《学前儿童美术教育》读后感900字
学前教育学习美术心得体会 幼儿美术教学心得
学前教育学习美术心得体会幼儿美术教学心得学前教育学习美术心得体会一、学前教育的定义和意义学前教育是指对3-6岁儿童进行系统培养，使其全面发展的教育活动。
学前教育在儿童的身心发展中起着非常重要的作用。
儿童在这个阶段的身体和认知发展迅速，他们对外界事物和社会环境的认识也在不断加深。
因此，学前教育是为了满足儿童对知识和技能的需求，帮助他们建立正确的价值观和自信心，促进他们全面而健康地成长。
其中，在学前教育中，美术教育占据着非常重要的地位。
美术教育可以培养儿童的创造力、审美意识和艺术素养，同时也促进了他们的细致观察和想象力的发展。
因此，在学前教育中，我十分重视幼儿美术教学，并在实践中总结了一些心得和体会。
二、教学目标的确定和实施在进行幼儿美术教学时，首先要确定明确的教学目标，并合理安排教学活动，使之与幼儿的年龄特点和发展需求相适应。
幼儿的绘画活动主要以表现个人经验和体验为主，他们对颜色、形状等美术元素的感知较为直观，因此，教师应该重视通过实物观察和模仿等方式去引导幼儿的绘画创造。
同时，在教学过程中，我也注重激发幼儿的学习兴趣，创造积极的学习氛围。
在引导幼儿进行绘画创作时，我注重培养他们的观察能力和细致观察的习惯，并与幼儿进行互动交流，使他们的绘画作品更具个性和独创性。
三、教学方法的选择和运用在幼儿美术教学中，我采用了多种教学方法，例如故事启发法、游戏情景法、示范法等。
其中，故事启发法可以通过讲述绘画的故事和经历来激发幼儿的创造力和想象力；游戏情景法可以通过在绘画活动中融入故事角色和情景，提供更多的表现机会，并增加幼儿对绘画的兴趣和参与度；示范法可以通过教师的示范和引导，帮助幼儿掌握绘画技巧和表现方法。
同时，我还注重在教学中注重调动幼儿的感官刺激和触觉体验，以丰富幼儿的感知和表现形式。
例如，在绘画活动中，我会提供丰富的画笔和颜料颜色，让幼儿通过观察和摸索来感受颜料的质感和绘画的过程，并激发他们的创造力和想象力。
美术教育孩子心得体会范本 学前儿童美术教育心得体会
美术教育孩子心得体会范本学前儿童美术教育心得体会学前儿童美术教育心得体会引言：自从我开始从事学前儿童美术教育工作以来，深深地感受到了美术教育对于孩子们的重要性。
美术教育不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以促进他们的感知能力和艺术鉴赏能力。
在教学过程中，我不断总结经验和教训，不断探索创新的教学方法和理念。
下面我将就学前儿童美术教育的一些体会和心得进行总结和归纳。
一、培养创造力和想象力创造力和想象力是学前儿童美术教育的核心目标之一。
在教学过程中，我注重引导孩子们自由表现和创造，鼓励他们大胆尝试。
通过给予孩子们丰富的材料和工具，如颜料、画笔、纸张等，让他们有更多的选择和发挥空间。
同时，我注重培养孩子们的观察力和想象力，通过观察和感知周围的事物，启发他们的灵感和创作能力。
二、注重感知能力和艺术鉴赏能力感知能力和艺术鉴赏能力是学前儿童美术教育的另一个重要目标。
通过观察和感知艺术作品，孩子们可以培养对于美的感知和理解能力。
在教学中，我引导孩子们仔细观察和分析艺术作品的特点和表现方式，培养他们的观察力和思维能力。
同时，我还鼓励孩子们表达对于艺术作品的看法和感受，培养他们的表达能力和自信心。
三、创设丰富多样的环境和活动在学前儿童美术教育中，环境和活动的创设对于孩子们的学习和发展起着重要的作用。
我设计丰富多样的美术活动，如涂鸦、拼贴、手工制作等，给予孩子们自由发挥的机会。
同时，我也注重美术教室的环境布置，尽可能营造温馨、舒适、激发创造力的氛围。
在教学中，我注重激发孩子们的参与和合作意识，通过小组活动和团队合作，培养他们的社交能力和团队精神。
四、个性化教学和差异化教育每个孩子都是独特的个体，他们在美术方面的兴趣和能力也有所不同。
在学前儿童美术教育中，我注重个性化教学和差异化教育，满足孩子们的不同需求和发展。
通过与个别孩子的交流和观察，我了解他们的兴趣和特长，并有针对性地进行教学安排和指导。
我鼓励孩子们表达自己的想法和感受，尊重他们的个性和创作方式。
读《学前儿童美术教育》有感
读《学前儿童美术教育》有感现代心理学的研究表明，3到6岁的儿童通常都是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们运用感官探索自己周围的世界，而且对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心。
正因为如此，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。
美术具有丰富多彩的色彩，形状和结构材料。
儿童通过美术活动，可以随心所欲地运用多种多样的材料充分表现他们对周围生活的感受和认识。
所以，实践证明，美术活动室对儿童实施德、智、体、美、劳全面发展教育的理想活动。
学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会，给予幼儿亲身体验的机会。
一般来讲，学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主，但又和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。
儿童的美术活动就是一种成长性需要的满足，没有直接的功利性，以活动过程本身为目的、为满足。
从这个层面上来说，学前儿童的美术也是一种特殊的纯艺术的领域，它的着眼点是美术本身，即由美术本位出发的美术取向的美术教育。
因此，以教育为手段，对学前儿童传授一些基本的、简要的美术知识和技能，在美术文化的意义上进行发展和延续也是必要的。
当然，在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的创造性和绘画热情，使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。
教育取向的学前儿童美术教育的本质是什么？学前教育的本质是启发儿童的智慧，开启儿童的智慧之门，而不在于教会了他们多少“知识”，儿童美术教育的本质应该是开启儿童对自己未知世界的探索和描述能力，提高儿童的感知能力，专注力，观察力，动手协调能力……，更多的应该是启发孩子对万事万物的形状、颜色、触觉、视觉……的感受（自己的想法，而非教师教的一是一二是二的知识），让孩子不要有太多条条框框的束缚。
美术取向的学前儿童美术教育的本质是什么？培养儿童对绘画、艺术的兴趣和乐趣。
这是意义所在。
这美术取向是孩子的还是家长的呢？如果是孩子的，千万别上传统老是范画，孩子临摹的那种。
最新幼儿美术心得体会 学前儿童美术教育心得体会
最新幼儿美术心得体会学前儿童美术教育心得体会幼儿美术心得体会作为一名学前儿童教育工作者，我一直致力于幼儿美术教育的研究和实践。
经过多年的实践和学习，我深刻认识到幼儿美术教育对幼儿的全面发展和艺术素养的培养具有重要意义。
在幼儿美术教育工作中，我积累了一些宝贵的经验和体会，现将与大家分享。
一、营造良好的美术教育环境良好的美术教育环境是幼儿美术教育的基础，它直接影响着幼儿的学习兴趣和主动性。
教室应该干净整洁，墙上可以张贴一些动人的美术作品和美术知识，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教具和材料要摆放整齐，让幼儿能够方便地使用。
二、注重培养幼儿的创造能力培养幼儿的创造能力是幼儿美术教育的核心任务之一。
幼儿要有充足的时间和机会进行自由创作，教师要提供合适的材料和资源，鼓励幼儿大胆尝试和表达。
同时，教师要给予幼儿充分的赞扬和鼓励，帮助他们建立自信心，激发创造力。
三、注重培养幼儿的观察力和想象力观察力和想象力是美术创作的基本功，也是幼儿认识和表达世界的重要能力。
幼儿可以通过观察自然和人物，培养对事物细节的观察和感知能力；同时，幼儿还可以通过听音乐、看图画等活动，培养自己的想象力。
教师要灵活运用各种教学方法，激发幼儿的观察力和想象力。
四、注重培养幼儿的审美能力审美能力是幼儿美术教育的重要目标之一。
教师要引导幼儿欣赏优秀的美术作品，注重培养幼儿的审美意识和审美情趣。
同时，教师还可以通过组织一些欣赏活动，如美术展览、美术比赛等，提升幼儿的审美能力。
五、注重培养幼儿的表达能力表达能力是幼儿美术教育的重要内容之一。
教师要引导幼儿学习绘画和造型的基本技能，帮助幼儿表达自己的思想和情感。
同时，教师还要注重培养幼儿的美术语言能力，通过教学让幼儿掌握一些美术基本知识和表达技巧。
六、注重培养幼儿的团队合作精神团队合作精神是幼儿美术教育的重要内容之一。
幼儿可以通过集体美术活动，培养相互合作和沟通的能力。
教师要引导幼儿学会分享和互助，帮助幼儿认识到团队合作的重要性。
学前儿童美术培训心得
学前儿童美术培训心得学前儿童美术培训心得我是一位学前儿童美术培训班的老师，从事美术教育工作已经有五年了。
在这五年中，我对学前儿童美术培训有了深入的认识和体会。
在这篇心得中，我将分享我在教学中的观察和体验，以及我提出的一些建议。
首先，学前儿童美术培训需要注重培养孩子的绘画基本功和创造力。
学前儿童的绘画能力还比较初级，他们需要通过一些基本的绘画技巧来提升自己的绘画水平。
因此，我在教学中经常让孩子从简单的图形入手，逐渐提高他们的绘画能力。
在绘画技巧方面，我注重帮助孩子熟练掌握线条、色彩、层次等基本要素。
在创造力培养方面，我鼓励孩子们发挥他们的想象力和创造力，通过绘画表达自己的感受和思想。
为此，我会给孩子们提供一些启发性的题材和素材，引导他们进行创作。
其次，学前儿童美术培训应该注重培养孩子的观察力和表现力。
观察力和表现力是绘画中非常重要的两个方面。
观察力是指孩子们对外界事物的观察和感知能力，而表现力则是指孩子们通过绘画来表达自己的观察和感知。
因此，我在教学中经常引导孩子们观察周围的环境和事物，帮助他们提高观察力。
同时，我也鼓励孩子们用自己的方式来表现他们所观察到的事物，不拘泥于某种固定的表现方法。
在此过程中，我会给予孩子们充分的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的想法和感受。
此外，学前儿童美术培训还需要注重培养孩子的审美能力和艺术修养。
审美能力和艺术修养是美术教育的重要目标之一。
我会通过给孩子们介绍一些优秀的艺术作品，引导他们欣赏和理解艺术的魅力。
同时，我也会鼓励孩子们参观美术馆和艺术展览，通过亲身体验来感受艺术的魅力。
在审美能力方面，我会教孩子们学会用美的眼光看待世界，让他们从小就培养出对美的敏感和追求。
此外，学前儿童美术培训还需要注重培养孩子的合作和沟通能力。
在美术创作中，合作和沟通是非常重要的。
我会组织孩子们进行小组合作创作，让他们学会与他人合作，共同完成一幅作品。
在此过程中，他们不仅能够学会倾听和交流，还能够学会与他人分享和合作。
读《儿童美术教育》后感
读《儿童美术教育》后感读《儿童美术教育》后感昨日,我读了《儿童美术教育》一文后，对我个人而言深有体会，在美术教学中,由于我们对美术教育的目的认识不清。
所以，对绘画技能的传授与幼儿创造力的发挥“度”的把握不够准确，常常会教一些“概念化”的东西，机械模仿成分过多，创造成分不足。
对美术形式的审美特征如：对称、均衡、节奏、速度、韵律以及美术作品的整体美感效应不够重视。
忽视审美能力的培养，在美术活动的内容和形式上，没有利用多种美术手段对幼儿进行有目的`、有计划地审美心理结构的培养，活动时间一味的拉长，活动内容如大拼盘，而且是事先准备好各种活动的拼凑表演，看不到幼儿对周围事物真、善、美的理解与表现。
文中提到，任何幼儿都应享有与其心智成熟程度相适应的自由权利，我们不能以幼儿尚未成熟为借口，剥夺他们应有的自由。
教师对幼儿的控制仅仅是因为幼儿需要帮助，而不是因为幼儿无知无能。
控制也并不是意味着幼儿被动的接受教师的建议与命令。
在美术活动中，幼儿主要需要表现的不应该是绘画技巧，而是幼儿自身的情感和感受。
教师应该真正让幼儿自己去发现、认识并表现出周围生活中的真善美。
传统美术教育还存在一些弊端，在教育观念上，过多的注重技能的培养，强调幼儿绘画色彩、造型及其结果，以像与不像、是与非作为评价幼儿作品的标准。
在活动的组织形式上，局限于课堂教学及运用有限的工具；在教学方法和手段上，通常采用临摹范例的方法，忽略了幼儿的创造性，扼杀了幼儿对美术的个性表现，抑制了幼儿创造才能的发挥。
我们教师在以往的美术教育中注重知识、技能的掌握，忽略了幼儿对美的感受和审美能力的培养，重视教育过程中内容的实现和教学方法、组织形式的应用，忽略了幼儿对美术活动的兴趣及在活动中是否自由、大胆地表达其内心的情感与想法。
幼儿由于生活经历、经验不足，使他们常常把现实与想象、认识和情感交织在一起，使得他们的作品充满了童真和童趣，而这正是幼儿作品的魅力所在。
而且每个幼儿的发展水平是不一样的，教师在指导和评价幼儿的作品时应该注重的不只是技能技法，而是看作品中所反映的情趣与丰富的想象力。
学前美术教育浅思
学前美术教育浅思在幼儿园的日常活动中，美术教育一直是一个备受的话题。
许多家长和教育工作者都认为，学前美术教育对于孩子的成长具有深远的影响。
在这篇文章中，我们将从学前美术教育的意义、现状及发展方向等方面进行探讨，以帮助大家更深入地了解学前美术教育的重要性。
学前美术教育对于培养儿童的审美素养、创造力和想象力具有不可忽视的作用。
美术教育是培养孩子审美素养的重要途径。
通过欣赏和创作美术作品，孩子们能够逐渐形成自己的审美观，并学会分辨美与丑、好与坏。
美术教育能够激发孩子们的创造力。
在绘画过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，创造出独特的艺术形象。
美术教育有助于培养孩子们的自信心。
当他们发现自己创作的作品受到别人的赞赏时，会感到自豪和满足，这对孩子的成长具有积极的影响。
尽管学前美术教育的重要性得到了广泛认可，但在实际操作中仍然存在一些问题和优势。
一些幼儿园的美术教育过于注重技能培养，而忽略了孩子们的内心感受和创新思维的培养。
一些幼儿园的美术教育内容相对单一，缺乏多元化和个性化。
当然，也有许多幼儿园在不断尝试新的教育模式和方法，如开展亲子美术活动、引入民间艺术和传统文化等，这些创新实践在美术教育中取得了很好的效果。
对于学前美术教育的改进建议，我们需要注意以下几个方面。
应该注重培养孩子的兴趣和热情，让他们在快乐的氛围中自由创作。
应该尊重每个孩子的个性和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和独特视角。
应该不断丰富美术教育的内容和形式，引入多样化的艺术形式和文化元素，以激发孩子们的创造力和审美能力。
在素质教育背景下，学前美术教育的发展方向也发生了一些变化。
教育目标从单纯注重技能培养向孩子全面发展和个性成长转变。
这意味着美术教育的目标不仅仅是培养孩子的绘画技能，更要他们在情感、思维和人际交往等方面的成长。
教育内容逐渐向多元化和本土化发展。
在保留经典美术教育内容的基础上，引入更多与孩子们生活息息相关的元素，如民间艺术、传统手工艺等。
幼儿美术教育读后感范文
幼儿美术教育读后感范文《幼儿美术教育》这本书给了我很多启发和思考。
看完这本书，我深刻地认识到了幼儿美术教育的重要性和独特性。
作者在书中强调了幼儿美术教育对儿童身心发展的积极影响。
通过绘画、剪纸、手工等形式的艺术活动，幼儿可以锻炼感官、发展触觉，培养审美情趣。
这对于他们的认知能力、想象力和创造力的发展都起到了积极的促进作用。
艺术创造是幼儿表达自己情感和思想的重要方式，通过参与美术活动，幼儿可以培养自信心、社交能力和团队合作精神。
因此，幼儿美术教育不仅仅是培养艺术天赋，更是培养全面发展的儿童。
在书中，作者提出了一些实用的幼儿美术教育方法。
作者强调了启发性教育的重要性，即通过观察和引导幼儿的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过创设适宜的教学环境和提供多种多样的艺术体验，幼儿可以自主选择和表达自己的艺术创造。
另外，作者还强调了教师的角色和态度，教师应该成为幼儿艺术活动的引导者和伙伴，而不是简单地传授知识和技巧。
通过阅读这本书，我对幼儿美术教育有了更深入的理解和认识。
我意识到了幼儿美术教育是一个长期、系统和综合的过程，需要教师和家长的共同努力。
教师应该具备专业的知识和技能，能够合理安排教学活动，激发幼儿的兴趣和积极性。
家长应该重视幼儿艺术教育，为他们提供适当的材料和时间，支持他们的艺术创造。
总之，这本书对于我来说是一次很有意义的阅读。
它让我认识到幼儿美术教育的重要性和特点，启发了我对幼儿教育的思考和探索。
我希望将来能够应用书中所学，成为一名优秀的幼儿美术教育者，为幼儿的艺术成长做出贡献。
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《学前儿童美术教育》读后感900字
从我加入这个幼儿师范队伍开始，由于自身比较偏爱美术，所以我平时喜欢找一些美术方面的书看。
希望在书本和实践中能进一步走进美术，绘画水平普遍,想象力差等特点，虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教育》一书，但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》，促使我想挖掘更深处。
本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规
律及其年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其价值对学前儿童实
施教育，促进其身心和谐发展。
全书共分九个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展，美术教育目标与内容体系，以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价，最后还展示了一组美术教育活动设计案例,给教师提供了一个很好的学习空间,也给正处在摸索阶段的老师指明了方向,因为这些问题均来自我自己的实践,所以,读来仿佛觉得许多地方都是
自己曾不注意的或是意识到问题所在,但尚处在迷惑中,没有较好的解决方案。
抱着向专家取取经，看能否从中解解惑的认真态度，我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。
从书中我看到这样一句：从小班到中班上学期，儿童由于视觉的分化及情感关系，所画的人大多都是没有身体的头足
人，同时以非站立的平躺形式呈现。
再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子，幼儿认为轮子是圆的，于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子，不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题，其创作成分也就能体现其中了。
就象书中所说的：教师应从学前儿童身心发展的特点出发，引导幼儿从写生对象的整体结构出发，
着重于事物的神韵，即对象之内在精神表现，而不纠缠于细节和精确描绘，不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。
小班幼儿的绘画水平处于象征初期，享受的是绘画的过程，他们会用已经掌握的圆形与线条组合成各种符号，来表示自己熟悉的物体，而且喜欢用各种颜色在作品上涂抹，但在表现图象符号时，又很少调换颜色，致使作品色彩比较单调，有的幼儿甚至会转动画纸来作画，完全不顾图象之间的关系，从而导致了画面的杂乱。
如此作品，教师若用成人的眼光“像或不像”来评价，那必然会抹杀了幼儿的天性，打击他们的自信心，甚至使幼儿失去对美术活动的兴趣。
尽管如此，你还是会看到许多小班幼儿家长因为看不懂
自己孩子的画，觉得画面不干净，画得不如其他小朋友，根本不
理会幼儿的解读。
例如，一次离园时，祥祥拉着爷爷兴致勃勃来到班级画展前，小手指着墙上的“泡泡”说：“爷爷，那个是我
画的！”谁知，祥祥爷爷看到后，脸顿时拉了下来：“这是什么
东西啊？乱七八糟的，圆也画得不圆，颜色也涂到了外面，你看看这个小朋友画得多好啊，你上课一定又没有认真听，走走
走……”幼儿从绘画中获取的无穷乐趣，就因为家长的一句评价而消失得无影无踪。
在评价小班幼儿的美术作品时，首先要根据小班幼儿的年龄特点，读懂他们的作品。
其次老师要把自己放在与幼儿平等的位置上 ,尊重幼儿的个人见解 ,尽量用肯定的方式评价幼儿的美术作品，多鼓励，多表扬，尽可能地发现幼儿美
术作品中的优点，发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性的评价。
最后，在让幼儿发现他人作品优点的同时，还要引导幼儿发现自己的进步，获得成功感，进而萌发对下次美术活动的愿望，激发并保持对美术活动的兴趣。
就这样，我边学习书中的有关理念,边结合自身的实践即时反思,共鸣,相信会对自己今后的教学十分有益，专业的阅读让我成长的更快！。