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三个课堂的应用培训记录内容
三个课堂的应用培训记录内容
标题：三个课堂的应用培训记录内容
正文:
最近，我们团队参加了三个课堂的应用培训。
这个应用培训帮助我们更好地了解了三个课堂的功能和应用。
以下是我们在这次培训中学到的一些东西:
1. 三个课堂是一个在线课堂平台，它提供了许多有用的功能，如课程录制、直播授课、在线互动、作业提交、课程评价等。
这些功能可以帮助我们更好地管理和组织在线课堂，提高学生的学习效果和参与度。
2. 三个课堂还提供了一些实用的工具，如数据分析、问卷调查、消息推送等。
这些工具可以帮助我们更好地了解学生的学习情况，制定更有效的教学计划和策略。
3. 三个课堂还支持多种终端访问和使用，包括电脑、手机、平板电脑等。
这样，学生可以在任何时间、任何地点参加在线课堂，更加方便和高效。
拓展:
除了上述功能和应用外，三个课堂还有许多其他有用的功能。
例如，它提供了课程分享功能，可以帮助教师分享课程资源和学习资源。
此外，三个课堂还提供了社区功能，可以帮助教师和学生之间进行交流和互动。
这些功能都可以帮助我们更好地使用三个课堂，提高教学效果和学习效果。
使用三个课堂进行在线教学可以有效地提高学生的学习效果和参与度，同时也可以提高教师的工作效率和教学水平。
湖南青马在线操作培训手册
注意：一级管理员针对全院校学员 进行增删查改，而二级管理员只针 对所属院系的学员进行相关操作；
管理员权限（一级&二级）
修改密码：修改登录用户的密码；
功能 修改登录用户的密码；
管理员权限（一级&二级）
院系管理：新建院系，设置院系名称，及二级管理员帐号和密码；
功能
添加院系：新建院系，包含院系名 称，二级管理员帐号、密码； 学员管理：设置院系所属学员信息；
管理员权限（一级&二级）
机构学员管理：确认机构下所属学员信息，修改、删除学员；
功能
姓名/身份证：通过学员姓名或身份 证号码查询； 批次：默认当前培训批次，下拉选 择可查询往期学员。 状态：默认培训中 未开始：生成帐号，没有激活； 培训中：激活帐号，暂未完成培训； 合格：已完成培训并达成各项目标； 不合格：已完成培训，但没有达成 各项目标；
目录
01
平台登录
02
学员学习流程
03
管理员权限（一级&二级）
04
平台操作演示
05
学员常见问题的处理
学员学 员下发至个人。
获得 帐号
个人 信息
课程分为必修
和选修，学员 必须按照学习 要求完成相应 课程学习并取 得学分。
课程 学习
课程 作业
社区积分，获
得勋章，形成 社区等级，生 成排行榜。
目录
01
平台登录
02
学员学习流程
03
管理员权限（一级&二级）
04
平台操作演示
05
学员常见问题的处理
平台登录-学员
学员登录
湖南青马在线
平台域名
用户名&密码 用户名：学员身份证号码；X统 一大写； 初始密码：123456；
管理员权限（一级&二级）
修改密码：修改登录用户的密码；
功能 修改登录用户的密码；
管理员权限（一级&二级）
院系管理：新建院系，设置院系名称，及二级管理员帐号和密码；
功能
添加院系：新建院系，包含院系名 称，二级管理员帐号、密码； 学员管理：设置院系所属学员信息；
管理员权限（一级&二级）
机构学员管理：确认机构下所属学员信息，修改、删除学员；
功能
姓名/身份证：通过学员姓名或身份 证号码查询； 批次：默认当前培训批次，下拉选 择可查询往期学员。 状态：默认培训中 未开始：生成帐号，没有激活； 培训中：激活帐号，暂未完成培训； 合格：已完成培训并达成各项目标； 不合格：已完成培训，但没有达成 各项目标；
目录
01
平台登录
02
学员学习流程
03
管理员权限（一级&二级）
04
平台操作演示
05
学员常见问题的处理
学员学 员下发至个人。
获得 帐号
个人 信息
课程分为必修
和选修，学员 必须按照学习 要求完成相应 课程学习并取 得学分。
课程 学习
课程 作业
社区积分，获
得勋章，形成 社区等级，生 成排行榜。
目录
01
平台登录
02
学员学习流程
03
管理员权限（一级&二级）
04
平台操作演示
05
学员常见问题的处理
平台登录-学员
学员登录
湖南青马在线
平台域名
用户名&密码 用户名：学员身份证号码；X统 一大写； 初始密码：123456；
希沃白板教师线上培训内容
希沃白板教师线上培训考试答案第一天：1、多选题以下对希沃白板5备课界面描述哪些是正确的?（√）左侧为课件页面的预览（√）右侧为页面的属性与动画（√）上方为标题栏与菜单栏（）下方为标题栏与菜单栏2 、单选题以下关于希沃白板5描述错误的是（）可以在账号设置中，绑定我的学校，加入学校后，还可以把我的优秀课件分享到【我的学校】，或者查看其他老师上传的优秀课件（）在云课件里，我们可以新建课件组，将课件进行分类（√）在备课模式并且网络链接正常的情况下，只有手动点击【同步】才能将课件同步到云课件中，系统不会自动保存（）可以通过参与每日任务与每日抽奖活动，提升经验值或获得云空间3.多选题关于希沃白板5获取与分享课件的描述正确的是。
（√）若他人使用链接分享课件，我可以通过在网页中打开链接，点击【获取课件】，然后输入我的希沃账号，即可将课件保存到我的云课件中。
（）我不可以把课件直接分享给指定用户（）我分享到【我的学校】的课件，希沃账号已经加入同一学校的老师无法看到（√）他人通过课件链接分享给我的课件，可以在我的云课件中找到4、单选题在电脑安装了office2007及以上版本的环境下，使用希沃白板5的【PPT导入】功能，【.pptx】格式的文件将以课件形式导入，而【.ppt】格式的文件将以背景形式导入。
（√）正确（）错误5. 多选题在希沃白板5授课模式中，如何对板书进行擦除?（√）手势擦除(手背或者手掌一个面积接触，针对一体机) （）点击鼠标右键删除（√）点击橡皮擦工具进行擦除（√）使用鼠标选中板书，出现菜单后点击删除按键进行擦除6、多选题希沃白板5云课件支持以下哪些操作?（√）分享给其他老师（√）下载为本地文件（√）删除（√）重命名第二天：1.多选题希沃白板5中的统计图表样式有哪些?（）雷达图（√）柱状图（√）折线图（√）扇形图2. 单选题制作好页面超链接后，若调整页面顺序，则超链接将会失效。
（）正确（√）错误3.多选题在希沃白板5的超链接功能中，可设置哪些类型的超链接? （√）页面（√）网页（√）授课工具（√）本地文件4.单选题统计图表功能只在备课模式下可以找到（√）正确（）错误5.多选题关于希沃白板5中的文本设置，下列说法正确的是。
课堂教学管理PPT培训课件
故事化教学
组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
互动式教学
创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟实践中体验知识，增强学习的趣味性。
情境模拟
激发学生兴趣的方法
在课前明确课程的教学目标，使教学更具针对性和实效性。
明确教学目标
根据学生的实际情况，对教学内容进行筛选和整合，突出重点和难点。
利用PPT展示教学内容，加入图表、动画等元素，使抽象知识形象化。
使用多媒体工具提高教学效果
1
2
3
利用在线平台或课堂讨论区，鼓励学生发表观点、提问和讨论，促进课堂互动。
课堂讨论
利用在线测验工具进行实时答题，及时反馈学生掌握情况，调整教学节奏。
在线测验
将学生分成小组进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力。
培养学生自我约束和自我管理的意识，使其自觉遵守课堂纪律。
01
制定明确的纪律规定
明确课堂纪律要求，让学生清楚了解哪些行为是允许的、哪些是不允许的。
02
严格执行纪律规定
一旦发现学生违反纪律，应立即予以制止并采取适当的措施。
课堂纪律管理
04
教学方法与技巧
通过讲述与课程相关的故事，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探究欲望。
小组合作
利用互动技术增强课堂互动
08
总结与展望
本课程旨在提高教师的课堂教学管理能力，掌握有效的教学方法，促进学生积极参与学习。
课程目标
本课程涵盖了课堂教学管理的基本原则、技巧和方法，包括课堂氛围营造、学生参与激励、课堂纪律维护等方面。
课程内容
通过本课程的学习，教师们能够更好地理解课堂教学管理的内涵，掌握实际操作技巧，提高教学质量和效果。
教师线上培训方案ppt
提供典型的教学案例，引导教师进行 分析和讨论，提高教师的分析和解决 问题的能力。
互动研讨
组织教师进行线上研讨，分享教学心 得和问题，促进教师之间的交流和合 作。
课程评估与反馈
作业练习
布置与课程内容相关的作业练习 ，帮助教师巩固所学知识和技能
。
测验考试
组织教师进行测验考试，检验教师 对课程内容的掌握情况。
训效果。
03
建立激励机制
建立激励机制，鼓励教师积极参与培训并取得优异成绩，提高教师的积
极性和参与度。
THANKS。
反馈与改进
根据作业练习和测验考试的结果， 向教师提供反馈和改进建议，帮助 教师进一步提高教学水平。
04
教师线上培训实施方案
培训计划制定
培训目标
明确培训目的，提高教师的教育 教学能力、信息技术应用能力和
在线教学管理能力。
培训内容
根据教师线上教学的实际需求， 设计相关课程，包括在线教学理 念、在线教学平台使用、课程设
针对性建议
根据评估结果，向教师提供针对性的建议和改进措施，帮助教师更 好地提高自己的教学能力和专业素养。
跟踪评估
对参加培训的教师进行跟踪评估，了解教师在实际教学中的表现和进 步情况，为后续的培训提供参考和改进方向。
06
教师线上培训优化建议
培训内容更新
结合实际教学需求
培训内容应紧密结合教师的实际教学需求，确保内容与教学实际 相符合，提高培训的实用性。
引入最新教育理念
及时引入最新的教育理念和教学方法，帮助教师了解并掌握最新 的教育趋势。
增加实践操作环节
增加实践操作环节，让教师能够通过实际操作掌握相关技能，提 高培训效果。
培训形式创新
雨课堂使用手册课件
雨课堂将与各大机构和企业深入合作，布局教育行 业的不同领域，为教育事业贡献力量。
小结
雨课堂的特点与优势
雨课堂提供多种教学功能和工具，能够满足不同 场景、不同需求的在线教学需求。
如果使用雨课堂进行教学
注册、登录、创建课堂、设计教学内容、进行课 堂互动、提供评估与反馈等各个阶段，都需要仔 细规划和准备。
雨课堂使用手册课件
欢迎使用雨课堂！本课件将详细介绍雨课堂的各种功能和使用方式，帮助您 轻松高效地进行在线教学。
什么是雨课堂？
雨课堂简介
一款强大的在线教学平台，支持多种教学形式，包括线上课堂、资源共享、课堂管理等。
使用雨课堂的优势
雨课堂提供强大的互动功能，便于教师与学生进行交流与互动。同时也支持多种资源的共享 和管理，便捷高效。
常见问题解答
1 注册登录相关问题
忘记密码如何找回？如何 修改个人信息？
2 课堂互动相关问题
如何进行实时互动？如何 进行问答和投票？
3 资源共享相关问题
如何共享课件和笔记？如 何使用公共资源库？
雨课堂的未来发展
创新技术与产品研发
雨课堂不断引入创新技术，研发出更加高效、实用、 易用的在线教学产品。
教育行业布局与合作
3
课后评估
生成评估报告，统计线上课堂的教学表现和效果，为下一次教学作出优化与调整。
雨课堂安全与隐私保护
安全控制
雨课堂通过严格的身份认证和 权限控制，保障教学平台的信 息安全。
隐私维护学生信息和教师信息受到保 和隐私维护，未经授权不得泄 露。
数据保护
雨课堂线上学习数据受到加密 和备份保护，确保数据安全和 可靠性。
附录
1 参考资料
雨课堂官网、应用商店评 分、社区互动等。
小结
雨课堂的特点与优势
雨课堂提供多种教学功能和工具，能够满足不同 场景、不同需求的在线教学需求。
如果使用雨课堂进行教学
注册、登录、创建课堂、设计教学内容、进行课 堂互动、提供评估与反馈等各个阶段，都需要仔 细规划和准备。
雨课堂使用手册课件
欢迎使用雨课堂！本课件将详细介绍雨课堂的各种功能和使用方式，帮助您 轻松高效地进行在线教学。
什么是雨课堂？
雨课堂简介
一款强大的在线教学平台，支持多种教学形式，包括线上课堂、资源共享、课堂管理等。
使用雨课堂的优势
雨课堂提供强大的互动功能，便于教师与学生进行交流与互动。同时也支持多种资源的共享 和管理，便捷高效。
常见问题解答
1 注册登录相关问题
忘记密码如何找回？如何 修改个人信息？
2 课堂互动相关问题
如何进行实时互动？如何 进行问答和投票？
3 资源共享相关问题
如何共享课件和笔记？如 何使用公共资源库？
雨课堂的未来发展
创新技术与产品研发
雨课堂不断引入创新技术，研发出更加高效、实用、 易用的在线教学产品。
教育行业布局与合作
3
课后评估
生成评估报告，统计线上课堂的教学表现和效果，为下一次教学作出优化与调整。
雨课堂安全与隐私保护
安全控制
雨课堂通过严格的身份认证和 权限控制，保障教学平台的信 息安全。
隐私维护学生信息和教师信息受到保 和隐私维护，未经授权不得泄 露。
数据保护
雨课堂线上学习数据受到加密 和备份保护，确保数据安全和 可靠性。
附录
1 参考资料
雨课堂官网、应用商店评 分、社区互动等。
慕课堂应用操作培训PPT
2020年2月14日
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能介绍
3 注意事项
学校云 + 慕课堂
教育教学与信息技术深度融合之
线上线下一体化教学解决方案
慕课堂是用于提升课堂教学效率的移动教学工具，通过 与 中国大学MOOC 学校云平台的无缝结合，打通线上与线下 用户、教学与数据，构建混合式课堂教学的整体解决方案。
教学活动
签到
练习
问卷
公告
+
点名
慕课堂1.0的5大类教学活动
课堂讨论
+
随机分组
练习库/问卷库
• 每个课程包含练习/问卷库 • 不同课堂，不同备课中随时调研库内资源
投屏
• 关键结果投屏，帮助学生抬起头来 • 手机端全程控制，大屏端实时展示
学情统计
• 线上线下学情追踪 • 重点问题快速查看
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂生线上线下学习数据，对不同类型学生进行针对性 完成老师布置的课后作业，并开始学习下一节
分析
课程内容
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能一览
3 注意事项
教学管理
1、备课管理后台
按日期备课，有序管理课堂
2、课堂记录报告
课堂日志真实记录， 有效过程管理
3、平时成绩汇总
汇总学生课堂成绩， 随时监督
慕课堂应用模式
关联线上课堂
每一门MOOC/SPOC/OOC可以创 建与之关联的线下课堂，学生在线上 空间与线下课堂完成完整课程学习，
老师统一管理.
灵活便捷
独立线下课堂
慕课堂可以独立使用，创建不与线上 课程关联的独立线下课堂，单纯用于提 升课堂效率，本身完整功能没有变化.
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能介绍
3 注意事项
学校云 + 慕课堂
教育教学与信息技术深度融合之
线上线下一体化教学解决方案
慕课堂是用于提升课堂教学效率的移动教学工具，通过 与 中国大学MOOC 学校云平台的无缝结合，打通线上与线下 用户、教学与数据，构建混合式课堂教学的整体解决方案。
教学活动
签到
练习
问卷
公告
+
点名
慕课堂1.0的5大类教学活动
课堂讨论
+
随机分组
练习库/问卷库
• 每个课程包含练习/问卷库 • 不同课堂，不同备课中随时调研库内资源
投屏
• 关键结果投屏，帮助学生抬起头来 • 手机端全程控制，大屏端实时展示
学情统计
• 线上线下学情追踪 • 重点问题快速查看
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂生线上线下学习数据，对不同类型学生进行针对性 完成老师布置的课后作业，并开始学习下一节
分析
课程内容
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能一览
3 注意事项
教学管理
1、备课管理后台
按日期备课，有序管理课堂
2、课堂记录报告
课堂日志真实记录， 有效过程管理
3、平时成绩汇总
汇总学生课堂成绩， 随时监督
慕课堂应用模式
关联线上课堂
每一门MOOC/SPOC/OOC可以创 建与之关联的线下课堂，学生在线上 空间与线下课堂完成完整课程学习，
老师统一管理.
灵活便捷
独立线下课堂
慕课堂可以独立使用，创建不与线上 课程关联的独立线下课堂，单纯用于提 升课堂效率，本身完整功能没有变化.
如何引导学生正确使用在线学习平台
化学品火灾的处理与救援
汇报人：可编辑 2024-01-10
contents
目录
• 化学品火灾的基本知识 • 化学品火灾的应急处理 • 化学品火灾的救援措施 • 化学品火灾的事故调查与处理 • 化学品火灾的案例分析
01
化学品火灾的基本知识
化学品火灾的定义与特点
定义
化学品火灾是指由化学物质燃烧 引起的火灾，通常发生在实验室 、工厂、仓库等场所。
特点
燃烧速度快、火势猛烈、温度高 、产生有毒有害气体、易爆炸等 。
常见化学品火灾的类型与危险性
类型
液体化学品火灾、固体化学品火灾、气体化学品火灾等。
危险性
燃烧产生的有毒气体可致人中毒、高温可致人灼伤、爆炸可 致人伤亡等。
化学品火灾的预防措施
01
02
03
04
储存安全
合理分类储存化学品，避免混 存、超量储存，保持通风良好
撤离方式
根据现场情况，可以采用集体撤离或个体自行撤离的方式。在撤离过程中，应注 意个人防护，佩戴口罩、手套等防护用品，避免接触有毒有害物质。
现场急救与பைடு நூலகம்疗支援
现场急救
在化学品火灾现场，可能存在有毒有害物质泄漏和人员受伤等情况。因此，现场急救非常重要。应立即对伤员进 行初步救治，如止血、保持呼吸道通畅等，等待医疗支援的到来。
国内案例
某化工厂发生化学品火灾，造成多人 伤亡和重大财产损失。
国际案例
某国化学品仓库发生火灾，造成数十 人死亡和环境污染。
案例分析：化学品火灾的处理与救援过程
火势控制
采用适当的灭火器材和 战术，迅速控制火势蔓
延。
人员疏散
及时疏散现场人员，确 保救援人员安全。
汇报人：可编辑 2024-01-10
contents
目录
• 化学品火灾的基本知识 • 化学品火灾的应急处理 • 化学品火灾的救援措施 • 化学品火灾的事故调查与处理 • 化学品火灾的案例分析
01
化学品火灾的基本知识
化学品火灾的定义与特点
定义
化学品火灾是指由化学物质燃烧 引起的火灾，通常发生在实验室 、工厂、仓库等场所。
特点
燃烧速度快、火势猛烈、温度高 、产生有毒有害气体、易爆炸等 。
常见化学品火灾的类型与危险性
类型
液体化学品火灾、固体化学品火灾、气体化学品火灾等。
危险性
燃烧产生的有毒气体可致人中毒、高温可致人灼伤、爆炸可 致人伤亡等。
化学品火灾的预防措施
01
02
03
04
储存安全
合理分类储存化学品，避免混 存、超量储存，保持通风良好
撤离方式
根据现场情况，可以采用集体撤离或个体自行撤离的方式。在撤离过程中，应注 意个人防护，佩戴口罩、手套等防护用品，避免接触有毒有害物质。
现场急救与பைடு நூலகம்疗支援
现场急救
在化学品火灾现场，可能存在有毒有害物质泄漏和人员受伤等情况。因此，现场急救非常重要。应立即对伤员进 行初步救治，如止血、保持呼吸道通畅等，等待医疗支援的到来。
国内案例
某化工厂发生化学品火灾，造成多人 伤亡和重大财产损失。
国际案例
某国化学品仓库发生火灾，造成数十 人死亡和环境污染。
案例分析：化学品火灾的处理与救援过程
火势控制
采用适当的灭火器材和 战术，迅速控制火势蔓
延。
人员疏散
及时疏散现场人员，确 保救援人员安全。
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市县区管理员操作说明 管理中心
在线课堂管理后台地址：/admin.php
市县区管理员操作说明 账号管理
市县区管理员操作说明 账号管理
市县区管理员操作说明 学校管理
市县区管理员操作说明 学校管理
市县区管理员操作说明 学校管理
市县区管理员操作说明 学校管理
市县区管理员操作说明 课堂管理
学校管理员操作说明 教师管理
在线课堂学校管理后台地址：/admin.php
注：教师的所带年级、所带学科可多选。
学校管理员操作说明 教师管理
注：如果贵校是主讲教室，则需要您在创建老师页面添加主讲老师信息， 如果贵校是接收教室，则需要您在创建老师页面添加辅助老师信息。
学校管理员监管方法
1.在学校管理后台中检查创建的教师是否有重复。
学校管理员监管方法
2.在教室管理后台中检查教室数量及类型是否正确。主讲教室可以有多个， 接收教室只能为1个，教室类型不能既有主讲教室，又有接收教室。
学校管理员监管方法
3.检查主讲教室的课表与接收教室所显示的课表是否相对应。
学校管理员监管方法
接收教室课表
鼠标悬停课表会 显示课程的主讲 教师和接收教室 的辅助教师
主讲教师课表
鼠标悬停课表会 显示课程的主讲 教师和接收教室 的辅助教师
在线监控
点击进入课堂可进行课堂观摩，在观摩画面中，可以实时看到主讲教室和接收教室 上课画面，整个观摩监控过程不会影响教师的正常授课。
目录
> 在线课堂监管平台介绍 > 在线课堂后台管理介绍 > 在线课堂上课功能介绍 > 在线课堂管理员监管方法介绍 > 常见问题说明
常见操作问题说明
以上列表教师姓名、学科相同，年级不同，因编辑中所带年级、所带学科 可多选，因此老师可以进行合并，只需要创建2个老师即可。
常见操作问题说明
主讲教室后台管理中，选择教室管理，教室类型应该只能有主讲教室（可以存在多个主讲教室）， 主讲教室与接收教室不能同时存在，同理接收教室的后台管理中，选择教室管理，教室类型也只 能有一个接收教室。 出现这种情况时可联系阔地售后处理。
学校管理员操作说明 教室管理
学校管理员操作说明 教室管理
学校管理员操作说明 管理中心 创建课表
学校管理员操作说明 管理中心 创建课表
学校管理员操作说明 管理中心 创建课表
学校管理员操作说明 管理中心 创建课表
学校管理员操作说明 管理中心 创建课表
ห้องสมุดไป่ตู้
学校管理员操作说明 管理中心 删除课表
4.检查课堂管理中课堂列表的上课安排是否与课程表一致。
目录
> 在线课堂监管平台介绍 > 在线课堂后台管理介绍 > 在线课堂管理员监管方法介绍 > 在线课堂上课功能介绍 > 常见问题说明
在线课堂上课功能介绍
在线课堂上课功能介绍
在线课堂上课功能介绍
在线课堂上课功能介绍
目录
> 在线课堂监管平台介绍 > 在线课堂后台管理介绍 > 在线课堂管理员监管方法介绍 > 在线课堂上课功能介绍 > 常见操作问题说明
常见操作问题说明
课表起止时间、接受教室辅助教师、主讲教室课程信息
常见操作问题说明
课堂地址不再是IP地址
常见操作问题说明
部分接收教室的受益学生数没有填写。
目录
> 在线课堂监管平台介绍 > 在线课堂后台管理介绍 > 在线课堂管理员监管方法介绍 > 在线课堂上课功能介绍 > 常见问题说明
区市县管理员监管方法
1. 学校管理中，检查所在区市县主讲教室、接收教室、总教室数量是否正确。 2. 教室类型中是否存在主讲+接收类型，如果有的，联系阔地售后处理。 3. 填写接收教室的受益人数。
监管平台地址： /jg
监管平台首页
星号代表该 市有开设在
线课堂
监管平台首页
县区在线课堂开设情况
灰色区域代表 该县区没有开 设在线课堂
县(区)总表
正在上课的课程 可以进入课堂进 行在线监控观摩
县(区)总表 学期已授课时
主讲教室课表
鼠标悬停课表会 显示课程的主讲 教师和接收教室 的辅助教师
苏州阔地网络科技有限公司
2020年11月7日星期六
目录
> 在线课堂监管平台介绍 > 在线课堂后台管理介绍 > 在线课堂上课功能介绍 > 在线课堂管理员监管方法介绍 > 常见问题说明
监管平台
监管平台功能
通过监管平台，教育机构管理者可以实时查看辖区在线课堂 的教学实景和应用全貌，包括课程开设、教学使用、受益学 生和课在线监控情况的详实统计，作为开展教学督导和考核 评价的重要依据，深入推动信息化技术对传统课堂教学的有 效促进。
学校管理员操作说明 管理中心 编辑课表
学校管理员操作说明 管理中心 添加课程
学校管理员操作说明 管理中心 替换课程
学校管理员操作说明 管理中心 替换课程
学校管理员操作说明 管理中心 课表详情
学校管理员操作说明 管理中心 课表详情
学校管理员操作说明 管理中心 修改密码
学校管理员操作说明 课堂管理