社会文化艺术专业专业人才培养方案
加强文化艺术专门人才培养实施方案
加强文化艺术专门人才培养实施方案随着经济全球化和文化多元化的发展，文化和旅游产业已经成为全球经济中不可或缺的一个重要组成部分。
文化和旅游产业作为具有创新性、知识性等特征的产业，不仅带动传统文化的传承和创新，同时也推动了地方旅游经济的升级和转型。
因此，对于文化和旅游产业的研究具有重要的现实意义和学术价值。
文化和旅游产业的发展不仅是经济问题，更是国家软实力的体现。
在国际竞争中，文化和旅游产业如何提升国家的形象和吸引力，成为一个重要的议题。
这需要加大文化输出力度，提升文化产品的国际影响力，增强文化品牌的塑造能力。
对文化和旅游产业进行深入研究，可以为相关政策的制定和实施提供科学的指导。
了解文化和旅游产业的发展趋势、问题和挑战，可以帮助政府部门更好地制定相应的政策，优化资源配置，推动产业结构升级，提高经济效益。
研究还可以为企业决策提供参考和支持，促进企业的创新和发展。
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本文内容仅供参考与学习交流使用，不构成相关领域的建议和依据。
（一）加强文化资源保护与传承文化是一个国家和地区的独特标识，对文化资源的保护与传承是文化和旅游产业发展的基础。
在发展过程中，应注重以下几个方面：1、提高文物保护水平：加强对历史文化遗址、古建筑、艺术品等重要文物的保护工作，建立健全文物保护制度，并加大力度进行科技保护和修复。
2、弘扬传统文化：通过举办各种文化活动，如展览、表演、讲座等，宣传和普及传统文化，激发公众对传统文化的兴趣和热爱。
3、加强非物质文化遗产保护：重视非物质文化遗产的传承和保护工作，加强对传统工艺、音乐、舞蹈等非物质文化遗产项目的培育和传承。
4、引导文化产业创新：鼓励文化从业者进行创新实践，推动文化产业与科技、教育等领域的融合，提升文化产业的创新能力。
（二）提升旅游服务质量和体验旅游服务质量和游客体验是文化和旅游产业发展中至关重要的因素。
社会文化艺术专业改革培养模式案例
社会文化艺术专业改革培养模式案例2010年6月4日，教育部、人社部、财政部正式批准我校成为首批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校。
社会文化艺术专业被列入示范校四大重点专业之一，截止目前已经开展实施工作近2年，各项工作按照批复的《项目建设任务书》内的阶段预期目标和验收要点，紧锣密鼓，扎实推进，成效显著。
现将我校社会文化艺术专业改革培养发展之路总结如下。
一、项目建设基本情况背景：1998年2月24日在职教中心第一任领导班子杨有良校长等领导的多方努力下，武安市职教中心专门成立了武安平调落子戏曲专业教学班，1998年8月，秦现仓接任校长，戏曲班仍由教务处负责代管，校长们都经常深入到戏曲班的日常教学、实践和下乡演出中亲自参与指导工作，关心慰问戏曲班师生的生活冷暖；2009年8月，王保顺接任职教中心校长，为了继续办好戏曲艺术班，接力承担起培养平调落子艺术接班人和传承这两大非物质文化遗产的重任，两次提高戏曲班专业演员的工资待遇，为解决戏曲班人员的编制问题王校长多次往返于市委、市人大、市政府等政府机构，呈送申请报告、提交提案等，考虑到毕业留校的戏曲专业演员的出路、职教中心工作的整体发展、塑造校园文化内涵的长远性工作，经校委会研究决定，2010年8月起成立了戏曲艺术部。
发展之路：我校戏曲艺术班自上世纪九十年代开办以来，一直得到各级各有关部门的大力支持，得到社会文化名人和专家的指导帮助，先后有河北省文化厅原副厅长国家一级编剧孙德民、河北省河北梆子剧院著名导演魏青、邯郸市文化局艺术研究所国家一级导演袁锡章、国家一级演员房志彬以及我市平调落子专业人员杜银芳、陈淮山、路有宽、白敬忠、白诺夫、李巨梅、孙巧凤、王宏伟等专家教师到我校进行教学和艺术指导工作。
目前有原邯郸市平调落子剧团著名鼓师、国家一级伴奏员杜延明，武安市剧团退休老艺人、著名戏曲作曲家孟永祥，著名平调落子表演艺术家、国家一级演员王海云，著名器乐演奏家李艳红等武安平调落子精英在校任教，培养出了像李秀钊、朱静娜、等器乐演奏员。
艺术人才培养计划实施方案
艺术人才培养计划实施方案一、背景与意义随着社会经济的发展和文化产业的兴起，对艺术人才的需求日益增加。
艺术人才培养计划的实施，不仅可以满足社会对优秀艺术人才的需求，也可以促进文化产业的发展，推动艺术事业的繁荣。
因此，制定并实施艺术人才培养计划具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、目标与任务1. 目标：培养一批具有创新意识、扎实技能和良好素养的艺术人才，为文化产业的发展和国家的繁荣做出贡献。
2. 任务：（1）建立健全的艺术人才培养体系，包括学校教育、社会培训和实践锻炼等多种形式。
（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
（3）开展多种形式的艺术教育活动，如艺术节、比赛、展览等，激发学生的学习热情和创作激情。
（4）加强与文化产业的对接，促进艺术人才的就业和创业。
三、实施方案1. 建立健全的培养体系（1）学校教育：加强对艺术教育的投入，完善教学设施和教学资源，提高教学质量。
（2）社会培训：鼓励社会机构和企业开展艺术培训，为学生提供更多的学习机会。
（3）实践锻炼：组织学生参加各种艺术实践活动，如实习、实训、社会实践等，提升学生的实际操作能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）鼓励优秀艺术家和文化名人参与艺术人才的培养，为学生提供更多的学习机会和实践机会。
3. 多种形式的艺术教育活动（1）举办艺术节：组织学生参加各种形式的艺术节，如音乐节、舞蹈节、戏剧节等，展示学生的艺术成果。
（2）开展比赛：组织各类艺术比赛，激发学生的学习热情和创作激情。
（3）举办展览：组织学生参加各种艺术展览，提升学生的艺术修养和审美能力。
4. 与文化产业的对接（1）加强与文化产业的合作，促进艺术人才的就业和创业。
（2）组织学生参加各种文化产业活动，如演出、展览、创意设计等，提升学生的实际操作能力和创新能力。
四、保障措施1. 资金保障：加大对艺术人才培养计划的资金投入，确保计划的顺利实施。
艺术设计专业的人才培养方案
艺术设计专业的人才培养方案引言：艺术设计专业是培养具有较高美术智力和创造性的专门人才的学科，对于提高当代美术设计水平和推动社会经济文化发展起着重要的作用。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节以及学生综合素质培养等方面，探讨艺术设计专业人才培养的方案。
一、课程设置：1.基础课程：包括美学、色彩学、素描、构图等，建立艺术设计的理论基础和技术基础。
2.专业课程：包括平面设计、字体设计、包装设计、网页设计、影视广告等，培养学生的专业技能和创新能力。
3.实践课程：包括实习、外出考察、社会调研等，让学生亲身参与实践活动和社会实践，增加实践经验。
二、教学方法：1.理论与实践结合：注重理论与实践相结合，理论课程与实践课程相互贯通，培养学生创作能力和创新能力。
2.个性化教学：根据学生的个人特点和兴趣爱好，采取个性化的教学方法，让学生发挥自己的潜能。
3.学以致用：注重将所学知识运用于实际生活和实际工作中，培养学生的实际操作能力和应对问题能力。
三、实践环节：1.实习机会：为学生提供实习机会，让他们在实践中学习和成长，锻炼专业技能。
2.比赛和展览：组织学生参加各类比赛和展览，提高学生的竞争意识和创造能力，增加学生与社会的交流机会。
3.社会实践：组织学生进行社会实践活动，了解社会需求和市场需求，增加对艺术设计行业的认识。
四、学生综合素质培养：1.培养学生的自主学习能力和团队合作能力，让学生能够独立完成任务，同时也能够与他人合作完成任务。
2.强化学生的创新能力和创造能力，在实践中不断挑战自我，创造出具有独特创意的作品。
3.培养学生的社会责任感和艺术修养，让他们能够将自己的艺术才华用于社会公益事业和社会发展中。
结论：通过合理的课程设置、创新的教学方法、丰富的实践环节以及全面的学生综合素质培养，艺术设计专业的人才培养才能够真正满足社会的需求。
希望本文提出的艺术设计专业人才培养方案能够为相关学校和专业提供一些有益的参考和借鉴。
文化艺术教育与人才培养策划方案
文化艺术教育与人才培养策划方案1. 引言在当今社会，文化艺术教育在培养人才方面起着至关重要的作用。
本文将探讨文化艺术教育与人才培养之间的关系，提出一套策划方案，旨在促进人才的培养和发展。
2. 背景分析文化艺术教育是培养人才的重要途径之一，它不仅提供了专业知识和技能的学习，更重要的是培养了人们的审美意识、创造力和批判性思维。
然而，传统的文化艺术教育模式往往存在一些问题，如知识和技能的传授偏重、培养学生综合素质不足等。
3. 目标设定为了培养更多优秀的文化艺术人才，我们制定了以下目标：- 提高学生的艺术素养和创造力，培养他们的审美能力；- 培养学生成为具有创新精神和批判性思维能力的人才；- 建立多元化的教育模式，促进学生的全面发展。
4. 方案一：创新课程设置我们将设计一系列创新的课程，旨在激发学生的学习兴趣和艺术创造力。
这些课程将融入现代科技和媒体元素，如艺术设计与计算机技术相结合，音乐与数字音频处理相结合等。
通过跨学科的教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5. 方案二：实践教学与社区参与文化艺术教育需要更多的实践和社区参与，我们将提供学生实践机会，如艺术品展览、音乐表演、戏剧演出等。
同时，与社区合作，将文化艺术资源引入校园，让学生深入社区了解当地文化，提高他们的跨文化交流能力。
6. 方案三：师资培训与资源支持为了提高文化艺术教育的教学质量，我们将组织师资培训活动，提供专业知识和教学方法的培训。
同时，在教学资源方面，我们将引进先进的教育设备和技术，为教师提供更好的教学资源支持。
7. 方案四：评估与调整我们将建立评估机制，定期对教育方案进行评估和调整。
通过学生和教师的反馈，及时发现问题并采取相应的改进措施。
同时，还将邀请专家进行外部评估，确保教育方案的质量和有效性。
8. 结论文化艺术教育是培养人才的重要途径，我们的策划方案旨在通过创新课程设置、实践教学与社区参与、师资培训与资源支持以及评估与调整等方式，培养更多优秀的文化艺术人才。
社会文化艺术专业人才培养方案
社会文化艺术专业人才培养方案一、专业定位。
1. 目标。
咱们这个社会文化艺术专业啊，就像是一个超级大的艺术魔法盒，目标就是要培养出那种能在社会文化艺术这个大舞台上闪闪发光的全能型人才。
这些人才呢，要既能在传统文化的深厚土壤里扎根，又能在现代文化艺术的潮流中乘风破浪。
简单说，就是要成为社会文化艺术的传播者、创造者和推动者。
2. 就业方向。
咱专业的小伙伴们毕业后，那就业的大门可是敞得大大的。
可以去幼儿园当超酷的艺术教师，把小娃娃们带进艺术的奇妙世界；也能到社区文化中心，成为活跃社区文化的小能手，组织各种文艺活动，像唱歌比赛、绘画展览啥的；还可以到文化艺术公司或者传媒机构，做创意无限的策划人，把那些艺术的好点子变成大家都能看到和喜欢的作品。
二、知识与能力要求。
# （一）知识要求。
1. 基础知识。
首先啊，得有扎实的文化基础知识，就像盖房子的地基一样重要。
语文、数学、英语这些基本学科不能差，毕竟无论是解读艺术作品的内涵，还是和国内外的同行交流艺术想法，都离不开它们。
2. 专业知识。
在专业知识这块儿，那可就丰富了。
得精通艺术史，从古老的洞穴壁画到现代的街头艺术，都得了解得明明白白。
还要掌握音乐、舞蹈、绘画、戏剧等各种艺术形式的理论知识。
比如说音乐，得知道不同风格音乐的特点、乐器的分类和演奏方法；绘画方面，色彩理论、构图原则都要装进小脑袋里。
3. 人文社科知识。
人文社科知识也不能少。
历史、地理、哲学这些知识就像调味料，能让我们对社会文化艺术的理解更加有滋有味。
了解不同地区的文化习俗，就能在创作艺术作品或者组织文化活动的时候更有针对性，更能打动人心。
# （二）能力要求。
1. 艺术表现能力。
咱们专业的同学，那必须要有超强的艺术表现能力。
唱歌得好听，跳舞得有节奏感，画画得有创意，表演得能入戏。
不管是在舞台上还是在画布前，都要能把自己内心的艺术想法完美地展现出来。
2. 创新能力。
在这个创意为王的时代，创新能力就像超级武器。
社会文化艺术专业实施性人才培养方案
社会文化艺术专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：社会文化艺术（专业代码750401）专门化方向：学前儿童保育、学前儿童教育二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握音乐、美术、舞蹈等相关的知识与能力，具备社会文化艺术组织能力、职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任文化艺术活动的组织、培训、辅导、表演、管理等一线工作的技能人才四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业学前儿童保育幼儿园保育员1:X4-07-12-04育婴员（四级）2.4-07-12-01保育员（四级）高职：学前教育本科：学前教育学前儿童教育早教机构教师、学前艺术培训机构教师（钢琴、美术、舞蹈）五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．具有良好的思想道德品质、正确的人生观、价值观和法律意识。
2．理解婴幼儿保教工作的意义，认同学前教育岗位的专业性和独特性，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3．具有良好的师德修养，具有正确对待婴幼儿的态度与行为，具有正确对待婴幼儿保育和教育的态度与行为。
4．具有一定的自然科学和人文社会科学知识、现代信息技术知识、学前教育政策和法规知识。
5．具有较强的语言表达能力和应用文写作能力。
6．具有熟练的计算机操作能力，能使用教学软件和办公自动化设备。
7．具有良好的人际交往能力和组织协调能力。
8．具有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中职学生体育和军事训练合格标准。
9．具有健康的心理素质，乐观向上，有亲和力。
（二）职业能力1．行业通用能力（1）沟通与合作能力：能使用符合学前儿童年龄特点的语言进行保教工作；具有与幼儿、进行有效沟通的能力；具有与同事、家长进行有效沟通合作的能力。
（2）音乐表现能力：具有一定的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力；具有演奏一定数量初级钢琴作品的能力；具有为简易的幼儿歌曲伴奏的能力；具有一定的音乐表现能力。
社会文化艺术人才培养方案
社会文化艺术专业人才培养方案一、专业名称及代码社会文化艺术（140100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
四、职业面向（一）培养目标本专业坚持立德树人根本任务，培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和专业技术技能，培养从事群众文化艺术工作、幼儿教育培训机构、企业文化艺术等工作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1.职业素养（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神。
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力。
（4）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。
（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、较强的集体意识、团队合作精神，以及正确的职业观。
（6）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好。
2.专业知识和技能（1）专业知识①掌握音乐、美术的一般知识和中外音乐史、美术史的基础知识；②掌握演唱的基本方法和技巧；③掌握造型、色彩、创作的基本知识。
（2）专业技能①具有较扎实的音乐、舞蹈、戏曲等基本功和舞台表演的技能；②具有自我塑造角色的初步能力；③具有观察、体验、理解生活的基本能力；④具有艺术欣赏和审美的初步能力；⑤具有示范、讲解、辅导和组织群众文化活动的基本能力。
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社会文化艺术专业专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：社会文化艺术专业 专业代码：140100
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学制：3 年 四、职业面向 本专业毕业生主要面向文化馆、少年宫、企事业单位的 工会、团委、业余艺术团等，从事群众文化艺术的普及辅导、 组织、培训、表演等工作。面向文化艺术企业从事艺术经营 艺术创业等工作。
具有良好的艺术修养。 4、关键能力 培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与 人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能 力。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课 1．语文：基础模块(上、下册)（180 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步 提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素 养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需 的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅 读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣 赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学 习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语 言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养 和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯 的发展。 2．数学：基础模块(上、下册)（180 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其 任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知
象、主动参与社会生活的能力，使学生认同我国的经济、政 治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主 义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
7．哲学与人生（36 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨 在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人 的教育。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展 关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观 点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进 行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度， 为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯 物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会 的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追 求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 8．计算机应用基础（72 学时） 本课程通过学习计算机的基础知识、常用操作系统的使 用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，学 生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理 能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的 学习和工作打下基础 9．体育（180 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 旨在对学生进行体育训练和生理心理健康教育。其任务是传
掌握基本的音乐理论知识。 掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。 掌握群众艺术文化的发展方向及需求 掌握一些常见民乐器的演奏及常识。 具有普通话二级乙等以上的水平，能用较标准的普通话 声情并茂地讲述故事。 3、专业互补性知识 具有较好的身体素质、健康的体魄和吃苦耐劳的精神； 具有一定的人文素质和社会活动能力； 具有健康向上的心态和团队合作精神； 具有善良、富有同情心的心灵和高雅的审美意识；
5．职业道德与法律（36 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨对 学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道 德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社 会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业 道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识， 养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活 动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成 为懂法、守法、用法的公民。 6．经济政治与社会（36 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。旨在对 学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经 济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是引导学生掌 握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政 治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素 质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现
学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规 划和调整自己的行为，形成依法就业、竞争上岗等符合时代 要求的观念；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业 的自觉性，提高学生的生活能力，形成良好的职业素养，追 求正确的生活世界、劳动世界的共同价值，引导学生创造美 好的生活，成就理想，享有幸福的人生。
一级学校学习的优秀人才。 （二）培养规格
社会文化艺术专业的知识结构为本专业学生必须具备的 知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知 识。
1、 文化基础知识 具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、 英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。 2、专业知识 掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺使用技能和数据处理技 能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题 能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、 实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业 能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学 习和终身发展奠定基础。
3．英语：基础模块(上、下册)（180 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其 任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、 写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养 学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌 握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引 导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度 和价值观。 4．职业生涯规划（36 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课 程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。其任务是引导 学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、 投资保险的生活观念，提高生活水平和生活质量，认识生活 中的经济现象，把握生活中的经济规律，正确选择生活中的 经济行为，提高生存能力和创富能力；对学生进行职业生涯 教育和职业理想教育，懂得诚信、合作和维权，学会理财，
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的中等应用型 技术人才，能与我国社会主义现代化建设要求相适应、掌握 本专业必备的科学文化知识及社会文化艺术专业的基本理 论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和 素质，具备较强的从事群众艺术文化宣传的能力，能够长期 扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高