一年级数学上册第五单元位置与顺序5.3左右课件北师大版
3 左右
学习目标
课件PPT
1.通过有趣的活动，领会左右的意义。
2.能用语言描述物体的左右位置关系。
3.能在实际的情境中，初步体会左右 位置的相对性。
情景导入 今天我们一起来认识两个 新朋友：左、右。
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
典题精讲
1.苹果的左边是（ ），苹果的右边是 （ ）。
提示：以小红为参 照点。
学以致用
5.文具盒的左边是（ ）。
提示：以文具盒为参照物。
课堂小结
大家有什么 收获？
1.认识了左右的位置与顺序，体会到了谁在左边谁在 右边，有时候是相对的。
2. 判断左右的时候，要找准参照物。
小帅 咪咪 甜甜 三毛 功夫小子
三毛在（ 甜甜 ）的左边。
易错提醒
错解分析：
问三毛在谁的左边，实际是求谁的左 边是三毛，此题误以为是三毛的左边 是谁了。
易错提醒
小帅 咪咪 甜甜 三毛 功夫ห้องสมุดไป่ตู้子
三毛在（ 甜甜 ）的左边。 三毛在（功夫小子）的左边。
学以致用
1.说一说，指一指。
提示：看清楚是从左还是从右数。
典题精讲
解题思路： 先要分清楚苹果的左边和右边是指的 哪一个方向。
典题精讲
1.苹果的左边是（ ），苹果的右边是 （ ）。
典题精讲
2.小蛇的右边有（ 小蛇的左边有（
）， ）。
典题精讲
解题思路： 先找一下小蛇的左边和右边分别是 指哪的。
典题精讲
2.小蛇的右边有（ 小蛇的左边有（
）， ）。
易错提醒
学以致用
1.说一说，指一指。
书包
字典
学以致用
提示：再加上右边的2辆。
学以致用
7
学以致用
3.上下楼梯时应该怎样走？这几个小 同学走对了吗？
提示：相对走的 同学来说是右边。
学以致用
3.上下楼梯时应该怎样走？这几个小 同学走对了吗？
解答：应该靠右 走，这几个同学 走对了。
学以致用
4.小明坐在小红的（ 左 ）边。
最新北师大版小学一年级数学上册《位置与顺序》名师精品课件
总复习
位置与顺序
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
小朋友，以你现在所 坐的位置，请你指一 指教室的前后、左右、 上下。
前后
面对的方向 前
背对的方向 后
小松鼠在小鹿的 后面，小鹿在小 松鼠的前面。
3号车和2号车比，3号 3号车和1号车比，3号
车在2号车的后面。
车在1号车的前面。
1.在叙述正确的后面的（ ）里画“√”，错误 的画“×”。
（1）点点在小小的前面。（ √ ） （2）梅梅在小小的后面。（ √ ） （3）小小在可可的前面。（ × ） （4）可可在点点的后面。（ × ）
梅梅 小小 点点 可可
2.按要求填数。 （1）2在9的上面，6在9的下面。 （2）5的上面是4，4的上面是3。 （3）1在8的上面，7在8的下面。
复习导入
只要愿意学习，就一定能够学前后位置关系一般也会发生变化。
上下
上
下
和 相比， 在 的下面。 和 相比， 在 的上面。
同一物体，相对于不同的参照物，上下位置关 系也会发生变化。
左右
左手
右手
与左手相对应的一面是左 与右手相对应的一面是右
和 比，
和 比，
在 的右边。 在 的左边。
一般情况下，同一物体相对于不同的参照物， 左右的位置也会发生变化。
123 894 765
3.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（小红） （小文）（小丽）（小明）
4.画箭头（→），说一说。
商店
前
右 电影院
前
火车站
左
左
体育场
5.看一看，填一填。
一年级数学上册第五单元位置与顺序5.4教室课件北师大版
提示：以小丽为参照。
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（小红）（小文）（小丽）（小明）
学以致用
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、 左、右6个面。
典题精讲
1.说一说小汽车前，后，上，下，左， 右各是哪一面。
解题思路： 以小汽车作为参照物。
典题精讲
1.说一说小汽车前，后，上，下，左， 右各是哪一面。
左 前
右
上 后
下
易错提醒
从Ａ怎样去B，路线是怎样的？用箭 头表示出来。
B
A
易错提醒
错解分析：
用前后，左右，上下描述 的箭头表示。
易错提醒
从Ａ怎样去B，路线是怎样的？用箭 头表示出来。
第5单元 位置与顺序
4 教室
学习目标
1.充分利用教室的真实情景，让学生观 察教室里物体的位置，引导学生进行有 条理地表达。 2.调动全体学生参与课堂活动，使学生 在学习活动中获得积极的情感体验，并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。
3.进一步发展应用数学的意识。
情景导入
探索新知
B A
B
上
A
右
学以致用
1.看图回答问题。
学以致用
1.看图回答问题。
左
后
右
前
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ ）（ ）（小丽）（ ）
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
北师大版一年级数学上册第五单元位置与顺序5.2上下课件.pptx
课堂小结
大家有什么 收获？
1.认识了上下的位置与顺序，还体会到 了谁在上，谁在下的时候是相对的。
2. 判断上下时，要找准哪是上，哪是下。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.2220.7.22Wednesday, July 22, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:19:2911:19:2911:197/22/2020 11:19:29 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.2211:19:2911:19Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:19:2911:19:2911:19Wednesday, July 22, 2020
第5单元 位置与顺序
2 上下
学习目标
1.体验上下的位置关系，能用准确的语 言表达出来。 2.培养学生观察，分析，概括的能力及 想象力，发展学生的空间观念。
3.在有趣的课堂活动中体验数学与生活 的紧密联系及数学学习的快乐。
情景导入 你们看这些小动物们分别在 什么位置活动呢？
探索新知
探索新知
最上面的是小鸟， 最下面的是兔子。
。2020年7月22日星期三上午11时19分29秒11:19:2920.7.22
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时19分20.7.2211:19July 22, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月22日星期三11时19分29秒11:19:2922 July 2020
北师大 小学一年级上册数学 第五单元位置与顺序 第3课时 左右 课件 ppt
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总结：
这节课我们主要学习了左 和右，通过学习，现在大 家能分清楚左、右了吗？
的左边有什么?右边呢?
在 的左边, 在 的右 边, 它是____。
说一说你相邻的同学是谁。
把 放在正前方 把 放在 的下面， 把 放在 的左边， 把 放在 的右边
说一说，指一指。
说一说，指一指。
7
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是的，他们都是靠右边走的。
小明 的家
课前小游戏
指五官
左右
学习目标
1、在熟悉的生活情境和有趣的活动 中，体会左右的意义。
2、能够正确描述物体的左右位置关系。
3、结合摆一摆、猜一猜等活动，初步 体会左右位置的相对性，感受学习数学 的乐趣。
左
右
手
手
说一说，你上课 举手发言用哪只
手？
从左数, 是第__2__个, 从右数, 是第___4_个。
最新北师大版一年级数学上册 左右PPT
按要求摆物体。 在最上面， 在 的下面， 的下面是 ， 在最下面。
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北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
哪一只手是左手，哪一只手是右手？
左手 右手
左手 右手
返回
如何认识左和右？
左手
右手
与左手相对应的一面是左 与右手相对应的一面是右
你知道生活中的左和右吗？
吃饭时一般用左 手端碗，右手拿 筷子。
写字时一般用右 手写字，左手压 本子。
在马路上行走时， 一般要靠右侧通 行。
返回
左
右
第4个 第3个 第2个 第1个
左
右
第1个 第2个
从左数
从右数
返回
左
右
左边
右边
返回
体会左右位置的相对性：
左
右
和 比，
和 比，
在 的右边。 在 的左边。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.确定左右位置关系的方法：与右手对应 的一面是右，与左手对应的一面是左。 2.判断物体左右的顺序和位置关系的方法： 先确定左和右，再从左或右数出物体的位 置以及确定某一物体左右两边的物体。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
3.要想在方格图中找物体的位置，可以先 在横线向左或向右走，再在竖行向上或向 下走；也可以先在竖行向上或向下走，再 在横行向左或向右走。
例 做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
家在 家的左下方。 家在 家的右上方。
返回
例 做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？ 走法有多种， 答案不唯一。
返回
课堂练习
课堂练习
小学一年级数学课件《左右》
小学一年级数学课件：《左右》教学内容：一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-左右教学目标：1.认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。
2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
教学重点：认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。
教学难点：运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。
2.我们要来认识“左右”。
（板书课题：左右）二、联系自身，体验左右。
1.摸一摸。
（1）左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的？（2）哪只是左脚？哪只是右脚？（3）对！左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的。
来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……（4）还有左耳和右耳。
（5）还有左眼和右眼。
（6）还有左肩和右肩。
……（7）生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸。
三、实际操作，探索新知。
1.摆一摆。
游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。
同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话。
请你在桌上放一块橡皮；在橡皮的左边摆一枝铅笔；在橡皮的右边摆一个铅笔盒；在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；在铅笔盒的右边摆一把小刀。
生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列。
2.数一数。
从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个。
为什么橡皮一会儿排第二？一会儿又排第四？什么东西反了？能讲得更清楚一些吗？（数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数。
）师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样。
3.爬楼梯。
上楼梯时我们要靠哪边走？下楼梯时我们又要靠哪边走？请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯。
（生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走？）（生还是有的说左边，有的说右边。
一年级上册数学课件 - 第5单元 位置与顺序 北师大版(共39张PPT)
基础知识达标
前后
1
1
基础知识达标
小猫
前后
小狗
2 5
2
1
基础知识达标
前后
3
1
基础知识达标
前后
广场 汽车站
平路
公园 和
1
4
1
综合运用过关
前后
5
综合运用过关
5
1
前后
4
6
1
综合运用过关
前后
4
5
7
1
综合运用过关
前后
8
1
综合运用过关
前后
2+8
5+4
2+6
10-3
3+2
0+4
1+2
10-8
9
1
思维能力拓展
前后
文文
丁丁
小小
西西
10
1
思维能力拓展
前后
11
2
基础知识达标
上下
12
2
基础知识达标
上下
上
下
13
2
基础知识达标
大象
上下
小猪
小兔
大象
小猪
14
2
基础知识达标
上下
15
2
基础知识达标
上下
红
橙
绿
蓝
16
2
综合运用过关
上下
17
2
综合运用过关
②
①
③
上下
18
2
思维能力拓展
上下
19
3
基础知识达标
左右
20
3
北师大小学数学一年级上册第五单元 前后、上下、左右综合应用
前后、上下、左右综合应用
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右六 个面。
返回
前后、上下、左右综合应用
4.画箭头（→），说一说。
商店
前 右电影院 前
火车站
左 左
体育场
返回
前后、上下、左右综合应用
课外拓展
1.画一画。
● △☉ ▲☆□ ❤ ○■
（1）△在☆的上面， ☆的下面是○。 （2）○的左边是❤， ▲在❤的上面。 （1）○在■的左边， □在■的上面 。 （2）△在☉的左边， ▲的上面是●。
返回
前后、上下、左右综合应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.确定物品的位置时，要先明确以谁为参照物，再 确定两个或三个物品的位置。 2.对于两个物品来说，前后、上下、左右的位置关 系是不变的，但对于三个物品来说，由于参照物不 同，因此前后、上下、左右的位置关系一般会发生 变化。
返回
前后、上下、左右综合应用
返回
前后、上下、左右综合应用
课堂练习
1.看图回答问题。
小女孩面向游乐园，所以 她的前面有游乐园，后面 有一条街道，左面有一座 大楼，右面有一座高塔。
返回
前后、上下、左右综合应用
2.他们分别是谁？请写上名字。
（小红）（小文 ）（小丽）（小明）
⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
返回
前后、上下、左右综合应用
例 想一想，要找的是谁？
返回
前后、上下、左右综合应用
第3个 第2个
第1个
（1）找到第1排的同学。 （2）确定图中第1排从右数第3个同学。
第1排从右数第3个同学是淘气。 Nhomakorabea返回前后、上下、左右综合应用
小学数学北师大一年级上册五位置与顺序左右(白板详)
左右教学内容：北师大教材第一册第66——67页。
教学目标：1．通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左右的意义，体验左右的相对性。
2．培养学生的应用意识，使学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
3．使学生感受到学习数学的有趣和快乐，使学生获得积极的情感体验，增强学习的乐趣和自信心。
学生用具：直尺、铅笔、橡皮、文具盒、数学书教学过程：一．激发兴趣，引入课题。
1、体验自身的左与右。
师：小朋友们，今天有很多老师来听我们班的课，让我们用热烈的掌声来欢迎他们吧。
师：好了，刚才我们鼓掌用的是什么?师：对了，我们都有两只手，我想问问小朋友写字是用哪只手呢？（右手）（师展示）拿笔的那边就是右边。
师：那右手还可以做哪些事情？（生说，师不重复，师可以追问：还有吗？还有补充吗？(师：很好，请坐；师：谢谢你的分享，请坐；师：你也说得很好，请坐。
)师：看来我们的右手非常的能干，那我们的另外一只手呢？拿出来看一看，非常可爱的一只手，它叫左手，想一想左手能干哪些事情呢？（师：你写字一定很漂亮；师：说得好，请坐；师：哦，想到了吃饭的姿势，请坐吧。
）师：“左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。
想想，我们身体上还有什么是左右相对的一对好朋友呢？（要求孩子边摸边说）师：真能干，刚才小朋友们都是指着左边，指着右边来说的，那你们是怎样分清楚左右方向的呢？2、游戏——听指令，做动作。
师：好了，说了这么多方法，下面我就来考考你们！全体起立，准备好（伸出你的左手，反应很快，请放下。
伸出你的右手，好，放下吧；摸摸你的右腿，拍拍你的左腿，我要加快速度了，用你的左手摸摸你的右耳朵，用你的右手摸摸你的左耳朵，）（语速上慢一点，重音左、右）师：好了，谢谢小朋友们，请坐下吧。
3、引出课题：刚才有的小朋友反应很快，可有的小朋友一慌就弄错了哦，不过没关系，接下来我们就要进一步的认识左右这对好朋友。
（板书贴左右）师：记住它们两个的样子了吗？（记住了）这是？（左）这是？（右）请小朋友们记住，一般情况下握笔的这只手是右手，那这一边就是右边，另一边就是左边，记住了吗？记住的小朋友坐直。
位置与顺序
第五单元位置与顺序
李亚静
1、通过观察、思考，认识前后、上下、左 右的位置与顺序，体会位置的相对性。 2、能够联系生活中的实际情景，描述和摆 放生活中的前后、上下、左右的位置与方向。 3、培养同学们简单的空间推理能力。
1、前后、上下、左右位置关系的相对性。
2、找准参照物来确定物体的方向。 3、以我们的方向来划分方向。 4、以图中人物为标准来划分方向。
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小 红 小 小 文 文
小 明
聪明园
小红
小云
小芳
小红在小云的前面。 小红不是最前面的一个。
小芳不是最一个。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（ 4 ）个。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（
4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
今天，我们要到动物园 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
（1）（ （2）（
填空：
左 1 2
5
4
3
2
1
右
（先找出方向右边，然后再去数。再找出左 边去数）
1、从右边数，第（ 2 ）个是 边数，第（ 7 ）是 2、把右边的第五个 3、把左边的两个
。从左
圈起来。 圈起来。
（同样先确定右的方向，再去数第五个） （先确定左的边，数两个，再圈一圈。）
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5、用我们的方向词来为我们的客人指引 方向。
6、数站牌
7、会用前后、上下、左右来描述物体的 位置关系。
淘气的前面有5个小朋友，后面 有4个小朋友，一共有几个小朋友要 去“动物乐园”啊？
我是淘气，你 哪个是淘气小朋友 ？ 猜对了吗？