幼儿园大班语言教案妙妙和喵喵的信
大班语言《妙妙和喵喵的信》活动教案（通用6篇）
大班语言《妙妙和喵喵的信》活动教案（通用6篇）大班语言《妙妙和喵喵的信》活动教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言《妙妙和喵喵的信》活动教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言《妙妙和喵喵的信》活动教案篇1活动目标：1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。
2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。
活动准备：1、画纸、水彩笔。
2、挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40—41页活动过程：一、导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：1、这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同？2、你猜猜看信上都说了什么事情？二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：故事发生了什么事情？你喜欢妙妙和喵喵吗？为什么？三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：1、妙妙和喵喵是怎样写信的？说一说信上写了什么？2、如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写？四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。
1、教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢？教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，2、请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么活动反思：本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。
大班语言《妙妙和喵喵的信》活动教案篇2活动目标1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》一、教学目标培养大班幼儿对文学作品的阅读兴趣，引导幼儿初步掌握阅读信件的基本方法，提高幼儿阅读理解能力。
通过故事中的情感渗透，激发幼儿对友情和亲情的珍视，引导幼儿学会用信件表达情感，增强幼儿的人际交往能力。
提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿在理解故事的基础上能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。
结合幼儿的实际情况，引导幼儿进行写信的实践活动，体验写信的乐趣和重要性。
1. 理解故事的主要情节，能领会故事中的情感和意境首先通过展示妙妙和喵喵的插画或相关的实物信件，引起孩子们的兴趣，激发他们对故事的好奇心和探究欲望。
让孩子们对故事中的角色和背景有一个初步的认识。
接下来讲述《妙妙和喵喵的信》的故事。
将故事的主要内容清晰、有条理地展现给孩子们。
情节应包括妙妙和喵喵如何通过信件传递信息，彼此间的友情如何在信件中得到加深，以及信件给他们带来的快乐和困惑等。
教师要注重情感的渗透，使孩子们更好地感受到故事的趣味性。
信件的重要性：让孩子们理解信件是妙妙和喵喵之间沟通的桥梁，是表达情感、传递信息的重要方式。
故事情节发展：引导孩子们理解故事的起因、发展和结果，理清故事的脉络，知道妙妙和喵喵如何通过信件解决彼此间的问题和分享快乐。
人物特点：通过观察妙妙和喵喵的行为和语言，让孩子们理解他们的性格特点，从而更好地理解故事中的情感和情境。
在讲述故事的过程中，要注重情感的渲染和引导。
让孩子们感受到妙妙和喵喵之间的友情、快乐、困惑等情感。
通过情感引导，让孩子们更深入地理解故事中的情感和意境。
鼓励孩子们发挥想象力，想象自己收到好友来信时的喜悦心情，想象信件中的内容以及信件背后的故事。
让孩子们在想象中感受到故事的意境和情感。
让孩子们分享自己收到信件的经历，让他们用自己的语言描述信中的内容和自己的感受。
通过情感表达，巩固孩子们对故事中情感和意境的理解。
在理解故事的主要情节和故事中的情感和意境后，教师可以引导孩子们总结故事的主旨，让孩子们明白友情、沟通以及分享快乐的重要性。
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妙妙与喵喵之间的友谊。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿从故事中感受到友谊的可贵。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、信纸、信封、彩笔、画纸等。
2.环境准备：布置教室，营造温馨的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示信封，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？信封里有什么秘密呢？”2.故事讲述（1）教师讲述故事，让幼儿感知故事情节。
故事内容：妙妙和喵喵是好朋友，他们经常在一起玩耍。
有一天，妙妙生病了，喵喵很担心她，就给她写了一封信。
妙妙收到信后，非常感动，她也给喵喵写了一封信。
他们互相通信，传递着关爱和友谊。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。
①故事中有哪些角色？他们分别是谁？②妙妙和喵喵为什么通信？③你们觉得妙妙和喵喵之间的友谊是什么？3.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟妙妙和喵喵通信的情景。
（2）幼儿自由发挥，用语言、动作、表情表现故事情节。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿思考：“你们有没有好朋友？你们是怎样表达对朋友的关爱和友谊的？”（2）幼儿自由发言，分享自己的经历和感受。
5.教师小结（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关心朋友，多表达友谊。
五、教学反思重难点补充：教学重点：教师通过设计互动环节，引导幼儿深入理解故事中妙妙和喵喵的友情，以及他们通过写信交流的方式。
教学难点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿自己体会并表达出对朋友的关爱和友谊。
一、导入部分补充对话：师：小朋友们，你们收到过信吗？信里面一般会写些什么呢？幼1：我收到过生日卡片，上面有妈妈写的祝福。
幼2：我收到过朋友的来信，里面画了很多画。
师：那如果你们的好朋友生病了，你们会想给他写信吗？幼1：我会写，会告诉他要快点好起来。
幼儿园大班语言活动《妙妙和喵喵的信》教案
幼儿园大班语言活动《妙妙和喵喵的信》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验故事中妙妙和喵喵的友情，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 通过故事，让幼儿了解信件的基本格式，激发幼儿写信、寄信的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《妙妙和喵喵的信》2. 信纸、信封、邮票等写信所需材料3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD：《邮递员叔叔来敲门》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿了解信件的基本格式，激发幼儿写信、寄信的兴趣。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和好朋友的故事，引导幼儿体验友情的美好。
2. 讲故事《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿关注故事情节，感受妙妙和喵喵的友谊。
3. 讲解信件的基本格式，如称呼、问候语、、结尾、署名、日期等。
4. 小组讨论：引导幼儿思考如何给好朋友写信，以及写信时需要注意的事项。
5. 实践环节：让幼儿动手写信给好朋友，鼓励幼儿表达自己的情感。
6. 邮票和信封的使用：教育幼儿了解邮票的作用，学会正确使用信封和邮票。
7. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价、交流。
8. 总结：引导幼儿回顾活动内容，总结写信、寄信的流程及注意事项。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，给父母写一封信，表达自己的情感。
2. 区域活动：在角色区设置邮局，让幼儿体验邮递员的角色，学会寄送信件。
3. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的好朋友。
4. 音乐活动：组织幼儿学习歌曲《邮递员叔叔来敲门》，感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和信件写作的兴趣。
2. 评估幼儿在写信过程中的语言表达能力和创造力。
3. 通过幼儿在分享作品时的表现，评价他们的交流和表达能力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中继续实践的情况。
七、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以利于幼儿的自由表达和交流。
2. 在写信环节，尊重每个幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用写信的方式表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中的角色情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会用写信的方式表达自己的情感和想法。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
三、教学准备：1. 故事课件《妙妙和喵喵的信》2. 信纸、彩笔等书写工具3. 故事角色手偶四、教学过程：1. 导入：教师出示故事角色手偶，引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测故事角色。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事《妙妙和喵喵的信》。
3. 讨论故事：a. 故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？b. 妙妙和喵喵为什么感到开心和难过？c. 妙妙和喵喵是如何表达自己的情感的？4. 情景体验：教师创设情景，邀请幼儿扮演故事角色，进行角色体验。
5. 写信活动：教师引导幼儿动手写信，表达自己的情感和想法。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己的感受。
2. 尝试用写信的方式，给好朋友或家人表达情感和想法。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及对作业的完成情况，以便更好地调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，理解故事内容，以及情感的表达。
2. 评估幼儿在写信活动中的创意和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和写信的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出妙妙和喵喵的信。
3. 邀请家长参与，开展家庭读书活动，鼓励家长与幼儿一起阅读类似的故事书。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉悦的学习氛围。
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知信件的形式和特点。
2. 能够正确地朗读课文，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知信件的形式和特点。
2. 能够正确地朗读课文。
难点：1. 学会分享和交流。
2. 运用语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《妙妙和喵喵的信》。
2. 信件模板若干。
3. 彩笔、贴纸等装饰材料。
四、教学过程：2. 故事分享：播放故事课件或拿出图书《妙妙和喵喵的信》，引导孩子们认真倾听故事内容。
在故事过程中，适时提问，让孩子们发表自己对故事的理解和感受。
3. 活动一：制作信件1) 向孩子们发放信件模板，让他们在信件上绘制自己的朋友形象。
2) 鼓励孩子们用彩笔、贴纸等装饰材料，装饰自己的信件。
3) 让孩子们在信件上写上想对朋友说的话，可以是祝福、感谢等。
4. 活动二：分享信件1) 邀请孩子们将自己的信件展示给其他同伴，并分享信件背后的故事。
2) 引导孩子们互相交流，分享彼此的感受。
3) 鼓励孩子们向其他同伴表达感谢、祝福等情感。
5. 总结与反思：引导孩子们谈谈在本次活动中的收获，让他们认识到分享和交流的重要性。
鼓励孩子们在日常生活中学以致用，多与同伴分享、交流。
五、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度，以及他们在制作信件、分享信件过程中的表现。
2. 关注孩子们在交流中的语言表达能力，以及他们能否主动分享、交流。
3. 综合评价孩子们在本次教学活动中的学习成果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请孩子们想象一下，如果他们是妙妙或喵喵，他们会写一封怎样的信给朋友？鼓励孩子们动手写一封信。
2. 组织一次“信件传递”活动，让孩子们将的信件送给其他同伴，体会传递友情的快乐。
七、家园共育建议：1. 建议家长鼓励孩子与家人用信件形式进行交流，培养孩子的书写和表达能力。
2. 家长可以与孩子一起制作信件，增进亲子关系。
3. 鼓励孩子将信件送给家人，感受分享和交流的重要性。
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
一、教案背景
本次教案是为大班幼儿设计的语言教学活动，以故事《妙妙和喵喵的信》为蓝本。
通过故事的呈现，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1.通过听故事，培养幼儿的听说能力；
2.学会表达问题并提出解答；
3.培养幼儿的合作精神和团队意识；
4.加强幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
三、教学准备
1.故事《妙妙和喵喵的信》；
2.班级黑板或白板。
四、教学活动
活动一：故事导入
1.教师向幼儿们介绍故事《妙妙和喵喵的信》。
2.询问幼儿们对信件的了解，引发幼儿们对故事的好奇心。
活动二：多媒体故事呈现
1.使用多媒体设备或投影仪，将故事以动画或图文的形式呈现给幼儿们。
2.教师带领幼儿全神贯注地观看动画或图文，注重故事细节的展示。
活动三：问题提问
1.教师向幼儿们提问故事中出现的问题，如：。
幼儿园大班语言社会《妙妙和喵喵的信》教案
幼儿园大班语言社会《妙妙和喵喵的信》教案一、教学目标：1. 了解信件的基本格式，学会书写自己的名字。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：认识信件的基本格式，学会书写自己的名字。
难点：观察图片，发挥想象力，用生动的语言描述画面。
三、教学准备：1. 信件模板若干份，彩笔、贴纸等绘画工具。
2. 故事课件《妙妙和喵喵的信》。
3. 音乐《邮递员叔叔》。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《邮递员叔叔》，引导幼儿说出歌曲中的邮递员叔叔、信件等关键词。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍信件的基本格式，如称呼、、结尾、署名等，并讲解信件的作用。
3. 观看故事课件：教师播放故事课件《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿观察画面，了解故事情节。
4. 讨论与交流：教师提问：“故事中妙妙和喵喵为什么要写信？它们想表达什么情感？”引导幼儿发表自己的想法。
5. 实践操作：教师发放信件模板，引导幼儿按照信件格式，用彩笔、贴纸等绘画工具书写自己的名字，并尝试画出想对朋友说的话。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享想对朋友说的话。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试给家人写一封信，表达自己的情感。
2. 家长协助幼儿完成信件，并拍照至班级群，共同分享。
教学反思：六、教学延伸：1. 组织幼儿进行“邮递员游戏”，让幼儿扮演邮递员，将信件送到指定收件人手中。
2. 邀请家长参与“亲子写信活动”，增进家长与孩子的情感交流。
七、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和书写能力。
2. 收集幼儿的家庭作业，评价他们的创作能力和情感表达。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与亲子写信活动，增进家庭亲子关系。
十、教学计划：下一节课将继续进行语言社会教学，主题是“快乐的一家”，通过讲述一个家庭的故事，让幼儿学会表达家庭成员之间的情感，培养幼儿的家庭观念。
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幼儿园大班语言教案：妙妙和喵喵的信
活动目标：
1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。
2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。
活动准备：
1.画纸、水彩笔。
2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页
活动过程：
一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：
1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?
2.你猜猜看信上都说了什么事情?
二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：
故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?
三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：
1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?
2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?
四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。
1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，
2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么
活动反思：
本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你
要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。