我的母亲的八年级语文知识点总结八年级语文我的母亲
语文八年级上 7 回忆我的母亲
2.“母亲是个好劳动。”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随 后叙述了母亲日常要做的许多事情。
3.“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们， 也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
7 回忆我的母亲/
二、写作手法 1.朱德《回忆我的母亲》抓住人物本质特征，通过典型事例表现人 物形象，通过议论深化主题。 2.邹韬奋《我的母亲》截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲。 3.老舍《我的母亲》通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇 来刻画母亲形象。多处运用描写，尤其是白描的写作手法，也有不 少对细节的特写。
的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的 思念和感恩之情。
7 回忆我的母亲/ 方法拓展
体会平实语言蕴含的情感
①先品读语言，抓住重点字词句。
②具体分析品味语言，理解内涵。
③再进一步品读字里行间饱含的深情。
答题模式：这一句，写出了人物的
，烘托了
，
表现了人物的
情感。
7 回忆我的母亲/ 真题演练
7 回忆我的母亲/ 命题点 夹叙夹议
一、涵义和作用
夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述 某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。
这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活 泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
7 回忆我的母亲/
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进 行，写法上灵活多变,作者可以自由自在表 情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意 叙事的连贯性，议论插入要自然。
7 回忆我的母亲/
夹叙夹议的表达形式
一是先议后叙（概括式）。这时的议论往往出现在文 章的篇首，主要作用是提示和点题。 二是先叙后议（总结式）。这时的议论往往出现在文 章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、 画龙点睛、启迪思维等。 三是边叙边议（包容式）。即边叙述事实，边进行议 论，以发表对所叙事实的看点。
八年级语文下《我的母亲》内容概括
《我的母亲》内容概括
《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
文章截取人物中最典型的经历——四个片段，来表现人物。
第一个片段最感人，作者成年后与母亲之间人伦关系的距离几乎为零。
在作者发高烧的时候，母亲竟然背着他到三十里远的医生家去，挣扎在生死之间，这和老舍《我的母亲》中的母亲形象是一样的。
第二个片段中母亲的形象是坚强刚毅的。
尽管那时“家像一只在风雨中飘摇的小船”，但“我”能感受到母亲坚毅的目光。
第三个片段中最让人感慨的是母亲对往事的回首，这和老舍笔下小市民习气的可鄙可悲是不同的，让人看到多灾多难而又不屈的人民是怎样走过艰难的历程。
第四个片段是写母亲用自己“瘦弱的身躯”，把“我”紧紧地搂在怀里，“我”这个襁褓中的婴儿竟然“不知道夜里睡得怎样香甜”。
母亲的形象跃然纸上。
这篇文章的语言细腻、真挚、深沉。
可以让学生品味文章开头：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起……”一个多么慈爱的母亲！细细咀嚼这段文字，母子之间的深厚感情跃然纸上。
“我刚由师范毕业，正想出去做事，有人问母亲：孟宗那么年轻，为什么不再念几年书？可以料想得到母亲含泪答道……”一问一答间，问者似乎不知道答案，其实是不愿知道答案。
而作为儿子的“我”，自然十分清楚当时家中的困境，“我”毅然要帮助辛劳的母亲，自然也想到了母亲的辛劳和痛苦。
“我”爱母亲，母亲也爱“我”，这是多么深厚的母子情啊！难怪有人认为邹韬奋笔下的母亲形象有相当大的普遍性。
人教版八年级语文下《我的母亲》课堂笔记
《我的母亲》课堂笔记中文版一、课文内容概要本文深情地回忆了母亲对自己的教育，描绘了母亲的性格特点与为人处世的态度，展现了母爱的伟大与深沉。
二、重点词汇与短语1.仁慈：指人的性情温和慈善。
2.质问：依据事实问明是非或责问。
3.广漠：广大空旷。
4.辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去睡不着觉。
三、课文解读1.母亲的性格特点：宽容、仁慈、温和，善于忍让，从不骂人，脸上从不露出一点怒色。
2.母亲对我的教育：从早到晚忙碌，但仍不忘管教我的学习。
当我说错话时，她会责备我；当我挨打时，她会饮泣吞声，但从不骂我一句或说一句重话。
3.母爱的体现：在元宵夜的巡阅中，母亲不顾自己的劳累，始终抱着我，让我感受到了母爱的温暖与伟大。
四、感悟与思考母爱是世间最无私、最伟大的情感。
我们应该珍惜母爱，感恩母亲，用实际行动回报母亲的养育之恩。
《我的母亲》课堂笔记英文版Notes on "My Mother"I. Summary of the Text ContentThis article fondly recalls the mother's education of the narrator, depicting her personality traits and attitude towards life, showing the greatness and depth of motherly love.II. Key Vocabulary and Phrases1.Benevolence: Referring to a person's gentle and charitable nature.2.Question sternly: To inquire about right and wrong based on facts or toreproach.3.Vast and open: Vast and spacious.4.Tossing and turning: Describes someone who cannot sleep due to worries,turning over and over in bed.III. Interpretation of the Text1.Mother's personality traits: Forgiving, benevolent, gentle, good at tolerance,never scolding, never showing a hint of anger on her face.2.Mother's education towards me: Busy from morning to night, but still findingtime to oversee my studies. When I speak wrongly, she scolds me; when I am beaten, she weeps silently, but never curses me or speaks harshly.3.Manifestation of motherly love: During the Lantern Festival night's parade,despite her exhaustion, my mother held me the whole time, allowing me to feel the warmth and greatness of motherly love.IV. Reflection and ConsiderationMotherly love is the most selfless and greatest emotion in the world. We should cherish it, be grateful to our mothers, and repay their nurturing kindness with practical actions.。
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理八年级语上册《回忆我的母亲》课重点字词整理回忆我的母亲1.生难字佃农(diàn) 韶关(shá) 仪陇(lǒng)溺死(nì) 私塾(shú) 迁徙(xǐ)和蔼(ǎi) 妯娌(zhóu li) 管束(shù)庚子(gēng) 哭泣(qì) 豪绅(shēn)衙门(yá) 横蛮(án) 慰勉(iǎn)2.多音字、形近字3.词语积累①溺死：淹死。
②劳碌：事情多而辛苦。
③任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
④周济：对穷困的人给予物质帮助。
⑤为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
⑥节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
⑦聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
4.作家作品1/ 2朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
《回忆我的母亲》是朱德早期创作的记叙性散，记叙了作者母亲的生平，是朱德深切悼念自己母亲的回忆性散，中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女的典型。
5.难点探究母亲一生值得回忆的事很多，作者为什么只选择了中的这些事情写？这些事件是如何被串联在一起的？作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
在中，这些事件不是零碎的、孤立的，以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型的事例巧妙地编织起，首尾呼应，结构严谨。
6.主题解说作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党报答母亲的决心。
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我的母亲初二作文(精选15篇)
我的母亲(mǔ qīn)初二作文(精选15篇)我的母亲初二作文(zuò wén)(精选15篇)我的母亲(mǔ qīn)初二作文1下雨天，在学校门口苦苦等我的人谁？灶台前，无闻忙碌的人是谁？生病时，在床前天使般守护(shǒuhù)的人又是谁？是我的母亲。
是的，我爱母亲，母亲爱我。
母亲这个人性子要强，刀子嘴豆腐心，常常口是心非。
记得我上小学四年级时上体育课，老师总是让我们做仰卧起坐，每一天累的我腰都直不起来。
体育课后，肚子总有些空空的。
别的同学兜兜里都会装一些瓜子哇、糖哇，还有什么小零食，反正看着我总是眼馋。
再之后，我为了不在同学面前丢脸，就开始和妈要钱。
有时候五毛一块的小钱给，我的日子也过得挺滋润，不再在同学面前没面子了。
那天上完体育课，见同桌手里拿这一包五块钱一包的土豆丝，我上去抓了一把尝了下，一下子就迷上了，好好吃喔。
到了第二天，我又向妈妈要钱，这五块钱也不算多，但是在小时候的我看来已经(yǐ jing)是很多了。
我留意翼翼得说，结果如我所料，狠心的妈妈拒绝了。
我哭着跑出去，实在不是钱的事儿，而是妈妈在很多人的面前骂我使我很没面子。
我跑到一个墙角里，蜷缩这身子。
老天爷似乎也不赞同我，天突然变得灰蒙蒙的，不一会儿就下起雨来。
我没处可躲，淋了一身。
万不得已，急忙跑回家去。
我撞开了大门，成了一个落汤鸡的我猛然和妈妈撞了个满怀。
妈妈右手持雨伞，左手拿风衣，脸上满是焦急憔悴的神色，右手手里还拿着五块钱。
我明白了过来，赫然扑过去，依偎在妈妈怀里。
不仅仅是这样，妈妈还很爱国。
记得一个深冬的夜晚，妈妈骑着电动车载我回家。
半路上，寒风呼呼得刮着，我冷的缩了一下脖子。
妈妈问我冷不冷，我艰难的说了生还行。
话音刚落，只听咣当一声响，瞅瞅地上，一枚闪闪的一角钱硬币正孤独的躺在地上，越来越远。
妈妈问我是什么，我随意的说了声是一角钱不必理它。
妈妈突然停了车，严肃得看着我，缓缓得说：“一角钱不是钱么，是的一角钱不值钱，能够让人随意践踏，但是你要记住，钱上面有着祖国的国徽，是不容践踏的，去捡起来。
八年级人教版语文我的母亲知识点讲解
八年级上册语文回忆我的母亲笔记
八年级上册语文回忆我的母亲笔记一、生字词注音：服侍（fúshì）辍学（chuò）干涸（hé）腌菜（yān cài）拌饭（bàn fàn）侮辱（wǔrǔ）深恶痛绝（wù）兴高采烈（xìng）解释：服侍：伺候，照料。
辍学：中途退出学校。
干涸：河流、池塘等水面完全枯干。
腌菜：用盐浸渍蔬菜，以便长期保存。
拌饭：将菜和饭混在一起，加上适量的调味品，搅拌均匀后食用。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。
兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。
二、重点句子1、我从没有打骂过我的学生，从没有故意地使学生难过，也从没有因这样而引起学生心目中的怨恨和不满。
这句话表达了作者作为教师的职业道德和教学态度。
作者强调自己从未对学生使用过体罚或恶意对待，而是以温和的方式教育学生，因此得到了学生的爱戴和尊敬。
这种积极的教育方式不仅符合现代教育的理念，也启示我们在教育学生时要注重方式方法，尊重学生的个性和感受，以爱心和耐心引导他们成长。
2、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
母亲生我前一分钟还在工作。
国际级劳动模范呀！这次可太给你死去的母亲丢脸了！您不怪我吧？这句话通过母亲的生前事迹和作者的自责，表达了对母亲的敬爱和怀念之情。
作者强调母亲一生都在劳动，是一位劳动模范，这种勤劳的精神深深地影响了作者，成为了他成长过程中的重要价值观。
同时，作者也感到自己给母亲丢了脸，表现出了深深的自责和愧疚之情。
这句话也启示我们，要尊重劳动，以勤劳的精神面对生活中的挑战和困难。
八年级下册语文《我的母亲》知识点
八年级下册语文《我的母亲》知识点
八年级下册语文《我的母亲》知识点
1作者简介
胡适。
汉族，安徽绩溪人。
现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。
因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
其中，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。
2相关背景
胡适的母亲冯顺第（1873-1918），是绩溪县中屯人，是家中第一个女儿。
16岁那年，成了胡传（胡适的父亲）的填房。
中日甲午战争爆发后的第二年，胡传病死在厦门任上。
虚岁23的冯顺地带着小胡适在胡家“一少年做后母，周旋于诸子诸妇之间”，度过了23年漫长而痛苦的寡居生活。
这一切在胡适幼小的.心灵中留下了最初、最深的回忆。
3主要内容
作者写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。
4分段及段意
本文可分为四部分：
第一部分（第1～4段），写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。
第二部分（第5～8段），写母亲对我直接的教育。
第三部分（第9～12段），写母亲对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
第四部分（第13段），写母亲对自己深远的影响。
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我的母亲的八年级语文知识点总结八年级语文
我的母亲
一、字音
文绉绉(zhōu)绰号(chuò)庶祖母(shù)吹笙(shēng)摹画(mó)眼翳(yì)舔去(tiǎn)侮辱(wǚ)
二、词义
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
’
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、课文解析
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
本文分层：
一、(1-4)我的性格特点和童年生活
二、(5-12)母亲对我的管教
三、(13)母亲对我的影响
第二部分：○1对我学习上的督促○2严厉的管教的方法○3犯错的严厉惩罚○4用舌头舔“我”的病眼
5除夕打发债主○6与嫂子们的相处，及处理她们的矛盾○7母亲受到人格侮辱的反应
前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气
教子：严格
“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。
如果……如果……如果……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。
不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。
注释：
1选自《胡适自传》。
胡适(1891-1962)，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者。
著有《尝试集》《胡适文存》2文绉绉(zhou)：形容人谈吐、举止文雅的样子。
3翳(yi)
4凡：总共。