一年级下册美术教案第5课 我的活动表｜沪教版 (1)
老师剪了一个椭圆形，可以变成什么呢？
你想把你的形状变成什么？
2.视频示范添加的方法。
提问： 老师是如何添加的？
教师总结：根据物体的特征添加形状。
3.说说你是如何安排你的周末的。
四、展示与评价
1、展示并评价。
2、评价内容：
（1）活动表造型特别，能立式摆放；
（2）装饰色彩鲜艳、美观；
一、教材分析
本课属于一年级第二学期第二单元《形状的添加》，本单元含有《摇啊摇》、《我的活动表》两课，本课在本单元中有着承上启下的作用，本课在第一课《摇啊摇》的基础上更深入学习不同形状的立体制作方法，延续上节课形状添加的方法进行添加联想，此为承上；本课中对简单形状的学习，也为接下来两个单元的学习提前渗入，降低学生学习难度，此为启下。本课教学内容的特点是通过折、剪、添加的方法设计与制作立体造型的活动表，难点在于活动表的装饰。
教案续1
板书设计（或多媒体设计）
我的活动表
制作步骤：
折
剪
想象添加
练习设计（需充分考虑优等生与后进生的训练）
教案续2
Hale Waihona Puke 教学过程：（附页）一、回忆与观察
1.出示摇啊摇作业，观察比较作业的有什么变化。
提问：这两件作业有何变化？
2.出示活动表，观察活动表的作用和组成部分。
提问： 在这个活动表上你能看到什么？
你知道活动表有什么作用吗？
二、教学对象分析
在一年级之前的学习中，学生学习过将纸折剪，制作摇摆玩具，他们已经具有将纸对折后站立造型的学习经验。学生在之前的课程中也学习过添加的方法，也具备粘贴和添画的的学习经验。
如何合理安排学生的课余时间一直是社会关注的问题。特别是低年级学生不太会安排时间，到了星期天晚上才发觉自己又糊涂地过了一个双休日。双休日让学生过得既轻松愉快，又有意义，这是教师重视、家长关心的问题，学生也有此要求。让孩子自己安排双休日，做一个双休日活动表，学生会对此表现出很大的兴趣，也能促进学生养成合理安排时间的习惯。
三、教案设计思路
经过上一个联想单元的学习，本单元要求学生在纸工制作的基础上运用联想添加的方法制作立体的纸工造型。
根据学生好奇心强、动手能力发展不均衡的特点，采用分步练习，先对折剪后想象添加。学生在两个练习过程中，能充分感受到立体纸工造型制作的乐趣。
在教学活动中，教师主要采用讨论法、观察比较法发现活动表的作用和造型美。运用演示直观的展现活动表的制作方法。作业评价法，提升学生的表达和交流的能力。
3.教师总结：活动表由外形、装饰、活动安排组成。有合理安排时间，并美化生活的作用。
4.揭示课题《我的活动表》
二、体验与探究
1.探究如何剪出站立的活动表
提问： 有什么方法让活动表站立起来?
除了摇啊摇的半圆形，你还会剪什么形状？
2.对比观察两个活动表形状。
提问:你喜欢哪一个？为什么？
三、想象与制作
1.对剪好的形状进行想象与添加。
情感态度价值观：感受立体活动表的制作乐趣，体验纸工造型的立体美，激发自己动手美化生活的信心，培养合理安排学习时间的习惯。
教学重点
活动表的造型设计
教学难点
活动表的细节装饰
电化教学准 备（含教具、学具）
教具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、勾线笔、便利贴、多媒体课件。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、勾线笔、便利贴
课前准备（含预习布置）
本课需要用到彩色卡纸、剪刀、勾线笔、胶棒等多种美术工具和材料，教师需要运用多媒体课件、视频演示等现代化教学手段，提高学生学习兴趣，增强教学效益。
二、教案
课题
《我的活动表》第1课时
教学目标
知识与技能：知道活动表的基本组成部分与造型特点、学会折、剪、想象添加等方法，能够创意设计制作会站立的活动表。
过程与方法：在讨论与交流的过程中，了解活动表的作用；在观察比较的过程中，了解活动表的折剪方法；在示范制作的过程中，学会利用文字与图形结合的方法制作活动表。
（3）剪贴平整，制作细致。
3、教师总结：活动表能帮助我们养成合理安排时间，让我们做时间的主人，珍惜时间。
三、教后体会（对教案与课堂教学的自我评价）
北师大版劳动实践指导手册一年级下册活动15美化我的课程表教学教案设计(2课时)
《美化我的课程表》第一课时一、教材分析《美化我的课程表》是北师大一年级的教材内容。
第一课时引导学生通过彩笔等美术用具平面美化自己的课程表，让自己的课程表更美观；引导学生借用一张A4纸制造出一个支架制作出立体的课程表，让自己的课程表更实用。
本课旨在引导学生通过自己的劳动行为创造更美好的个人生活。
在学习活动中提升学生审美能力，培养其劳动观念和劳动创新思维。
二、学情分析一年级学生年龄较小，热爱动手创造，劳动热情高涨，具备基础的美工绘画能力，能有意识地、安全地使用基础手工工具，具备一定的团队协作能力。
但思考问题较为浅显、劳动意识浅薄，创造性与劳动能力有限，需要教师课堂师范、引导。
三、教学目标1、能借由美化课程表的方法和步骤美化平面课程表。
2、能利用简单材料制作立体课程表，提升课程表实用价值。
3、感受劳动的力量，感悟美好的生活可以靠双手去创造、靠劳动去获得。
4、乐于将学习到的劳动能力运用到现实生活中，能根据生活需求制作美观实用的课程表。
四、教学重难点教学重点：能借由美化课程表的方法和步骤美化平面课程表并能利用简单材料制作立体课程表。
教学难点：乐于将学习到的劳动能力运用到现实生活中，能根据生活需求制作美观实用的课程表。
五、课前准备1、教师准备：课件PPT、微课示范2、学生准备：铅笔、橡皮、直尺、黑色中性笔、彩色包装纸、双面胶、水彩笔、A4白纸、固体胶、美工刀六、教学过程活动一情境引入，导入课题（3分钟）1、今天我们劳动教育课的主角，它是谁呢？让我们通过一个谜语猜猜看。
方方正正，作用不小。
下节啥课，问它知道。
明天啥课，看了放好。
上学有它，不会乱套。
2、你猜出来了吗？（出示图片）3、课程表，它给我们的学习生活提供了非常多的帮助。
有一个小朋友，她叫妙妙，她今天有些烦恼，原因竟然和课程表有关系，我们一起去看看到底怎么回事吧！（播放视频）视频内容：妙妙睡前准备收拾书包。
她找来课程表，于是一边拿着课程表一边整理，后来发现不方便就把课程表放在书桌上，一会凑近、低头看一会整理书。
一年级下册活动15《美化我的课程表》第二课时
。
小学劳动教育
深圳市劳动教育课程与教学资源库建设
教材版本
北二课时 （一年级）
劳动 教育
平面课程表
立体课程表
植物冬奥会课程表
同伴支招：
裁剪粘贴能让课程表看上去更立体
镂空立体课程表
同伴支招：
添加镂空设计可以让课程表看上去更立体
便携
同伴支招：
将兴趣爱好相关的物品作为课程表的模型
摇摇乐课程表
同伴支招：
制作课程表要贴心考虑它的保存和防护
多功能课程表
同伴支招：
多功能课程表可以让物品一物多用
《美化我的课程表》任务单
任务一：请同桌合作探究，从美观、实用和个人爱好的角度设计出属于你们的多功能课程表，并完成下面设计图。
作品名字
设计者
设计草稿
需要准备的材料
我的 评价
同伴支招：
1、裁剪粘贴能让课程表看
上去更立体；
2、添加镂空设计可以让课
程表看上去更立体；
3、将兴趣爱好作为课程表
的模型； 4、设计课程表要贴心考虑
它的保存和防护； 5、多功能课程表可以让物
品一物多用。
多功能 需要 爱好
课后活动超市
1. 劳动合作小达人： 请根据课中任务单的设计稿，与
同桌合作完成创意课程表的制 作。
2. 创意制作小达人： 如果觉得课堂上与同桌设计的课 程表不满意，也可以自行创作自己 喜欢的创意课程表。
第5课 彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案
第5课彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解彩虹的颜色组成。
2.能够简单地运用线条和点描绘出彩虹。
3.培养学生的色彩观察力和艺术创造力。
二、课程内容
本节课将主要讲解彩虹桥的构造和色彩组成，同时引导学生通过简单的线条和点的练习，来熟悉彩虹的主要颜色。
三、教学过程
1.彩虹桥图片欣赏
让学生先欣赏一张墙纸或图片上的彩虹桥图片，了解彩虹桥的形状和审美特点，引导学生对彩虹桥的了解和热情。
2.彩虹桥组成原理
通过简单的讲解和演示，让学生了解彩虹桥的构造原理，即光经过折射和反射形成的。
3.彩虹桥颜色组成
讲解彩虹桥的颜色组成，引导学生认识到“七彩”的颜色。
4.彩虹练习
让学生用彩笔或彩色水笔在白纸上，简单地用弧线和小点练习画出一个简单的彩虹。
5.分组讨论
将学生分为若干个小组，每组选取一个同学的彩虹图案进行讲评，让同学们互相评价，并提出一些意见和建议。
6.课堂展示
让每个小组选取一个最好的彩虹图案在课堂上展示，介绍他们的画法和想法，引导学生分享和交流。
四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.让学生了解彩虹的颜色组成。
2.通过简单的线条和点的练习，让学生熟悉彩虹的主要颜色。
3.培养学生的色彩观察力和艺术创造力。
2. 教学难点
学生能否利用简单的线条和点，准确地描绘出彩虹的颜色和形状。
五、教学后记
本节课主要通过彩虹桥来引导学生对色彩和线条的认知，让学生通过简单的练习，锻炼他们的艺术创造力和观察能力。
同时，通过分组和互相讲评，可以让学生更好地理解、欣赏和交流。
三年级上册美术说课稿《第5课多彩的窗帘》沪教版(1)
三年级上册美术说课稿《第5课多彩的窗帘》沪教版(1)一. 教材分析《第5课多彩的窗帘》是沪教版三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握窗帘的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，既有对窗帘的历史、种类和特点的介绍，也有窗帘设计的方法和步骤，还有窗帘作品的欣赏和分析。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
但他们对于窗帘的历史、种类和特点可能了解不多，因此在教学中需要引导学生进行观察和分析，从而提高他们的审美能力和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解窗帘的历史、种类和特点，掌握窗帘设计的方法和技巧，能够独立设计一幅多彩的窗帘作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活美学的认识，培养他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：窗帘设计的方法和技巧。
2.难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法进行教学。
利用多媒体展示窗帘的图片和视频，帮助学生直观地了解窗帘的种类和特点，同时引导学生进行观察和分析，培养他们的创新意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：利用多媒体展示不同种类的窗帘图片，引导学生观察和分析窗帘的特点，激发他们的学习兴趣。
2.讲授（10分钟）：讲解窗帘的历史、种类和特点，教授窗帘设计的方法和步骤。
3.示范（5分钟）：教师示范窗帘设计的过程，引导学生了解设计方法和技巧。
4.实践（10分钟）：学生分组合作，根据所学的设计方法和技巧，设计一幅多彩的窗帘作品。
5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和激励。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括窗帘的种类、特点、设计方法和步骤等内容。
通过板书，学生可以清晰地了解窗帘的设计过程和要点。
全册(教学设计)沪教版美术一年级下册
小学班会教案全册（教学设计）沪教版美术一年级下册一、教学目的1. 让学生了解班会的重要性和目的，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 通过班会的开展，提高学生的组织能力、沟通能力和表达能力。
3. 培养学生良好的生活和学习习惯，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 班会的基本流程和注意事项2. 班会主题的确定和策划3. 班会活动的组织和实施4. 班会总结和反思三、教学设计第一课时：班会的基本流程和注意事项1. 导入：通过提问方式引导学生思考班会的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班会的基本流程，包括班会主题的确定、策划、组织和实施等环节。
3. 案例分析：分析一些成功的班会案例，让学生了解班会的实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论班会的重要性和注意事项，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调班会的重要性和注意事项。
第二课时：班会主题的确定和策划1. 导入：通过提问方式引导学生思考如何确定班会主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班会主题的确定方法和策划过程，包括收集资料、筛选主题、撰写策划书等。
3. 实践操作：让学生分组进行班会主题的确定和策划，培养学生的实际操作能力。
4. 小组展示：让各小组展示自己的班会主题和策划方案，提高学生的表达能力和沟通能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调班会主题确定和策划的重要性。
第三课时：班会活动的组织和实施1. 导入：通过提问方式引导学生思考如何组织和实施班会活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班会活动的组织和实施方法，包括人员分工、活动安排、场地布置等。
3. 案例分析：分析一些成功的班会活动案例，让学生了解班会活动的实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论班会活动的组织和实施，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调班会活动的组织和实施的重要性。
第四课时：班会总结和反思1. 导入：通过提问方式引导学生思考班会总结和反思的意义，激发学生的学习兴趣。
第5课 彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案
第5课彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.通过观察彩虹桥的颜色和形状，培养学生对色彩、形状的感知能力。
2.继续加强学生对色彩的认知和理解，培养学生的美术素养。
3.培养学生的动手能力和协作能力，了解基本的画线和填充技巧。
二、教学重点1.彩虹桥的形状和颜色。
2.学生的色彩认知和色彩理解。
三、教学难点1.合作完成作品时的协调和沟通。
2.应用填充技巧时的细节处理。
四、教学过程（一）导入1.确认之前的学习成果，回顾彩虹的颜色和形状。
（二）引入新知1.通过展示彩虹桥的图片，让学生观察并描述颜色和形状。
2.引导学生思考和讨论，彩虹桥的颜色和形状给人的感受是什么？为什么？（三）实践操作1.要求学生动手制作一幅彩虹桥的画作，提供彩虹桥的线稿和基本颜色供学生使用。
2.学生分组合作完成画作，可以合理分配角色，如分工合作或集体创作等。
3.老师在课堂上提供适当的指导和帮助，让学生能够顺利完成画作。
（四）总结反思1.学生交流互动，展示作品，分享自己的创作过程和感受。
2.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，适当指出学生在制作中需要改进的地方。
五、教学评估1.学生在制作时的动手能力和合作能力是否得到提高。
2.学生是否能够使用彩虹桥的线稿涂色和填充，体现了对色彩的认知和理解。
六、板书设计•彩虹桥的形状和颜色•学生的色彩认知和理解七、教学资源1.彩虹桥的图片和线稿。
2.学生使用的颜料和画笔。
3.笔记本和彩纸。
八、教学反思通过本次教学，学生对彩虹桥的形状和颜色有了更深入的理解和认识，并在制作画作的过程中提高了动手能力和协作能力。
但如果时间充裕，可以让学生自行绘制线稿和填充颜色，增加绘画的自由度和艺术性。
我的活动表-沪教版一年级美术下册教案
我的活动表-沪教版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解颜色对情感的影响，能用颜色表达情感；
2.掌握利用颜色、线条等元素进行造型创作；
3.培养手眼协调能力，提高绘画技能；
4.培养学生对美的感受和审美能力。
二、教学内容
本课程主要教授翻书绘画、拉链画等内容，使学生通过绘画和手工制作的方式展现自己的创意和想象力。
三、教学过程
1. 翻书绘画
1.展示翻书绘画的范例，介绍其基本构造和技法；
2.让学生自己创造一个简单的翻书绘画；
3.让学生在课堂上交流和展示自己的翻书绘画。
2. 拉链画
1.展示拉链画的范例，介绍其基本构造和技法；
2.让学生自己创造一个简单的拉链画；
3.让学生在课堂上交流和展示自己的拉链画。
3. 完成自己的活动表
1.让学生用自己创造的翻书绘画和拉链画，在活动表上编排出一份自己的美术活动表；
2.让学生在班内相互交流和分享，对其他同学的活动表进行评价。
四、教学评估
为了提高学生的完成质量和考察学生的创造能力，教师将根据以下标准来评估学生的活动表：
1.翻书绘画和拉链画的构思创意；
2.翻书绘画和拉链画的制作质量；
3.活动表的编排与设计；
4.学生之间的交流和分享。
五、教学反思
本节课程教学方式灵活多变，融入手工艺术，加强了学生的实践操作和互动交流，培养了学生的创造能力和审美能力。
但是需要注意的是，此类课程需要带给学生足够的时间和空间。
同时，评估方式也需实事求是，尊重学生每一创意的表达，并且对学生的成长给出具体、有建设性的意见。
一年级下册美术教案(表格版)
一年级下册美术教案(表格版)章节一：认识颜色教学目标：1. 让学生认识和了解基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念和分类。
2. 通过观察和讨论，让学生认识和区分不同的颜色。
3. 进行颜色搭配的实践活动，培养学生的审美能力。
教学步骤：1. 导入：展示不同颜色的图片，引导学生关注颜色。
2. 讲解颜色的基本概念和分类。
3. 分组讨论，让学生观察和描述不同的颜色。
4. 实践活动：让学生尝试进行颜色搭配，展示并评价。
评价方法：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其对颜色的认识和搭配能力。
2. 收学生的作品，进行评价和反馈。
章节二：简单的图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的感知和表达能力。
教学内容：1. 介绍几何图形的概念和特点。
2. 通过观察和讨论，让学生认识和区分不同的几何图形。
3. 进行图形拼接的实践活动，培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：1. 导入：展示不同几何图形的图片，引导学生关注图形。
2. 讲解几何图形的概念和特点。
3. 分组讨论，让学生观察和描述不同的几何图形。
4. 实践活动：让学生尝试进行图形拼接，展示并评价。
评价方法：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其对图形的认识和拼接能力。
2. 收学生的作品，进行评价和反馈。
章节三：画动物教学目标：1. 让学生了解和掌握动物画的基本技巧。
2. 培养学生对动物的观察力和表达能力。
教学内容：1. 介绍动物画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过观察和讨论，让学生了解不同动物的特点和形态。
3. 进行动物画的实践活动，培养学生的绘画能力。
教学步骤：1. 导入：展示不同动物的图片，引导学生关注动物。
2. 讲解动物画的基本技巧。
3. 分组讨论，让学生观察和描述不同动物的特点和形态。
4. 实践活动：让学生尝试进行动物画，展示并评价。
一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第二课时(教案)
过程：
开场提问：“你们知道课程表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于课程表的图片或视频片段，让学生初步感受课程表的魅力或特点。
简短介绍课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 课程表基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解课程表的基本概念、组成部分和原理。
下午课程 15:00 103教室
```
```
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入情境教学法，通过设置情境，让学生身临其境地感受课程表的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作法，将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论、设计并美化课程表，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 利用多媒体教学，通过展示课程表的样品，让学生更直观地了解课程表的构成和美化方法。
2. 课程表的组成部分：课程表通常由头部、主体和底部三个部分组成。头部包含星期几、日期等信息，主体部分包含各科目的上课时间和地点，底部可以包含备注或课程表的制作者等信息。
3. 课程表的制定原则：制定课程表时需要考虑学生的学习需求、时间分配和科目顺序等因素。课程表应该合理安排，避免时间冲突，并保证各科目的学习效果。
答案：课程表调整示例：
```
原始课程表：
```
```
科目 时间 地点
数学 8:00 101教室
语文 9:00 102教室
午休 12:00 自由活动
下午课程 14:00 103教室
```
```
调整后的课程表：
```
```
科目 时间 地点
数学 8:00 101教室
语文 9:00 102教室
一年级下册美术教案我的活动表沪教版
我的活动表教学类别：纸工教学建议：1课时教学目标：知识与技能：体验制作的乐趣,发现合理安排时间的重要性。
过程与方法：折叠纸条,并想象,剪贴、添加形象。
情感态度价值：观欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果。
教学重点：连续重复折叠纸条的方法教学难点对纸条进行联想教学准备：学具：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶等教具：即时贴、范画、纸条、彩纸、剪刀、学生作业等教学过程：一、发现与引导1.请别个学生介绍自己的双休日是怎么度过的2.小组交流如何安排双修日？怎样的双休日比拟有意义3.学生在彩纸上写出自己的双休日安排。
4.小组讨论怎么美化这张活动表？5.欣赏活动表,激起学生对制作双休日活动表的兴趣6.学生的双休日的安排,可以用文字也可以用绘画形式表现二、感受与认知1. 讨论制作方案2.根据自己最喜欢的动物或玩具形状,来设计双休日活动表的造型。
3.师生合作制作并演示设计一张活动表画A.怎样使画纸站立？B.讨论并演示：对折剪支架：在温习半圆形纸立体的根底上,引导学生剪出多种形状的纸立体作为支架〔也可以以台式日历为参考〕。
C.师生讨论纸条的折叠。
D.小组边摆弄纸条边讨论,怎样做纸弹簧？E.想象纸条象什么,F.粘贴折叠的纸条,并用彩纸添加形象,使主题更突出。
4. 作业要求：画出大致草图,要有新意。
草图不宜太小。
A.设计要有新意B.设计支架,能设计多种形状。
C.折叠出纸弹簧,并想象出纸条象什么E.装饰出漂亮的双修日活动表1.实物投影演示2.能用彩纸折、剪、贴等方法来装饰活动表3.学生制作过程中,教师及时发现好的设计予以表扬三、作业展评1.作品交流与欣赏2.小组交流,推荐最正确的作品并参与集体讨论3.说说哪组推荐的作品最正确,并说明理由根据作业要求,采用小组评、自评、师评相结合的方法进行评价。
四、欣赏与拓展1.出示其他装饰的方法。
2.设想制作的方法。
3.鼓励学生定了方案就要认真按照方案去做。
拓展知识：各种制作活动表的方法。