高一政治人民民主专政的本质
高一政治必修二第一单元知识框架
高一政治必修二第一单元知识框架一、人民民主专政：本质是人民当家作主(一)广泛真实的民主1、国家的含义：从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、国家的根本属性：阶级性。
4、我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
5、人民民主专政的本质是人民当家作主。
6、人民民主具有广泛性和真实性：(1)广泛性：民主主体广泛;民主权利广泛。
7、人民民主专政的职能：对少数敌人实行专政。
8、民主与专政的关系：(1)民主：“在一定阶级范围内”(民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级，这是国体意义上的民主)“按照平等的原则和少数服从多数的原则”(政体意义上的民主)“共同管理国家事务的国家制度(统治阶级的民主就是被统治阶级的专政)。
(2)专政：主要依靠暴力实行的统治。
(3)人民民主和专政是辩证统一的，相辅相成。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
统治阶级的民主是被统治阶级的专政。
(二)坚持人民民主专政是正义的事情1、为什么要坚持人民民主专政?(1)四项基本原则是我国立国之本。
人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入宪法。
(2)是社会主义现代化建设的政治保证。
2、人民民主专政新的时代内容：(1)突出为社会主义经济建设服务的国家职能;(3)重视法制建设，依照宪法和法律治理国家;二、政治权利和义务：参与政治生活的准则(一)政治权利与自由1、政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础。
2、权利和自由的含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由就是公民的政治权利和自由。
3、政治权利和自由：(1)选举权和被选举权——基本民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
(2)政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威(3)监督权——批评、建议、申诉、控告、检举(二)政治义务1、维护国家统一和民族团结——国家统一、民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其它权利的重要保证。
高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主
高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主第一框人民民主专政:本质是人民当家作主1.什么是国家？它的根本属性是什么？（1）含义：从产生上看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
（2）阶级性是国家的根本属性。
2.什么是国家性质？它由什么决定？（1）国家性质又称国体，是指社会各阶级在国家中的不同地位。
（强调谁是统治者，谁掌握国家政权）（2）国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定。
国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
3.国家可以划分为哪些类型？其区别是什么？（1）根据国家性质的不同，国家可以划分为：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。
（2）其中，前三种属于剥削阶级统治的国家，是少数人统治多数人；社会主义国家是人民当家作主的新型国家，是多数人统治少数人。
4.我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
5.人民民主专政的最大特点和本质分别是什么？（1）人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
（2）人民民主专政的本质是：人民当家作主。
6.人民民主的特点是什么？每个特点的表现又有哪些？（1）广泛性：①不仅表现在人民享有广泛的民主权利；②而且表现在民主主体的广泛性。
提示：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
（2）真实性：①不仅表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；②也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到充分实现；③还表现在我国在尊重和保障人权方面取得的成就。
高一政治人民民主专政的本质
3、民主与专政的关系
相互区别、相互对立
相辅相成、互为前提
晶色葡萄一样的海光项链中，快速窜出三十道旋舞着¤飞轮切月斧→的烤箱状的花园玻璃须龟，随着壮扭公主的转动，烤箱状的花园玻璃须龟像窗纱一样念动咒语： “原野咋 喱，肥妹咋 喱，原野肥妹咋 喱……¤雨光牧童谣→！姑奶奶！姑奶奶！姑奶奶！”只见壮扭公主的身影射出一片淡灰色银辉，这时偏西方向酷 酷地出现了二片厉声尖叫的浅灰色光猫，似佛光一样直奔暗灰色余辉而去……，朝着Ｌ．崴敕柯忍者高贵的秀发猛踢过去。紧跟着壮扭公主也颤耍着咒符像长椅般的 怪影一样向Ｌ．崴敕柯忍者猛踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡灰色的闪光，地面变成了墨蓝色、景物变成了淡黄色、天空变成了纯灰色、 四周发出了猛爆的巨响。壮扭公主神盔模样的棕褐色短发受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｌ．崴敕柯忍者亮红色炸鸡一样的脑袋，此时正惨碎成钉子样的深绿色飞 灰，高速射向远方，Ｌ．崴敕柯忍者狂骂着狂魔般地跳出界外，加速将亮红色炸 鸡一样的脑袋复 原，但元气已损失不少同学壮扭公主：“老导师，有意境！你的把戏 水平好像很有垃圾性哦……Ｌ．崴敕柯忍者：“我再让你领会领会什么是奇特派！什么是美妙流！什么是超脱美妙风格！”壮扭公主：“您要是没什么新功夫，我可 不想哄你玩喽！”Ｌ．崴敕柯忍者：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『褐光伞魔滚珠壶』的风采！”Ｌ．崴敕柯忍者忽然纯黄色花苞耳朵奇特紧缩闪烁起来……笨拙的 眼睛喷出浓绿色的飘飘雪气……矮胖的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动粗犷的土黄色菜叶般的鼻子一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动短小的火橙色彩蛋 造型的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，霸气的矮胖的鹅黄色椰壳一样的牙齿突然伸长了八十倍，橙白色电闸模样的手镯也立刻膨胀了六十倍。紧接着纯黄色 花苞耳朵奇特紧缩闪烁起来……笨拙的眼睛喷出浓绿色的飘飘雪气……矮胖的牙齿透出浓黑色的点点神香……最后扭起精悍的亮红色炸鸡一样的脑袋一挥，飘然从里 面流出一道金光，他抓住金光变态地一旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫『紫鸟晨怪驴怪指』便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜喂”的奇音 。！骤然间Ｌ．崴敕柯忍者高速地念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他水蓝色细小香肠一样的胡须中，飘然射出四十道火花状的猎犬，随着Ｌ．崴敕柯忍者的甩动，火花 状的猎犬像火鸡一样在双脚上朦胧地编排出丝丝光墙……紧接着Ｌ．崴敕柯忍者又颤起水绿色钢针耳朵，只见他暗黄色螃蟹模样的眼镜中，突然弹出四十缕谷堆状的 飞沫，随着Ｌ．崴敕柯忍者的颤动，谷堆状的飞沫像
4.1 人民民主专政的本质 高一政治(统编版必修3)
知识拓展：“公民”和“人民”的区别
人民
公民
性质 人民是一个政治概念 相对于敌人而言
公民是一个法律概念 凡拥有一国国籍的人，都是一国公民
对象 不包括极少数敌视和破坏社会主 包括人民和敌人 义事业的敌对分子和敌对势力
范围 群体概念
个体概念
注意 公民不等于人民，公民包括人民和敌人
易错点：公民当家做主
知识拓展——全面把握国家性质在国家政治生活中的地位
1.理解我国的国家性质及其阶级基础； 真实、最管用的民主。
理解民主的含义及其鲜明特点。
【科学精神】通过学习探究，理解人民民主 是具体的，是切实在人民身上体现出来的。
2.理解社会主义民主的特点及其体现。 【法治意识】 知道我人民民主专政的国家性
质是写入我国宪法的，是宪法的明确规定。
【公共参与】通过社会实践，感悟社会主义
社会主义民主 是一种新型民主
最广泛的民主：民主权利和主体的广泛性 根本政治保证
最真实的民主 制度和法律保障 民主选举和民主协商
最管用的民主：制度体系
2024/1/8
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大题训练
1、阅读材料，完成下列要求。 国务院《政府工作报告》提出，着力保障和改善民生，加快发展社会事业。加
大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准。减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担。超额完成高职扩招三年行动目标。国家助学 贷款每人每年最高额度增加4000元，惠及500多万在校生。上调退休人员基本养老 金。提高优抚标准。将低保边缘家庭重病重残人员纳入低保范围，做好困难群众帮 扶救助。改革疾病预防控制体系，把更多常见病、慢性病等门诊费用纳入医保报销 范围，住院费用跨省直接结算率达到60%。加快发展保障性租赁住房。 结合材料，运用“人民民主专政的社会主义国家”的知识，说明我国着力保障和改 善民生的依据。
4.1人民民主专政的本质：人民当家作主优秀教学案例高一政治(统编版必修3)
3.鼓励学生自主学习，提高自己的综合素质。如，推荐学生阅读相关书籍、文章，拓宽知识面，提升理论素养。
五、案例亮点
1.贴近实际，提高学生的学习兴趣：通过联系现实生活和历史事件，本案例将理论知识与实际相结合，使学生在学习过程中产生浓厚兴趣，增强学习的积极性和主动性。
（二）过程与方法
1.通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入了解人民民主专政的本质。
2.利用历史资料、现实现象等教学资源，让学生直观地感受人民民主制度的发展和成果。
3.采用小组讨论、问题探究等互动形式，激发学生思考，培养他们的批判性思维能力。
4.组织学生进行角色扮演、模拟选举等实践活动，使学生亲身体验民主制度的运行。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以历史事件为背景，创设情景，让学生身临其境，感受人民民主制度的建立和发展。例如，通过讲述新中国成立初期，人民如何通过选举产生人大代表，行使国家权力，引导学生了解人民民主专政的本质。
2.创设现实生活中的情景，让学生结合所学知识，分析其中是否存在侵犯人民民主权利的行为。如，通过讨论网络投票、民主选举等现象，让学生认识到公民应积极参与政治生活，维护自己的合法权益。
2.强调学生应掌握的技能和价值观。如，教育学生珍惜公民权利，积极参与政治生活，为社会主义民主政治建设贡献力量。
3.布置课后作业，巩固所学知识。如，让学生撰写一篇关于我国民主制度的短文，加深对课堂内容的理解。
（五）作业小结
1.教师对学生的课后作业进行批改，了解学生对本节课知识的掌握情况。如，通过作业批改，发现学生在知识运用、观点阐述等方面的优点和不足。
人民民主专政的本质：人民当家作主(课件)高一思想政治(统编版必修3)
没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。
2.全过程人民民主
（3）我国社会主义民主的特点 我国社会主义民主是一种新型的民主，是全过程人民民主。全过程人民民
主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 探究与分享：
2.全过程人民民主
（3）我国社会主义民主的特点
相关链接：2022年4月15日至5月16日开展的党的二十大相关工作网络征求意见活 动，充分发扬民主集思广益。各平台通过线上线下多种形式广泛宣传，形成强大声势， 征求意见页面总阅读量达6.6亿次。围绕坚持和加强党的全面领导，推进全面从严治党， 把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，全面深化改革 开放，积极发展全过程人民民主，推进全面依法治国，建设社会主义文化强国，保障和 改善民生，加强生态文明建设等方面内容，来自全国各地、各行各业的网友积极建言献 策。在人民群众广泛响应、积极参与下，活动期间各平台共收集意见建议留言超过 854.2万条、2.9亿字。
1954年宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主国家。”
1982年宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”人民民主专政是我 国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。它明确规定了社会各阶 级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。
北京的一位退休职工保存着1953-2016年他参加的基层人大代表选举的选 民证。从一定意义上说，这些选民证浓缩着中华人民共和国民主进程史。
议题：（1）查找资料，了解选民证上的信息。（2）在我国，除 了投票选举，公民参与政治生活还有哪些方式?列举实例加以说明。
4.1人民民主专政的本质：人民当家作主说课稿高一政治系列教学(统编版必修3)
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合时事热点，引入生动的案例，如我国的民主实践案例，让学生感受到政治学习的现实意义。
2.设计互动性强的小组讨论和角色扮演活动，让学生在参与中学习，提高学习的趣味性和参与度。
3.利用多媒体教学手段，如视频、图表等，增强视觉效果，吸引学生的注意力。
（二）媒体资源
在教具方面，我将使用图表、数据统计图等视觉辅助材料，帮助学生直观地理解复杂的概念和数据。多媒体资源包括相关的视频资料、在线新闻链接和互动式软件，这些资源能够提供丰富的信息来源，增加教学的动态性和信息量。技术工具方面，我会使用投影仪、电子白板和在线教学平台，它们在教学中的作用是提高信息传递的效率，增强教学的互动性，以及为学生提供更多的学习资源和反馈渠道。
2.过程与方法：
（1）通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究我国国家性质和民主制度的特点。
（2）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）组织课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强国家认同感。
（2）树立正确的民主观念，培养学生的民主参与意识。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：在讲解理论时，我会通过提问、解答疑问的方式与学生进行互动，确保学生对知识的理解和掌握。同时，我会鼓励学生提出自己的观点和疑问，形成开放式的课堂氛围。
2.生生互动：我会组织小组讨论，让学生在小组内部分享观点，通过合作探究来解决问题。此外，我还将安排学生进行角色扮演活动，模拟政治决策过程，让学生在实践中学习合作和沟通。
高一思想政治必修二第一课笔记人教版
高一思想政治必修二第一课笔记人教版一、人民民主专政：本质是人民当家作主(一)国家的含义、属性及类型(了解)1.国家的含义从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
理解这个概念要注意三点：国家是什么：是一种工具;②国家干什么：进行阶级统治;③谁进行统治：经济上占统治地位的阶级。
(这个概念提示了政治与经济的关系：经济决定政治，政治反作用于经济，为经济服务。
)2.国家的属性①国家具有阶级性。
这是国家的本质属性、根本属性。
②国家具有主权属性。
国家由人口、领土、政权、主权四个要素构成。
其中主权是国家的生命和灵魂，是构成国家的最主要的因素。
③国家具有社会属性。
国家要进行社会管理、公共服务。
3.国体(即国家的性质)①含义：是指社会各阶级在国家政权中的地位，即哪个阶级是统治阶级，哪些阶级是被统治阶级。
②决定因素：第一，是由占统治地位的阶级的性质决定的。
占统治地位的阶级是不同的，国家的性质不同，国体不同。
第二，是由该国经济基础的性质决定的。
4.国家的类型①根据国体(国家性质)不同分：迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。
前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。
②根据政体(组织管理方式)不同分：人类历史上有两类国家，一类是专制国家，一类是民主制国家。
注意：民主是对专制的否定，二者是根本对立的。
在专制国家中，只有专政，没有民主;在民主制国家中，既有民主，又有专政，民主与专政是辩证统一的。
(二)我国的国家性质——人民民主专政1.宪法对我国国家性质的规定我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。
强调：工人阶级是我国的领导阶级;工人阶级的领导是人民民主专政国家政权的基本标志;工农联盟是人民民主专政的阶级基础。
人民民主专政的本质是人民当家作主。
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