实能帮助我对知识的理解B.个别的可以，但有的只是读课件，提不起兴趣C.多数没有意义，只是电子的板书14.你认为在课堂教学中哪类环境因素对你影响最大？（）A.校容校貌B.身心状态C.知识情境D.班级学习氛围15．你认为平时课堂教学中教师的主要目的是：（）A．为完成任务而完成B.以传授知识为主C.以学生的全面发展为主16.你认为平时教师在教学准备方面：（）A.以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。
小学体育课程调查问卷模板
尊敬的家长、老师和同学们：您好！为了解我校小学体育课程实施情况，改进教学方法，提高教学质量，我们特制定此调查问卷。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是：（）家长（）老师（）学生2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、体育课程设置3. 您所在学校每周安排几节体育课？（）1节（）2节（）3节（）4节及以上4. 您认为学校体育课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您认为体育课程内容是否丰富多样？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）非常不丰富三、体育教学方法6. 您认为以下哪种教学方法在体育课中最为有效？（）讲解示范法（）游戏法（）竞赛法（）情景教学法（）其他（请说明）7. 您认为以下哪种评价方式在体育课中最为合理？（）考试评价（）课堂表现评价（）学生自评（）同伴互评（）教师评价（）其他（请说明）8. 您认为体育课教学中，以下哪些因素对学生的学习效果有较大影响？（）教师的专业水平（）学生的兴趣爱好（）教学设施（）教学方法（）其他（请说明）四、课外体育活动9. 您的孩子是否参加课外体育活动？（）是（）否10. 如果参加，每周参加几次？（）1次（）2次（）3次（）4次及以上11. 您认为以下哪些课外体育活动对孩子们的健康成长最为有益？（）球类运动（）田径运动（）游泳（）武术（）其他（请说明）五、意见和建议12. 您对学校体育课程有哪些意见和建议？（）请在此处填写感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们改进体育课程，提高教学质量。
祝您身体健康，工作顺利！（学校名称）（问卷填写日期）。
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高中课程计划的落实情况调查问卷
尊敬的老师：
您好！我是河北师范大学在读教育硕士研究生，为了更好的了解高中课程计划落实情况的现状，我设计了这份文卷，问卷调查采取不记名的方式，调查结果仅作为学术参考，不会对您产生任何影响，请放心填写！谢谢合作！
学校_________ 任课年级________ 性别________
1、您了解的课程开发模式吗？
A.非常了解
B.比较熟悉
C.不了解
2、您对泰勒目标模式了解多少呢？
A．非常了解 B.比较熟悉 C.不了解
3、您了解现在所教的课程倾向于哪种模式吗？
A.非常了解
B.比较熟悉
C.不了解
4、您满意现阶段的课程开发模式吗？
A.非常满意
B.满意
C.不满意
5、您考虑过哪种课程开发模式更适合现阶段教学现状呢？
A.考虑过
B.考虑中
C.没有考虑过
6、你是否同意高中课程标准中对教学目标的要求？()
A、十分同意
B、比较同意
C、尚可实施
D、不同意
7、在每门课的教学目标中，三维目标的的达成度如何？()
A、很好
B、较好
C、一般
D、不好
8、在平时教学中，比较重视哪一项教学目标的达成？()
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度和价值观
9、你认为课程的具体教学目标是否符合学生、社会和学科的需要？()
A、完全符合
B、比较符合
C、不太符合
D、不符合
10、您对校本课程的内涵（）
A、非常清楚
B、知道一点
C、不太清楚
11、您认为开发校本课程（）
A、非常有必要
B、必要性一般
C、没什么必要
12、您对校本课程的基本程序（）
A、非常清楚
B、知道一点
C、不太清楚
13、您认为开发校本课程对您的职业有帮助吗？（）
A、帮助很大
B、有点帮助
C、没有帮助
14、您希望在校本课程开发中有专业知道吗？
A、希望
B、不希望
C、无所谓
15、您认为校本课程开发委员会的构成人员有（）
A、校长
B、教师
C、专家学者
D、家长
E、其他
F、不知道
16、教师手中是否有课程方案的情况？（）
A、人手一本
B、一个办公室一本
C、一个学校一本
D、没有课程方案
17、您所教的年级课程安排情况？（）（多选）
A、主次分明，种类适当
B、只排高考科目课程
C、学科课多，活动课少
18、您所教的课程内容情况？（）（多选）
A、偏难
B、内容偏多
C、内容偏旧
D、课程内容相对科学合理
19、学校教育内容包含以下哪些？（）（多选）
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
20、课程内容的组织更多的是参考哪些因素？（）（多选）
A、教学目标
B、学生情况
C、教师自身情况
D、教科书
21、对课程实施的概念了解吗？（）
A、完全了解
B、了解一部分
C、听说过
D、不了解
22、课程实施中的价值取向是（）
A、忠实取向
B、相互调适取向
C、课程创生取向
D、不太清楚
23、学校有没有安排教师在职培训，周期是多久（）
A、没有
B、半年一次
C、一年一次
D、其他（备注）
24、是否在教学中有意识地转变学生的学习方式？（）
A、总是
B、经常
C、有时
D、几乎没有
25、是否了解本学科的课程标准？（）
A、完全了解
B、了解一些
C、听说过
D、不了解
26、您认为自己在专业知识技能方面（）
A、非常好
B、较好
C、一般
D、较差
27、本课程结束后，您是否按照本节课的学习目标进行教学活动（）
A、完全按照
B、基本按照
C、没有按照
28、您认为本课程是否能达到学生的学习期望（）
A、能，满足学生学习期望
B、一般，基本能符合
C、不能，达不到学生的学习期望
29、您认为本课程提出的教学目标能够引起学生主动学习的愿望吗（）
A、适合学生的学习需要，多数能引起学生的学习愿望
B、偶尔让学生感到很期待接下来的学习
C、不能吸引学生继续学习下去
30、课堂中您能采用适当的教学方式，有恰当的交流互动，活跃的课堂气氛（）
A、非常能够
B、比较能够
C、一般
D、不能。