突发公共卫生事件应急处置演练方案
学校突发公共卫生事件应急演练活动方案
学校突发公共卫生事件应急演练活动方案一、内容概括应急演练目的与意义：通过模拟突发公共卫生事件场景，检验学校应急预案的实用性和可行性，提高师生对应急处置流程的熟悉程度，增强应对突发事件的意识和能力。
应急演练内容与形式：本次应急演练将针对传染病疫情、食物中毒、环境污染等常见突发公共卫生事件进行模拟，演练内容包括事件报告、应急处置、现场指挥、医疗救援、心理疏导等方面。
演练形式包括桌面推演和现场实战演练。
应急演练组织与分工：明确学校各部门、各岗位的职责和任务，建立健全应急指挥体系，确保在演练过程中信息畅通、协调有序。
应急演练时间安排：确定演练时间，确保演练活动的顺利进行，同时避免与学校的正常教学秩序发生冲突。
宣传与动员：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传应急演练的重要性和必要性，动员师生积极参与，提高演练效果。
总结与改进：在演练结束后，对应急演练进行总结评估，针对存在的问题提出改进措施，不断完善应急预案，提高学校应对突发公共卫生事件的能力。
1. 阐述学校突发公共卫生事件应急演练的重要性学校突发公共卫生事件应急演练活动方案——阐述学校突发公共卫生事件应急演练的重要性学校突发公共卫生事件应急演练是一项至关重要的活动，在当前社会背景下，公共卫生事件已成为社会各界关注的焦点之一，学校作为人员密集场所，其公共卫生安全更是关系到广大师生的生命健康和安全。
因此开展学校突发公共卫生事件应急演练显得尤为重要。
首先应急演练是对学校应对突发公共卫生事件能力的一种检验和提升。
通过模拟真实场景，让师生员工亲身体验应急流程，提高应对突发事件的心理承受能力和实际操作能力。
其次应急演练有助于完善和优化学校的应急预案，通过实际演练，可以检验预案的可行性和有效性，发现预案中的不足和缺陷，从而及时进行调整和完善，确保预案在真实事件发生时能够发挥应有的作用。
再者应急演练能够增强师生的公共卫生安全意识，通过参与应急演练，师生可以更加直观地了解到公共卫生事件的危害性和严重性，进而在日常生活中更加注重公共卫生安全，形成良好的公共卫生安全习惯。
突发公共卫生事件应急演练方案
突发公共卫生事件应急演练方案一、工作目标本突发公共卫生事件应急演练方案旨在建立和完善突发公共卫生事件的预防、控制和救援体系，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速、高效、有序地开展应急处理工作，最大限度地减少突发公共卫生事件对人民群众身体健康和生命安全的影响，维护社会稳定。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈（1）加强突发公共卫生事件的预警和监测，及时掌握疫情动态，做好风险评估和防范工作。
（2）强化突发公共卫生事件应急演练，提高各级应急队伍的应对能力和协同作战能力。
（3）加强公共卫生设施建设，完善公共卫生服务体系，提高公共卫生服务能力。
2、依法管理、统一领导（1）依据《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规，建立健全突发公共卫生事件应急管理制度。
（2）成立突发公共卫生事件应急指挥部，统一领导、协调、指挥突发公共卫生事件的应急处置工作。
（3）明确各级政府和相关部门的职责，确保应急工作有序、高效进行。
3、快速反应、运转高效（1）建立健全突发公共卫生事件信息报告和通报制度，确保信息畅通、反应迅速。
（2）制定详细的应急预案，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速启动应急响应机制。
（3）加强应急物资储备和调运，提高应急物资保障能力。
三、组织管理1、成立突发公共卫生事件应急指挥部，负责组织、协调、指挥突发公共卫生事件的应急处置工作。
2、设立指挥部办公室，负责日常工作和突发公共卫生事件应急演练的组织、协调、指导。
3、成立专家咨询组，为指挥部提供决策咨询和技术支持。
4、成立应急队伍，包括医疗救治、疾病预防控制、卫生监督、后勤保障等相关部门，负责突发公共卫生事件的应急处置工作。
5、建立健全各级政府和相关部门之间的协同配合机制，确保应急工作高效、有序进行。
6、加强突发公共卫生事件应急演练，定期组织培训和考核，提高应急队伍的应对能力。
四、预防措施1、加强卫生管理（1）建立和完善卫生管理制度，确保公共卫生安全。
（2）加强对公共场所、学校、托幼机构、餐饮单位等场所的卫生监督和检查，严格执行卫生标准和规范。
突发公共卫生事件应急处置演练方案
突发公共卫生事件应急处置演练方案为发现和解决突发公共卫生事件处置中可能存在的问题，提高我区卫生系统对突发公共卫生事件的应急处置能力，特制定本演练方案。
一、演练目的1、检验突发不明原因公共卫生事件的处置工作程序及技术要求的掌握程度。
2、检验应急物资和技术储备情况。
3、及时发现应急工作中存在的问题并提出解决方案。
二、演练内容1、事件的逐级上报流程。
2、各方信息汇总处理。
核实疫情信息，启动应急预案,快速到达现场，多点同时开展调查、进行处置。
3、疾控机构的反应能力。
现场流行病学调查、病因分析、标本采集、环境消毒、宣传教育、应急监测、实验室检验等。
4、卫生监督机构的反应能力，快速检测、涉事单位环境及人员卫生学调查。
5、社区医疗机构的救治能力。
收治规模、绿色通道、物资准备、健康教育、心理疏导、转诊和医学观察等。
6、社会舆论引导和新闻发布。
利用新媒体等手段及时发布相关信息和知识，防止谣言和恐慌发生。
三、参与部门区卫生和计划生育局区卫生监督所区疾控中心区社管中心（某社区卫生服务中心）区妇幼保健所四、演练分组与职责1、综合协调组，由区卫生计生局牵头，区卫生监督所、区疾控中心、区妇保所和区社管中心配合。
负责现场协调、物资准备、群众演员安排、新闻稿撰写等。
2、流行病学调查组，由区疾控中心负责。
负责病例的流行病学调查以及可疑病例的主动检索。
落实密切接触者的筛查工作，现场环境采样。
3、现场卫生学调查组，由区卫生监督所负责。
负责涉事企业和宾馆的卫生学调查，负责对宾馆菜谱、饮用水、空调通风系统等卫生学调查，并开展快速检测??。
4、检验检测组，由区疾控中心负责。
负责病人、疑似病人、密切接触者、从业人员、现场环境的采样以及实验室检验工作。
5、消杀组，由区疾控中心负责。
负责场所终末消毒。
6、医疗救治组，由区社管中心负责。
负责相应的物资准备，合理分诊、绿色通道、健康教育、心理疏导、转诊和医学观察等。
五、物资准备1、防护用品：医用口罩、普通工作服、工作帽、一次性医用手套、医用垃圾袋、密封袋、红外测温仪、水银体温计。
突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案
突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案一、背景与目的想起那些年我们一起经历的疫情，让我意识到公共卫生事件的重要性。
这次演练的背景设定为某地区发生未知病毒疫情，我们需要在短时间内做出应急响应。
目的嘛，自然是提高应对突发公共卫生事件的能力，锻炼应急处理团队。
二、演练内容1.信息收集与报告想象一下，某个周末，你突然接到电话，被告知某地区出现疫情。
这时，你需要迅速收集相关信息，如病例数、症状、传播途径等，并向上级报告。
在演练中，我们设定了不同的小组，分别负责信息收集、报告和协调。
2.应急预案启动接到报告后，应急预案立即启动。
各部门迅速行动，成立应急指挥部。
我仿佛看到了那些忙碌的身影，调度人员、物资、人员培训，一切都在紧张而有序地进行。
3.防疫措施落实（1）隔离病患：对疑似病例进行隔离，防止病毒传播。
（2）流行病学调查：了解病例的接触史，追踪可能的传播途径。
（3）消毒杀菌：对病例所在区域进行消毒，防止病毒扩散。
（4）宣传教育：通过各种渠道，普及防疫知识，提高公众防护意识。
4.物资保障疫情之下，物资保障至关重要。
演练中，我们模拟了物资调配、分发、使用等环节，确保应急物资的合理分配。
三、演练流程1.演练前期准备（1）成立演练指挥部，明确各成员职责。
（2）制定演练方案，包括演练时间、地点、内容、人员分工等。
（3）组织参演人员培训，确保熟悉演练内容。
2.演练实施（1）信息收集与报告：各参演小组按照预案要求，收集信息并报告。
（2）应急预案启动：应急指挥部启动预案，各部门迅速行动。
（3）防疫措施落实：参演人员按照预案，执行各项防疫措施。
（4）物资保障：参演人员确保应急物资的合理分配和使用。
四、演练评估1.评估指标：包括信息收集与报告、应急预案启动、防疫措施落实、物资保障等方面。
2.评估方法：通过演练记录、现场观察、参演人员反馈等途径，对演练效果进行评估。
感谢所有参演人员的辛勤付出，也感谢各位领导的支持。
让我们共同努力，为构建和谐、安全的公共卫生环境而努力！注意事项一：信息收集与报告的准确性突然想到，演练中信息收集这个环节特别关键。
公共卫生应急演练方案
一、方案背景为提高我单位对突发公共卫生事件的应对能力，加强公共卫生安全意识，保障人民群众的生命健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，特制定本公共卫生应急演练方案。
二、演练目的1. 增强参演人员对突发公共卫生事件的应急处置能力；2. 提高公共卫生队伍的实战技能和协同作战能力；3. 完善公共卫生应急预案，确保应急预案的可操作性和实用性；4. 增强公众对公共卫生事件的认知，提高自我防护意识。
三、演练内容1. 演练情景：某区域发生疑似传染病疫情，疫情规模较大，可能对周边地区造成严重影响。
2. 演练科目：（1）疫情报告与信息发布；（2）病例搜索、隔离与治疗；（3）流行病学调查与密切接触者追踪；（4）疫情监测与风险评估；（5）健康教育与宣传；（6）应急物资保障；（7）心理干预与关爱；（8）应急处置与恢复重建。
四、演练组织1. 成立公共卫生应急演练指挥部，负责整个演练的组织、协调和指挥工作。
2. 指挥部下设以下工作组：（1）预案编制组：负责编制演练方案、编写演练脚本；（2）组织实施组：负责演练的实施、协调和监督；（3）应急指挥组：负责演练过程中的应急处置和指挥调度；（4）后勤保障组：负责演练所需的物资、场地、设备等保障工作；（5）宣传报道组：负责演练的宣传报道和舆论引导。
五、演练实施1. 演练前，对参演人员进行培训，确保参演人员熟悉演练方案、流程和应急处置措施。
2. 演练过程中，严格按照演练方案执行，确保演练的顺利进行。
3. 演练结束后，对演练情况进行总结评估，查找不足，提出改进措施。
六、演练总结1. 对演练过程进行总结，分析演练中的优点和不足，提出改进措施。
2. 对参演人员进行表彰和奖励，鼓励他们在今后的工作中发挥积极作用。
3. 将演练总结报告报送上级部门，为今后开展公共卫生应急工作提供参考。
七、注意事项1. 演练过程中，确保参演人员的安全，避免发生意外伤害。
关于突发公共卫生事件的应急预案（通用5篇）
突发公共卫生事件的应急预案关于突发公共卫生事件的应急预案（通用5篇）在平时的学习、工作或生活中，有时会遇到无法预料的突发事故，为了可以及时作出应急响应，降低事故后果，通常会被要求事先编制应急预案。
我们该怎么去写应急预案呢？下面是小编为大家整理的关于突发公共卫生事件的应急预案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
突发公共卫生事件的应急预案1为了有效地预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障全校师生的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序，特制定市一中（益智中学）处理突发公共事件应急预案：1、突发公共事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重危害学校师生健康的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒以及其他严重影响师生健康的事件。
2、学校成立突发事件应急的指挥领导小组和工作小组，设立应急公共卫生知晓事件处理办公室——医务室；在突发公共卫生事件出现时，应急指挥领导小组成员应在10分钟内赶到常设办公室，研究制定应急措施，并按照各自职责开展工作。
3、广泛开展宣传教育，组织学生收听季节传染病的知识讲座，让学生了解季节传染病的防治知识，杜绝不必要的恐慌和混乱。
4、建立严格的校园环境卫生、教室卫生、办公室卫生、学生宿舍卫生、饮食卫生等检查制度。
5、要求学生积极参加体育锻炼，增强体质。
6、遇有学生突发群体性（1个班3人以上同时出现）公共卫生事件，班主任应在第一时间上报医务室；医务室必须及时向学校指挥领导小组汇报，同时报告市教育局体卫工作站及市、区两级疾病控制中心；不得瞒报、漏报和谎报；并积极采取救治措施：班主任及时联系家长，学校迅速联络医院进行诊治，医务室积极配合疾病控制中心进行流行病学调查。
7、在群体公共卫生事件突发时，学校在疑似症状未确定时，根据具体情况迅速做好隔离处理工作，防止疫情扩散。
8、一旦发生突发公共卫生事件，本预案自行启动。
突发公共卫生事件的应急预案2为有效预防和及时控制学校突发公共卫生事件(以下简称突发事件)造成的危害，消除各种隐患，维护正常的教育教学秩序和社会安定，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，特制定本预案。
突发公共卫生事件应急演练实施方案
突发公共卫生事件应急演练实施方案一、工作目标突发公共卫生事件应急演练实施方案旨在建立健全突发公共卫生事件应急管理体系，提高应对突发公共卫生事件的能力和效率，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速、有序、高效地开展应急处理工作，最大限度地减少事件对人民群众健康和生命安全的影响，保障社会稳定和经济发展。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈（1）加强突发公共卫生事件的预防工作，开展风险评估和预警，制定针对性的预防措施，降低事件发生的可能性。
（2）建立健全应急物资储备制度，确保应急物资充足、更新及时。
（3）加强应急队伍建设，定期开展培训和演练，提高应急队伍的应急处置能力。
2、依法管理、统一领导（1）依据相关法律法规，明确突发公共卫生事件应急演练的责任主体、职责分工和权限。
（2）成立应急演练领导小组，统一领导、协调、指挥应急演练工作。
（3）建立应急预案和演练制度，确保应急演练工作依法、有序进行。
3、快速反应、运转高效（1）建立快速反应机制，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速启动应急预案。
（2）优化应急流程，提高应急响应和处置效率。
（3）建立应急信息平台，实现信息共享，提高协调联动能力。
三、组织管理1、成立突发公共卫生事件应急演练领导小组，负责组织、协调、指导应急演练工作。
2、设立应急演练办公室，负责具体实施应急演练工作，包括制定演练方案、组织演练、总结评估等。
3、成立专家咨询组，为应急演练提供技术支持和专业指导。
4、建立应急演练工作制度，明确各部门、各环节的职责和任务。
5、加强与相关部门、单位的沟通协作，形成合力，共同应对突发公共卫生事件。
四、预防措施为确保突发公共卫生事件的有效预防，制定以下详细预防措施：1. 加强卫生管理（1）建立健全卫生管理制度，包括环境卫生、饮用水卫生、食品卫生等方面的管理规范。
（2）加强对公共场所、学校、医疗机构等关键区域的卫生监管，定期开展卫生检查，确保卫生状况达标。
（3）强化对重点传染病的防控，实施针对性的卫生管理措施，如定期消毒、灭害虫等。
国家级突发公共卫生事件应急处置演练方案
国家级突发公共卫生事件应急处置演练方案一、背景介绍突发公共卫生事件是指在一定范围内突然发生的、对公众健康产生重大影响并需要立即采取紧急措施加以控制与消除的事件。
这类事件的突发性和不可预测性使得国家级突发公共卫生事件应急处置演练显得尤为重要。
本文将针对此类事件提供一个全面且可操作的应急处置演练方案。
二、演练目的1. 提高机关、组织、团队对突发公共卫生事件应急处置的能力，包括预警、监测、应对、管理和救援等方面的能力；2. 加强国家级突发公共卫生事件应急处置工作的协调性与组织性；3. 加强不同层级、各个部门之间的信息共享和协同配合；4. 完善应急处置预案，提高对各种突发公共卫生事件的应对能力；5. 探讨并解决应急处置演练中可能出现的问题，提高应急响应效率。
三、演练方案1. 演练准备阶段(1)明确演练的对象、内容和参与部门；(2)制定演练计划，包括时间、地点、人员安排等细节；(3)准备相关物资和设备，以确保演练的顺利进行；(4)制定组织架构和指挥体系，明确各部门的职责和权限。
2. 演练流程(1)模拟突发公共卫生事件的发生，通过场景演示使参与者更真实地感受到紧急情况下的应急处置需求；(2)组织应急疏散和救援行动，加强相关部门之间的协同配合；(3)测试不同部门的应急响应能力，包括预警、监测、信息传递等；(4)对演练过程中的问题进行及时纠正和评估，并总结经验教训。
3. 演练评估与总结(1)对演练过程中的指挥效果、响应速度和协同能力进行评估；(2)总结演练中发现的问题，提出改进建议；(3)明确下一步的改进措施，并制定相应的时间表和责任人。
四、参与者培训1. 组织定期培训，提高各部门应对突发公共卫生事件的能力；2. 建立应急人员数据库，定期更新人员信息并组织技能培训；3. 注重演练结果的分析和总结，提供有效的培训反馈。
五、演练方案的优化与改进1. 结合评估结果，修订和完善突发公共卫生事件应急处置预案；2. 加强与国际组织的合作，借鉴他国成功经验；3. 根据演练发现的问题，改进相关法律法规和政策措施；4. 推行信息化手段，提高信息收集、传递和处理的效率。
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突发公共卫生事件
应急处置演练方案
为发现和解决突发公共卫生事件处置中可能存在的问题，提高我区卫生系统对突发公共卫生事件的应急处置能力，特制定本演练方案。
一、演练目的
1、检验突发不明原因公共卫生事件的处置工作程序及技术要求的掌握程度。
2、检验应急物资和技术储备情况。
3、及时发现应急工作中存在的问题并提出解决方案。
二、演练内容
1、事件的逐级上报流程。
2、各方信息汇总处理。
核实疫情信息，启动应急预案,快速到达现场，多点同时开展调查、进行处置。
3、疾控机构的反应能力。
现场流行病学调查、病因分析、标本采集、环境消毒、宣传教育、应急监测、实验室检验等。
4、卫生监督机构的反应能力，快速检测、涉事单位环境及人员卫生学调查。
5、社区医疗机构的救治能力。
收治规模、绿色通道、物资准备、健康教育、心理疏导、转诊和医学观察等。
6、社会舆论引导和新闻发布。
利用新媒体等手段及时发布相关信息和知识，防止谣言和恐慌发生。
三、参与部门
区卫生和计划生育局
区卫生监督所
区疾控中心
区社管中心（某社区卫生服务中心）
区妇幼保健所
四、演练分组与职责
1、综合协调组，由区卫生计生局牵头，区卫生监督所、区疾控中心、区妇保所和区社管中心配合。
负责现场协调、物资准备、群众演员安排、新闻稿撰写等。
2、流行病学调查组，由区疾控中心负责。
负责病例的流行病学调查以及可疑病例的主动检索。
落实密切接触者的筛查工作，现场环境采样。
3、现场卫生学调查组，由区卫生监督所负责。
负责涉事企业和宾馆的卫生学调查，负责对宾馆菜谱、饮用水、空调通风系统等卫生学调查，并开展快速检测??。
4、检验检测组，由区疾控中心负责。
负责病人、疑似病人、密切接触者、从业人员、现场环境的采样以及实验室检验工作。
5、消杀组，由区疾控中心负责。
负责场所终末消毒。
6、医疗救治组，由区社管中心负责。
负责相应的物资准备，合理分诊、绿色通道、健康教育、心理疏导、转诊和医学观察等。
五、物资准备
1、防护用品：医用口罩、普通工作服、工作帽、一次性医用手套、医用垃圾袋、密封袋、红外测温仪、水银体温计。
2、采样检测用品：灭菌采水瓶、真空采血管（套）、细菌采样管、病毒采样管、大便采样盒、食品采样盒/袋、塑料密封袋、记号笔、生物安全运输箱工具、冷藏箱等。
3、消杀用品：超低容量喷雾器、消毒剂（含氯泡腾消毒片瓶、84消毒液），配置消毒液的容器具等进行消杀等。
4、车辆、有内置摄像头的电脑、3G网卡、话筒、手机
5、其他
六、背景资料
1、事件假设
2016年4月27日-30日，我区YY宾馆安装了两套直饮水设施，一套为客房区域服务，另一套为餐饮会务区服务，供应位置均在原市政供水笼头附近加装直接饮用水源笼头，并明显标识。
2016年5月3日小长假期间苏州市XX公司在我区YY宾馆举办了为期1天的公司全家乐活动，参会人员有行政区员工及其家属419人，其中儿童31名、超过60岁人员9名，其中女性225人。
5月4起XX公司医务室陆续接到员工请病假，至5月6日共有21名员工病假（或家中小孩生病请假）。
同时AA社区卫生服务中心发现，5月2日以来，该中心收治的感染性腹泻病人有所增加，以XX公司员工及家属和YY宾馆员工为主，初步统计有关病例为33例，其中儿童病例6例（转儿童医院治疗4例）。
5月6日下午，XX 公司医务室和AA社区卫生服务中心分别向区卫生局报告了这一情况。
接到报告后，区卫生局核实情况，上报后经区政府同意启动突发公共卫生事件IV级应急响应。
经过紧急调查，判断为一起由以轮状病毒污染为主（混合志贺氏菌污染）的水污染事件，处置结束后终止应急响应。
2、病原识定
病毒性胃肠炎是消化系统常见病，是一种临床表现以腹泻和呕吐为主的全身性疾病。
引起病毒性腹泻的病原体主要为轮状病毒、诺如病毒、肠道腺病毒、星状病毒、札如病毒，其中轮状病毒是世界范围内引起重症腹泻的最常见病毒类型，2015年苏州大学公布的一项研究表明，苏州地区5种病毒中轮状病毒、诺如病毒阳性检出率分别为43.22% 和23.45% ，提示在苏州地区仍然以轮状病毒感染为主。
轮状病毒在体外环境中比较稳定，在室温中可存活7个月，耐酸，不被胃酸破坏，零下20度可长期保存。
轮状病毒主要侵犯小肠细胞的绒毛，潜伏期为2-4天。
轮状病毒是由11个双链RNA片段组成的无包膜病毒，成熟的
病毒颗粒由外壳蛋白(VP4、Vfy7)、内壳蛋白(VP6)和核衣壳蛋白(VP13)组成。
非结构蛋白NSP1～6并不出现在成熟的病毒结构中。
但在轮状病毒感染细胞时发挥着非常重要的作用。
轮状病毒从黏附宿主细胞开始，到进入细胞并脱掉外层衣壳获得自我转录复制的能力，直至生成新的病毒颗粒分泌出细胞，侵犯相邻未感染细胞，引起临床症状，整个过程无不存在着与宿主的相互斗争的过程。
近年来因轮状病毒感染引起的肠外脏器损伤导致的死亡数在逐渐增加，轮状病毒的预防、控制和治疗受到较大挑战，因此本次将此病原体列为目标病原。
3、成因设定
YY宾馆因经营需要，设置有两个30吨的二次供水水源，分别位于地下（1998年建造）和宾馆楼顶（2013年建设）。
向餐饮会务区域供水的地下水箱检修口与地面水平，近期宾馆施工期间该地下水箱被雨水和冲刷过来污水污染，适逢宾馆加装了直饮水设施，参会人员和部分员工饮用了未经加热的被污染水，导致发病。
场景一苏州市XX公司医务室
（由区妇幼保健所负责）
2016年5月3日小长假期间苏州市XX公司在我区YY宾馆举办了为期1天的公司全家乐活动，参会人员有行政区员工及
其家属419人，其中儿童31名、超过60岁人员9名，其中女
性225人。
5月4起该公司医务室陆续接到员工请病假，至5
月6日共有21名员工病假（或家中小孩生病请假）。
主要场景三幕，以视频模拟全家乐活动（出现服务员接水和小朋友饮用直饮水的特写画画），医务室初诊和请病假、向卫生局报告，接受卫监和疾控中心工作人员的卫生学及流行病学调查。
场景二：AA社区卫生服务中心
(由区社管中心负责)
AA社区卫生服务中心发现，5月2日以来，该中心收治的感染性腹泻病人有所增加，以XX公司员工和YY宾馆员工为主，初步统计有关病例为33例。
5月6日下午，AA社区卫生服务中心分别向区卫生局报告了这一情况。
场景：收治患者，工作人员登记和发现情况，向中心主任汇报，向卫生局报告。
以视频体现健康教育、心理疏导、转诊活动。
场景三核实、报告和启动应急响应（视频）
(区卫生局应急办负责)
区卫计局经核实后向区政府报告，胡区下达启动突发公共卫生事件IV级应急响应，通知疾控、卫监，成立应急调查小组，通知XX医院成立医疗救治医家组。
区卫生监督所和区疾控中心分别召开应急会议，成立应急调查小组，会后安排人员赶赴现场进行调查处置。
场景四现场调查处理
（三处，XX公司、YY宾馆和AA社区卫生服务中心）
（区卫监和疾控分别负责相应版块）
应急小组到达XX公司和YY宾馆
区疾控中心进行流行病学调查
区卫监所进行卫生学调查
区疾控中心提出疫情控制措施
场景五标本采集、送检及实验室检测
(视频，区疾控中心负责)
区疾控相关环境、物品进行抽样检测，根据临床表现和感染途径确定致病菌检验项目，开展实验室检测和分析讨论。
场景六水箱清洗和消毒检测
（区卫生监督所负责）
场景七媒体应对及疫情上报
（区卫生局应急办，视频）
现场流调处置人员交流、汇总调查结果。
调查组将情况向卫生局相关领导报告，卫生局向区应急办和市卫生局上报。
综合协调组现场协调人员根据调查情况撰写新闻通稿，指定XX负责媒体应对，区疾控和区卫生监督各自撰写初步调查报告。
场景七最终调查结果和结案报告
（视频）
场景八终止应急响应
（视频）
在事件原因清楚，妥善处置后由胡区宣布终止应急响应。