最新五年级下册第一单元作文幻灯片

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想 是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像 是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可 以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓
颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们
原则性要求：丸剂、口服片剂、胶囊剂、颗粒剂。
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新增的无菌检查化学药品制剂
鼻用制剂:用于手术或创伤的鼻用制剂 . 凝胶剂:用于严重创伤的凝胶剂 . 乳膏剂:用于烧伤或严重创伤的乳膏剂 .
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五、2005版制剂通则项下的 微生物限度要求
Байду номын сангаас
2005版化学药制剂通则项下的微生物限度要求
无菌检查：注射剂、植入剂*、冲洗剂*。
无菌检查及微生物限度检查：软膏剂、眼用制剂、气雾 剂 、喷雾剂、散剂、耳用制剂、鼻用制剂*、凝胶剂
* 、 乳膏剂* 。
微生物限度检查：粉雾剂、口服溶液剂、口服混悬剂 、 口服乳剂、搽剂、洗剂、局部用片剂*、酊剂*、栓剂 *、糖浆剂*、膜剂*、贴剂* 、灌肠剂* 、糊剂* 、涂 剂*、涂膜剂* 。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。 我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快 乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我 心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴 比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初 生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是 我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对 方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提 高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信， 并在信中提出你们的想法。
祝你 身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐
xx 小学：xx x月x日
2005年版药典微生物限度 标准修订情况
一、2005年版微生物限度标准的控制项目
xx同学，你的学校是什么样的？你的老师什么样的？ 你的同学又是什么样的？你喜欢干什么？你获得了那些 奖？你一定要回信给我哦！
祝：学习顺利！ 你的好朋友：xx x月x日
给远方小朋友的一封信（2）
xx 同学： 你好
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认 识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富 了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能 够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间 的手拉手关系。
2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一 对一的手拉手关系。
3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议 学校进行校际之间互访活动。
给远方小朋友的一封信（1） 亲爱的xx同学：
你好！ 我先自我介绍吧！我叫xx。在黄石中心小学六年二班读书。 最值得我骄傲的是我那高高的身材，没人敢欺负我。我是一个聪 敏乖巧的小女孩，在家里，妈妈总是叫我“乖乖女”。我最喜欢写 字了。有一次，我在莆田是小学生写字比赛中的了一等奖。
一进入校园，就能看到一座高大宏伟的六层教学楼左右两边 还有两排柏树像卫士一样再看搜着我们美丽的校园。
3. 局部给药制剂
⑴ 用于手术、烧伤及严重损伤的局部给药制剂 ⑵用于表皮或黏膜不完整的含药材原粉的局部给药制剂 * ⑶用于表皮或黏膜完整的含药材原粉的局部给药制剂* ⑷眼部给药制剂 ⑸耳、鼻及呼吸道吸入给药制剂 ⑹阴道、尿道给药制剂 ⑺直肠给药制剂 ⑻其它局部给药制剂
• 含动物组织（包括提取物）及动物类原药材粉（蜂 蜜、王浆、动物角、阿胶除外）的口服给药制剂 : 每10g或10ml还不得检出沙门菌。
给药途径、及对患者健康潜在的危害而制订的。
• 修订理由：相对合理；同一剂型有不同的给药途径；新
的剂型不断出现；与国外药典的限度标准制订原则统一.
三、2005年版微生物限度标准的分类
1. 制剂通则、品种项下要求无菌的 制剂及标示无菌的制剂
应符合无菌检查法规定
2.口服给药制剂
●不含药材原粉的制剂 ●含药材原粉的制剂* ●含豆豉、神曲等发酵成分的制剂*
五年级下册第一单元作文
书信的基本格式：开头顶格写称 呼语，打上冒号；换行空两格写问 候语；接下来换行空两格写正文部 分；正文结束后，换行写祝颂语； 最后在右下方写上寄信人姓名和写 信日期。在写信之前要注意以下几 个方面：
你认为书信该写什么？？？
同学们：我们来说说信 封的写法，千万不能弄成 张冠李戴哦！！！
• 有兼用途径的制剂：应符合各给药途径的标准。 • 霉变、长螨者以不合格论。 • 原料（中药提取物）及辅料 ：参照相应制剂的微生
物限度标准执行。
四、2005年版微生物限度标准的应用
本版药典明确指出:药品的生产、贮存、 销售过程中的检验,原料及辅料(中药提 取物及辅料)的检验, 新药标准制订,进口 药品标准复核,考察药品质量及仲裁等, 除另有规定外，其微生物限度均以本标 准为依据。
●杂菌数：细菌数 霉菌和酵母菌数
●控制菌（致病菌）:大肠埃希菌 大肠菌群 沙门菌 铜绿假单胞菌 金黄色葡萄球菌 梭菌
二、2005年版微生物限度标准的制订原则
• 2000年版：细菌数、酵母菌数和霉菌数按剂型制订；控
制菌（致病菌）按给药途径制订。
• 2005年版：均按给药途径制订。 • 制定原则：非无菌药品的微生物限度标准是基于药品的
我的教室的桌椅摆放的井井有条，我们班的同学都端端正正 的坐在椅子上聚精会神的听一位严厉又和蔼可亲的班主任讲课。 我们前后都有黑板，黑板上写着八个字：“好好学习天天向上”。 这几个字是鼓励同学们要好好学习，长大后报效祖国。哦，对了， 我们还有水晶般的窗户呢。
这次写信给你，有一个重要的任务就是：开展“手 拉手”活动。我知道你曾经渴望过读书，放心吧，我会 尽自己最大的努力寄一些书给你的。王芳，就让我们手 拉着手，真诚地架起一座友谊的长桥吧！