实验小学创建甘肃省“快乐校园示范学校”的实施方案
快乐示范学校实施方案
快乐示范学校实施方案一、背景介绍。
快乐示范学校是指以快乐教育理念为核心，致力于提高学生幸福感和学习成绩的学校。
在当前教育形势下，快乐示范学校的建设已成为教育改革的重要方向。
本文档旨在提出快乐示范学校实施方案，为学校提供指导和借鉴。
二、实施目标。
1. 培养学生的快乐意识，提高学生的幸福感和自信心；2. 促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；3. 提高学校整体教育教学质量，打造快乐示范学校品牌。
三、实施策略。
1. 构建快乐教育体系，注重学生情感体验和个性发展，引导学生积极面对生活，树立积极向上的人生态度；2. 推进课程改革，注重学科间的整合和跨学科的学习，设计多样化的学习任务，激发学生学习兴趣，提高学习效果；3. 加强师资队伍建设，培养快乐示范学校的教师团队，提高教师的教育教学水平和教学能力，营造良好的教育教学氛围；4. 建立快乐学习环境，打造宜居宜学的校园环境，丰富校园文化生活，举办丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
四、实施步骤。
1. 制定快乐示范学校建设规划，明确目标和任务，建立实施时间表和责任分工；2. 开展快乐教育理念的宣传和推广，树立全校师生的共识和信念；3. 推进课程改革，加强教学方法的研究和实践，培养学生的学习兴趣和学习能力；4. 加强校园文化建设，丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质和创新能力；5. 加强评估和总结，及时发现问题，改进工作，不断完善快乐示范学校建设。
五、实施效果评估。
1. 学生幸福感提高，学习积极性增强，学习成绩稳步提升；2. 教师教学水平和教学效果得到提高，校园文化活动丰富多彩；3. 学校整体教育教学质量明显提高，学校品牌形象逐步树立。
六、实施保障。
1. 加强领导班子建设，形成统一领导，齐抓共管的工作格局；2. 健全快乐示范学校建设的长效机制，确保快乐教育理念的深入实施；3. 加强对快乐示范学校建设的宣传和推广，形成全校师生的共识和信念。
七、结语。
创建快乐校园实施方案
创建快乐校园实施方案
在我们的校园中，快乐是学生们最重要的需求之一。
因此，为了创造一个快乐
的校园环境，我们需要制定一个全面的实施方案。
以下是我们的快乐校园实施方案：首先，我们需要关注学生的心理健康。
学校应该提供心理健康教育课程，帮助
学生了解情绪管理、压力释放和心理调适的方法。
此外，学校还应该建立心理健康咨询服务，为学生提供心理咨询和支持。
其次，我们需要注重学生的身体健康。
学校应该加强体育课程，鼓励学生参加
各种体育活动，如篮球、足球、游泳等。
此外，学校还应该提供营养均衡的饮食，定期进行健康体检，并加强对学生的健康教育。
另外，我们需要关注学生的学习环境。
学校应该为学生提供良好的学习设施，
如图书馆、实验室、多媒体教室等。
同时，学校还应该加强对教师的培训，提高他们的教学水平，为学生提供优质的教育资源。
除此之外，我们还需要注重学生的人际关系。
学校应该开展各种团体活动，如
文艺演出、运动会、志愿活动等，帮助学生建立良好的人际关系，增强集体荣誉感和归属感。
最后，我们需要注重学生的个人发展。
学校应该鼓励学生参加各种学科竞赛、
科技创新活动、艺术表演等，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合能力。
总之，一个快乐的校园环境是学生健康成长的重要保障。
通过上述实施方案，
我们相信学校将会成为学生快乐成长的乐园，为他们的未来奠定坚实的基础。
让我们共同努力，创造一个快乐校园！。
小学创建快乐校园活动实施方案
小学创建快乐校园活动实施方案快乐校园是指为了提高学生的幸福感和学习积极性，创造一个活力四溢、和谐快乐的校园环境。
下面是小学创建快乐校园活动的实施方案。
一、活动目标：1. 提高学生的幸福感和自信心。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生积极参与学校活动的意识和习惯。
4. 增进师生之间的互动和沟通。
5. 培养学生自觉遵守公共秩序的意识。
二、活动方案：1. 心灵鸡汤分享会定期举办心灵鸡汤分享会，邀请学生和家长分享自己的快乐经历和感受，并通过演讲、表演等形式，让学生和家长感受到快乐带来的力量，激发他们对快乐校园的向往和参与热情。
2. 心理健康教育课程组织心理健康教育课程，教授学生如何正确面对挫折和压力，提高他们的心理抗压能力。
同时，鼓励学生互相帮助和支持，培养学生的关爱他人和团队合作的意识。
3. 快乐运动日每学期举办快乐运动日，组织各类有趣的体育竞赛和团队活动，让学生在快乐的氛围中锻炼身体，增强体质，培养团队合作精神。
4. 教师表彰活动定期开展教师评选和表扬活动，表彰优秀教师在教育教学中的成果和突出贡献。
同时，组织教师之间的交流和分享，提高教师的教学水平和专业素养。
5. 快乐课间活动每天安排一定时间进行快乐课间活动，如音乐、舞蹈、手工等，让学生在轻松愉快的氛围中放松身心，消除学习压力。
6. 班级主题活动每个班级每学期开展一次主题活动，要求学生全体参与，可以是课外拓展活动、社会实践活动等，既培养学生的探索精神和动手能力，又增进班级之间的交流和合作。
7. 校园环境美化组织学生、教师和家长共同参与校园环境的美化工作，如花坛的修剪、草坪的修整等，营造一个美丽、整洁的校园环境，让学生在美的环境中学习和成长。
8. 公益活动定期组织学生参与公益活动，如走访孤寡老人、为贫困学生捐款等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
9. 快乐周末每个月安排一个周末进行快乐活动，如郊游、野炊等，让学生在放松的同时，亲近大自然，增长知识。
特色学校“快乐校园”创建活动方案
甘州区梁家墩镇清凉寺小学特色学校“快乐校园”创建活动方案一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部全面推进依法治校实施纲要》、《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施体育、艺术2+1项目的通知》、《教育部关于中小学开展书法教育的意见》、《关于组织开展甘肃省中小学德育示范学校创建评选活动的通知》、《甘肃省教育厅关于推进学校艺术教育发展的实施意见》、《张掖市人民政府转发市教育局等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》、《甘州区中小学国学经典诵读教育活动实施意见》等文件精神为指导，在全校开展特色学校创建活动，以凸显学校办学个性，培养具有鲜明个性和创新精神的新型人才，实现一校一品牌，一校一特色的目标。
二、基本原则（一）办学风格独特性。
学校全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合本校实际，积极探索和创新，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个性，做到人无我有，人有我优，人优我精.（二）创建过程稳定性。
正确处理继承传统和改革创新的关系，在特色学校建设中执著追求，持之以恒，形成成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实和发展学校特色。
（三）创建经验示范性。
学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到认可，并起到示范、引领作用。
（四）创建工作普及性。
学校特色不仅有利于拔尖人才的培养，而且能促进每个学生的发展和提高。
全校师生大力支持和广泛参与特色学校创建工作。
（五）创建策略整体性。
创建特色学校必须着眼于学校整体发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。
三、特色学校类型我区中小学特色学校创建主要有以下六种类型：依法治校特色学校、德育工作特色学校、快乐校园示范学校、课改特色学校、国学经典诵读特色学校、校园文化特色学校。
（一）依法治校特色学校。
学校要严格遵守国家法律法规，依法治校、依法决策、依法管理。
欢乐校园实施方案
欢乐校园实施方案一、背景介绍随着社会的进步和发展，学校教育不仅仅是传授知识，更要注重学生的全面发展。
欢乐校园实施方案旨在营造一个积极向上、快乐成长的校园氛围，促进学生身心健康发展，提高学校整体教育质量。
二、实施目标1. 打造快乐校园文化，让学生在愉快的氛围中学习成长。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生的领导能力和沟通能力。
3. 提高学生的心理素质，增强抗挫折能力，培养积极向上的心态。
4. 促进学生身体健康，树立正确的健康观念，培养健康生活习惯。
三、实施措施1. 开展丰富多彩的校园文化活动，如校园晚会、文艺表演、主题班会等，营造欢乐校园氛围。
2. 组织学生参与各类团队活动，如班级合作游戏、团队拓展训练等，培养学生的团队合作意识。
3. 开设心理健康课程，开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4. 加强体育锻炼，组织学生参与各类体育比赛和健身活动，培养学生的体魄和意志品质。
四、实施效果1. 学生的学习积极性和学习成绩明显提高，校园氛围更加和谐。
2. 学生之间的团队合作能力得到提升，班级凝聚力增强。
3. 学生的心理素质得到提高，抗压能力明显增强，积极向上的心态更加明显。
4. 学生的身体素质明显提高，学生的身心健康得到有效保障。
五、总结欢乐校园实施方案的实施，为学校教育注入了一股新的活力，让学生在快乐成长的同时，获得了更多的成长和收获。
通过不懈努力，我们相信欢乐校园实施方案将会取得更加显著的成效，为学生的全面发展和教育教学质量的提升贡献力量。
让我们共同努力，打造更加欢乐、美好的校园！。
小学创建快乐校园主题活动实施方案4篇
小学创建快乐校园主题活动实施方案4篇小学创建快乐校园活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
小学创建快乐校园活动实施方案 (3)
小学创建快乐校园活动实施方案简介在小学的教育环境中，创造一个快乐的校园对于孩子们的身心健康发展至关重要。
本文档旨在提供一个小学创建快乐校园活动的实施方案，以帮助学校营造积极、健康、有趣的学习氛围，激发学生的学习热情和创造力。
1. 目标和原则目标：•培养学生积极向上、快乐学习的态度。
•培养学生综合素质的全面发展。
•营造一个充满友爱、尊重和包容的校园环境。
原则：•学生为主体，积极参与。
•多样化的活动形式，满足不同兴趣和能力的学生。
•强调团队合作和个人成长的平衡。
2. 活动内容2.1 志愿服务活动定期组织学生参加志愿者活动，例如学校周边环境整治、社区服务等。
通过参与志愿者活动，学生们能够培养社会责任感、团队协作意识，同时也能为他人带来帮助和快乐。
2.2 学科竞赛和展示活动定期组织学科竞赛和展示活动，鼓励学生积极参与。
学生可以通过参与竞赛和展示活动，发现自己的潜力、展示自己的才华，同时也可以与他人交流、学习与进步。
2.3 体育运动活动安排定期的体育活动，例如运动会、足球比赛、游泳比赛等。
通过体育运动活动，学生们能够锻炼身体、培养团队合作精神，同时也能够增加学生们的快乐感。
2.4 文化艺术活动组织各类文化艺术活动，例如音乐会、舞蹈比赛、书画展等。
通过文化艺术活动，学生们能够培养审美情趣、发展创造力，同时也能够欣赏他人的才华，获得快乐和满足。
2.5 心理健康教育活动开展心理健康教育活动，例如心理咨询课程、心理健康讲座等。
通过心理健康教育活动，学生们能够学习如何管理情绪、解决问题，增强心理韧性，从而提高幸福感和快乐感。
3. 实施步骤3.1 确定活动计划根据学校的实际情况和资源，制定一个合理的活动计划。
考虑学生的年龄、兴趣和能力，确定适合的活动内容和形式。
3.2 组织活动筹备根据活动计划，组织相关的教师和学生参与活动的筹备工作。
包括活动宣传、场地准备、人员安排等。
3.3 活动实施与监督按照活动计划，进行活动的实施。
2024年小学创建快乐校园活动实施方案
2024年小学创建快乐校园活动实施方案一、方案背景快乐校园是指一个积极向上、充满欢乐和幸福感的学习和生活环境，旨在培养学生全面发展和积极向上的人生态度。
通过创建快乐校园活动，可以促进学生的身心健康发展，增强他们的学习兴趣和主动性，提高班级凝聚力和师生关系。
二、活动目标1. 培养学生的积极向上、快乐的人生态度；2. 增强学生的社交能力和团队合作精神；3. 提高学生的学习主动性和探究精神；4. 增强班级凝聚力和师生关系。
三、活动内容1. 快乐跑步活动组织学生参与快乐跑步活动，通过跑步锻炼身体，释放压力，提高心肺功能。
在活动中设置趣味障碍赛、接力赛等项目，增加趣味性和竞争性，激发学生的运动热情。
2. 快乐音乐剧表演组织学生参与音乐剧表演，学生可以选择自己喜欢的角色参与演出。
活动中，学生将学习唱歌、舞蹈、表演等多种艺术形式，培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 快乐手工创作组织学生进行手工创作活动，例如折纸、剪纸、手工绘画等。
通过手工创作，培养学生的动手能力、观察力和创造力，让学生体验到创造的乐趣。
4. 快乐读书分享组织学生进行读书分享活动，每位同学选择一本自己喜欢的书籍，阅读后进行分享。
通过分享的形式，学生可以互相推荐好书，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
5. 快乐科学实验组织学生进行科学实验活动，通过实践探究的方式，培养学生的科学思维和实验能力。
活动中，可以设计一系列富有趣味性和实践性的实验，激发学生对科学的好奇心。
6. 快乐体验课程组织学生参与一些特色的体验课程，例如烹饪课程、乐器演奏课程、绘画课程等。
通过体验不同领域的知识和技能，拓宽学生的视野，培养学生的多元兴趣。
四、活动计划1. 确定活动时间：每月安排一次快乐校园活动，每次活动持续一天；2. 组织活动筹备：学校成立快乐校园活动筹备组，并确定活动负责人和各项工作任务；3. 活动宣传：通过班级通讯、校园广播、宣传栏等方式，向学生和家长宣传活动内容和参与方式；4. 活动前准备：根据活动内容，准备所需物品和场地，确保活动顺利进行；5. 活动实施：按照活动内容，组织学生进行相应的活动，引导学生参与和分享；6. 活动总结：活动结束后，进行活动总结和评估，收集学生和教师的反馈意见，为下一次的活动改进提供依据。
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庄实小字〔2018〕17号关于创建甘肃省“快乐校园示范学校”的自评报告教育局：根据上级各类文件精神和教育局直接指导，我校组织成立了创建甘肃省“快乐校园示范学校”领导小组，对照《甘肃省“快乐校园示范学校”评估办法》和细则，认真地进行了自查自评，自评得分96分，现将自评情况报告如下：一、基本情况庄浪县实验小学位于庄浪县水洛镇何马村，地处洛河河畔，是全县六所县属小学之一，校园占地面积75亩，现有建筑面积22000平方米。
现有教学班33个，在校学生1468人。
教师94人，有党员25人，教师学历合格率100%。
在县教育党工委的坚强领导和教育局的正确指导下，以全新的办学理念，先进的教育模式，培养合格+特长的小学生。
以办人民满意的学校为目标，以构建和谐校园、打造高效课堂为基础、以学生快乐成长为中心，以素质教育为导向，以提升质量为核心，把创建快乐校园与实施学校精细化管理和课堂教学改革相结合，与校园文化建设和学生良好习惯的养成教育相结合，与培养学生兴趣爱好和健康活泼的性格结合起来，与全面提升教育质量和促进学生全面发展相结合，按照一切为了学生发展、发展为了一切学生的工作思路，创设快乐育人工作环境，建立学生快乐成长工作机制，落实快乐校园建设工作措施，不断丰富学校发展内涵，努力打造办学特色，全面提升学校办学水平。
一年来，学校加强了校园文化的深层内化建设，完成了课题引路人、课改先锋、名优学子、体育明星、艺术新秀、优胜团队、德育案例等楼道文化建设，设立学科专栏，定期更换富有学科特点的内容，学校总体工作取得了较好的成绩。
先后被县委县政府评为“教育质量先进单位”，市教育局评为“基础教育课程改革先进学校”、“班班通教学大赛优胜学校”、“毒品预防教育示范学校”，被省教育厅评为“省级防震减灾科技示范学校”。
在县第四届运动会中获男子组足球第一名，被教育局评为优秀组织奖，获县经典诵读大赛获团体一等奖，纪念“五四”运动文艺演出优秀组织奖，课本剧《金色的鱼钩》获市语言类节目大赛表演三等奖，国家级足球特色学校2017年市级锦标赛获小学男子组第二名、女子组第三名，同时学校被教育部确定为“中国好老师”公益行动计划基地校，立项、结题市级课题4项，省级课题2项，编撰出版了《庄浪县实验小学年鉴》。
二、主要做法和成绩（一）加强组织领导，努力创设条件1.建立健全了创建组。
为了保证快乐校园创建活动的正常开展，学校成立了由校长杨平平任组长，副校长陈拴明任副组长，班子成员及教研组长陈示统、张志文、王华、陈丁丁、梁存文魏小兵、罗喜洲、陈岩为成员的创建工作领导小组，同时分别成立了以低年级为师范级组的快乐文化建设专班和快乐活动实施专班。
创建工作组织领导机构建立后，明确了职责，强化了责任，细化了工作要求，为创建工作奠定了良好的组织基础。
2.制定了可行性方案。
凡事预则谋，不预则废。
为了使创建工作目标具体，任务明确，措施得力，我们在建立健全组织领导的同时，制定了详细可行的创建方案，分阶段设置了具体的创建目标，确定了具体的创建措施，方案具有较强的可操作性和可评估性。
3.努力创设条件，为快乐校园建设提供基本保证。
学校接通了光纤，开通了校园网，购置微机、打印机、一体机等办公设施，安装了校园监控摄像系统。
学校现有交互式白版多媒体室13个，篮球架4副、乒乓球台10座、少先队鼓号类器材48件、彩扇50把，彩旗50面、自制跳绳100余根、毽子100多个，同时，我们因地制宜、因陋就简，在活动区内配置了肋木、单双杠等活动设施；在运动区内除了篮球场和田径运动场地设施外，我们还发动师生，自制各种游戏类器材，弥补设施的不足。
同时，我们还添置了篮球、排球、足球、乒乓球、山羊、跑鞋等部分体育器材及用品，添置了150余件套文艺演出服装。
各个功能室建设到位，建有图书室、阅览室、实验室、仪器保管室、多媒体教室、远程教育教室，这些功能室均能很好地满足教学与活动的需要，通过配置各类学生喜闻乐见、形式多样、数量充足的文体活动设施和器材，有力地保证了快乐活动的正常开展。
(二) 着力构建校园文化环境，在环境氛围中感受快乐。
1.发展教师,成就学生。
通过学习型单位创建和教师素质提升工程的实施，不断增强教师专业素养，提高教师驾驭课堂的基本能力，让学生在课堂学习中感到快乐，形成学习的主动性和自觉性，让课堂成为学生汲取知识、快乐成长的主阵地，严格控制学生在校时间，坚决反对和纠正一切以加重学生课业负担、不利于学生健康成长的教学行为，杜绝一切形式的体罚和变相体罚行为，营造融洽和谐的教育氛围，热爱学生，尊重学生，增强学生主人翁意识，尽最大努力发展和成就每一个学生。
学校严格执行课程计划，开全开齐了所有课程，抓好教学管理和课程计划的落实。
落实主体参与式学科教学模式，在教学设计、课堂教学中体现课改思想，落实课程标准，突出学生主体地位，引导学生自主、合作、探究性学习，不断改进教学方法，更新教学手段，面向全体学生，做到因材施教，运用启发、引导、创设情境的方法，鼓励学生自主探索，经历知识的形成过程。
运用电子白板等现代教育技术手段，提高教学效率。
班级管理体现人本化和民主化，班主任善于做学生教育工作，营造和谐向上的班集体。
建立以“等级+特长+鼓励性评语”为主体的学生评价办法，采取学生自我评价、家长评价、同学评价和教师评价多种方式相结合的办法，对学生实行全程跟踪管理，促进学生健康快乐成长。
2.建设校园文化，创设成长乐园。
把校园建设成为学生快乐成长的乐园，让校园成为学生最喜欢的地方。
加强校园文化建设，实施绿化、美化、亮化、净化工程，创造雅致优美校园环境，建设干净、文明、和谐、快乐校园，形成富有书香气息、文化气息的教育氛围。
用优秀的校园文化打造有灵魂的教育，以环境文化熏陶人，以精神文化引导人，以制度文化规范人，以活动文化培养人，创设文化教育环境，促进儿童健康成长。
创设课题引路人、课改先锋、名优学子、体育明星、艺术新秀、优胜团队、德育案例等楼道文化，设立语文、数学、英语、科学学科专栏。
校门内适当位置布置安全教育、养成教育、语言文字、教学管理、文化标语等宣传教育内容，装裱学生书法、绘画、剪纸、制作等艺术作品，制作了宣传文化墙，教室内建有三角（班务角、图书角、卫生角），布置具有两性两化（教育性、创造性；儿童化、简洁化）特色的学习园地，建立德育积分和好人好事登记管理办法。
各功能室、办公室都做到了精心布置，营造出浓郁和谐的教育氛围。
科学谋划，合理布局，让每一面墙壁都成为教育的无声语言，让每一棵花草都成为师生精神的体现。
（三）努力打造艺术教育课堂，在锻炼成长中体验快乐。
1.突出学校办学特色。
把“人无我有，人有我优，人优我精”作为特色学校创建的主要目标，以创建甘肃省“快乐校园”活动为契机，以打造特色艺术教育课堂为核心，以学生的终身学习、终身发展为宗旨，积极推进花样跳绳、韵律操教学进体育课堂，让学生在早操时间做广播体操、课间操时间做韵律操、课外活动时间玩耍花样跳绳，不同时段展现学生异样的运动风采，感受同样的快乐与满足。
依托于课堂，全面普及小器乐教学，在四、五、六年级开展葫芦丝教学，在二、三年级开展口风琴教学，在一年级开展排箫教学，使全体学生掌握两种以上以强身健体凸显个性为目的的运动技能，学会一种以上以丰富生活情趣培养音乐兴趣为目的的小器乐演奏特长。
在此基础上，开发具有我校特色的校本课程，由分管副校长总负责，成立校本教材编写委员会，组织教师研发了《“礼”文化手册》，校本教材《守望精神家园》中、低、高年级版和《快乐足球》校本教材。
这些课程及训练科目在我校开展已有相当一段时间，积累了一定的教学经验，因此，编排这些校本课程是有一定实践基础的。
目前，这些校本课程正在紧张的整理编篡过程中,秋季开学之前将印制成册。
2.突出兴趣爱好，丰富校园生活，创建快乐课堂兴趣小组。
学校围绕名校培育和快乐校园建设总目标，以学生兴趣培养和素质教育为抓手，组建了舞蹈、葫芦丝、口风琴、计算机、演讲与口才、篮球、乒乓球、足球、棋类、阅读和写作、书法、美工等十多个第二课堂兴趣小组，按照全员参与的活动计划，让每一个学生选报一项自己喜欢并适合自己的兴趣小组，把每一名具有相应专业特长的老师确定为指导教师和协助教师。
从第十一周开始，每周星期四下午3:40——5:00在固定地点集中开展活动。
学校制作了统一的第二课堂兴趣小组门牌，指导教师制定了具体详细的工作计划，对每次兴趣小组活动都做到精心设计、有效组织、记录详实。
目前，这项活动正在师生的共同努力下有声有色的开展，一些小组已取得明显的阶段性效果。
3.学校高度重视艺体特色教学。
选配专任教师，每个年级开足开齐了音乐、体育、美术等艺体课程，重视并坚持做好每天早上的广播体操、眼保健操和大课间时的学生韵律操，严格控制学生在校时间，保证学生每天阳光锻炼不少于一小时。
读书学习与艺体锻炼相结合，重视坐立走等生活习惯养成教育，学生近视率为3.5%，按照国家学生体质健康标准测试项目和要求，对全校学生的体质状况统一测试，并完成数据的上报。
（四）大力推进名校培育计划，在素质教育中快乐成长。
今年，我校以“精细管理，特色办学，培育名师，成就名生，建设名校”为目标，着力培养一定数量的省级骨干教师、教学能手，市县级学科带头人、骨干教师、教学能手和教学新秀；培育一大批健康活泼、具有独立个性和创新精神、德智体美全面发展的优秀学生；着眼学校发展内涵，彰显学校办学特色，努力把我校建设成理念先进、管理精细、质量一流、环境雅致、文化厚重、人民满意的一流学校。
以打造“五个文化”（高效课堂文化、培养名师文化、魅力校园文化、特色教育文化、行为规范文化）为工作目标，实行“1235”的学校工作思路（一个目标，两个着力点，三大抓手，五项重点工作），以全面提高教育教学质量为目标，着力抓师德师风建设，着力抓教育教学研究；以端正校风、教风、学风为抓手，推动党的建设、常规管理、德育工作、教学改革、学校安全五项重点工作全面提升，全力推动学校各项工作进位争先，争创辉煌的教育教学业绩。
近期，学校完成了校园文化环境的补充建设、语文、数学、英语、科学四门学科主体参与楼道文化建设的布置，第二课堂兴趣小组的组建及实施，学校利用国旗下讲话、主题班会、晨会、值周管理、家长会、法治教育会、教育实践等活动，不断加强学生行为习惯养成教育。
完成《小荷—三年级4班作文集》的组稿校对、编辑出版，由13名中级职称骨干教师和30名助理级年轻教师组成的“青蓝工程”名师培养计划正在落实中。
学校坚持活动育人，举行全校田径运动会、趣味运动会、体操韵律操比赛、经典诵读、赠书读书活动、汉字听写大赛、英语口语演讲比赛、作文（数学）比赛、参观教育实践活动等，在这各种活动中，锻炼了才能，开阔了视野，活跃了性情、磨练了意志，体验到快乐，感受到美的存在。