《2、3、4的乘法口诀》课件
2×1＝2 2×2＝4
一二得二
二二得四
1×2＝2
二、创设情境，探究新知
2．3的乘法口诀
两束气球有几个？表示几 一束气球有几个？表示几 个几相加？ 个几相加？三束呢？
3×1＝3
3×2＝6 3×3＝9
一三得三
二三得六 三三得九
1×3＝3 2×3＝6
二、创设情境，探究新知
3．4的乘法口诀
4
+4
8
+4
12
二、创设情境，探究新知
1．对口诀
二、创设情境，探究新知
2．用口诀
（1）计算并写出口诀 2×2＝（ 4 ） 3×2＝（6 ）
口诀：二三得六
口诀：二二得四
（2）用一句口诀写出两道乘法算式
二三得六 四五二十 一二得二
2×3＝ 6 3×2＝ 6
4×5＝ 20 5×4＝ 20
2×1＝ 2 1×2＝ 2
三、巩固练习，深化理解
3．解决问题
8
四、课堂小结
这节课我们一起学习了什么？
人教版小学数学二年级上册
第4单元
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、4的乘 法口诀
一、回顾旧知，导入新课
复习渗透 1．填空 3+3=( )×(
)
4+4+4=( ) ×(
)
2+2=( ) ×( ）
2．口算 5×2＝ 10 3×5＝ 15
5×5＝ 25 5×4＝ 20
5 ×1 ＝ 5
二、创设情境，探究新知
1．2的乘法口诀 一副乒乓球拍有几个？ 两副乒乓球拍有几个？
+4
16 1×4＝4
4×1＝4 4×2＝8
一四得四 二四得八
2×4＝8
3×4＝12
4×3＝12 三四十二 4×4＝6 四四十六
二、创设情境，探究新知
4．整理1～4乘法口诀
想一想：你有什么 想一想：1×1＝？ 发现？ 可以怎样编口诀？
一一得一
一二得二
一三得三 一四得四
二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 三四十二 四四十六
合集下载
2、3、4的乘法口诀(1)课件 (共14张PPT)
3.用口诀 二三得六 2×3=6 3× 2=6 ＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ 二二得四 一二得二 2×2=4 1×2=2 ＿＿＿＿2×1=6 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
4.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
5.每头大象运走2根木头.
一共运走多少根木头？
2×3＝6（根）
课堂小结
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
5×（ 2 ）＝10 （ 1）×5＝5
1个2
乘法算式：1 x 2 = 2 乘法口诀：
2x1=2
一 二 得 二
2个2
乘法算式： 2 x 2 = 4 乘法口诀：
二 二 得 四
每行种了3棵
一个三 1×3＝3 一三得三 二个三 2×3＝
二三得六 三三得九
6
三个三 3×3＝
9
同学们都学过哪些 乘法口诀？
人教版·二年级上册 第 3 课时 2 、3 、4 的 乘 法 口 诀（1） 第4单元 表内乘法（一）
（一）说口诀算得数 3×5＝ 15 5×1＝ 5 5×2＝ 10 5×5＝ 25 4×5＝ 20 5×3＝ 15
Hale Waihona Puke （二）根据口诀，填一填3×（ 5）＝15
（ 5 ）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20
41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
数学2、3、4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件
□ 4×2=
8
口诀:_三__三__得__九___
口诀:_二__四__得__八___
□ 3×4= 12
□ 3×2=
6
口诀:_三__四__十__二___
口诀:_二__三__得__六___
基础梳理
基础梳理
三、用一句口诀写出两道乘法算式。
三四十二
二四得八
一二得二
_3_×__4_=_1_2___ _4_×__3_=_1_2___ 二三得六
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
二年级珠心算上册课件：2、3、4的乘法口诀
一辆三轮车 3个轮 一三得三 两辆三轮车6个轮 二三得六 三辆三轮车9个轮 三三得九 四辆三轮车12个轮 三四十二
人数
4 8 12 16
1个4 2个4 3个4 4个4
1X4＝4 一四得四 2X4＝8 二四得八 3X4＝12 三四十二 4X4＝16 四四十六
1X1＝ 一一得一
回忆乘法口诀是怎么来的？
一二 得（ ）
一（ ）得三 （ ）二得四 三（ ）十二 （ ）四得八
看图列出两道乘法算式 并说出一 句乘法口诀。
看图列最合适的算式并说出结果
• 4X2= 3X4= 5X2= • 1X2＝2 一二得二
2个2
2个
坐4人 2X2＝4 二二得四
2＋2＝4
1个
坐3人 1X3＝3
一三得三
2个
坐6人
2X3＝6 二三得六
3个
坐9人 3X3＝9
三三得九
车厢的个数 1 2 3 4
口算卡片 看谁说的对。
算盘上的乘法？？？ 2X3=6
二三得六
空盘前乘 —— 脑中想乘数 用口诀 手在算盘上拨出积！
一辆(自行车) ( 2 )个轮子，一二得二; 二辆(自行车) ( 4)个轮子，二二得四； 三辆(自行车) ( 6 )个轮子，二三得六； 四辆(自行车) ( 8 )个轮子，二四得八。
2024年人教版小学数学《2、3、4的乘法口诀》1-课件
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
一、复习旧知
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
三三得九 三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
表内乘法（一）
4的乘法口诀
一、复习旧知
（一）对口诀
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
一、复习旧知
（二）说口诀算得数
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
一、复习旧知
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
三三得九 三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
表内乘法（一）
4的乘法口诀
一、复习旧知
（一）对口诀
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
一、复习旧知
（二）说口诀算得数
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
人教版二年级数学上册第四单元第5课时《2、3、4乘法口诀》教学课件
对口诀。
三四 四四
二三
一一 二四
二二 三三
十二 十六
得六 得一
得八 得四
得九
吃饭时每人需要一 双筷子，4个要需 要（ 8 ）根筷子。
先把口诀补充完整，再写出乘法算式。
一四（得四） 1×4=4 4×1=4
（ 二）四得八 2×4=8 4×2=8
三（ 四 ）十二 3×4=12 4×3=12
四四（十六 ） 4×4=16
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
一共有多少个豆沙汤圆？
4个4是16，一共有16个豆沙汤圆。 小组讨论：怎样写出4的乘法口诀？
4的乘法口诀 1个4 1×4=4 口诀 一四得四 2个4 2×4=8 口诀 二四得八
3个4 3×4=12 口诀 三四十二 4个4 4×4=16 口诀 四四十六
4 表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
口算。
5×3= 15
1×5= 5
5×2= 10 5×5= 25
5×4= 20 3×5= 15
举手发言：这些算式的得数是多少？
举手发言：从图中你发现了什么问题？来自2个求2副球拍
共多少个？
一副乒乓球拍有2个 2+2=4
两副乒乓球拍有4个 2×2=4
每多一副球拍就多2个。
4．下面哪些可以用口诀“二四得八”来计算？
连一连。
每相邻两句口诀的得数相差 4 。
举手发言：说一说对应的口诀？
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
4×1=4 4×2=8 4×3=12
2019最新人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》课件1
车厢的个数 1 2 34
1个人4数 1X4＝4 4 一8 四12得四16
2个4 2X4＝8 二 四得八
1个 得 42个 四得 43个 十八 44个 二十
14442XXX414=== 848314XXX2 243=== 41X2 4=
一四得四
二四得八 三四得十 二 四四十六
4 六 16
推出1的乘法
口1X诀1。=1 一一得一 1（个）2 一二得二 是1个23 一三得三 是1个34 一四得四 是4
4的乘法口诀
3412个个44个个是是44是是复114834426习1424XXXXXXX434。1424=======1114488226四三一二六四四二四四四八十十得得 三四一二十十得得四四四四所所所二六四八表表表表得得得表表表表示示示示的的的示示示示3412积积积3412XXXXXXXX44444444，，，， 4+4 8+412+416 所得的积
口诀 3的句乘法 三
口诀 句
一四得四 二四得八 4三的四乘法十 四
二 四四十六
口诀 句
作1、业用：小棒 摆 4个一3 摆。 2、3一个个4乘数是8，另一个乘数
是9，积是72，可以写成乘
二法、算看式图（写乘）法或算（式、）乘 法口诀。 （ （））XX（（））==（（））
一9月、1看3日谁做家得作又：快又好。
4的乘法口诀教
1、背诵2、3的乘法口诀
2、回顾整理2、3的乘 法口诀意义
1个 是2 22个 得
12222XXHale Waihona Puke 212===一二得二 二二得四
12个 得四 32个三得 33个六得
1333436263XXXXX31233=====
部编二年级上数学《2、3、4的乘法口诀》刘海霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
我们在吃饭的时候也能学 到知识呢
4 +4
8 +4 12 +4 16
4的乘法口诀
1×4=4 2×4= 8 3×4= 12 4×4= 16
一四得四
二四（得八） 三四（十二）
4×1= 4 4×2= 8 4×3= 12
四四（十六）
这填是出观我来察们吗学？这过你个还的是表应乘怎法么格该口想你加诀的有上，？你什几能么的把发口空缺现诀的吗呢口？？诀
这个题目藏在课本56页 哦，你能写一写吗？
第三关 我问你答
游戏规则：我念完题目你们可以抢答哦， 否则为无效答案
2×2 2＋2 5＋3 5×3
3×1 1＋3 3×3 3＋3
第四关 学以致用
吃饭时，一人需要 一双筷子，咱们家
四口人需要（ 8 ）
根筷子。
2×4=8（根） 二四得八
4辆咱们家这样的小汽车一共有多少 个轮胎呦？~ 难不倒你们，再来一题！
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
1×1＝1 一一得一
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二
三五十五
四四十六 四五二十
五五二十五
游戏时间
娱乐一下
一起来闯关
第一关 对口诀
先来热热身吧
一二......
得二
第二关 填口诀
二三（ 得六）
让我来 四（ 五 ）二十
（ 一 ）二得二
人教版二年级上册
2、3、4的乘法口诀
十堰市东风43小学 刘海霞 Nhomakorabea快速说出口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25
我们学习的乘法 入了简口 九 早在西“便诀 乘 在1“方九和竹3那全 法 春世，九易木时称 口 秋纪欧乘用简把左“诀 战洲法，中”口右人表就上表 国国，诀发”学，时”，九传刻现的习 了期从这，“个九距方九今法八大。十从约一此”， 中2开7国0始发0年的明前的，“就大九开约九始到乘 法中“界大流 应 些 策 记公 过 一表流九文的行 用 著 》 载”元 来”行九化贡开并 ， 作 等 。1，便开乘的献始2得 当 如 典在来法发。从世到 时 《 籍世。表展“纪一界”具中广 的 战 均才一各对有国泛 一 国 有倒得国世巨的
《2、3、4的乘法口诀》课件下载1人教版
谢
4个9 40－4 36 孙悟空有八九七十二般变化。 孙悟空有八九七十二般变化。
●谢 师徒四人经历了九九八十一难。
8个9 80－8 72 孙悟空有八九七十二般变化。 5个9 50－5 45 孙悟空有八九七十二般变化。 7个9 70－7 63 8个9 80－8 72 孙悟空有八九七十二般变化。 孙悟空有八九七十二般变化。 师徒四人经历了九九八十一难。
6个9 5 4
7个9 6 3
8个9 7 2
9个9 8 1
29××39== 6×9= 9×5=
9×8= 97××49== 9×9=
门钉的数量
九九八十一
七九六十三
师徒四人经历了九九八十一难。
孙悟空有八九七十二般变化。
5个9 50－5 45 孙悟空有八九七十二般变化。 9个9 90－9 81 6个9 60－6 54 8个9 80－8 72 7个9 70－7 63 7个9 70－7 63 9个9 90－9 81 6个9 60－6 54 4个9 40－4 36 4个9 40－4 36 孙悟空有八九七十二般变化。 孙悟空有八九七十二般变化。 7个9 70－7 63 9个9 90－9 81 7个9 70－7 63
2、3、4的乘法口诀
1个9 10－1 9 2个9 20－2 18 3个9 30－3 27 4个9 40－4 36 5个9 50－5 45 6个9 60－6 54 7个9 70－7 63 8个9 80－8 72 9个9 90－9 81
1个9
9
2个9 1 8
3个9 2 7
4个9 3 6
5个9 4 5
《2、3、4的乘法口诀课件》公开课课件PPT 重点学校获奖公开课课件一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
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1×3=3 3×1=3
一三得三
1×3=3 3×1=3
一三得三
2×3=6 3×2=6
二三得六
1×3=3 3×1=3
一三得三
2×3=6 3×2=6
二三得六3Biblioteka 3=9三三得九返回
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附赠 中高考状元学习方法
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。