幼儿园中班科学教案：我喜欢的车(二篇)
小班科学优质课教案《我喜欢的车》
小班科学优质课教案《我喜欢的车》一、教学目标1.培养幼儿对于不同类型的汽车的认识和理解，并能够简单地进行分类。
2.提高幼儿观察、探究和实验的能力。
3.引导幼儿对环境的关注和对交通安全的认识。
二、教学准备1.从家庭中收集不同类型的玩具车（如轿车、公交车、警车、消防车等）和汽车图片。
2.为幼儿准备白纸和颜料。
3.为幼儿准备安全帽和交通工具。
三、教学流程1. 导入环节A. 热身启动教师拿出一辆小汽车，询问幼儿们知道什么是汽车，并可以尽可能多地提出幼儿们对汽车的问题，如汽车的形状、作用、颜色等等。
B. 教学引入教师介绍：“今天我们来一起学习有关汽车的知识。
首先，我们来看看这些车。
大家能够发现它们有什么不同吗？”展示不同种类的玩具车，并引导幼儿发现它们的不同之处，如颜色、形状等。
2. 实验探究环节A. 学习环节教师讲解不同类型的汽车：轿车、运输车、公交车、警车、消防车等，并对它们的特点进行介绍。
B. 实验操作1.教师指导幼儿们自己动手涂画他们喜欢的车的颜色、形状和特点。
2.教师鼓励幼儿们自由发挥，创造出他们自己对于汽车的理解和想象。
3.示范如何使用安全帽、如何正确使用交通工具（如自行车、滑板车等），让幼儿自己动手尝试。
C. 课堂交流教师鼓励幼儿们分组展示自己画的汽车，并让其他幼儿参与评价，分享自己对于各种汽车的看法和认知。
3. 提升拓展环节A. 教学拓展1.教师讲解交通标志，引导幼儿认识行人标志、车辆标志等，提高幼儿对交通安全的意识。
2.询问幼儿对于汽车污染环境和对于节约能源的看法。
B. 综合应用教师组织幼儿进行“我选一辆车”游戏，要求幼儿选出一个从家到幼儿园能够使用的交通工具，并对每种交通工具进行展示和解释。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.能够识别和介绍不同种类的汽车。
2.能够简单归类汽车。
2. 教学难点1.引导幼儿发现并记住汽车的不同特点。
2.培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
五、教学评估本节课教师可以通过以下方式对幼儿的学习进行评估：1.观察幼儿的涂画作品，检查幼儿对于汽车种类特征的识别和理解是否到位。
我喜欢的汽车教案二
__《我喜欢的汽车》教案（二）《我喜欢的汽车》教案《我喜爱的汽车》教案作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《我喜爱的汽车》教案，希望能够帮助到大家。
《我喜爱的汽车》教案1设计意图：5～6岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就闲聊，成为孩子们一日活动中最快乐的事情。
最近，班里欢欢、琪琪等孩子闲聊的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。
话题中，孩子们始终围围着汽车的内容与小伙伴开展探讨，比较不同车的不同优势，介绍自己喜爱的车的优点，而且，他们还带动了四周一大片的孩子参加探讨，有的孩子还从家中带来了很多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、探讨着，在孩子们的心中，好像都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久…… 《指南》中提出，“珍视幼儿生活和嬉戏的独特价值，充分敬重和爱护其新奇心和学习爱好，创设丰富的教化环境”，因此，我开展了《各种各样的车》的主题活动，借此契机，满意幼儿对有关汽车学问的渴望，综合活动《我喜爱的车》，仅是主题活动中的一个内容。
活动名称：我喜爱的汽车活动目标：1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。
2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜爱的汽车。
3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
活动打算：教具打算：有关不同汽车的视频资料学具打算： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C 组：已随意组合好的纸盒共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。
环境布置：1、主题墙面“各种各样的汽车”( 各种车的图片及玩具模型)2、布置场景“热喧闹闹的大街”，街中有红绿灯的标记。
活动过程：一、嬉戏：看一看、说一说请幼儿视察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。
小班科学优秀教案及教学反思《我喜欢的车》
小班科学优秀教案及教学反思《我喜欢的车》教案概述•学科：科学•年级：小班•教案主题：我喜欢的车•教学目标：通过本节课的学习和活动，让学生了解不同种类和用途的车辆，并培养他们对车辆的兴趣和好奇心。
同时，通过观察和实验，让学生了解车辆的基本结构和原理。
•教学时间：1课时（约40分钟）•教学资源：图片、实物模型、教学板书•教学方式：讲授、实验观察、小组活动、集体讨论教学内容导入（约5分钟）1.教师向学生展示多种不同种类的车辆图片，并简单介绍每一种车辆的名称和用途。
2.教师引导学生讨论他们对车辆的认知和了解。
学习（约15分钟）1.教师使用图片或实物模型向学生展示车辆的基本部件，如轮子、车身、车窗等，并解释它们的作用和功能。
2.教师通过简单的示范，让学生观察和感受车辆的运动方式，如车轮滚动的过程等。
3.教师介绍车辆的不同动力来源，如人力、电力、汽油等，并用简单的语言解释它们的区别和特点。
4.教师带领学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的车，并表达他们喜欢的原因。
实践（约15分钟）1.教师组织学生进行简单的实验，让他们观察车辆在不同路面上的运动情况和表现。
比如，让学生用纸板制作一辆小车，并在不同材质的路面上进行试验。
观察小车在不同路面上的滑行情况，并让学生思考原因和解释现象。
2.教师带领学生学习如何使用简单的工具，如扳手、螺丝刀等，拆解和装配一辆小型玩具车。
通过实际操作，让学生了解车辆的内部结构和原理。
总结（约5分钟）1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，并进行简单的概括和总结。
2.教师鼓励学生提出问题和疑惑，并进行答疑解惑。
3.教师与学生一起总结本节课的收获和感想，并鼓励学生表达自己的想法和意见。
教学反思本节课以《我喜欢的车》为主题，通过多种教学方式激发学生对车辆的兴趣和好奇心。
通过图片展示和实物观察，学生对不同种类和用途的车辆有了初步的认知和了解。
在实践环节中，学生通过简单的实验和操作，进一步认识车辆的运动方式和内部结构。
幼儿园中班下学期科学领域教案《我喜欢的汽车 》(含活动反思)
幼儿园中班下学期科学领域教案《我喜欢的汽车》（含活动反思）活动目标：1.对汽车感兴趣，能观察、了解生活中常见车辆的外形特征和基本结构。
2.能比较、探索不同汽车的异同点，学习用图画或其他符号进行记录。
3.尝试大胆描述自己的发现，与同伴分享自己有关汽车的经验活动准备1.经验准备:请家长带幼儿观察日常生活中的各种汽车。
2.材料准备:(1)家长协助幼儿收集的各种汽车的玩具、模型、图片、书籍等。
(2)轿车、公共汽车、卡车的模型每组一套(有条件的幼儿园尽可能组织幼儿进行实物观察)(3)记录纸、笔每组一份。
3.环境创设:组织幼儿一起利用各种汽车的图片、玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。
活动指导：一、情境导入，引发兴趣。
1.看一看，引导语:这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，现在我们一起去参观吧2.说一说，鼓励幼儿相互介绍自己在“小小汽车城”里看到或是喜欢的汽车的名称、特征等:你喜欢哪一款汽车?它是什么样子的?有什么特别的地方吗?快告诉身边的好伙伴吧。
集体交流:这里有好多好多的汽车，你们知道它们是什么车吗?你们在哪些地方也见过它们?它们能帮助我们做些什么?根据幼儿的回答，引导幼儿观察相应的汽车图片或模型，初步感受汽车种类和用途的丰富。
3.小结:汽车是多种多样的，我们在生活中经常看到的有轿车、公共汽车和卡车，它们可以装载客人，也可以运送货物。
二、分组观察和比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
1.引导语:轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?你发现了什么?2.集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在黑板上。
3.师幼共同归纳汽车的基本特征;外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜、挡风玻璃、车窗、车灯等，车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、分组观察和比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其不同点。
1.展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号记录。
2.引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同，并从车身形状、座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同。
幼儿园小班科学《我喜欢的车》教案
幼儿园小班科学《我喜欢的车》教案
一、教学目标
1.认识不同种类的车辆，并理解其用途和特点。
2.激发幼儿对车辆的兴趣，培养观察和描述的能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动促进互动和交流。
二、教学准备
1.学生准备：让每位学生带一辆玩具车或图书关于车辆的相关图片。
2.教师准备：准备幼儿园周边车辆的图片或实物模型；
3.教具准备：白板、彩色粉笔、玩具车辆、车辆相关图片或书籍。
三、教学过程
第一节：认识不同的车辆
1.教师引导幼儿观察和讨论不同种类的车辆，如汽车、公交车、自行车
等，展示相关图片或实物模型。
2.老师问：你们喜欢哪种车辆？为什么喜欢它？
第二节：探究车辆的特点
1.让学生分组，让每组描述一种车辆的特点，例如颜色、大小、形状等。
2.每组呈现自己的研究成果，其他组员可以提出问题或补充。
第三节：小班活动 - 制作车辆模型
1.老师组织学生动手制作自己喜欢的车辆模型，可以使用纸板、颜料等
材料。
2.学生展示自己的作品，并互相欣赏。
第四节：总结和展示
1.教师带领学生回顾当天的活动，并总结所学到的关于车辆的知识。
2.学生展示自己制作的车辆模型，并分享自己对车辆的喜爱之处。
四、课后延伸
1.家庭作业：让学生在家中寻找不同种类的车辆照片，并向家人介绍。
2.下节课预告：下节课将学习交通规则和安全知识。
通过这节科学课，幼儿能够在玩中学习，通过观察、思考、讨论以及动手制作，深入了解车辆并培养自己的观察和表达能力，同时促进团队合作和互相理解，为幼儿的成长和发展提供丰富的资源和经验。
小班科学课教案《我喜欢的车》（2篇）
小班科学课教案《我喜欢的车》一、活动目标：1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
二、活动准备：活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么?2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后)将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。
(可为每个孩子提供3张表格。
)5、档案展示。
小班科学课教案《我喜欢的车》（2）教学目标：1. 让学生了解不同类型的车辆，并能够用简单的词语描述它们。
2. 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学重点：1. 了解不同类型的车辆。
2. 学习用简单的词语描述车辆的特点。
教学难点：1. 学生的观察和描述能力的培养。
教学准备：图片或实物展示不同类型的车辆。
教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)1. 播放一段关于车辆的视频，引起学生的兴趣。
Step 2：呈现新课 (15分钟)1. 教师出示不同类型的车辆图片或实物，让学生观察并描述。
2. 引导学生根据车辆的外形、用途等特点进行分类。
3. 鼓励学生积极提问和互动，以激发他们对车辆的好奇心。
Step 3：整理知识 (10分钟)1. 教师引导学生总结所学内容，将不同类型的车辆进行分类，列出各类车辆的特点和用途。
2. 学生可以用自己的话语描述不同的车辆，可以用简单的词语，如大、高、快、轻等。
Step 4：扩展活动 (20分钟)1. 学生分组进行小研究，选择一种自己喜欢的车辆进行深入了解。
小班科学教案《我喜欢的车》
小班科学教案《我喜欢的车》第一章：活动目标1.1 了解不同种类的车，如小汽车、卡车、摩托车等。
1.2 培养幼儿观察力和想象力。
1.3 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
1.4 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的车模型或图片，如小汽车、卡车、摩托车等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个“停车场”，放置各种类型的车模型或图片。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察教室中的“停车场”，引导幼儿说出他们看到的各种车辆。
3.2 主体活动：步骤一：教师向幼儿展示各种类型的车模型或图片，引导幼儿观察并说出车的名称。
步骤二：教师带领幼儿观察车的各个部分，如车轮、车灯、车标等，并让幼儿尝试用自己的语言描述。
步骤三：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的车辆，并说明原因。
步骤四：教师引导幼儿进行车模制作活动，培养幼儿的动手能力。
3.3 总结活动：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己对喜欢车辆的看法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察和讨论车辆。
4.2 环境创设：在班级环境中布置一个“停车场”，让幼儿自由摆放各种车辆模型。
4.3 区域活动：在科学区设置车辆拼图、车辆绘画等相关的活动材料，让幼儿自主选择感兴趣的活动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对车辆的认识和喜好。
5.2 倾听幼儿在活动中的表达，评估幼儿的口语表达能力和合作意识。
5.3 关注幼儿在活动中的动手操作能力，评估幼儿的动手能力和创造力。
小班科学教案《我喜欢的车》第六章：活动目标6.1 认识不同车辆的用途和特点，如消防车、警车、救护车等。
6.2 培养幼儿对车辆的观察力和想象力。
6.3 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
6.4 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第七章：活动准备7.1 教具准备：消防车、警车、救护车等车辆模型或图片。
我喜欢的车幼儿园小班科学教案
我喜欢的车幼儿园小班科学教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种不同类型的车，并了解它们的特点和用途。
2.技能目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对汽车的喜爱之情，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种类型的车，了解它们的特点和用途。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、讨论的方式，发现汽车的不同之处。
三、教学准备1.教具准备：各种汽车的图片、模型，汽车的视频等。
2.环境准备：布置一个汽车主题的环境，如摆放汽车模型、挂汽车图片等。
四、教学过程1.导入部分师：小朋友们，你们平时都见过哪些车呢？生：小轿车、公交车、救护车、消防车等。
师：那你们知道这些车有什么特点吗？今天我们就来学习一下关于车的知识。
2.教学活动（1）认识各种车师：请大家看这些图片，这是什么车？（依次出示小轿车、公交车、救护车、消防车等图片）生：小轿车、公交车、救护车、消防车等。
师：那你们知道它们的特点和用途吗？我们一起来了解一下。
（2）讨论各种车的特点师：请大家仔细观察这些车，它们有什么不同之处？生：救护车有警报器，消防车有长长的梯子，公交车可以坐很多人等。
小轿车：一般有四个轮子，用于个人或家庭出行。
公交车：可以坐很多人，用于公共交通。
救护车：有警报器，用于救治病人。
消防车：有长长的梯子，用于救火。
（3）汽车模型展示师：现在请大家来看一下这些汽车模型，它们有什么不同之处？生：颜色不同、大小不同、形状不同等。
师：很好，那我们就来比一比，看谁的认识最全面。
3.游戏活动汽车分类：将各种汽车模型摆放在地上，让幼儿将它们按照类型进行分类。
汽车拼图：将汽车图片剪成几块，让幼儿拼出完整的汽车。
师：通过今天的学习，我们认识了很多不同类型的车，也了解了它们的特点和用途。
那你们最喜欢哪种车呢？为什么？生：我喜欢救护车，因为它能救死扶伤；我喜欢消防车，因为它能灭火；我喜欢小轿车，因为它很漂亮等。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：我喜欢的车(二篇)目录：
幼儿园中班科学教案：我喜欢的车一
幼儿园中班科学教案：我有好办法二
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幼儿园中班科学教案：我喜欢的车一
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。
（可为每个孩子提供3张表格。
）
5、档案展示。
附：《我喜欢的车的档案》
我喜欢的车
车的颜色
车的品牌
车的类型
车的功能
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