2018年高考政治复习：高中政治主观题解题方法分析—合理性论证(归因论证)

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2018年高考政治复习：主观题常见题型总结

2018年高考政治复习：主观题常见题型总结Ⅰ意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。

根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。

☆、经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。

▲从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。

答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。

▲从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。

答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。

▲从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。

答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。

☆、政治意义方面的答题思路：政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“三个代表”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。

在作答时要抓住主体，对号入座。

政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。

☆、用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题，一定要认真审题，扣住事件本身的要害，一般从三个角度去思考：第一，从唯物论角度看，有没有做到从实际出发，按客观规律办事，并且与自然社会保持和谐发展；第二，从辩证法角度去认识，能不能做到与时俱进，推进事件向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训（两点论），第三，再从认识论的角度去说明，事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义。

2018年高考政治主观题题型及解题方法汇总解析

八、辨析评析型
（一）辨析题要求考生对试题提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。
（二）这类辨析题的解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。解题步骤：第一步：指出题目中观点正确或合理的部分并说明理由；第二步：指出题中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点；第三步：总结。
三、意义型
解题要领：注意限定词语的特殊要求；把握意义内容的层次
和角度(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观。)
材料一我国目前城镇、农村每百户居民家庭耐用消费品拥有量比较（单位：
台）
电冰箱空调器家用微波炉彩色电
电脑
视机
城镇 99 89.7 64 47.9 119.4
农村 46.7 7.6 5 4.2 106.6
全面发展。宁肯一掷千金一顿饭，却舍不得花几十元钱订购一份报纸，这样的消费要避免。 ③ 过度消费,超越国情。城市和农村也还有为数不少的特殊困难群众生活在贫困线以下，如果任其发展，则会影响经济和社会的协调发展。 2、树立正确的消费观,做理智的消费者,践行正确的原则：①量入为出，适度消费。 ② 避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。④勤俭节约，艰苦奋斗。生产决定消费，消费对生产具有反作用。不合理消费不利于生产发展；个人消费行为与社会利益紧密相关；我国的资源相对短缺，要求建立资源节约型、环境友好型社会（或走可持续发展道路）。
三、作答：（解题的归宿）。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
• 注意： • （1）戴Байду номын сангаас子，点题切题；观点明确（观点、论点亮在本

2018年高考全国卷政治试题评分细则及考生答题策略

2018年全国I卷高考政治试题与考生答题评析（一）政治试题评析1.关注热点，贴近生活，聚焦素养试题关注的热点，既有重大的时政热点，比如18题的世界政党高层对话、21题的新时代中国特色社会主义思想、39题的修改宪法，也有长效热点，例如40题的农村改革等。

情境材料上贴近生活，例如，快递行业发展状况（14题）、亏损运营慢火车（23题）、马拉松热（38题）等，正是这些生活化的情境，让学生易懂有话说。

试题通过热点材料和生活化的情境，考查学生的学科核心素养。

思想政治学科的核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等。

2018年的政治高考试题，突出了政治认同和法治意识。

第40题，以小岗村的改革作为背景材料，展示了我国改革开放的成就，引导学生理解改革的意义，增强对我国发展道路的认同和自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的决心。

第39题，以修改宪法为背景材料，把党领导修宪、广聚民智修宪、依法修宪有机结合起来，考查社会主义民主政治的本质、中共的地位、全国人大的地位和职权，凸显依法治国的要求，引导学生树立宪法意识、法治观念和国家观念。

2.注重思维，凸显逻辑，高分难拿2018年的政治试题，注重思维，凸显逻辑思维的考查。

在选择题中，很少有教材的原话，绝大多数选项都是根据材料生成的，这需要学生运用逻辑思维方法，发现问题、分析问题和解决问题，例如，第13题，考查企业经营成功的因素，从材料来看，该企业与供应商、加工商和物流企业建立联盟，进行联合，不是兼并其他企业的行为，事实逻辑不成立，因此③选项错误；根据材料，无法确定市场份额增加，利润率提高，事实逻辑也不成立，故④不选，如果离开材料，这道题无法选择。

在主观题中，从材料到设问到答案，都渗透着逻辑思维的考查，主观题的材料主要体现了事实逻辑，例如，第38题的材料，第一段说明经济发展和健身战略掀起马拉松热，第二段材料说明马拉松热又带动相关服务业发展，从而驱动马拉松热，把握了这一事实逻辑，答案就好写了；主观题的设问主要体现了问题逻辑，例如第40题，有三个小问，以农村改革为背景材料，从不同角度设置了为什么和怎么做两类问题，问题设置层层深入，逻辑性强；主观题的答案往往是理论逻辑和事实逻辑的统一，例如，第39题看起来容易得分，实际得分比较低，很多考生没有根据材料写答案，没有弄清事实逻辑，在中共中央、全国人大常委和全国人大之间，到底是谁修改宪法，很多考生写成了全国人大常委会，而全国大人常委会没有修宪的权力，全国人大是最高的权力机关，有最高的立法权，这是答题的理论逻辑。

高中政治主观题解题方法分析—合理性论证(归因论证)

试题汇编·主观题篇（经典回放）·合理性论证（归因论证）（1）身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。

别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，知识不够努力的自己。

勿忘初心。

——致桂晓及全体小伙伴备课组李洁雄（2017 肇庆三模38，节选）材料二2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。

2015年我国GDP增长目标调低为7%。

面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。

（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。

国际上财政赤字率安全警戒线为3%。

）（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。

（14分）【试题分析】：该小题分为两小问，第1小问，要求分析“合理性”，属于归因论证（为什么）类的设问，原因题。

“原因题”一般都是两个逻辑点：一是“必要性”，二是“可行性”，分析“合理性”亦如此，需要分析“必要性”和“可行性”，这是答好本题这1小问所要遵循的“大逻辑（完整）”；【逻辑拓展】：“必要性”分析又包括：“必然性”分析+“重要性”分析其中，“必然性”分析除了可以分析“理论”必然性（理论依据），还可以分析“现实”必然性（现实依据），“现实”必然性要联系当前客观实际（客观状况）、联系事实、世情、国情，联系客观规律、时代背景，分析这么说与做（相关言行）是应客观规律、时代背景而生，是符合世情、国情之举，是当前客观状况的需要（或：是为了解决现状不足的需要），形势所逼、潮流所驱、顺应时代、必须要做、不得不做、势在必行、必由之路。

【特别提示】：“现实”必然性在哪里？——在“材料”逻辑里，在现实“生活”中。

“重要性”分析——即“意义、作用”的阐释，利益所驱。

“可行性”分析——亦即“条件性”分析，善于从“事物存在和发展所具备的各种可行性条件（自然与社会条件、主客观条件、内外部条件等等）有哪些”展开分析，即为事物存在发展的“可能性、可行性”。

2018年高考政治主观题答题模板(精华版)

--2018 年高考政治主观题答题模板（精华版）经济生活一、有关“价格变动与物价稳定”的命题1．价格变化的原因设问模式：某商品价格不断上涨( 下降) 的原因？答题模板：价值＋供求＋纸币发行量＋市场的缺陷＋国家经济政策答题要素：①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。

②供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。

③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会下降。

④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。

⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。

2．稳定物价的措施设问模式：谈谈政府如何稳定物价。

答题模板：科技＋发展生产＋纸币发行量＋市场监管＋宏观调控答题要素：①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。

②大力发展生产，保障商品的有效供给。

③合理控制纸币的发行量，使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。

④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。

⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。

二、有关“提高消费水平”的命题1．影响消费的因素设问模式：影响消费的因素有哪些？答题模板：根本原因（生产力）＋收入( 当前、未来和差距 ) ＋物价＋其他因素答题要素：大力发展生产力，促进国民经济发展①收入是消费的基础和前提。

②未来收入预期也会影响居民的消费水平。

③收入差距的大小影响社会总体消费水平。

④物价的变动会影响人们的购买能力。

⑤广告和国家经济政策等。

2．怎样提高居民的消费水平设问模式：请从影响消费水平的因素考虑，我国应怎样提高居民的消费水平。

答题模板：国家 ( 发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管) ＋企业＋个人答题要素：(1) 国家①最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。

2018年高考政治二轮复习：高考政治认识评价类试题解题方法

2018年高考政治二轮复习：高考政治认识评价类试题解题方法一、题型特点认识和评价型主观题是指提供一定的情景材料，设置具有探究性、思辨性的问题，要求考生运用所学政治知识对试题材料所反映的现象进行分析和解读，并对设问提出的问题进行分析、认识或评价的题型。

此题型旨在考查考生获取和解读材料信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力。

从设问角度看，一般以“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何评价……”、“如何看待……”、“分析（或评析）某一……现象（或观点）”等形式呈现。

从设问的指向性看，试题设问主要有：让考生对某种言论加以批驳；让考生谈谈对某种现象、观点的意义或积极影响等的认识；让考生谈谈对某种现象、观点的看法等。

二、解题方法认识评价类试题的设问往往不明确答题的具体知识范围，并从探究、认识和评价角度设置。

因此考生只要联系材料，化大为小、化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上逐个分析，就能得出正确结论。

具体地说，解答此类试题要按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路来分析，并按照“判断表态”、“说明道理”、“明确做法”的解题思路来作答。

1.判断表态（是什么）。

要求考生在解读材料信息、明确设问要求的基础上，对题目要求分析的观点、现象或做法做出判断，明确观点是否正确、如何评价。

这要求考生结合政治理论知识对设问的观点做出准确的分析和判断，但是批驳型、观点错误型设问试题则不需要作出是否正确的判断。

2.说明道理（为什么）。

这要求考生依据设问限定的知识范围，分析上述判断或者表态的政治理论依据。

一般从分析某事的依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度进行分析。

依据就是某事的经济、政治、文化、哲学的理论依据；重要性就是某事的作用、意义和目的等；必要性就是某事当前存在的客观实际，非做不可的原因；可能性就是某事存在哪些主客观条件使做这件事成为可能；危害性即做或不做某事将导致的消极后果。

2018年高考政治9类主观题答题技巧(完整版)

2018年高考政治9类主观题答题技巧一、体现类主观题：【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

二、反映类主观题：【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。

【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上三、原因类主观题：【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

四、对策类主观题：【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

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试题汇编·主观题篇（经典回放）·合理性论证（归因论证）（1）
身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。

别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，知识不够努力的自己。

勿忘初心。

——致桂晓及全体小伙伴
备课组李洁雄
（2017 肇庆三模38，节选）
材料二
2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。

2015年我国GDP增长目标调低为7%。

（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。

国际上财政赤字率安全警戒线为3%。

）
（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。

（14分）
【试题分析】：该小题分为两小问，第1小问，要求分析“合理性”，属于归因论证（为什么）类的设问，原因题。

“原因题”一般都是两个逻辑点：一是“必要性”，二是“可行性”，分析“合理性”亦如此，需要分析“必要性”和“可行性”，这是答好本题这1小问所要遵循的“大逻辑（完整）”；
【逻辑拓展】：
“必要性”分析又包括：“必然性”分析+“重要性”分析
其中，“必然性”分析除了可以分析“理论”必然性（理论依据），还可以分析“现实”必然性（现实依据），“现实”必然性要联系当前客观实际（客观状况）、联系事实、世情、国情，联系客观规律、时代背景，分析这么说与做（相关言行）是应客观规律、时代背景而生，是符合世情、国情之举，是当前客观状况的需要（或：是为了解决现状不足的需要），形势所逼、潮流所驱、顺应时代、必须要做、不得不做、势在必行、必由之路。

【特别提示】：“现实”必然性在哪里？——在“材料”逻辑里，在现实“生活”中。

“重要性”分析——即“意义、作用”的阐释，利益所驱。

总之，因为“必然”，所以合理、因为“重要”，所以合理、因为“可行”，所以合理。

然后，对“现阶段（当前）我国增加财政赤字”（具体话题）的合理性分析，且设问限定为“结合
材料二和所学经济知识”，而非泛泛而谈，这又是答好这1小问所要遵循的“小逻辑（缜密）”。

综上，
【问题逻辑决定答题逻辑】：
结合材料二必然性
和（或）分析→现阶段我国增加财政赤字的重要性
经济知识可能性
【具体思维过程】：
从必然性方面，
从重要性方面，结合所学经济知识：
而此题中的“增加财政赤字”（即增加“财政支出大于财政收入的差额”）正是“扩张性（积极的）财政政策”的具体表现（这一点材料中也有提示，见材料第二行），故结合所学理论知识，遵循“财政赤字”→“扩张性（积极的）财政政策”→“扩大（增加）财政支出”→“刺激总需求、拉动经济增长”的“小逻辑”进行重要性的缜密论证；
【整合分析过程，确立答题逻辑】（大逻辑完整、小逻辑缜密）：
关键词：党和政府·生态文明建设
答题大逻辑：“为什么要”·必然性+重要性+可行性（看材料有没有）【根据前题所学，自主尝试作答】：
【国标答案及其评分细则展示对比】
【狂奔怒吼嘶号·本王试题分析】：
本题以生态文明建设为话题（联系时代热点，反映时代特征），考查运用政治生活知识归因论证问题的能力。

具体来讲，要求考生调用政治生活的有关知识分析“党和政府”推进“生态文明建设”的原因。

遵循归因论证的答题逻辑（必然性·理论必然与现实必然+重要性，有时还要+可行性）。

故，一方面，此题要调用和运用党和政府的知识分析“这么做（推进生态文明建设）”的理论必然性，如答案要点①和②，前者从“党和政府的宗旨、原则层面”分析，后者从“党的执政理念、政府职能层面”分析（注意知识更新：现在应该改是为“推进生态文明建设的基本职能”）；
另一方面，要分析“这么做（推进生态文明建设）”的现实必然性和重要性，如要点③就属于现实必然性（联系“生活”实际所得），④属于做好这件事的现实意义（对“国家”、对“人民”两个小角度）。

【题组反思·归因论证】
1.掌握归因类试题的答题形式（大逻辑完整），从多个维度、多个方面（必然性·理论必然+现实必然、重要性·多个角度、可能性·各种条件）去思考问题，只有这样，构建的答案才能逻辑严谨、层次分明，才能从逻辑上全面覆盖设问要求（才具有完整性），且有利于以点带面，提高分数，避免集中对“某一逻辑要点”反复论证，但“要点不全，得分缺失”，阅卷者不能因为你某一个要点答得非常完美就把另外一个要点的分数给你，当然并不是每道“归因论证题”都要将每一个逻辑要点答全，每道题都是特殊的、具体的，视具体的题有所侧重、异同。

如今天“两道题”，前者的“必然性”分析侧重“”必然性，而后者既有“现实”必然性，也有“”必然性，前者有“可行性”分析，后者无“可行性”分析
2.丰富归因类试题的答题内容（小逻辑缜密），一定要立足且“全面深刻”地从试题设问指向的具体话题、和材料中提供的“有效信息”中去分析问题，运用“归纳、概括”思维，提炼“信息”在学科理论中对应的知识点，形成“理论”必然性或“重要性”的缜密、具体的分析；当然，也要充分联系“生活实际”（时代背景、世情国情、客观现况），从生活中提炼出“现实”必要性或“重要性”的具体分析。

只有这样，构建的答案才能具体特殊、缜密充实（才具有针对性）。

【今天两题你的实际得分】：分与分；
收获and提惑
【学习所得】：
【Any question?】。