《动物的翅膀》教案设计及反思.docx

《动物的翅膀》教案设计及反思

活动目标：

1、再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

2、大胆想象，初步尝试创编诗歌。

活动重点：

在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

活动难点：

大胆想象，初步尝试创编诗歌。

活动准备：

课件：呱呱借翅膀会飞的动物调查表动物图片若干。

活动过程：

一、导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。

1、出示字卡： " 飞" 提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教育价值：引导幼儿学说一些有关 " 飞" 的词语如：飞上飞下、飞来飞去、飞翔、飞舞等并组成优美的句子。教师在总结

中可随机整合 " 飞上飞下 " 、" 飞来飞去 " 表示飞的方位； " 飞翔 " 与" 飞舞" 的区别。）

2、它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着美丽的翅

膀带它们去任何想去的地方。）

3、那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调

查了动物的翅膀，现在和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀

是怎么样子的呢？

4、分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟

类分类。

一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不

是昆虫，它是哺乳动物。（教育价值：这个环节在于幼儿经验的分享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜欢的小动物的翅膀，通过交流使个别幼儿的经验变成了集体的经验，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠。）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这

些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由飞翔的。

二、分享交流，了解动物翅膀的不同作用。

1、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？

出示课件 " 呱呱借翅膀 " ，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？

（教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅

膀对于不同动物所起的作用是不同的。）随机给予回应：鸡妈妈的翅

膀多温柔，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人保

护自己；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多勇

敢，为战斗唱响决斗曲。（教育价值：本活动侧重于语言，因此教师

用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最后一个环节诗歌

的创编做了铺垫。）

2、你知道哪些小物翅膀的作用呢？（在交流的程中可提到哪些小物有翅膀但不会？）

3、小：原来，翅膀于小物来都有着不同的作用。（教育价：个起了一个承上启下的作用，既是前一个的延伸，又后面歌起了引的作用。）

三、大胆想像，歌。

1、你喜物的翅膀？

2、我也很喜物的翅膀，假如我有一翅膀，我要像那，我的孩子遮雨；假如我有一翅膀，我要像蝴蝶那在花中来去。（教育价：歌于幼儿来有一定的度，因此教的示范与引是很重要的。引幼儿用 " 假如我有一翅膀，我要像⋯那，⋯⋯ " 的句式来。）

3、你希望有一翅膀？假如你有一翅膀，你要像哪个小物一用翅膀做什么事情呢？你去找一个物朋友，并用一句好听的来告大家。（配上美的背景音，增加歌美的气氛，教可及范、表幼儿的句。）活延伸：

你的真棒，接下去老会把些物的片放在言区里，你可以

着学一下其他的小物来几句好听的歌。

活反思：

1、在教学活前期，教注重幼儿在原有的基上得新的方法，鼓励幼儿通各种途径去搜集有关 " 物翅膀特点及作

用" 的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐渐发展幼儿自己

学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。

2 、在活动中，教师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源共享，注重同伴之间的互相提问、互相引领、互相学习、互相获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。