苏少版音乐一上《鸭子拌嘴》课件
苏教小学音乐二下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (1)
《鸭子拌嘴》（欣赏课）
教学目标：
使学生了解民族打击乐器的构造、演奏方法；提高音乐欣赏能力。
教学重点：
“镲”的打法。
教学难点：
体会打击乐合奏。
教学用具：
头饰、录音机、磁带、课件。
教学过程：
一、1、师生问好
2、听动物叫声，猜出动物名称
3、模仿鸭子的叫声
提问：⑴鸭子的样子是怎么样的？
⑵你在哪里看到过鸭子？
⑶它有什么习惯性动作？
二、谈话导入打击乐器“镲”
说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎么样的？
在哪里看过这种打击乐器？
介绍“镲”的种类。
了解“镲”的几种打法：
⑴撞击 ⑵磨击 ⑶闷击 ⑷扑击 ⑸滚击
用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作
例：撞击----拍翅膀 闷击----鸭子叫 扑击----走路
滚击----吃东西 磨击----梳理羽毛
出示锣、双响筒、木鱼。
⑴ 出鸭子走路的声音。
⑵ 仿鸭子走路。 ⑶ 出鸭子走路、叫声、吃东西的节奏。
①X X | X X || ② XXX XXX | XX X || ③ XXXX XXXX | XXXX XXXX ||
三、做游戏（儿歌）
一只鸭子上了桥，二只鸭子上了桥。
三只四只上了桥，小小木桥摇啊摇。
鸭子吓得嘎嘎叫，一齐掉进小池塘。
1、朗读
2、分组讨论，选择“镲”的打法 例如：一、二句用扑击，第四句滚击
3、表演（扮演鸭子、桥、花、草），一部分学生用镲敲打节奏，请学生朗读儿歌。
四、听录音《鸭子拌嘴》
1、边放音乐边讲故事。
2、让学生听出五种打法的鸭子动作。
3、让学生说说听出了几种打击乐器。
4、让学生模仿鸭子的叫声和动作。
5、找几位学生用镲模仿鸭子拌嘴、嬉戏、玩耍。
五、打击乐伴奏
1、出示乐曲第一段节奏。
2、每人一件乐器，全班合奏。
六、课堂小结：
这一节课我们不仅仅认识了这些打击乐器，而且还动手敲打了优美动听的打击乐，在以后的学习里，我们还要继续认识更多的乐器，欣赏更美的音乐。
苏教小学音乐二下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (3)
《鸭子拌嘴》——张于夏
一、教学内容：
1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。
2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。
二、教学目标：
1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。
3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
三、教学重、难点：
1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。
2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。
四、教学准备：
打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。
五、教学过程：
（一）营造氛围，激趣导入
1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。
生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。 2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。
（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）
（满足学生好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）
（二）主动探讨，巧妙点拨
1、 游戏：“找朋友”。
2、 师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出问题，探讨问题。
生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。
（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。）
（学生在游戏中辨认了各种乐器。）
3、教师及时解说打击乐的演奏方法。
4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。
生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。
（师不断鼓励，启发学生想象。）
（三）巧做伴奏，寓教于乐
为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。
苏教小学音乐二下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (2)
数鸭子
教学内容：
1. 唱：《数鸭子》
2. 听：《鸭子拌嘴》
教学目标：
1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。
教学过程：
一、组织教学
1.学生听音乐《数鸭子》进教室入座
2.安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《数鸭子》
1.听录音范唱
师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。
2.有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。
【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。
3.学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。 4.分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。
5.跟老师模唱歌谱。
6.背唱这首歌，并请学生上台表演唱。
【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。
三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）
1.初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。
导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？
师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？
师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。
【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。
2.复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。
学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。
苏教小学音乐二下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (1) 2
《鸭子拌嘴》（欣赏课）
教学目标:
使孩子了解民族打击乐器的构造、演奏方式；提高音乐欣赏能力。
教学重点:
“镲”的打法。
教学难点:
体会打击乐合奏。
教学用具:
头饰、录音机、磁带、课件。
教学过程:
一、1、教师和学生问好
2、听动物叫声,猜出动物名称
3、模仿鸭子的叫声
提问:⑴鸭子的样子是怎么样的？
⑵你在哪里看到过鸭子？
⑶它有什么习惯性动作？
二 谈话导入打击乐器“镲”
说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎么样的？
在哪里看过这种打击乐器？
介绍“镲”的种类。
了解“镲”的几种打法:
⑴撞击 ⑵磨击 ⑶闷击 ⑷扑击 ⑸滚击
用五种打法启发孩子模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作
例:撞击----拍翅膀 闷击----鸭子叫 扑击----走路
滚击----吃东西 磨击----梳理羽毛
出示锣、双响筒、木鱼。
⑴ 出鸭子走路的声音。
⑵ 仿鸭子走路。
⑶ 出鸭子走路、叫声、吃东西的节奏。
①X X | X X || ② XXX XXX | XX X || ③ XXXX XXXX | XXXX XXXX ||
三 做游戏（儿歌）
一只鸭子上了桥,二只鸭子上了桥。
三只四只上了桥,小小木桥摇啊摇。
鸭子吓得嘎嘎叫,一齐掉进小池塘。
1、朗读
2、分组讨论,选择“镲”的打法 例如:一、二句用扑击,第4句滚击
3、表演（扮演鸭子、桥、花、草）,一部分孩子用镲敲打节奏,请孩子朗读儿歌。
四 听录音《鸭子拌嘴》
1、边放音乐边讲故事。
2、让孩子听出五种打法的鸭子动作。
3、让孩子说说听出了几种打击乐器。
4、让孩子模仿鸭子的叫声和动作。
5、找几位孩子用镲模仿鸭子拌嘴、嬉戏、玩耍。
五 打击乐伴奏
1、出示乐曲第1段节奏。
2、每人一件乐器,全班合奏。
六 课堂小结:
鸭子拌嘴江苏版课件
1 / 10
鸭子拌嘴江苏版课件
鸭子拌嘴江苏版课件
鸭子拌嘴江苏版课件1
教学目的：
1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。
教学重点：认识打击乐器
教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。
教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。
教学过程：
（一）组织教学
1、律动。老师和学生听音乐做律动
2、游戏。
师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等）
学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。
通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。
3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。 2 / 10
（二）新课
1、师介绍打击乐器-----锣、镲
2、出示课题------《鸭子拌嘴》
师：同学们知道拌嘴什么意思吗？
生：拌嘴是吵架的意思。
3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。（生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来）
4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。
生：有锣朋友和镲朋友的声音。
师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。
5、创作活动
（1）老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。
（2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。
苏教小学音乐二下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (2) 2
1 苏教版小学音乐
数鸭子
教学内容：
1. 唱：《数鸭子》
2. 听：《鸭子拌嘴》
教学目标：
1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。
教学过程：
一、组织教学
1.学生听音乐《数鸭子》进教室入座
2.安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《数鸭子》
1.听录音范唱
师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。
2.有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。
【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。
3.学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律
2 动。
4.分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。
5.跟老师模唱歌谱。
6.背唱这首歌，并请学生上台表演唱。
【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。
三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）
1.初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。
导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？
师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？
师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。
【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。
2.复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。
学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。
最新苏教小学音乐二年级下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (3)
《鸭子拌嘴》——张于夏
一、教学内容：
1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。
2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。
二、教学目标：
1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。
3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
三、教学重、难点：
1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。
2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。
四、教学准备：
打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。
五、教学过程：
（一）营造氛围，激趣导入
1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。
生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。 2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。
（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）
（满足学生好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）
（二）主动探讨，巧妙点拨
1、 游戏：“找朋友”。
2、 师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出问题，探讨问题。
生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。
（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。）
（学生在游戏中辨认了各种乐器。）
3、教师及时解说打击乐的演奏方法。
4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。
生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。
（师不断鼓励，启发学生想象。）
（三）巧做伴奏，寓教于乐
为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。
一年级教材第十四课：《鸭子拌嘴》
教学文档
. 一年级教材第十四课：（鸭子拌嘴）
一年级教材第十四课：
（鸭子拌嘴）
教学目标：
1、能大致区分出乐曲各段所表示的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2、能随乐曲大胆地即兴扮演，从愉快的接龙扮演中体验乐曲的情境。
3、了解本课乐曲是以“钹〞为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴〞节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
4、能随老师的琴声，用明亮的声音，生动的情绪演唱（两只小象），并能依据歌曲的内容在老师的带着下进行歌扮演。
教学重点：
引导儿童初步理解乐曲所表示的情境。
教学难点：
启发儿童对音乐的体验和理解，即兴、有表情地用自身的身体动作表示出来。
课时安排：
两课时。第—课时学会歌曲（两只小象）和歌扮演；第二课时观赏（鸭子拌嘴）。
教具打算：
图片四幅、木偶小鸭子两只、录象播放设备、小鸭子头饰等。
第—课时
一、组织教学
“同学们，我们愉快的音乐课开始了。今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏有趣的音乐。我要求同学们做到：用耳教学文档
. 朵去
聆听音乐，用头脑去考虑音乐，用心去感想音乐。〞
二、音乐观赏与律动
三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点
1．音乐山──唱音阶
①音的上下。
②音的长短、小动物特点。
③商量：游戏感受；音有上下、长短、强弱、速度有快与慢。
2．音乐桥──编节奏
3．音乐河──唱歌曲
①感受歌曲（两只小象）旋律。〔课件〕
②有感情地朗读两段歌词。
③随琴学唱歌曲、歌扮演〔教师评价〕
④游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找〞
⑤协助小象找家乡。
播放（动物狂欢节）选段──（大象）
比拟：比拟不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，同学尝试用身体动作表示。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、灵巧等。
扮演：a．同学手持小鼓演唱（大鼓和小鼓），注意节奏、力度、速度和音色的变化。b．优美抒情的傣族音乐（象走）通过扮演a、b，同学体会愉快与抒情音乐情绪的不同点。
2022年苏教小学音乐二下《鸭子拌嘴》PPT课件 (3)
《鸭子拌嘴》——张于夏
一、教学内容：
1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。
2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。
二、教学目标：
1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。
3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
三、教学重、难点：
1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。
2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。
四、教学准备：
打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。
五、教学过程：
（一）营造氛围，激趣导入
1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。
生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。 2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。
（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）
（满足学生好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）
（二）主动探讨，巧妙点拨
1、 游戏：“找朋友”。
2、 师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出问题，探讨问题。
生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。
（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。）
（学生在游戏中辨认了各种乐器。）
3、教师及时解说打击乐的演奏方法。
4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。
生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。
（师不断鼓励，启发学生想象。）
（三）巧做伴奏，寓教于乐
为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。
苏教小学音乐二年级下册《7鸭子拌嘴》PPT课件 (2)
数鸭子
教学内容：
1. 唱：《数鸭子》
2. 听：《鸭子拌嘴》
教学目标：
1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。
教学过程：
一、组织教学
1.学生听音乐《数鸭子》进教室入座
2.安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《数鸭子》
1.听录音范唱
师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。
2.有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。
【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。
3.学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。
4.分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。
5.跟老师模唱歌谱。
6.背唱这首歌，并请学生上台表演唱。
【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。
三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）
1.初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。
导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？
师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？
师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。
【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。
2.复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。
学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。