中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)

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中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

晋升中级职称中小学一级教师校本研修工作情况表

本人签字：
年月日
单位审核意见（盖
章）
注：请将总结报告附后。
领导签字：（盖章）年月日
2、开展高效课堂教学研究，提高课堂教学质量。 3、自我反思及案例。经过不断的反思与积累，确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的阶段研究课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。过程总结二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。积极参与学校校本研修活动，新学期开始了研究《如何提高数学课堂教学质量》，积极地进行教学研究，并进行积极尝试，取得了一定的效果。
校本研修工作情况表
姓名
性别女学科
数学
是否完成报告
是
校本研修的时间起止
2017.8--2018.7
是否为第一主持人
是
参与人
校本研修题目
如何提高数学课堂教学质量
一、按时参与校本研修活动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律。

校本研修--评职称专用

研修时间
2018年10月--2019年5月
研修内容
小组合作
怎样构建
达到的能力三个方面
研修方法
1.查阅相关文献摘抄读书笔记撰写心得体会 2.参加各类集中培训和教研活动与同伴互助促进自身专业发展 3.积极主动在教研组上汇报课、研讨课不断自我反思、改进、提高 4.撰写教学反思、教学论文、个人研修心得
研修安排
即使学生会使用老师准备好的语言结构，也明确活动的目的，但如果他们缺乏信心，也不会积极参与。所以,对学生及时得体的鼓励相当重要，借用李阳老师的话就是鼓励学生“Enjoy losing face. Enjoy making mistakes ”总之,要踏上英语教学的成功之路,进行方方面面的准备工作是必要的,
2018年8月--2018年9月
调研词汇课中教师、学生的状况；确定研修主题制定研修计划
2018年10月—2018年11月
查阅、整理教育理论资料；填写研修手册 2018年11月—2019年3月
深入课堂以课堂为抓手开展课题研究、各类听评课实践活动形成经验总结及实践研究报告
2019年4月—2019年5月对课题研究进行理性的分析及反思撰写课题总结对学年度校本研修资料做以归纳整理撰写校本研修总结报告
培训题目
小学英语词汇教学重要性
主讲教师
培训地点
多媒体教室
培训课时
2课时
培训内容
小学英语词汇教学的重要性词汇教学的现状分析小学英语词汇教学的基本原则以及词汇教学的步骤。
培训反思
通过本次培训让我知道词汇教学是很重要的词汇的积累是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础。了解小学英语词汇教学的现状在词汇教学中要在语境中来学习新词做到词不离句要做到听说领先大量输入还要归纳单词中字母及字母组合的读音规律单词的记忆也很重要可以归类来记忆单词也可以以旧带新来记忆单词在教学中教师要充分培养和发挥学生自主学习的能力。

教师个人校本研修工作计划标准模板（3篇）

教师个人校本研修工作计划标准模板一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。

严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。

利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。

在点评研讨完后及时对课堂教学进行思，做好思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。

因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

中小学教师2023年个人研修计划标准模板(2篇)

中小学教师2023年个人研修计划标准模板本年度将进行校本教研为教师“备好课”为校本培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。

今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。

我们要抓住时机，力争提高与发展自己。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、校本培训总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，提高教学设计水平。

二、自培计划具体做法和设想1、教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。

2、多读书，善思考，勤积累。

开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。

工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。

多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。

自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

3、关注自我反思。

继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。

教师个人校本研修总结参考模板(6篇)

教师个人校本研修总结参考模板一、转变培训观念。

二、在教学中研究，在研究中教学促进教师的专业发展。

一是这节课在实现课标要求方面还存在哪些不足;二是教师备课熟不熟。

三是教师本人的教学技能或教学艺术还需要怎样的改进和提高等等。

三、以丰富多样的活动积极推进校本培训向纵深发展。

四、将课题研究纳入校本培训。

开展以课题为依托的校本培训。

我校积极组织申报国家级教育科研课题，并成立了课题小组，注意课题研究团队与校本培训的自然衔接，通过课题研究带动校本培训，促进教师群体专业素质提升五、在校本培训中一批教师快速成长。

得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批教师的影响扩大，业务能力进一步提高。

老师们也更大程度地实现了教师职业理想和人生的自我价值。

近年来，我校教学成绩在全县均列前茅，部分教师的论文发表在省市县级刊物。

教师是基础教育改革和发展的基础力量，课程改革的成败、教育质量的高低都取决于教师队伍素质的高低。

有了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于研究、乐于奉献的教师队伍，就有了高质量的教学，就会培养出高素质的学生。

作为学校，只有发展老师，才能发展学生。

作为校长，应该把老师的发展放在第一，教师队伍是办学的根本，是教育事业的第一资源。

总之，面对新课程改革的推进，教育形势的变革，如何通过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探索精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校管理层和全体教育工作者必须共同面对的一大主题。

我们将在这一方面继续加大工作力度，以提高学校办学水平和质量，实现学校的可持续发展。

教师个人校本研修总结参考模板（二）远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

作为一个从事数学教学习____年的我，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。

中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)

书目名称
文章题目
作者
出版社
作者主要观点
读书心得体会
三、校本研修过程记录
2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）
培训题目
主讲教师
培训地点
培训课时
培训内容
培训反思
三、校本研修过程记录
3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教年级
学科
教学内容
范围
教学设计
教学设计
个人反思
同行建议
改进措施
三、校本研修过程记录
4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）
成果题目
级别
六、评估意见
教研组意见
负责人：年月日
学校意见
盖章
年月日
备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某分项
多次记录的，请自行附加填写。
中小学教师
校本研修手册
所在县区：
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿
申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、个人信息
姓名
性别
现任职称
任教学科
联系电话
电子邮箱
二、校本研修计划
研修主题
研修目标
研修时间
研修内容
研修Байду номын сангаас法
研修安排
学校意见
盖章
年月日
三、校本研修过程记录
1.读书笔记（＿＿年＿＿月＿＿日）
反思题目
交流范围
三、校本研修过程记录
5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教教师
执教学科
教学内容
执教年级
上课地点
教学流程

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中小学教师
校本研修手册
所在县区：
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿
申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、个人信息
姓名性别现任职称任教学科联系电话电子邮箱
二、校本研修计划
研修主题
研修目标
研修时间
研修内容
研修方法
研修安排
学校意见
盖章
年月日
三、校本研修过程记录
1.读书笔记（＿＿年＿＿月＿＿日）
书目名称文章题目作者出版社
作
者
主
要
观
点
读
书
心
得
体
会
三、校本研修过程记录
2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）
培训题目主讲教师培训地点培训课时
培
训
内
容
培
训
反
思
三、校本研修过程记录
3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教年级学科
教学内容范围
教
学
设
计
教学设计
个人反思同行建议改进措施
三、校本研修过程记录
4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）
反思题目交流范围
三、校本研修过程记录
5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教教师执教学科
教学内容执教年级
上课地点
教
学
流
程
评
价
与
建
议
三、校本研修过程记录
6.教学论文（＿＿年＿＿月＿＿日）
论文题目
发表
状态获奖
交流
内
容
摘
要
正
文
正文
四、校本研修总结报告
报告标题
报
告
内
容
报告内容
五、个人校本研修成果
时间成果形式成果题目级别
六、评估意见
教
研
组
意
见
负责人：年月日
学
校
意
见
盖章
年月日
备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某分项多次记录的，请自行附加填写。