华中师范大学课程论文封面

华中师范大学毕业论文答辩PPT模板

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研究意义
研究意义
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2-1 研究思路 2-2 研究方法 2-3 可行性说明
研究思路
数据来源上海杭州宁波等地山核桃产业相关机构
数
整
据
理
理论基础贝尔模型集群品牌形象特点相关文献资料
数据来源上海杭州宁波等地山核桃产业相关机构
参
分
考
析
理论基础贝尔模型集群品牌形象特点相关文献资料
四项维度产品形象文化传承区位环境产业形象
02
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思路与方法
2
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4
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研究方法
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课程设计论文封面模版

课程设计论文封面模版一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和创新思维能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识学科的社会价值，培养对XX学科的兴趣和热情，树立正确的科学态度和探索精神。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的核心概念，帮助学生建立学科的基本框架。

2.XX学科的原理和方法：讲解XX学科的基本原理和方法，引导学生理解学科内在的联系。

3.实际问题解决：通过案例分析、实验等方式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.学科发展趋势和应用领域：介绍XX学科的最新发展动态和应用前景，激发学生的学习兴趣。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实践。

4.实验法：学生进行实验，提高学生的实践操作能力和科学素养。

四、教学资源为了支持课程的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的学习视野。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。

4.实验设备：配置必要的实验设备，保障实验教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。

2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握情况。

硕士研究生课程论文封面

鲁大学
硕士研究生课程论文封面
（—学年第学期）
论文题目：课程名称：
授课教师：
姓名：
论文得分
批阅人签字
学号：
年级：评语：
专业：
（部）：
注意事项：
1、以上各项由研究生认真填写；
2、研究生课程论文应符合一般学术规范，具有一定学术价值，严禁抄袭或应付了事；凡学校检查或抽查不合格者，一律取消该门课程成绩和学分；
3、论文得分由批阅人填写，并签字确认；批阅人应根据作业质量客观、公正的在文后签写批阅意见；
4、所有课程论文均须用A4纸打印，加装本封面，左侧装订；
5、课程论文由各（部）统一保存，以备查用。
（注：页面不足请在背面续写）

华中师范大学论文模板

华中师范大学论文模板————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：分类号ﻩﻩﻩﻩ密级U D C编号硕士学位论文毕业论文题目学位申请人姓名: ＸX申请学位学生类别: 全日制硕士申请学位学科专业: 中国近现代史指导教师姓名: X X X 教授硕士学位论文论文题目:黑体加粗论文作者：姓名指导教师：姓名职称学科专业:研究方向：华中师范大学历史文化学院２０1４年５月此处为英文题名，字体为Ｔimes n ｅw roｍan,加粗A ThｅsｉsＳｕｂｍｉttｅｄin ＰartｉaｌFuｌfｉllment oｆthｅＲequｉrementFｏr ｔhe ＸＸＸＸDｅgｒｅe in XXＸＸXＢy姓名汉语拼音ＰｏsｔgrａｄuateＰrogｒam院系英文名称Cｅntral China Normal UniveｒｓitｙSupervisor: 导师姓名汉语拼音Ａcａdｅmic Tiｔle:导师职称英文Signaｔｕre _________＿＿ApprovedMｏnｔh. Yｅａr华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。

除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。

对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。

本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：日期: 年月日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。

学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。

华中师范大学本科毕业论文格式要求

华中师范大学本科毕业论文（设计）写作与排版打印规范根据《华中师范大学本科毕业论文（设计）工作条例》（2004年修订本)的规定，为统一我校本科毕业论文（设计)写作与排版打印格式，特制定本规范,供本科毕业生在进行本科毕业论文（设计）写作与排版打印及指导教师指导毕业论文(设计）时执行。

一、毕业论文（设计）正式文本的内容构成我校本科毕业论文（设计）的最后正式文本依次由以下部分构成：1．封面（由学校教务处统一指定纸张类别、打印格式，并指定打印点打印、装订)。

2．“目录"页（目录页的具体内容及格式见后）.3．中、英文“内容摘要”、“关键词”[此部分单独成页。

英文内容摘要（Abstract）和关键词(Key words）紧随中文“内容摘要”、“关键词"后排版，不单独另行成页。

］4．论文的正文部分（此部分单独起页开始.正文部分的文字表述及排版格式见后）.5．“参考文献”[毕业论文（设计）必须有不少于5种以上的参考文献，可以是著作、论文，也可以是网址。

“参考文献”列于论文正文之后，单独成页。

具体要求见后。

毕业论文(设计）的参考文献要求有近10年的外文文献，其中理科学生必须达到两篇，文科必须有一篇,否则不能参加校级和省级优秀学士学位论文的评选。

6．“致谢”［用于表达作者的写作心得及对相关人员的感谢。

此部分不是论文的必备部分。

具体由各院（系）在院(系）范围内作统一要求。

]二、“目录”页的具体内容及格式1．“目录”部分单独成页编排，称为“目录”页，置于继封面之后的第1页。

2．“目录"页中正文部分的内容只列到二级标题为止，不列三级以下的小标题。

3．“目录”页中所列内容必须相应标出其在论文中的页码数.（论文除“目录”页外，其它均须打印出页码数，由前往后依次排序。

）4．“目录”页表述及排版格式可从下列两种中选择一种，各院(系)应当选择一种在院(系）范围内统一执行.文科院系采用此格式目录（居中，宋体小二号,加黑）关键词………………………………………………………………Abstract…………………………………………………………………Key words……………………………………………………………………)××××（二级标题）…………………………………………二）××××…………………………………………………………(三）××××………………………………………………………16 参考文献……………………………………………………………………17 致谢…………………………………………………………………18 ［说明：在本页中，除“目录"二字外，其它统一由宋体小四号排版打印］三、中、英文“内容摘要”、“关键词”部分的内容及格式要求1．这一部分包括（中文的)“内容摘要”、“关键词”和相应的英文的“Abstract ”、“Key words ”四个部分，依次在同一页中排版打印，一页不够的，可以顺延下一页。

华中师范大学研究生课程论文模板

华中师范大学研究生课程论文论文题目完成时间课程名称专业年级英语教师个性及其教学质量之间关系之调查分析一、引言1.研究意义1）理论意义：教师个性是学校教育中对学生有着重要影响的教育因素。

影响课堂的教学效的助因素也是由于教师个性这一因素起作用的。

乌申斯基曾经说过：“在教学中，一切都应该以教育者的个性为基础，因而教育的力量只能从人的个性这个活的源泉流露出来。

”如果教师缺乏优良的个性品质，他的教育力量之“源泉”就会枯竭。

同时，有的国家把教师个性作为对教师工作进行考核的重要指标之一。

如：1983年，英国政府就把适宜的个性品质，适当的学术水平，足够的教育专业方面和实践方面知识技能作为鉴别合格教师的三大标准。

并且把教师个性放在首位。

2）实践意义：英语学科与数学，语文学科一同组成中学教育的三大基础学科，一直受到社会各界的普遍关心。

如何提英语课堂教学质量也是长久以来困扰教师和专家的问题之一。

研究发现，语言教学，究其实英语教学中，教师的性格与其教学质量的高低呈显著关系。

因此，分析其中关系，找出其中根源，适当调整教师个性和教学，势必提高英语课堂教学质量，提高中学生英语学习水平。

2.研究目的本文通过研究中学英语教师个性，及其相对应的教学质量，找出中学英语教师的个性及其教学质量之间的关系，并将这种关系作用于教学之中。

3.研究问题本为主要研究两个问题：①中学英语教师个性与其教学质量是否存在一定关系？②两者之间存在何种关系？二、文献综述1.国外研究现状西方国家特别是欧美发达国家 ,对这一问题的研究意识是比较早的。

“一切教育因素都必须建立在教师的个性基础之上, 因为人的个性是教育力量惟一的源泉。

”这从理论上认识到了教师性格的重要意义。

西方国家关于教师性格的实验研究是从上世纪50至60年代开始的。

1954年 ,莫里斯·柯刚调查了 33个班级的初中生后发现, 教师的温暖、友爱与学生的自觉或被要求完成的工作量之间有很大的正相关。

《华中师范大学学报》论文格式模板

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文章编号:1671-9352(2005)0n－
论文一律采用 A4 纸
中文题目小二黑，不超过20个字
作者A1，作者B2，…
摘要：小五号宋体关键词：小五号宋体，以“；”间隔中图分类号：查中图分类号手册文献标识码：小五号，新罗马
四号楷体，多个作者间“，”间隔,若通讯地址不同，用“1，2…”等上标标识
正文一级标题
四号宋号黑体，以1.1，1.2,…排序正文文字五号宋体，通栏排列，左、右页边距2cm 图：图标和图题放在图的正下方，包括中英文两部分表：采用三线表，图标和图题放在表的正上方，包括中英文两部分
参考文献: 小五号宋体
[1] [2] [3]
1 页脚内容
（1．学校院系，省市邮编；2.科室单位，省市邮编；…）
英文题目
新罗马小三号，首字母大写，其余均小写（专用名词除外）
Author1 ，Author2，… 小四号新罗马
（1.School or Department，University，Province 250061，China； 2.Office，Company，Province 250061，China；…） Abstract: 五号新罗马 Key words: 五号新罗马，以“；”间隔，均小写（专用名词除外）